El debate que plantea el libro, entre cuatro autores principalmente y su
explicacin del ser humano me permiti reflexionar conducindome en un vaivn de argumentos a favor y en contra de cada uno de ellos, para finalmente, llegar a una conclusin llena de contradicciones e imperfecta, como la autora de este ensayo. La primera impresin sobre la teora de Skinner durante esta lectura, fue absolutamente de rechazo y confusin, esto ltimo por haber asegurado alguna vez durante mis estudios como psicloga que el condicionamiento en la educacin es una herramienta tan indispensable como lo es la luz del da. Me record creyendo que el proceso de enseanza aprendizaje era tan simplista como conducir a los alumnos por un camino en el que la meta fundamental consista en el reconocimiento a travs de un papel para comenzar con su vida. Probablemente mi pensamiento de aqul entonces era el producto del medio ambiente escolar del que provena, como dira Skinner: estaba condicionada para pensar que el condicionamiento en la educacin era indispensable. Sin embargo, y afortunadamente he podido darme cuenta a travs de mi formacin que la educacin forma parte de la vida cotidiana de las personas las cuales tienen anhelos, voluntad, y por sobretodo capacidad para darse cuenta y transformar su entorno, que la vida no comienza cuando terminas ni cuando empiezas tus estudios, la vida comienza cuando eres capaz de vivirla en libertad. Es por esto que al leer a Sarte me sent un poco ms identificada, debido a la posibilidad que expresa de conducir la propia vida, y me record las conclusiones a las que llegu respecto a la existencia de Dios luego de haberlo ledo por primera vez. Este filsofo francs explica que no hay una naturaleza humana determinada, negando la existencia de Dios, entonces, cul es el sentido de la vida del hombre cuando ha sido arrojado a este mundo, cundo nadie ha planeado su destino, cuando est solo? Sartre cree que lo que motiva a las personas son sus metas, su preocupacin por la realizacin de su ser; pero estas metas y los ideales involucrados en ellas, no existen previamente a su decisin de realizarlos, no estn trazados previamente por un destino, una naturaleza. Y aunque coincida con el pensamiento de Sartre, luego del debate interno que surge cuando dos creencias fundamentales se contraponen, encuentro divergencia a este respecto, si bien mi inquietud sobre la libertad humana, ms especficamente sobre si el hombre tiene libre albedro, se resuelve con este pensamiento de la libertad de eleccin, me conflicta dejar de creer, por que a pesar de que acepto tomar las riendas de las propias
elecciones y sus consecuencias, no me puedo explicar que el mundo, el
universo, el hombre haya surgido de la nada, no puedo creer que no exista ese generador de vida. Aunque tampoco puedo explicar lgicamente cul fue el propsito de la creacin humana, si puedo decir que de alguna manera hay una parte divina en esta creacin, sigo pensando que no fuimos creados para convertirnos en las fichas del tablero de ajedrez de Dios y no tendra sentido, Si todo lo puede para qu nos necesita, para que determinara nuestra vida? No creo que coincida con la descripcin del Dios de Saramago. Por tanto hago uso de mi libertad y elijo creer en un Dios que genera la vida y la acompaa. Se desprende esta eleccin de la angustia que acompaa el sentirme sola en esta mundo? tal vez Sartre dira que si, yo pienso que deviene de la FE y eso no lo puedo explicar racionalmente, solo se siente y es un sentimiento al que no quiero renunciar y con el que muy probablemente satisfago mis necesidades de seguridad como plantea Maslow, quien al igual que Marx cree que el hombre no slo es producto de su decisin, de su libertad y de lo que l elija ser con sta, igual que Marx piensa que existen necesidades bsicas que satisfacer, sin embargo, como plantea el autor del libro, Maslow parece proponer un punto intermedio entre el ser lo que se quiere y el ser alineado, es decir, Maslow propone que el ser humano ES segn su medio ambiente, pero ste no lo definen por completo. Luego de haber ledo, recordado, vuelto leer, preguntado coincido con el autor en tratar de buscar la sensatez, en vivir en libertad responsable tomando en cuenta que no siempre podr hacer o ser lo que quiera, es parte de la existencia el medio ambiente y el otro, lo cual no implica un existencia infeliz, solo es cuestin de tratar.
La Educación Financiera en Jóvenes Universitarios Del Primer Ciclo de Pregrado de La Universidad Católica Boliviana "San Pablo", Unidad Académica Regional de Cochabamba.