Nombres: Nstor Camilo ngel Gonzlez- Daniela Martnez Rodrguez

Curso: 1102

Con el liderazgo creativo se podr tener un mundo donde las personas

deseen pertenecer.
Considerando que es importante distinguir un lder, este ensayo muestra la forma eficaz
de definir claramente que es liderazgo, como la mayora de principios tienen su
complemento. El liderazgo tiene muchos caminos y muchos manejos para un fin comn
y una vida ms organizada. Estaremos mencionando y explicando las distintas
perspectivas
fundamentales sobre el mismo (metaliderazgo, macroliderazgo y
microliderazgo), adems la fisiologa y el ciclo creativo de un buen lder.
Para comenzar, el liderazgo constituye una parte muy importante en un mundo en
cambio, en el que se necesita un buen lder que guie adecuadamente hacia una idea
determinada, no un lder que piense en s mismo y que guie hacia un propsito carente
de inspiracin con la mentalidad de que todos sigan una idea que no se quiera seguir.
Continuando con la definicin anterior podemos aclarar que un buen lder tiene una
visin, misin, innovacin y creatividad, que se basan en un sistema con un objetivo
comn.

Por lo tanto, los conceptos anteriores nos dan explicar metaliderazgo, crea un
movimiento en una direccin amplia libera energa y crea seguidores entusiastas;
macroliderazgo, descubre caminos y construye cultura que puede resumirse como
como encontrar la va hacia un futuro; microliderazgo, centra la atencin en la eleccin
del estilo del liderazgo que crea eficacia y hace que todo se realice mediante una
dimensin, lo que causa que las personas cumplan una tarea concreta, segn
Nicholls(1988) ha puesto de relieve que se ha generado una notable confusin en la
investigacin sobre el liderazgo, debido a la existencia de tres distintas perspectivas
fundamentales sobre el mismo, que define como meta, macro y micro (pg. 23).

Por ende, el liderazgo creativo posee habilidades bsicas que comprenden el yo que
refiere el modo en que se comporta un lder; la relacin, comprende la capacidad para
comprender, motivar y comunicar con los dems; el pensamiento estratgico,
necesarias para definir, alcanzar objetivos y metas especficos; el pensamiento
sistmico se utiliza para identificar y abarcar el mbito-problema en el que sus
colaboradores y organizacin estn operando. Segn Bandura (1982) la expectativa de
resultado es consecuencia de la apreciacin personal de hasta qu punto determinado
comportamiento conducir a determinado resultado, (pg. 132).

De manera que la fisiologa ejerce una influencia importante sobre la creatividad;

existen macro-micro claves de comportamiento que acompaan a los estados soador,
realista y critica. Ests claves pueden ser de gran ayuda para entrar en cada uno de los
estados mentales, necesarios para un plan que tenga xito. La fisiologa del estado
soador comprende una postura simtrica y relajada. Cabeza y ojos levantados, su
centro de atencin es el Qu y en su actitud todo es posible. La fisiologa del estado
Realista comprende una postura simtrica y centrada. Cabeza y ojos al frente y
ligeramente hacia adelante, su centro de atencin es el cmo y su actitud actuar como
si el sueo fuera alcanzable; y por ltimo la fisiologa del estado critico comprende
una postura corporal en ngulo una mirada baja, cabeza baja y ladeada, su centro de
atencin es el por qu y su actitud es siempre en consideracin de lo que podra pasar
si se presentan estos problemas.

Por consiguiente, un buen lder debe estar en equilibrio con todos los estados de la
fisiologa (soador, crtico y realista).Segn Bass 1985) identifica dos clases
fundamentales de liderazgo: transaccional y transformador. Los lderes transaccionales
tienden a orientarse hacia la accin, mientras que los transformadores se inclinan ms a
utilizar un nivel de visin ms elevado algunas situaciones de liderazgo requieren el
desarrollo de habilidades bsicamente transaccionales, mientras que otras precisan de
procesos fundamentalmente transformadores (pg. 210).

Resumiendo, el liderazgo eficaz da a conocer el saber distinguir entre un lder, liderazgo

y liderar. Los lderes creativos deben, pues, inspirar a sus colaboradores, fomentar el
que desarrollen ideas atrevidas y estimular el que se enfrenten a riesgos. Segn
Eduardo Mart (2015) Todos tenemos necesidad de influir en otros sacando (a pasear),
el lder que habita dormido en nosotros Todos somos lderes!, De ah desarrollamos la
conviccin de que cada uno de nosotros ha tenido momentos de liderazgo y que, si nos
preparamos, podemos vivir muchos ms; El liderazgo se puede aprender si tomas la
decisin y emprendes el camino.
En conclusin el liderazgo debe estar determinado por unas reglas, debe ser integro,
tener empeo, creatividad e inspiracin, como sucedo con muchas otras cosas, la
medida de la capacidad para liderar con eficacia consiste en los resultados que se es
capaz de generar.
Bibliografas
Dilts R (1999) Liderazgo creativo. Barcelona: Urano.
Mart E (2015) T eres un Lder. Santo Domingo. Recuperado de
http://www.lideryliderazgo.com