EN COMUNICACIN

ESPAOL COMO LENGUA EXTRANJERA

B1
COMISIN EUROPEA
Representacin en Espaa

MARCO DE
REFERENCIA
EUROPEO

Comisin Europea
Representacin en espaa
Paseo de la Castellana, 46
28046 Madrid
Tel.: 91 423 80 00
www.ec.europa.eu/spain
Coordinacin editorial y redaccin: Patricia Gallego Villar
Diseo y edicin: DiScript Preimpresin, S. L.
Ilustraciones: Anabel Nez Muoz y Pedro Andrs San Milln del Ro
Audiovisuales: SCOPE, producciones audiovisuales
Maquetacin e impresin: DiScript Preimpresin, S. L.
Depsito legal: M-34511-2009
Agradecimientos: Nos gustara dar las gracias a todas las personas e instituciones que han colaborado en la elaboracin
del proyecto. En particular al grupo de flamenco 30 Decibelios, a Europocket TV, a Juan Antonio Villafez, Marta Prez, Lola
Bedoya, David Lastra, Jara Soto Gonzlez, Marta Kalinowska y a los profesores y estudiantes de Inhispania.

Una historia de actualidad

EUROPA EN COMUNICACIN
Introduccin

Componentes

Las siguientes unidades de espaol como lengua extranjera (ELE) han surgido con el deseo de contribuir
al conocimiento de la historia, los valores, las instituciones y los pases miembros de la Unin Europea.

Unidad del alumno.

Con ello se pretende ofrecer un instrumento de trabajo que hasta ahora no estaba disponible dentro del
mbito de ELE con fines especficos. Esperamos que
este material cumpla las expectativas de los profesores y estudiantes interesados en la Unin Europea.

Forma de uso

Destinatarios
Las unidades estn pensadas para estudiantes jvenes
y adultos de diferentes nacionalidades que estudian espaol en sus pases o estn en situacin de inmersin.

Temporalizacin
Cada unidad comprende una secuenciacin temporal de seis horas.

Metodologa
Siguiendo las recomendaciones del Marco comn
europeo de referencia para las lenguas, se ha optado por usar un mtodo orientado a la accin, en
concreto el enfoque por tareas.
Esta decisin se debe a que es una metodologa que
desarrolla la competencia comunicativa de manera
integral, gracias a tareas extralingsticas diseadas
a partir de las necesidades de los alumnos.

Gua del profesor.

CD audio/DVD.

En situacin: En este apartado se presentan actividades que sirven para contextualizar los contenidos
comunicativos y socioculturales que se trabajarn
durante la unidad.
En materia: Esta seccin contiene inputs y actividades guiadas que facilitan a los alumnos observar
y analizar las funciones comunicativas y las estructuras gramaticales del tema. Tambin se incluyen actividades para fijar los contenidos y un resumen gramatical.
En accin: En este apartado se trabajan actividades
comunicativas que desarrollan e integran los contenidos de la seccin anterior. Finalmente se propone
una tarea global de inters para los alumnos.
En Europa: Esta seccin busca ampliar los conocimientos de los alumnos sobre la Unin Europea de
una forma amena mientras practican espaol.
Evaluacin: Este apartado pretende ayudar a los estudiantes a entender mejor su proceso de aprendizaje segn las recomendaciones del Marco comn
europeo de referencia para las lenguas.

Contenidos nivel B1, Una historia de actualidad.

COMUNICACIN

GRAMTICA

VOCABULARIO

Hablar de
El pretrito
Vocabulario
acontecimientos
pluscuamperfecto,
relacionado con
pasados.
el pretrito
los medios de
imperfecto, el
comunicacin.
Escribir y presentar
pretrito
inde
nido
y
una noticia.
Vocabulario
el pretrito perfecto.
relacionado con
Expresar causa,

Debido
a,
por,
ya
que,
acontecimientos
consecuencia y
en consecuencia,
histricos.
oposicin.
pero, sin embargo y
Hacer una entrevista
aunque.
y usar expresiones
como pues, la verdad
es que

CULTURA
Y SOCIEDAD
Los medios de
comunicacin y
la UE.
Los acontecimientos
histricos ms
importantes de la
UE y de la historia
de los pases de los
alumnos.
El himno de la UE.
El programa
Erasmus.

TEXTOS
Orales
Una entrevista de
radio.
Noticia: Seminario
en Bruselas.
Reportaje: La
historia de la UE.
Un informativo.
Una entrevista a
una chica que est
de Erasmus.
Escritos
Noticia: El euro.
Noticia: La
escultura.
Noticias de la
pgina web de
la UE.
Artculos del blog
Espacioeuropa.

TAREA
Crear un
informativo que
hable sobre la UE.

Una historia de actualidad

UNA HISTORIA DE ACTUALIDAD
NIVEL B1
Al final de este tema vamos a crear un informativo
que hable sobre la Unin Europea

Vamos a aprender:
Vocabulario relacionado con
los medios de comunicacin:
Locutor, reportaje
A hablar de acontecimientos
pasados: El pretrito
pluscuamperfecto, el
pretrito imperfecto,
el pretrito indefinido
y el pretrito perfecto.
A expresar causa,
consecuencia y oposicin: Ya
que, en consecuencia, sin
embargo
A escribir y presentar una
noticia.
A hacer una entrevista y usar
expresiones como pues, la
verdad es que

1) Qu sabes sobre la Unin Europea?

a) Sabes por qu se cre?
b) Cul es el da de Europa y qu recuerda?
Puedes buscar la informacin en www.europa.eu/abc/index_es.htm.

Nivel B1

2) Qu signica el ttulo de la unidad para ti?

3) En t pas los medios de comunicacin hablan con frecuencia de la Unin Europea? Es positivo o
negativo lo que cuentan?
4) Recuerdas alguna noticia sobre la Unin Europea que hayas visto o ledo ltimamente? Qu contaba?
Te pareca interesante?

EN SITUACIN

Una historia de actualidad

1. LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y LA UNIN EUROPEA

A. Clasifica las siguientes palabras en la seccin que corresponda. Escribe adems otras palabras que conozcas relacionadas con ellas.
Sucesos

Presentador
Reportaje

Nacional

Noticia

Periodista

PERSONAS RELACIONADAS
CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIN

Locutor

Corresponsal

Artculo

Local

Deportes

Reportero

SECCIONES DE UN INFORMATIVO
O PERIDICO

Entrevista

Cultura
GNEROS
PERIODSTICOS

B. Vas a ver una noticia sobre los medios de comunicacin y la Unin Europea. Responde a las preguntas
DVD
que suele contestar una noticia.
1

QU PAS?

QUINES PARTICIPARON?

DNDE OCURRI?

CUNDO SUCEDI?

POR QU LO HICIERON?

CMO FUE?

2. LLEG EL EURO Y SE MARCH LA PESETA

A. Lee la noticia y seala qu es EL TITULAR, LA ENTRADA y EL CUERPO.

El euro sale al encuentro

de los ciudadanos

EL EUROPEO, 2 de enero de 2002

Ms de la mitad de los cajeros automticos dispensaron

billetes de 10, 20 y 50 euros desde las doce en punto de
la noche del da uno. A partir de ahora las pesetas se irn
retirando hasta nales de febrero.
Despus de cenas familiares, muchos ciudadanos hicieron
cola para retirar sus euros de los cajeros automticos. Haca
fro, pero las ganas de tener en la mano la nueva moneda
pudieron con todo. Incluso Pedro Solbes, Comisario de Economa de la Unin Europea, se acerc al banco.
Quera empezar el ao con los euros. Es un momento histrico y no me lo quera perder. Hoy empezamos a decir adis

a las pesetas, despus de ms de 190 aos, y damos la bienvenida al futuro: el euro.

Aunque no se podrn sacar pesetas del banco, ser posible
pagar con ellas hasta el 28 de febrero.
Se espera que el cambio sea positivo, porque el euro, que compartimos ms de 300 millones de europeos, presenta ventajas
importantes: viajar a once pases de la Unin Europea sin necesidad de cambiar dinero y mayor estabilidad monetaria.
Tanto la Unin Europea y el gobierno confan en que la adaptacin ser rpida, ya que se han hecho numerosas campaas de informacin con el fin de que los ciudadanos sepan
usar los euros. Durante estos meses no olvide que un euro es
igual a 166,386 pesetas.

B. En grupos comentad cmo recordis ese momento, cmo os afect a vosotros y a vuestros pases, y si
creis que fue positiva o negativa la entrada del euro.
C. Pensad en dos de las noticias ms importantes que ocurrieron en esa poca en el mundo o en vuestros
pases, para ello ayudaos del vocabulario de abajo.
LA CADA DE

LA MUERTE DE
EL ASESINATO DE
LA CRISIS DE

EL GOLPE DE ESTADO DE
LA HUELGA DE
LA DICTADURA DE

LA LEGALIZACIN DE

LA MANIFESTACIN DE
LA INVASIN DE

LA SUBIDA /BAJADA DE

LA GUERRA DE/CONTRA
EL ATENTADO DE

3. UN BLOG MUY EUROPEO: ESPACIO EUROPA

A. En pequeos grupos entrad en www.blog.espacioeuropa.eu. El profesor os asignar a cada equipo los artculos de un mes para que leis los titulares y elijis la noticia que ms os interese.
Ejemplo: A m me interesa la noticia de las elecciones europeas de junio de 2009.
B. Leed el artculo y seleccionad las seis palabras que mejor resuman el texto. Despus entregad a otro grupo
esas palabras, junto con el mes y el ao en el que se escribi el artculo, para que lo busquen en el blog. Qu
equipo ha sido ms rpido? Qu noticia os ha parecido ms interesante?

EN MATERIA

Una historia de actualidad

4. UNA ENTREVISTA EN LA RADIO

A. Sabes qu significan las siguientes palabras? Todas se relacionan con una tradicin muy popular en Espaa, la lotera
de Navidad. En tu pas se hace algo similar en esas fechas?
El nio de San Ildefonso
El Gordo

Las bolas

Los premios

El sorteo
El dcimo

B. Escucha un programa de radio donde entrevistan a un

CD
chico que fue nio de San Ildefonso y corrige diez
1 errores que hay en la transcripcin.
PRESENTADOR: Hola de nuevo a todos nuestros radioyentes. Recordad que antes de la pausa habamos
llamado a Israel Palacios, un joven estudiante de Derecho que se va este ao de Erasmus a Estocolmo. (1)

E.: S, era la segunda vez, pero no haba cantado nunca

ningn premio. (1)

ENTREVISTADO: As es, Jorge.

E.: Pues sorpresa. Yo pensaba que me haba preparado

para dar el premio, pero cuando vi que en la bola pona
cuatro millones de euros No me lo poda creer! (2)

P.: Pero Israel, hay una ancdota tuya que me fascina y

es que t de pequeo fuiste un nio de San Ildefonso
y hace hoy siete aos cantaste el premio gordo de la
lotera de Navidad. Dinos, Israel, cmo empez para
ti aquel da especial? (2)

P.: Ah, s? Y cuntanos, qu sentiste al ver la bola

ganadora?

P.: Y qu hiciste?
E.: Pues nada, hacer lo que haba aprendido durante el
ao: leer el nmero. (1)

E.: Pues la verdad es que, aunque haba descansado,

me levant muy nervioso. (1)

P.: Pues muy bien, Israel, tenemos que terminar ya.

Que tengas mucha suerte en Estocolmo. (1)

P.: Pero t ya habas participado antes en el sorteo?,

no?

E.: Muchas gracias, Jorge. Ya os enviar un e-mail al

programa. (1)

C. Observa los verbos en negrita, estn en un tiempo verbal llamado pretrito pluscuamperfecto de indicativo. Di cundo se usa este tiempo, eligiendo la opcin correcta en el primer cuadro y cmo se forma, completando los huecos del segundo.
PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO DE INDICATIVO
USO
Ejemplo: Aunque aquella noche haba dormido bien, por la
maana me levant muy nervioso.
Solo puede expresar una accin pasada
a. anterior a otra accin pasada.
b. simultnea a otra accin pasada.
c. posterior a otra accin pasada.

FORMA
HABER + _____________
En pretrito imperfecto
haba
habas
l/ella/usted
_______
Nosotros/as
habamos
Vosotros/as/ustedes ________
Ellos/as
________
Yo

cantado (cantar)
+ aprendido (aprender)
________ (vivir)

D. Completa los huecos con acciones que sucedieron con anterioridad a las escritas.

Nivel B1

Ejemplo: Antes de llegar a Espaa, ya haba aprendido espaol.

1. Aunque antes ________________________________,

no estaba cansado.

4. Sonia _________________________________________
antes de cumplir los dieciocho.

2. Cuando llegamos al aeropuerto, todava no

______________________________________________.

5. Malena todava no _____________________________

cuando llamaron a la puerta.

3. Muchos pases europeos buscaban la paz porque

antes _________________________________________.

6. Ramn ya _____________________________ cuando

fuimos al cine.

EN MATERIA

Una historia de actualidad

E. A continuacin tenis diez hechos relacionados con la vida del periodista Jos Cobos. En parejas, un estudiante completar la tarjeta A y el otro la tarjeta B, realizando preguntas a su compaero para descubrir el
orden en el que se desarrollaron los acontecimientos.
Ejemplo:

- Jos ya se haba divorciado

cuando viaj por todo el mundo?
- No, todava no lo haba hecho Y
antes de dirigir Radio Continental,
se haba mudado a Bruselas?

RECUERDA
(Ya) pret. pluscuamperfecto + cuando+ pret. indenido
Antes de + innitivo + (ya) pluscuamperfecto (Sujeto = Sujeto)
Todava no + pret. pluscuamperfecto + cuando + pret. indenido

Divorciarse de Ana Cruz.

Casarse con la actriz Ana Cruz.

Comprar Teleuropa.

Dirigir Radio Continental.

Ser corresponsal en Estrasburgo.

Colaborar con la Unin Europea.

Viajar por todo el mundo.

Ganar varios millones de pesetas

en la lotera.

Conseguir el premio al mejor

periodista del ao.

Mudarse a Bruselas.

2000. ___________________________

2000. Ganar varios millones de pesetas

en la lotera.

2001. Viajar por todo el mundo.

2001. ___________________________

2002. ___________________________

2002. Casarse con la actriz Ana Cruz.

2003. Ser corresponsal en Estrasburgo.

2003. ___________________________

2004. ___________________________

2004. Dirigir Radio Continental.

2005. Comprar Teleuropa.

2005. ___________________________

2006. ___________________________

2006. Mudarse a Bruselas.

2007. ___________________________

2007. Conseguir el premio al mejor

periodista del ao.

2008. Colaborar con la Unin Europea.

2008. ___________________________

2009. ___________________________

2009. Divorciarse de Ana Cruz.

F. Fjate en el programa de radio y seala las partes que tiene una entrevista: INTRODUCCIN-PRESENTACIN / CUERPO DE PREGUNTAS-RESPUESTAS / CIERRE-DESPEDIDA. Despus clasifica las expresiones
subrayadas que se usan habitualmente en una conversacin. Si conoces alguna expresin ms, escrbela.
ENTREVISTADOR

ENTREVISTADO

a. Expresar sorpresa: ............. (1)

a. Expresar sinceridad: .................. (1)

b. Pedir ms informacin: ............. (1)

b. Expresar oposicin entre dos acciones: ............ (2)

......................

c. Expresar inseguridad sobre lo que se ha dicho:

............................. (1)
d. Expresar satisfaccin e introducir el nal del dilogo:
.............................. (1)

c. Mantener el discurso: ................ (1)

d. Conrmar una informacin que ha dicho el interlocutor:
.................................. (1)

G. En parejas imaginad tres sucesos interesantes que le pasaron al periodista Jos Cobos antes de ganar varios millones de pesetas en la lotera. A continuacin escribid las preguntas y respuestas de una entrevista
en la que Jos cuenta estos sucesos. Debis usar algunas de las expresiones anteriores. Cuando terminis,
representadla.
Ejemplo: - Vamos a entrevistar a Jos Cobos, dueo de Teleuropa. Gracias, seor Cobos, por estar aqu y
dejarnos hacerle esta entrevista.
- Gracias a vosotros, es un placer.
- Bueno, su vida desde que se hizo millonario es muy conocida, pero nos gustara saber qu haba
hecho usted antes.
- Pues la verdad es que antes de ganar ese premio en la lotera haba

EN MATERIA

Una historia de actualidad

5. LA POLMICA ESCULTURA
A. Lee el texto y comenta con tu compaero si crees que se debera haber quitado la escultura o no.

POLMICA EN LA UNIN EUROPEA POR UNA ESCULTURA

La escultura sobre los estereotipos
de los Veintisiete que coloc la presidencia checa en Bruselas provoca
una nueva polmica.
El pasado 15 de enero se inaugur en
la entrada del Consejo de Ministros,
Entropa, la escultura que representaba
los estereotipos de los veintisiete pases
de la Unin Europea. En la monumental escultura apareca Espaa en obras,
referencia a los excesos urbansticos;
Italia, como un gran campo de ftbol,
y en la parte del Reino Unido no haba
nada, debido a su tradicional euroescepticismo.
La escultura provoc numerosas crticas, entre ellas la de Bulgaria, que antes
de la inauguracin ya haba realizado

una protesta oficial por aparecer

representada como un vter turco.
En consecuencia, la presidencia checa
tuvo que cubrir esa zona de la escultura con un velo negro.

EL EUROPEO, 20 de enero de 2009

por la escultura, sin embargo defendi la
obra y la libertad de expresin en el arte.

La polmica ha continuado en los ltimos das, ya que se ha descubierto que

la escultura no era la obra colectiva de
27 artistas europeos, sino del checo David Cerny, el cual se invent un autor ficticio por cada pas de la Unin Europea.
Ayer, el viceprimer ministro checo,
Alexander Vondra, se disculp por ese
fraude y responsabiliz exclusivamente a
Cerny, a quien el Gobierno checo haba
mandado coordinar el trabajo de los 27 artistas. Vondra tambin pidi perdn a los
pases que se haban sentido ofendidos

B. Clasifica los verbos que estn subrayados segn el tiempo verbal en el que estn conjugados. Despus escribe cmo se forman esos tiempos verbales.
Pretrito perfecto

Pretrito indenido

Pretrito imperfecto

Pretrito
pluscuamperfecto

Ejemplo: Ha continuado
Haber+ participio

C. Relaciona cada ejemplo con el uso adecuado y escribe el tiempo verbal al que se refiere.
Ejemplo: 1. e) Pretrito pluscuamperfecto
EJEMPLOS
1. Bulgaria ya haba presentado una protesta cuando se
inaugur la escultura.
2. Espaa apareca representada en obras.
3. Estos das la polmica ha continuado.
4. La pelcula de esta noche ha sido bastante aburrida.
5. El ambiente era tenso, hasta que el martes Alexander
Vondra se disculp y explic lo sucedido.
6. Hace unos aos viajaba con frecuencia a Bruselas para
hacer reportajes sobre la Comisin Europea.
7. La exposicin del otro da fue muy interesante.
8. Has hecho alguna vez autostop?
9. Haba mucho humo y no se vea nada cuando llegaron los
bomberos.

USOS DE LOS PASADOS

a) Describir objetos, personas y lugares en el pasado.
b) Hablar de hechos pasados relacionados con el presente
(hoy, este mes).
c) Hablar de hechos pasados sin relacin con el presente
(ayer, en mayo). La narracin avanza.
d) Hablar de acciones habituales en el pasado.
e) Hablar de una accin pasada anterior a otra accin pasada.
f) Hablar de las circunstancias que rodean a un hecho pasado.
g) Valorar hechos pasados relacionados con el presente.
h) Valorar hechos pasados sin relacin con el presente.
i) Hablar de experiencias pasadas sin especicar cundo
ocurrieron.

Nivel B1

D. Completa el texto con la forma verbal del pasado ms adecuada.

El lunes dos pateras llegaron (llegar) a la costa de Canarias con 98 inmigrantes. 25 de ellos _____________ (ser)
menores de edad. Tambin ____________ (haber) 17 mujeres, de las cuales seis ___________ (estar) embarazadas. Muchos ___________ (encontrarse) en mal estado de salud, ya
que ___________ (salir) de Mauritania cinco das antes con

poca agua y comida. Cuando la Cruz Roja les _____________

(atender), ocho personas ya ____________ (morir). En el
ltimo mes ___________ (crecer) el nmero de inmigrantes
que mueren en el viaje al primer mundo.
Esta maana varias ONG _________ (organizar) una manifestacin para atraer la atencin sobre este tema.

EN MATERIA

Una historia de actualidad

E. Observa las palabras en verde de la noticia de la escultura, sirven para unir ideas. Clasifcalos segn su uso
y seala si les sigue un nombre, un infinitivo o un verbo conjugado.
CAUSA

CONSECUENCIA

OPOSICIN

Ejemplo: debido a + nombre

F. Ordena las siguientes palabras para formar frases. No olvides conjugar los verbos cuando sea necesario.
Ejemplo: Cerrar/ la empresa/ el mes pasado/ graves problemas econmicos/ debido a.
El mes pasado la empresa cerr debido a graves problemas econmicos.
1. Sin embargo/ (l) estudiar mucho/ no aprobar/ en enero. ___________________________________________
2. Por/ (yo) escribir/ ganar/ un libro/ un premio/ en otoo. ___________________________________________
3. Su dominio del ingls/ en 2004/ conseguir/ Ana/ debido a/ un trabajo. ___________________________
4. El parlamento/ aprobar/ ya que/ la ley/ mayora/ haber/ hoy. ________________________________________
5. Ayer/ (ellos) hacer/ por/ una manifestacin/ la paz. ________________________________________________
6. Este mes/ comprar ms/ en consecuencia/ la poblacin/ los precios/ bajar. ___________________________
G. En parejas escribid una noticia siguiendo alguna de las indicaciones de abajo. Despus pegadlas en las paredes de la clase para que vuestros compaeros las lean y escriban un titular. Cul ha sido la ms interesante?
Ejemplo: El sbado Radiohead toc en Madrid. Antes lo haba hecho en Barcelona y Bilbao
Cundo
Hoy, esta maana,
ayer, el lunes

Acontecimientos
Un concierto, un
incendio, un juicio

Circunstancias
Haca calor
La sala estaba llena

Hechos anteriores
Haba habido otros
conciertos, juicios

Causas y
consecuencias
Debido al incendio

EL RINCN DE LA GRAMTICA
CONTAR SUCESOS DEL PASADO
PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO
Expresa una accin pasada anterior a otra accin pasada.
Llegaron pronto, pero Ana ya se haba marchado.
Haber (pret. imperfecto) + Participio
Haba
Habas
cant-ADO (cantar)
Haba
+ beb-IDO (beber)
Habamos
dorm-IDO (dormir)
Habais
Haban
PRETRITO IMPERFECTO
Expresa acciones habituales en el pasado.
Antes iba todos los lunes al gimnasio.
Describe personas, cosas y lugares en el pasado
Lara era alta y tena el pelo corto cuando era joven.
Expresa las circunstancias que rodean a un hecho
pasado.
Estaba oscuro y no haba nadie en la calle, cuando de repente se oy un ruido.
PRETRITO INDEFINIDO
Expresa y valora hechos pasados sin relacin con el
presente (ayer, en mayo, en 1999). Consigue que la
accin avance.
La gente estaba asustada hasta que lleg la polica y detuvo al agresor. Fue una situacin bastante tensa.
PRETRITO PERECTO
Expresa y valora acciones pasadas relacionadas con el
presente (hoy, este ao, hace un rato).
Esta semana hemos aprendido cmo funciona la Comisin Europea. Ha sido muy interesante.

Expresa experiencias del pasado sin decir cundo.

- Has viajado alguna vez a China?
- No, todava no he ido.
EXPRESAR CAUSA
Debido a + nombre
Cerraron el aeropuerto debido a la nevada.
Ya que + verbo conjugado
Fue al banco ya que necesitaba dinero.
Por + nombre / innitivo
Lleg tarde por el trfico.
EXPRESAR CONSECUENCIA
En consecuencia + verbo conjugado
Hizo un buen trabajo y en consecuencia le ascendieron.
EXPRESAR OPOSICIN
Pero + verbo conjugado
No tena hambre, pero comi mucho.
Aunque + verbo conjugado
Fue al trabajo, aunque estaba enfermo.
Sin embargo + verbo conjugado
No tena sueo, sin embargo se fue a dormir.
EXPRESIONES COLOQUIALES EN UNA CONVERSACIN
Mantener el discurso: Pues
Expresar sorpresa o duda: Ah, s? No?
Conrmar una informacin: As es.
Expresar sinceridad: La verdad es que
Pedir informacin: Cuntanos
- T ya habas hecho teatro? No?
- Pues la verdad es que no.

EN ACCIN

Una historia de actualidad

6. LA HISTORIA DE LA UNIN EUROPEA

A. Lee las siguientes afirmaciones sobre la historia de la Unin Europea y seala si son verdaderas (V) o
DVD
falsas (F). Despus comprueba si has contestado correctamente viendo el vdeo.
2

1. La Comunidad Europea del Carbn y el Acero se haba creado antes

de la propuesta de Schuman.
2. El Tratado de Roma sirvi para formar la Comunidad Econmica
Europea (CEE).
3. Cuando el Parlamento fue elegido por primera vez de forma directa
por sus ciudadanos, Espaa ya se haba incorporado a la CEE.
4. Austria ingres en la Unin Europea en 1995, antes que Dinamarca
e Irlanda.
5. Ya se haban introducido los euros en las transacciones comerciales
cuando se puso en marcha el programa Erasmus.
6. Cuando se rm el Tratado de la Unin Europea en Maastricht
todava no haban entrado Suecia y Finlandia.
7. Bulgaria y Rumana todava no haban ingresado en la Unin
Europea cuando Polonia y Hungra se incorporaron.

B. Relaciona los hechos con las siguientes fechas y vuelve a ver el vdeo para comprobar.
DVD

a. Se rm el Tratado de la UE en Maastricht.

1951

b. El Parlamento fue elegido por primera vez por los ciudadanos.

1957

c. Se cre la CEE.

1973

d. Diez pases ingresaron en la UE.

1979

e. Bulgaria y Rumana entraron en la UE.

1981

f. Austria, Suecia y Finlandia se incorporaron a la UE.

1986

g. Espaa y Portugal entraron en la CEE.

1992

h. Se form la Comunidad Europea del Carbn y el Acero.

1995

i. Gran Bretaa, Irlanda y Dinamarca entraron en la CEE.

1999

j. Se introdujeron los euros en las transacciones comerciales.

2004

k. Grecia ingres en la CEE.

2007
Ms informacin en www.europa.eu/abc/history/index_es.htm

C. En grupos comentad cul es para vosotros uno de los acontecimientos ms importantes en la historia de
la Unin Europea. Despus explicdselo a vuestros compaeros.
Ejemplo: Nosotros pensamos que uno de los acontecimientos ms importantes fue el Tratado de Maastricht
porque

Nivel B1

D. Tu profesor te va a dar una tarjeta con un acontecimiento de la Unin Europea o de la Historia Universal.
Escribe qu hechos haban sucedido antes de ese acontecimiento y cules todava no. Describe tambin alguna circunstancia. Tus compaeros tendrn que descubrir el acontecimiento de la tarjeta.

Ejemplo: - Ya se haba creado la CEE, pero todava no se haba firmado el Tratado de la Unin Europea en
Maastricht. Adems, todava exista la URSS y Alemania estaba dividida en dos. Cuando sucedi
este hecho, muchos alemanes se sintieron libres
- La cada del muro de Berln?

EN ACCIN

Una historia de actualidad

7. UN REPORTAJE SOBRE LA HISTORIA DE MI PAS

A. En parejas formadas por personas de la misma nacionalidad escribid en una hoja cmo ha cambiado vuestro pas en los ltimos
50 aos. Cmo era antes? Cmo es ahora? No podis escribir el
nombre de vuestro pas en el papel.
Ejemplo: Hace cincuenta aos vivamos en una dictadura, la sociedad era
muy tradicional Sin embargo, ahora tenemos una democracia
y la poblacin tiene una forma de pensar ms moderna

HACE 50 AOS

ACTUALMENTE

El sistema poltico, la economa

La forma de pensar de la gente, sus
gustos, sus hbitos
El tipo de vida en las ciudades y en
los pueblos

B. Dad vuestra hoja al profesor. l os entregar la redaccin de otra pareja para que la leis. Tenis que descubrir qu pas es.
C. Ahora pensad en tres acontecimientos importantes en la vida de vuestro pas y en las circunstancias que lo
rodearon. Despus disead un cartel con esta informacin y presentad los resultados a vuestros compaeros.
Ejemplo: Algunos de los acontecimientos ms importantes en Espaa han sido la Guerra Civil, la entrada en la
Unin Europea y el atentado de Madrid en 2004.
La Guerra Civil espaola empez cuando el general Franco se levant en armas contra el Gobierno
de la Repblica

8. NOTICIAS VERDADERAS?
A. En pequeos grupos entrad en la pgina de la Comisin Europea:
www.ec.europa.eu/index_es.htm. En la parte superior de la pgina
encontraris Artculos por temas. El profesor os asignar a cada
equipo uno de los temas para que leis los titulares y elijis la noticia
que ms os interese.
Ejemplo: A m me interesa la noticia del nuevo pacto mundial sobre
el cambio climtico.
B. Haced un resumen de la noticia seleccionada e inventad otra que se relacione con vuestro tema.
Ejemplo: Podemos inventar una noticia sobre el reciclaje...
C. Leed las dos noticias, vuestros compaeros tendrn que descubrir cul es la verdadera y cul la inventada.

9. LA IMAGEN DE LA SEMANA
A. Aqu tenis una fotografa tomada a varios polticos europeos hace unos das. Imaginad qu haban hecho
los protagonistas y de qu haban hablado antes de hacerse la fotografa.
Ejemplo: Antes de hacerse la foto se haban reunido a las 10.00 de
la maana en la Moncloa, haban desayunado, haban estado
hablando de
B. Ahora pensad qu pas despus de hacerse la foto y qu hicieron
cada uno de los personajes.
Ejemplo: Despus fueron al Palacio Real y

De izquierda a derecha: Gordon Brown (el primer

ministro de Gran Bretaa), Nicolas Sarkozy (el
presidente de Francia), Jos Manuel Barroso
(el presidente de la Comisin Europea), Jos Luis
Rodrguez Zapatero (el presidente de Espaa),
Angela Merkel (la canciller de Alemania) y Silvio
Berlusconi (el primer ministro de Italia).

C. Vais a hacer una entrevista a uno de los polticos anteriores

sobre lo sucedido. En parejas escribid las preguntas y respuestas de
la entrevista. Despus representadla para que vuestros compaeros
adivinen qu personaje habis elegido.
Ejemplo: - Buenos das. Muchas gracias por darnos unos minutos
para Radioeuropa.
- Es un placer.
- Queramos hacerle una entrevista sobre el encuentro del da

EN ACCIN

Una historia de actualidad

10. UN INFORMATIVO DIFERENTE: EUROPOCKET NEWS

A. Relaciona las fotografas con las noticias correspondientes.
Ejemplo: 1-H

1
Catstrofe ecolgica en
Espaa. Arden 20.000 hectreas
de bosque.

La Comisin Europea destin

436 millones de euros para la
reconstruccin de Gaza.

9
El Festival de cine de
Cannes cuenta con la
visita del director Quentin
Tarantino y la comisaria
de Telecomunicaciones de
la Unin Europea, Viviane
Reding.

4
Los precios de los
productos bsicos,
como los tomates, las
cebollas, el aceite y el
queso, subieron un
10% el mes pasado.

8
Un nuevo estudio
cientco para
la fabricacin de
desodorantes descubri
que el olor del cuerpo de
los hombres es similar
al del queso, y el de las
mujeres, al de la cebolla.

China y la Unin Europea

se reunieron para buscar
soluciones a la crisis econmica
despus de varios meses
de distanciamiento por los
problemas en el Tbet.

H
5

18 pelculas optan
por llevarse el Oso
de Oro del Festival de
cine de Berln.

6
7
El Parlamento de la Unin Europea propuso
aumentar la inversin en energas renovables
para ayudar a resolver el problema del cambio
climtico y la crisis econmica.

Una web holandesa ayuda a escribir

mensajes de paz, protesta y amor en
el muro que separa Israel y la Franja
de Gaza. El n es conseguir dinero
para las vctimas del conicto.

B. Escucha el informativo hecho por Europocket TV y seala cules de las anteriores noticias aparecen.
DVD

Nivel B1

10

C. En grupos elegid una de las noticias que habis escuchado. Imaginad que la presentadora contacta con un corresponsal que da ms
informacin sobre el tema y se escuchan las declaraciones de los protagonistas. Transformad la noticia y representadla asumiendo los roles
de la presentadora, el reportero y el testigo o protagonista. Podis usar
las siguientes expresiones.

RECUERDA
Bienvenidos a
Conectamos con
Pasamos a
Devolvemos la conexin a
Hablamos con
Eso es todo por hoy. Nos vemos en

EN ACCIN

Una historia de actualidad

11. SIN COMENTARIOS

A. En grupos escribid tres titulares. Despus entregdselos al
profesor para que se los d a otro equipo.

ESPAA GANA LA
EUROCOPA

B. Una persona de vuestro grupo coger una tarjeta y os explicar lo que est
escrito mediante gestos y dibujos. Cuando lo descubris, el siguiente coger otra
tarjeta y har lo mismo. Ganar el equipo que antes adivine los tres titulares.
C. Entrad en www.euronews.net y buscad la seccin No comment. Elegid uno de los vdeos, pensad qu es
lo que ha pasado y qu personajes son los protagonistas. Despus escribid el texto que podra acompaar a
las imgenes del vdeo.
D. Presentad la noticia mientras se ve el vdeo. Cuando todos los grupos terminen, elegid la noticia ms interesante.

12. LA TAREA: PERIODISTAS EN ACCIN

A. La clase va a crear un informativo. Primero elegid el medio de comunicacin: radio, televisin, Internet
Buscad tambin un nombre y un logotipo.
Ejemplo: - Yo prefiero Internet.
- A m me gusta ms la televisin Podramos llamarnos Teleuropa.
B. En grupos escribid una noticia para una seccin de los informativos. Tened en cuenta los siguientes elementos.
SECCIONES DEL INFORMATIVO
Nacional, Europa
Internacional, Cultura
Economa, Deporte
Sucesos

PARTES DE LA NOTICIA

ELEMENTOS DE LA NOTICIA

El titular
La entradilla
El cuerpo
Las declaraciones
La entrevista

Los personajes: Quines?

Los hechos: Qu?
Las circunstancias: Dnde? Cundo? Cmo?
Por qu?
Hechos anteriores: Qu haba sucedido antes?

C. Entre todos revisad y organizad las noticias. Cread un guin general y repartid los roles que va a hacer
cada persona: presentador, reportero, corresponsal No olvidis incluir un sumario con los titulares de las
noticias al principio.
D. Dependiendo del medio de comunicacin que hayis elegido, buscad una msica, unas imgenes o localizaciones que puedan ser tiles para crear vuestro informativo. Cuando lo hayis conseguido, ensayad unos
minutos y despus grabad.
E. Ahora vais a ver o escuchar lo que habis grabado. Es importante que cojis un papel y un bolgrafo para
escribir los errores que encontris. Al final se corregirn los errores con la ayuda de toda la clase.

11

EN EUROPA

Una historia de actualidad

13. ESTOY DE ERASMUS

A. Demuestra lo que sabes sobre el programa Erasmus y marca la respuesta correcta. Despus tu profesor
te dar las soluciones.
1. El programa Erasmus comenz en el ao
a. 1981.
b. 1987.
c. 1992.
2. Este programa ayuda a realizar estudios en
a. Instituciones de Educacin Superior de todo el mundo.
b. Instituciones de Educacin Superior de la UE.
c. Centros de adultos de la UE.
3. Para pedir la beca Erasmus, los estudiantes deben haber
completado al menos
a. El primer ao de sus estudios.
b. El segundo ao de sus estudios.
c. El 10% de sus estudios.
4. El tiempo que se puede disfrutar de esta beca es
a. De tres meses a un ao.
b. De seis meses a un ao.
c. De un ao.

5. La beca Erasmus incluye

a. El pago de la matrcula.
b. El pago de la matrcula y gastos de viaje.
c. El pago de la matrcula, un curso de idiomas y parte de los
gastos del viaje y el alojamiento.
6. El pas que ms estudiantes Erasmus recibe es
a. Francia.
b. Alemania.
c. Espaa.
7. Para el perodo 2007-2013 la UE ha destinado
a. 3.114 millones.
b. 2. 445 millones.
c. 6.789 millones.
8. Desde que empez el programa Erasmus han disfrutado de l
a. Ms de dos millones de estudiantes.
b. Un milln y medio de estudiantes.
c. Cuatro millones de estudiantes.
Ms informacin en www.ec.europa.eu/education/index_en.htm

B. Vas a ver un vdeo donde una espaola que est de Erasmus en Finlandia habla sobre su experiencia. Ha
DVD
sido positiva o negativa? Por qu?
4

C. Vuelve a escuchar a Elisa y escribe tres posibles preguntas que respondan a lo que esta chica espaola cuenta.
Ejemplo: Cmo pensabas que era Finlandia antes de llegar?
D. Ahora escribe cmo ha sido tu experiencia de Erasmus respondiendo a las
DVD
preguntas anteriores e incluyendo algunas ancdotas. Si no has estado
4 nunca de Erasmus, invntatelo. En cualquier caso incluye una frase que
el profesor te dar. Tus compaeros tendrn que descubrir la frase intrusa.
Ejemplo: - Estuve en Berln y la experiencia fue estupenda. Conoc a mucha gente de diferentes pases, incluso tuve un novio alemn.
Lo nico que no me gustaba eran las salchichas. Una vez me
invitaron a cenar y
- La frase intrusa es que no te gustaban las salchichas.
- No.

14. EL HIMNO DE LA UNIN EUROPEA

A. En parejas intentad contestar las siguientes preguntas: Cul es el himno de la Unin Europea? Quin
lo compuso? Cundo se adopt como himno oficial de la Unin Europea? Tiene letra? Si no conocis las
respuestas podis buscarlas en www.europa.eu/abc/index_es.htm.
B. Escucha el himno y escribe cuatro palabras que te sugiera la msica.
CD

Nivel B1

12

C. Se ha creado un concurso de letras para el himno de

CD
la Unin Europea. En grupos inventad una, cogiendo las
2 palabras que habis escrito en el apartado B y buscando
otras que rimen con ellas. No olvidis incluir un estribillo. Al final leeris o cantaris vuestra composicin con
la msica de fondo. Ganar el grupo ms original.
Ejemplo: Busca el camino/que lleva a la armona/no vayas
solo/a tus amigos necesitas

EVALUACIN

Una historia de actualidad

15. EL TABLERO EUROPEO

Enparejascogedunachaycolocadlaenlasalida.Porturnos,cadaparejatirareldadoparallegaralacasilla
correspondiente.Alltendrisqueresolverlaspreguntasdevuestroscompaerosocorregirlasfrasessiesnecesario.Ganarlaparejaquellegueprimeroalnal.

SALIDA

Cuando fui al
cine todava
no estrenaron
la pelcula de
Almodvar.

UN TURNO
SIN TIRAR
10
Los estudiantes
estuvieron alegres
porque se iban de
viaje a Bruselas una
semana.
15

Carlos ya haba
aprendido a tocar
la guitarra cuando
lleg aqu.

El jueves ha habido
una conferencia
sobre el cambio
climtico.
2

Se cort la luz
debido a que
la tormenta.
8
TUS COMPAEROS
PUEDEN HACERTE
UNA PREGRUNTA
DE VOCABULARIO O
GRAMTICA
11

VUELVE A LA
SALIDA
16

UN TURNO
SIN TIRAR
3

TUS COMPAEROS
PUEDEN HACERTE
UNA PREGRUNTA
DE VOCABULARIO O
GRAMTICA
7

Estuve en la cocina
cuando llegaron los
invitados a cenar.

TUS COMPAEROS
PUEDEN HACERTE
UNA PREGRUNTA
DE VOCABULARIO O
GRAMTICA
4
Cuando viva en
Cdiz me gustaba
bajar a la playa por
las tardes.

Compramos una
televisin, aunque
se nos haba roto la
que tenamos.
6

5
Perdieron el tren,
sin embargo
llegaron a tiempo a
la reunin.

Desde que Espaa

entr en la UE ha
recibido muchas
ayudas econmicas.

12

13

14

TUS COMPAEROS
PUEDEN HACERTE
UNA PREGRUNTA
DE VOCABULARIO O
GRAMTICA
17

Llam de nuevo
el cliente, ya que
no saba cundo
quera recibir el
pedido.
18

LLEGADA

16. AUTOEVALUACIN
A. Despus de estudiar Una historia de
actualidaddescubrequpuedeshacer.
Escuchar:
Soycapazdeentenderinformacinespeccadeunprogramaderadio.
Soycapazdecomprenderdeformageneraluninformativo.
Leer:
Puedoentenderunanoticiadelperidico.
Conversar:
Soycapazdehacerunaentrevistaaotra
persona.
Hablar:
Puedo hablar sobre acontecimientos histricos.
Soycapazdepresentarunanoticia.
Escribir:
Puedoescribirdeformasencillaunanoticiaounartculo.

B.Contestalassiguientespreguntas.
MI DIARIO DE CLASE
1. Qu he aprendido sobre los medios de comunicacin
y la Unin Europea en esta unidad?
_________________________________________________
_________________________________________________
2. Qu palabras nuevas he visto?
_________________________________________________
_________________________________________________
3. Qu cosas nuevas de gramtica he trabajado?
_________________________________________________
_________________________________________________
4. Qu necesito repasar del tema?
_________________________________________________
_________________________________________________
5. Cmo puedo hacer ese repaso? Con qu material?
Con quin?
_________________________________________________
_________________________________________________

EUROPA EN COMUNICACIN
COMPONENTES
Para el alumno
Tres unidades del alumno:
Nivel A2.
Nivel B1.
Nivel C1.
CD y DVD correspondientes a cada nivel.

Para el profesor
Una gua didctica para las tres unidades del alumno, que incluye:
La descripcin de los objetivos y procedimientos para cada
una de las actividades de las unidades del alumno.
Las soluciones de los ejercicios.
Actividades de ampliacin.
Las transcripciones de los vdeos y audiciones de las unidades
del alumno.

www.ec.europa.eu/spain

Una entrevista en la radio [1:01]

Audicin 2 - Ejercicio 14 El himno de la Unin Europea [2:07]

DVD
Vdeo 1 - Ejercicio 1

Los medios de comunicacin y la Unin

Europea [2:30]

Vdeo 2 - Ejercicio 6

La historia de la Unin Europea [4:10]

Vdeo 3 - Ejercicio 10 Un informativo diferente: Europocket

News [5:54]
Vdeo 4 - Ejercicio 13 Estoy de Erasmus [1:27]

Comisin Europea
Representacin en Espaa
Paseo de la Castellana, 46
28046 Madrid
Tel.: 91 423 80 00

www.ec.europa.eu/spain
Coordinacin editorial y redaccin: Patricia Gallego Villar
Diseo y edicin: DiScript Preimpresin, S. L.
Ilustraciones: Anabel Nez Muoz y Pedro Andrs San Milln del Ro
Audiovisuales: SCOPE, producciones audiovisuales
Agradecimientos: Nos gustara dar las gracias a todas las personas e instituciones
que han colaborado en la elaboracin del proyecto. En particular al grupo de amenco
30 Decibelios, a Europocket TV, a Juan Antonio Villafez, Marta Prez, Lola Bedoya,
David Lastra, Jara Soto Gonzlez, Marta Kalinowska y a los profesores y estudiantes de
Inhispania.

ESPAOL COMO LENGUA EXTRANJERA

Una historia de actualidad

Audicin 1 - Ejercicio 4

EUROPA EN COMUNICACIN

CD

EN COMUNICACIN
ESPAOL COMO LENGUA EXTRANJERA

Una historia de actualidad

B1
COMISIN EUROPEA
Representacin en Espaa

MARCO DE
REFERENCIA
EUROPEO