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COLEGIO DE BACHILLERATO NUEVE DE OCTUBRE

2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO 1


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:

Mgstr. Paco Luna Ponce

N. del bloque:

rea/asignatura:

Estudios Sociales

Ttulo del bloque:

Cursos:

Dcimos

Paralelos: A, B, C, D, E, F, G.

La primera mitad del siglo XX.

Objetivo del bloque: Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y de sus principales problemas actuales, a travs del anlisis de fuentes directas e
indirectas, con el fin de entender el marco general dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y nuestro pas.
2. PLANIFICACIN:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Identificar el mundo a inicios del siglo XX, recalcando que Europa era un continente en
constate conflictos territoriales.
Practiquemos con el valor del respeto en el aula de clase.
Ejes transversales:

Formacin ciudadana hacia una Periodos:


cultura de paz.

Eje de
El buen vivir, identidad nacional y Valor institucional: El respeto
aprendizaje/macrodestrez planetaria, unidad en la diversidad,
as:
ciudadana responsable.
OBJETIVO DE LA
CLASE

Identifica los hechos asociados a los conflictos ocasionados


por la hegemona del poder poltico y econmico.
Practica con el valor del respeto en el aula de clase.
Fecha de inicio:
Fecha de finalizacin:

09/05/2016
20/05/2016

Tema de clase:

El mundo a
inicios del siglo
XX.

Identificar el mundo a inicios del siglo XX, mediante la observacin, lecturas comprensivas y comentadas, para explicar los
conflictos ocasionados por la hegemona del poder poltico y econmico.
Estrategias metodolgicas

Recursos

Indicadores de logro

Tcnicas e
instrumentos de
evaluacin

Conocimientos previos
Responder las preguntas exploratorias.
Cul fue la importancia de la Revolucin Industrial?
Qu aspectos del progreso tecnolgico e industrial son positivos y
negativos?

Indagacin personal y construccin de su propio significado


Analizar la importancia de los Estudios Sociales y su relacin con las diferentes reas.
Identificar las causas que ocurrieron en el mundo a inicios del siglo
XX y su repercusin en la sociedad actual.
Explicar las causas que ocasionaron el dominio de las potencias
mundiales.
Describir los motivos del aumento poblacional al inicio del siglo XX.

Texto de Estudios
Sociales.
Mapa poltico de
Europa.
Cuaderno de trabajo o
carpeta.

Identifica las causas de la Tcnicas:


primera guerra mundial. Observacin.
Lecturas comentadas y
Practica con el valor del comprensivas.
respeto en el aula de
Trabajo grupal.
clase.
Debates.
Instrumentos:
Cuestionario.
Cules fueron las
causas que originaron la
primera guerra
mundial?

Identificar las causas que ocasionaron la expansin miliar al inicio del siglo XX.
Reconocer los antecedentes de la crisis anterior a la guerra (19051914).
Establecer los motivos que se dieron para que Europa sea un continente en conflicto.
Construccin social y participativa
Elabora una Sntesis de los acontecimientos que ocurrieron en el mundo a inicios del
siglo XX y su relacin con la vida diaria.
Trabajo grupal: 6 (seis) estudiantes por grupo para realizar las actividades de pgina
13.
Consolidacin
Debate grupal:
Cules fueron las causas que originaron la primera guerra mundial?
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Necesidad educativa

Adaptacin curricular

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Mgstr. Paco Luna Ponce


DOCENTE
Firma:

Mgstr. Paco Luna Ponce


DIRECTOR DE REA
Firma:

Mgstr. Gustavo Puchaicela


VICERRECTOR
Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

COLEGIO DE BACHILLERATO NUEVE DE OCTUBRE

2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO 2


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:

Mgstr. Paco Luna Ponce

N. del bloque:

rea/asignatura:

Estudios Sociales

Ttulo del bloque:

Cursos:

Dcimos

Paralelos: A, B, C, D, E, F, G.

La primera mitad del siglo XX.

Objetivo del bloque: Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y de sus principales problemas actuales, a travs del anlisis de fuentes directas e
indirectas, con el fin de entender el marco general dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y nuestro pas.
2. PLANIFICACIN:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Explicar las consecuencias de la primera guerra mundial, a partir en


la geopoltica y la economa, especialmente la recesin en Europa.
Practiquemos con el valor del respeto en el aula de clase.

Ejes transversales:

Formacin ciudadana hacia una Periodos:


cultura de paz.

Eje de
El buen vivir, identidad nacional y Valor institucional: El respeto
aprendizaje/macrodestrez planetaria, unidad en la diversidad,
as:
ciudadana responsable.
OBJETIVO DE LA
CLASE

Explica los hechos asociados a la primera


guerra mundial y su consecuencia en Amrica
Latina y el mundo.
Practica con el valor del respeto en el aula de clase.
Fecha de inicio:
Fecha de finalizacin:

09/05/2016
20/06/2016

Tema de clase:

Las consecuencias
de la primera
guerra mundial.

Explicar las consecuencias de la primera guerra mundial, a travs la observacin, lecturas comentadas y comprensivas, para
describir los hechos asociados a la primera guerra mundial, y su consecuencia en Amrica Latina y el mundo.
Estrategias metodolgicas

Recursos

Indicadores de logro

Tcnicas e instrumentos de
evaluacin

Conocimientos previos
Texto de Estudios
Responder las preguntas exploratorias.
Sociales.
Cules pueden ser los resultados terribles de las guerras? Mapa poltico de
Europa.
Qu secuelas trajo al mundo las muertes de los soldados
Cuaderno de trabajo o
en las guerras?
carpeta.
Indagacin personal y construccin de su propio significado
Analizar las consecuencias de la primera guerra
mundial y su relacin con las diferentes reas.
Identificar las consecuencias en la Paz de Pars.
Analizar las consecuencias de las desmembraciones y
nmeros de muertos en la primera guerra mundial.
Describir las consecuencias en los pases Europeos por la
primera guerra mundial.

Explica las consecuencias


de la primera guerra
mundial.
Practica con el valor del
respeto en el aula de clase.

Tcnicas:
Observacin.
Lecturas comentadas y
comprensivas.
Trabajo grupal.
Debates.
Instrumentos:
Cuestionario.

Cules fueron las


consecuencias de la Primera
Guerra Mundial? Por qu?

Reconocer las consecuencias en Amrica Latina despus


de la primera guerra mundial.
Construccin social y participativa
Elabora una Sntesis de las consecuencias de la primera guerra
mundial y su relacin con la vida diaria.
Trabajo grupal: 6 (seis) estudiantes por grupo para realizar las actividades
de pgina 15.
Consolidacin
Debate grupal:

Cules fueron las consecuencias de la Primera Guerra Mundial? Por qu?


3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Necesidad educativa

Adaptacin curricular

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Mgstr. Paco Luna Ponce


DOCENTE
Firma:

Mgstr. Paco Luna Ponce


DIRECTOR DE REA
Firma:

Mgstr. Gustavo Puchaicela


VICERRECTOR
Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

COLEGIO DE BACHILLERATO NUEVE DE OCTUBRE

2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO 3


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:

Mgstr. Paco Luna Ponce

N. del bloque:

rea/asignatura:

Estudios Sociales

Ttulo del bloque:

Cursos:

Dcimos

Paralelos: A, B, C, D, E, F, G.

La primera mitad del siglo XX.

Objetivo del bloque: Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y de sus principales problemas actuales, a travs del anlisis de fuentes directas e
indirectas, con el fin de entender el marco general dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y nuestro pas.
2. PLANIFICACIN:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:


Describe los hechos asociados a causa
efecto de la revolucin Rusa y su repercusin
en el mundo capitalista.
Practica con el valor del respeto en el aula de clase.

Describir la Revolucin Rusa, resaltando su causa - efecto en la


poblacin.
Practiquemos con el valor del respeto en el aula de clase.
Ejes transversales:

Formacin ciudadana hacia una Periodos:


cultura de paz.

Eje de
El buen vivir, identidad nacional y Valor institucional: El respeto
aprendizaje/macrodestrez planetaria, unidad en la diversidad,
as:
ciudadana responsable.
OBJETIVO DE LA
CLASE

Fecha de inicio:
Fecha de finalizacin:

09/05/2016
20/06/2016

Tema de clase:
La Revolucin
Rusa

Describir la Revolucin Rusa, mediante la observacin, lecturas comentadas y comprensivas, para explicar los
hechos asociados a la causa - efecto de la revolucin.
Estrategias metodolgicas

Recursos

Indicadores de logro

Tcnicas e instrumentos de
evaluacin

Conocimientos previos
Responder las preguntas exploratorias.
Recuerda cul fue el papel de Rusia durante la Primera
Guerra Mundial.

Texto de Estudios
Sociales.

Mapa poltico de
Europa.
Compara las fotografas de Lenin y el zar Nicols II, cules Cuaderno de trabajo o
carpeta.
eran las diferencias entre estos dos lderes polticos?
Indagacin personal y construccin de su propio significado
Analizar la importancia de la revolucin Rusa y su relacin con las
diferentes reas.
Describir las causas - efecto de la revolucin Rusa.
Identificar los acontecimientos que produjeron en la
Revolucin Rusa.

Describe los hechos


asociados por la
revolucin Rusa.
Practica con el valor del
respeto en el aula de clase.

Tcnicas:
Observacin.
Lecturas comentadas y
comprensivas.
Trabajo grupal.
Debates.
Instrumentos:
Cuestionario.

Cules fueron las causas efectos, que se produjeron en


la Revolucin Rusa?

Valorar a los grandes lderes revolucionarios obreros, por el


cambio social, poltico y econmico en Rusia.
Construccin social y participativa
Elabora una Sntesis de la revolucin Rusa y su relacin con la vida
diaria.
Trabajo grupal: 6 (seis) estudiantes por grupo para realizar las actividades
de pgina 17.
Consolidacin
Debate grupal:

Cules fueron las causas - efectos, que se produjeron en la Revolucin


Rusa?
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Necesidad educativa

Adaptacin curricular

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Mgstr. Paco Luna Ponce


DOCENTE
Firma:

Mgstr. Paco Luna Ponce


DIRECTOR DE REA
Firma:

Mgstr. Gustavo Puchaicela


VICERRECTOR
Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

COLEGIO DE BACHILLERATO NUEVE DE OCTUBRE

2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO 4


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:

Mgstr. Paco Luna Ponce

N. del bloque:

rea/asignatura:

Estudios Sociales

Cursos:

Ttulo del bloque:

Dcimos

Paralelos: A, B, C, D, E, F, G.

La primera mitad del siglo XX.

Objetivo del bloque: Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y de sus principales problemas actuales, a travs del anlisis de fuentes directas e
indirectas, con el fin de entender el marco general dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y nuestro pas.
2. PLANIFICACIN:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Reconocer el periodo entre guerras, desde el anlisis de las dictaduras


fascistas de Adolfo Hitler y Benito Mussolini.
Practiquemos con el valor del respeto en el aula de clase.
Ejes transversales:

Formacin ciudadana hacia una Periodos:


cultura de paz.

Eje de
El buen vivir, identidad nacional y Valor institucional: El respeto
aprendizaje/macrodestrez planetaria, unidad en la diversidad,
as:
ciudadana responsable.
OBJETIVO DE LA
CLASE

Reconoce la situacin de la toma del poder de


los lderes fascistas en Europa y su ambicin
dictatorial de gobernar.
Practica con el valor del respeto en el aula de clase.
Fecha de inicio:
Fecha de finalizacin:

23/05/2016
03/06/2016

Tema de clase:

El periodo entre
guerras.

Reconocer el periodo entre guerras, mediante la observacin, lecturas comentadas y comprensivas, para describir la situacin de
la toma del poder de los lderes fascistas en Europa y su ambicin dictatorial de gobernar.
Estrategias metodolgicas

Recursos

Indicadores de logro

Tcnicas e instrumentos
de evaluacin

Conocimientos previos
Responder las preguntas exploratorias.
Qu es capitalismo? y Qu es socialismo?

Qu es la depresin?
Indagacin personal y construccin de su propio significado
Analizar el periodo entre guerras y su relacin con las diferentes reas.
Describir los hechos que se dieron para la recuperacin despus de
la guerra (1919-1924).
Reconocer las causas que ocasionaron la gran depresin de la
dcada del 30.
Identificar los antecedentes que se produjeron la dictadura fascista
Alemania: Adolf Hitler.
Explicar los antecedentes que se produjeron en la dictadura fascista
Italia: Benito Mussolini.

Texto de Estudios
Sociales.
Mapa poltico de
Europa.
Cuaderno de trabajo o
carpeta.

Reconoce los
antecedentes del
periodo entre guerras.
Practica con el valor del
respeto en el aula de
clase.

Tcnicas:
Observacin.
Lecturas comentadas y
comprensivas.
Trabajo grupal.
Debates.
Instrumentos:
Cuestionario.

Por qu el pueblo
alemn e italiano sigui
ciegamente a sus
lderes y sus ideas,
incluso hasta su
autodestruccin?

Valorar a la activista Rosa Luxemburgo en poltica alemana.


Construccin social y participativa
Elabora una Sntesis del periodo entre guerras y su relacin con la vida diaria.
Trabajo grupal: 6 (seis) estudiantes por grupo para realizar las actividades de pgina
23.
Consolidacin
Debate grupal:

Por qu el pueblo alemn e italiano sigui ciegamente a sus lderes y sus ideas,
incluso hasta su autodestruccin?
3. ADAPTACIONES CURRICULARES:
Necesidad educativa

Adaptacin curricular

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Mgstr. Paco Luna Ponce


DOCENTE
Firma:

Mgstr. Paco Luna Ponce


DIRECTOR DE REA
Firma:

Mgstr. Gustavo Puchaicela


VICERRECTOR
Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

COLEGIO DE BACHILLERATO NUEVE DE OCTUBRE

2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO 5


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:

Mgstr. Paco Luna Ponce

N. del bloque:

rea/asignatura:

Estudios Sociales

Cursos:

Ttulo del bloque:

Dcimos

Paralelos: A, B, C, D, E, F, G.

La primera mitad del siglo XX.

Objetivo del bloque: Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y de sus principales problemas actuales, a travs del anlisis de fuentes directas e
indirectas, con el fin de entender el marco general dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y nuestro pas.
2. PLANIFICACIN:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Describir los antecedentes y trayectoria de la segunda Guerra


Mundial, a partir de los horrores del holocausto y el lanzamiento de las
bambas nucleares a los pueblos indefensos.
Practiquemos con el valor del respeto en el aula de clase.
Ejes transversales:
Formacin ciudadana hacia una Periodos:

cultura de paz.
Eje de
El buen vivir, identidad nacional y Valor institucional: El respeto
aprendizaje/macrodestrez planetaria, unidad en la diversidad,
as:
ciudadana responsable.

OBJETIVO DE LA
CLASE

Describe los hechos asociados al holocausto y


el lanzamiento de las bombas atmicas, desde
la persecucin Juda y Gitana por los Alemanes.
Practica con el valor del respeto en el aula de clase.
Fecha de inicio:
Fecha de finalizacin:

23/05/2016
03/06/2016

Tema de clase:

Antecedentes y
trayectoria de la
segunda Guerra
Mundial.

Describir los antecedentes y trayectoria de la segunda Guerra Mundial, a travs la observacin, lecturas comentadas y
comprensivas, para identificar los hechos asociados al holocausto y el lanzamiento de las bombas atmicas.
Estrategias metodolgicas

Recursos

Indicadores de logro

Tcnicas e instrumentos de
evaluacin

Conocimientos previos
Responder las preguntas exploratorias.
Qu sabes sobre el nazismo?, y sobre Hitler

Por qu se dan las guerras?


Indagacin personal y construccin de su propio significado
Analizar los antecedentes y trayectoria de la segunda
Guerra Mundial y su relacin con las diferentes reas.
Reconocer los factores que desataron la segunda guerra
mundial.
Describir los hechos que sucedieron en el holocausto de la
segunda guerra mundial.
Determinar los hechos que ocasionaron el lanzamiento de las
bombas nucleares en la segunda guerra mundial.

Texto de Estudios
Sociales.
Mapa poltico de
Europa.
Cuaderno de trabajo o
carpeta.

Tcnicas:
Observacin.
Lecturas comentadas y
comprensivas.
Trabajo grupal.
Debates.
Practica con el valor del
Instrumentos:
respeto en el aula de clase.
Cuestionario.

Describe los
antecedentes y
trayectoria de la segunda
guerra mundial.

Por qu sucedi el
holocausto en la segunda
guerra mundial? Por qu
sucedi el holocausto en
la segunda guerra
mundial?

Valorar a los grandes lderes mundiales en favor de los


derechos humanos.
Construccin social y participativa
Elabora una Sntesis de los antecedentes y trayectoria de la segunda
Guerra Mundial y su8 relacin con la vida diaria.
Trabajo grupal: 6 (seis) estudiantes por grupo para realizar las actividades de
pgina 25.
Consolidacin
Debate grupal:

Por qu sucedi el holocausto en la segunda guerra mundial?


3. ADAPTACIONES CURRICULARES:
Necesidad educativa

Adaptacin curricular

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Mgstr. Paco Luna Ponce


DOCENTE
Firma:

Mgstr. Paco Luna Ponce


DIRECTOR DE REA
Firma:

Mgstr. Gustavo Puchaicela


VICERRECTOR
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Fecha:

Fecha:

Fecha:

COLEGIO DE BACHILLERATO NUEVE DE OCTUBRE

2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO 6


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:

Mgstr. Paco Luna Ponce

N. del bloque:

rea/asignatura:

Estudios Sociales

Ttulo del bloque:

Cursos:

Dcimos

Paralelos: A, B, C, D, E, F, G.

La primera mitad del siglo XX.

Objetivo del bloque: Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y de sus principales problemas actuales, a travs del anlisis de fuentes directas e
indirectas, con el fin de entender el marco general dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y nuestro pas.
2. PLANIFICACIN:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Explicar las consecuencias de la segunda Guerra Mundial y sus

repercusiones en la vida poltica, econmica y social en Europa.


Practiquemos con el valor del respeto en el aula de clase.
Ejes transversales:

Formacin ciudadana hacia una Periodos:


cultura de paz.

Eje de
El buen vivir, identidad nacional y Valor institucional: El respeto
aprendizaje/macrodestrez planetaria, unidad en la diversidad,
as:
ciudadana responsable.

OBJETIVO DE LA
CLASE

Explica los problemas ocasionados en la


segunda guerra mundial y su repercusin
poltica, econmica y social en Amrica Latina.
Practica con el valor del respeto en el aula de clase.
Fecha de inicio:
Fecha de finalizacin:

23/05/2016
03/06/2016

Tema de clase:

Consecuencia
s de la
segunda
Guerra
Mundial.

Explicar las consecuencias de la segunda Guerra Mundial, mediante la observacin, lecturas comentadas y
comprensivas, para describir los problemas ocasionados en la segunda guerra mundial y su repercusin poltica,
econmica y social en Amrica Latina.

Estrategias metodolgicas

Recursos

Conocimientos previos
Responder las preguntas exploratorias.
Conoces acerca de alguna guerra o conflicto blico en la
actualidad

Cules son las consecuencias de las guerras?


Indagacin personal y construccin de su propio significado
Analizar las consecuencias de la segunda Guerra Mundial y
su relacin con las diferentes reas.
Identificar los hechos que causaron la divisin de Alemania y el
establecimiento del comunismo en el Este de Europa.
Reconocer las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.
Identificar los hechos que ocasionaron la carrera armamentista.

Texto de Estudios
Sociales.
Mapa poltico de
Europa.
Cuaderno de trabajo o
carpeta.

Indicadores de logro

Tcnicas e instrumentos de
evaluacin

Explica las
Tcnicas:
consecuencias de la
Observacin.
segunda guerra mundial. Lecturas comentadas y
comprensivas.
Practica con el valor del
Trabajo grupal.
respeto en el aula de clase. Debates.
Instrumentos:
Cuestionario.
Cules fueron las causas
que originaron la primera
guerra mundial?

Cules fueron las


consecuencias que
llevaron a la segunda
guerra mundial?

Valorar los esfuerzos de los grades lideres a favor de la paz en


el mundo, despus de los dos guerras mundiales.
Construccin social y participativa
Elabora una Sntesis de las consecuencias de la segunda Guerra
Mundial y su relacin con las diferentes reas.
Trabajo grupal: 6 (seis) estudiantes por grupo para realizar las actividades de
pgina 27.
Consolidacin
Debate grupal:

Cules fueron las consecuencias que llevaron a la segunda guerra mundial?


3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Necesidad educativa

Adaptacin curricular

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Mgstr. Paco Luna Ponce


DOCENTE
Firma:

Mgstr. Paco Luna Ponce


DIRECTOR DE REA
Firma:

Mgstr. Gustavo Puchaicela


VICERRECTOR
Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

COLEGIO DE BACHILLERATO NUEVE DE OCTUBRE

2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO 7


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:

Mgstr. Paco Luna Ponce

N. del bloque:

rea/asignatura:

Estudios Sociales

Cursos:

Ttulo del bloque:

Dcimos

Paralelos: A, B, C, D, E, F, G.

La primera mitad del siglo XX.

Objetivo del bloque: Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y de sus principales problemas actuales, a travs del anlisis de fuentes directas e
indirectas, con el fin de entender el marco general dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y nuestro pas.
2. PLANIFICACIN:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO:
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Describir la importancia de la creacin de las naciones unidas, desde
Describe el papel de las Naciones Unidas,
desde la perspectiva capitalista y socialista.
su anlisis en la solucin de conflictos polticos, econmicos y sociales de

Practica con el valor del respeto en el aula de clase.


los pases miembros.
Practiquemos con el valor del respeto en el aula de clase.
Ejes transversales:
Fecha de inicio:
13/05/2016
Formacin ciudadana hacia una Periodos:
Fecha
de
finalizacin:
24/06/2016
cultura de paz.
Eje de
El buen vivir, identidad nacional y Valor institucional: El respeto
aprendizaje/macrodestrez planetaria, unidad en la diversidad,
as:
ciudadana responsable.
OBJETIVO DE LA
CLASE

Tema de clase:

La creacin de
las naciones
unidas.

Describir la importancia de la creacin de las naciones unidas, mediante la observacin, lecturas


comentadas y comprensivas, para reconocer el papel de las Naciones Unidas, desde la perspectiva capitalista y
socialista.
Estrategias metodolgicas

Recursos

Indicadores de logro

Tcnicas e instrumentos
de evaluacin

Conocimientos previos
Responder las preguntas exploratorias.

Qu quiere decir ONU?


Para qu fue creada la ONU?
Indagacin personal y construccin de su propio significado
Analizar la importancia de la creacin de las naciones unidas
y su relacin con las diferentes reas.
Explicar las causas que se dieron para la creacin de la ONU.
Describir la labor de la ONU.
Identificar los objetivos de la ONU.

Texto de Estudios
Sociales.
Mapa poltico de
Europa.
Cuaderno de trabajo
o carpeta.

Tcnicas:
Observacin.
Lecturas comentadas y
comprensivas.
Trabajo grupal.
Practica con el valor del
respeto en el aula de clase. Debates.
Instrumentos:
Cuestionario.

Describe el papel que


tiene las naciones
Unidas a nivel mundial.

Cul es el papel que


tiene las Naciones
Unidas a nivel mundial?

Valorar la creacin de la ONU, organismo internacional por la


defensa de la paz en el mundo.
Construccin social y participativa
Elabora una Sntesis de la importancia de la creacin de las
naciones unidas y su relacin con la vida diaria.
Trabajo grupal: 6 (seis) estudiantes por grupo para realizar las actividades de pgina
29.
Consolidacin
Debate grupal:

Cul es el papel que tiene las Naciones Unidas a nivel mundial?


3. ADAPTACIONES CURRICULARES:
Necesidad educativa

Adaptacin curricular

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Mgstr. Paco Luna Ponce


DOCENTE
Firma:

Mgstr. Paco Luna Ponce


DIRECTOR DE REA
Firma:

Mgstr. Gustavo Puchaicela


VICERRECTOR
Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

COLEGIO DE BACHILLERATO NUEVE DE OCTUBRE

2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO 8


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:

Mgstr. Paco Luna Ponce

N. del bloque:

rea/asignatura:

Estudios Sociales

Ttulo del bloque:

Cursos:

Dcimos

Paralelos: A, B, C, D, E, F, G.

La primera mitad del siglo XX.

Objetivo del bloque: Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y de sus principales problemas actuales, a travs del anlisis de fuentes directas e
indirectas, con el fin de entender el marco general dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y nuestro pas.
2. PLANIFICACIN:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO:
Caracterizar los cambios socioeconmicos y el proceso de industrializacin sustitutiva de
importaciones en varios pases de Amrica Latina.
Practiquemos con el valor del respeto en el aula de clase.

Ejes transversales:

Formacin ciudadana hacia una Periodos:


cultura de paz.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:


Caracteriza la Amrica Latina de primera mitad
del siglo XX en los aspectos social, poltico y
econmico.
Practica con el valor del respeto en el aula de clase.
2

Eje de
El buen vivir, identidad nacional y Valor institucional: El respeto
aprendizaje/macrodestrez planetaria, unidad en la diversidad,
as:
ciudadana responsable.
OBJETIVO DE LA
CLASE

Fecha de inicio:
Fecha de finalizacin:

13/05/2016
24/06/2016

Tema de clase:

Amrica Latina:
Industrializaci
n sin visin.

Caracterizar la Amrica Latina: Industrializacin sin visin, a travs de la observacin, lecturas comentadas
y comprensivas, para reconocer la Amrica Latina de primera mitad del siglo XX en los aspectos social, poltico y
econmico.
Estrategias metodolgicas

Recursos

Indicadores de logro

Tcnicas e instrumentos de
evaluacin

Conocimientos previos
Responder las preguntas exploratorias.
Cmo particip Amrica latina en la Segunda Guerra
Mundial?

Cules son los pases que conforman Amrica latina?


Indagacin personal y construccin de su propio significado
Analizar las caractersticas de Amrica Latina:
Industrializacin sin visin y su relacin con las diferentes
reas.
Identificar los factores de la industrializacin sustitutiva en
las importaciones en Amrica Latina.
Describir la influencia de Estados Unidos en su poltica a
los pases Latinoamericanos.

Texto de Estudios
Sociales.
Mapa poltico de
Europa.
Cuaderno de trabajo o
carpeta.

Caracteriza el proceso de
industrializacin en
Americalatina.
Practica con el valor del
respeto en el aula de clase.

Tcnicas:
Observacin.
Lecturas comentadas y
comprensivas.
Trabajo grupal.
Debates.
Instrumentos:
Cuestionario.

Cul es la situacin actual de


la industria en nuestro pas?

Identificar los efectos de la lucha por la hegemona


mundial en Amrica Latina.
Construccin social y participativa
Elabora una Sntesis de Amrica Latina: Industrializacin sin
visin y su relacin con la vida diaria.
Trabajo grupal: 6 (seis) estudiantes por grupo para realizar las actividades
de pgina 33.
Consolidacin
Debate grupal:

Cul es la situacin actual de la industria en nuestro pas?


3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Necesidad educativa

Adaptacin curricular

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Mgstr. Paco Luna Ponce


DOCENTE
Firma:

Mgstr. Paco Luna Ponce


DIRECTOR DE REA
Firma:

Mgstr. Gustavo Puchaicela


VICERRECTOR
Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

COLEGIO DE BACHILLERATO NUEVE DE OCTUBRE

2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO 9


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:

Mgstr. Paco Luna Ponce

N. del bloque:

rea/asignatura:

Estudios Sociales

Ttulo del bloque:

Cursos:

Dcimos

Paralelos: A, B, C, D, E, F, G.

La primera mitad del siglo XX.

Objetivo del bloque: Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y de sus principales problemas actuales, a travs del anlisis de fuentes directas e
indirectas, con el fin de entender el marco general dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y nuestro pas.
2. PLANIFICACIN:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Reconocer las causas y efecto de la creacin de nuevos organismos econmicos y sus


proyecciones polticas, donde particip Ecuador.
Practiquemos con el valor del respeto en el aula de clase.

Ejes transversales:

Formacin ciudadana hacia una Periodos:


cultura de paz.

Eje de
El buen vivir, identidad nacional y Valor institucional: El respeto
aprendizaje/macrodestrez planetaria, unidad en la diversidad,
as:
ciudadana responsable.

OBJETIVO DE LA
CLASE

Reconoce las causas y efectos de los nuevos


organismo econmicos mundiales, desde el
punto de vista de la participacin de Ecuador.
Practica con el valor del respeto en el aula de clase.
Fecha de inicio:
Fecha de finalizacin:

13/05/2016
24/06/2016

Tema de clase:

Creacin de
nuevos
organismos
econmicos.

Reconocer la creacin de nuevos organismos econmicos, a travs de la observacin, lecturas comentadas


y comprensivas, para identificar las causas y efectos de los nuevos organismo econmicos mundiales, desde el
punto de vista de la participacin de Ecuador.

Estrategias metodolgicas

Recursos

Conocimientos previos
Responder las preguntas exploratorias.
Cul fue la tecnologa que se utiliz durante la Segunda
Guerra Mundial?
Cmo ha cambiado la aviacin desde la segunda guerra
mundial hasta nuestra poca?
Indagacin personal y construccin de su propio significado
Analizar la creacin de nuevos organismos econmicos
y su relacin con las diferentes reas.
Identificar las causas de la creacin de nuevos organismos
econmicos.
Describir las consecuencias de la creacin de los nuevos
organismos econmicos.
Explicar las causas de la creacin de organizaciones
militares.

Indicadores de logro

Texto de Estudios
Sociales.
Mapa poltico de
Europa.
Cuaderno de trabajo o
carpeta.

Reconoce las causas y


efectos de la creacin de
nuevos organismos
econmicos.
Practica con el valor del
respeto en el aula de clase.

Tcnicas e instrumentos de
evaluacin
Tcnicas:
Observacin.
Lecturas comentadas y
comprensivas.
Trabajo grupal.
Debates.
Instrumentos:
Cuestionario.

Por qu Estados Unidos se


convirti en el banquero del
mundo?

Valorar la creacin de organismos en Amrica Latina para


garantizar la paz en los pases miembros.
Construccin social y participativa
Elabora una Sntesis de la creacin de nuevos organismos
econmicos y su relacin con la vida diaria.
Trabajo grupal: 6 (seis) estudiantes por grupo para realizar las actividades
de pgina 35.
Consolidacin
Debate grupal:

Por qu Estados Unidos se convirti en el banquero del mundo?


3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Necesidad educativa

Adaptacin curricular

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Mgstr. Paco Luna Ponce


DOCENTE

Mgstr. Paco Luna Ponce


DIRECTOR DE REA

Mgstr. Gustavo Puchaicela


VICERRECTOR

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

COLEGIO DE BACHILLERATO NUEVE DE OCTUBRE

2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO 10


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:

Mgstr. Paco Luna Ponce

N. del bloque:

rea/asignatura:

Estudios Sociales

Ttulo del bloque:

Cursos:

Dcimos

Paralelos: A, B, C, D, E, F, G.

La primera mitad del siglo XX.

Objetivo del bloque: Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y de sus principales problemas actuales, a travs del anlisis de fuentes directas e
indirectas, con el fin de entender el marco general dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y nuestro pas.
2. PLANIFICACIN:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Identificar la necesidad de desarrollar una cultura de paz a partir de las


experiencias de las guerras mundiales y del rechazo al racismo.
Practiquemos con el valor del respeto en el aula de clase.

Identifica los procesos de paz en el mundo,


desde el punto de vista racial humanitario.
Practica con el valor del respeto en el aula de clase.

Ejes transversales:

Formacin ciudadana hacia una Periodos:


cultura de paz.

Eje de
El buen vivir, identidad nacional y Valor institucional: El respeto
aprendizaje/macrodestrez planetaria, unidad en la diversidad,
as:
ciudadana responsable.

OBJETIVO DE LA
CLASE

Fecha de inicio:
Fecha de finalizacin:

13/05/2016
24/06/2016

Tema de clase:

Creacin de
nuevos
organismos
econmicos.

Identificar la importancia de desarrollar una cultura de paz, a travs de la observacin, lecturas comentadas y
comprensivas, para describir los procesos de paz en el mundo, desde el punto de vista racial humanitario.
Estrategias metodolgicas

Recursos

Indicadores de logro
Tcnicas e instrumentos de

evaluacin
Conocimientos previos
Responder las preguntas exploratorias.
Indagacin personal y construccin de su propio significado
Analizar las caractersticas de una cultura de paz y su relacin con
las diferentes reas.
Identificar los factores necesarios para desarrollar una
cultura de paz.
Describir las ideas de Gandhi en descolonizacin de la
India: 1915-1948. Explicar las estrategias de
descolonizacin de la India por Gandhi.

Texto de Estudios
Sociales.
Mapa poltico de
Europa.
Cuaderno de trabajo o
carpeta.

Identifica los factores para


crear una cultura de paz.
Practica con el valor del
respeto en el aula de clase.

Tcnicas:
Observacin.
Lecturas comentadas y
comprensivas.
Trabajo grupal.
Debates.
Instrumentos:
Cuestionario.

Por qu fue pacfica la


independencia de la india?

Reconocer las causas que ocasionaron las marchas de la


sal e Independencia.
Construccin social y participativa
Elabora una Sntesis de una cultura de paz y su relacin con
la vida diaria.
Trabajo grupal: 6 (seis) estudiantes por grupo para realizar las actividades
de pgina 37.
Consolidacin
Debate grupal:

Por qu fue pacfica la independencia de la india?


3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Necesidad educativa

Adaptacin curricular

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Mgstr. Paco Luna Ponce


DOCENTE
Firma:

Mgstr. Paco Luna Ponce


DIRECTOR DE REA
Firma:

Mgstr. Gustavo Puchaicela


VICERRECTOR
Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha: