ESPECIALIZACIN INTERNACIONAL

NEUROCIENCIAS EN EL DESARROLLO INFANTIL

UNIDAD I - MDULO I
Tema
Profesora

:
:

La ciencia del cerebro

Dra. Maritza Velarde
Prctica Calificada N 6

Alumno(a): ROCA SALAZAR MARA SOLEDAD

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1-Cules son las emociones biolgicas?
Las emociones, disposiciones funcionales que generan cambios de posiciones
y sentimientos de un organismo, son complejos sistemas homeostticos que se
activan una respuesta frente a una situacin adversa. Las emociones de
naturaleza biolgica son innatas y estn presentes en todas las culturas. Nacen
de actividades especificadas en las relaciones funcionales de nuestra
estructura. Estas emociones son el miedo, ira, alegra y tristeza. Estas
pueden verse en otras especies animales, sobre todo en los mamferos.
2-Cuntas regiones cerebrales cambia la tristeza? Justifique su
respuesta.

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La tristeza es un estado interno que

seala la necesidad de la afiliacin y
funciona para motivar a individuos a
buscar relaciones sociales de apoyo.
Esta emocin est presente desde el
nacimiento. Segn una investigacin de
Freed y Mann
(2007),
la
induccin de la tristeza cambia la actividad en ms de
70 regiones cerebrales. Estas regiones incluyen la
corteza anterior del cngulo, relacionada con el
conflicto cognoscitivo y emocional, la percepcin del
dolor y el aislamiento social; la corteza cingulada
posterior, relacionada con memorias emocionales; la
corteza ventrolateral prefrontal, relacionada con la
recompensa; la corteza lateral y dorsolateral
prefrontal, relacionada con la atencin ejecutiva; el
giro superior y medio-temporal y la nsula,
relacionada con la experiencia subjetiva emocional, sensaciones corporales y
toma de decisiones; y las reas de los ganglios basales y el cerebelo,
relacionados con la demostracin social de emociones.
3-Qu relacin existe en apego y emocin?
El apego es una tendencia de los seres humanos a establecer vnculos
afectivos slidos con personas determinadas a travs de la vida, lo cual le
permite al sujeto conseguir o mantener proximidad con otra persona Bowlby
(1998). Las relaciones tempranas de apego influyen en la capacidad para
regular el estrs, la atencin y la funcin mentalizadora de los sujetos
(Fonagy & Target, 2002). Esto se debe a que durante el contacto con el
cuidador, el cerebro del nio y del adulto segrega hormonas responsables de la
conducta emocional. En suma, el apego genera vnculos que, de ser seguros,
favorecen la homeostasis interna del menor, es decir, la funcin reguladora de
las emociones.

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