Los Elementos del Arte

Prof. David Jimnez

El Arte es una actividad que el ser humano ha desarrollado desde que
apareci en la tierra hasta el da de hoy y que nunca dejar de hacer
porque involucra todos sus sentidos, emociones, imaginacin y
conocimiento. Lo que distingue al Arte de la Ciencia es, que el creador
del arte puede llenar de valor su creacin y defender su punto de vista
con base a su conocimiento y sensibilidad; mientras que en la Ciencia,
se pueden invalidar leyes o teoras a travs de investigaciones
exhaustivas. Las obras de Arte tienen un valor permanente.
Existen diversos elementos que componen el Arte, como sabemos, el
Arte est dividido en diferentes expresiones que son: Msica, Pintura,
Danza, Artes Plsticas, Fotografa, Multimedia, Instalaciones y Teatro
entre otras, dentro de cada expresin existen diversos gneros, como se
ve es muy amplio el Arte, pero est construido con los mismos
elementos, los cuales varan de significado y aplicacin dependiendo de
las expresiones artsticas.
Los elementos principalmente son: Espacio, Forma, Color, Sonido,
Armona, Ritmo y Movimiento; dentro del Arte cada uno de estos
elementos tienen cualidades que distinguen una expresin artstica de
otra.

RITMO Y MOVIMIENTO.
Sabas que cuando bailas ocupas al menos dos elementos del
Arte?
Para ste ncleo temtico se abordaran dos elementos muy ligados
entre s: Movimiento y Ritmo. Estos dos elementos no pueden estar
separados, para que haya ritmo debe de haber movimiento y cierta
organizacin que ms adelante se hablar de ello.

Movimiento: Existen muchas defini

ciones
de este concepto, porque adems de que es un elemento del Arte, es un
fenmeno fsico, es un concepto grfico, es un concepto para designar
periodos en la Historia social y artstica, o una operacin bancaria, etc.
Pero nosotros nos referimos cuando hablamos de movimiento, a
la transicin tanto del cuerpo como de imgenes o sonidos cuando
cambia de una forma a otra, o de un lugar a otro o cuando articulamos
alguna parte de nuestro cuerpo.

Ritmo: Es una de las sensaciones que obtiene el ser humano desde

que nace, como, el respirar, los latidos del corazn, el comer, el caminar,
el correr, etc. pero que adems se plasma en la misma naturaleza como
el amanecer y anochecer, las rotaciones de la tierra, los aos, la cada
de la lluvia, el andar de un tren, el reloj que marca la hora, etc. todas
estas cosas que tienen ritmo contienen en si el movimiento, pero
adems para que exista el ritmo debe de haber organizacin en el
movimiento.
Por esto es que podemos deducir que: El ritmo es el movimiento
organizado.

Por ejemplo: Cuando un msico ejecuta una pieza, ya sea cantando o

tocando algn instrumento como la batera, organiza sus movimientos
para emitir sonidos de tal manera que los va enlazando uno(s) tras
otro(s) para dar la sensacin de ritmo.
Para ejemplificar con ms detalle aun la actividad de un baterista en
cuanto a su trabajo con el ritmo, basta con visualizar algunos conciertos
ya sea en vivo o en grabaciones en video, por ejemplo el baterista del
grupo Man, o el del grupo Santana, o un baterista de Jazz como Dave
Weckl en sus mltiples lecciones, tambin algn un baterista de msica
pop como del grupo Julieta Venegas, etc. Es notorio que aunque la

msica es muy diferente, la actividad real de un baterista es acentuar el

ritmo de la msica, dar seales rtmicas a los msicos, crear dinmicas
rtmicas para motivar a la gente, crear atmsferas e invitar a la ge

nte al baile y al movimiento.

El Ritmo en la danza est regido por el sentido musical y aparece en los

comienzos de la humanidad, siempre como danzas en las tribus,
pueblos, comunidades, etc. y que ahora se han distinguido por su regin
en donde se desarrollan y han obtenido movimientos peculiares.
En la danza, se entiende que alguien sin movimiento es una persona sin
ritmo. Desgraciadamente hoy en da muchos individuos pertenecen a
grupos de gente que cumplen solo una actividad en la que sus
movimientos estn reducidos en una mnima expresin y los ritmos
internos como externos se van atrofiando dando parte a una falta de
sensibilidad artstica.
El Movimiento en el Arte, se puede transmitir por medio de las
danzas, y para que llegue a ser Arte debe de pasar de ser solo de
entretenimiento a una coreografa en donde se cumple con motivos
estticos y un ritmo que organiza movimientos ms complejos y que
utiliza una tcnica especial del manejo del cuerpo.

F OR M A Y E S PA C IO
Al utilizar el sentido de la vista, como parte continua de nuestra vida,
damos por hecho que podemos ver todo, sin embargo no llegamos a
entender en la totalidad lo que vemos; con esto se deduce que la
mayora de veces solo vemos, pero nos hace falta observar.

El Arte contiene dos elementos indispensables: la Forma y el Espacio, las

disciplinas que mejor desarrollan estos elementos son las visuales: Artes
plsticas y escnicas.
Comenzaremos por entender el Espacio ya que es en donde se
encuentran las Formas.

Espacio

Es uno
de los conceptos difciles
de explicar porque no solo se refiere a lo que est fuera de un cuerpo u
objeto (el aire, la distancia que hay entre dos personas, el lugar en
donde se coloca un cuadro, el alrededor), sino tambin a lo que el
cuerpo u objeto mismo ocupa; tambin es un medio fsico en donde el
tiempo transcurre (nuestro planeta); es un elemento fsico afectivo,
simblico, sensible, expresivo, en donde el artista puede expresarse por
medio de su obra con los dems a travs de sus sentidos, por ejemplo:
en el teatro, en un escenario, por medio del cine.
Trabajo de Felice Varini
Para entenderlo mejor, nos enfocamos a la disciplina artstica: Danza; es
una de las que mas trabaja el Espacio, ya que ocupa ciertos lugares
como el escenario para manifestarse y tener un contacto directo con el
pblico, adems de que se comunica de manera simblica por medio de
sus movimientos corporales, con los gestos, con la mirada, con la
vestimenta, con los desplazamientos que realiza en el escenario
manteniendo la atencin del pblico que se encuentra a una cierta
distancia; La Danza organiza el Espacio en diferentes maneras, de tal
forma que podemos dividir el concepto en:
Procesos sensoriales
Percepcin: Es el proceso constructivo donde la persona organiza e
interpreta datos sensoriales (de los sentidos) en relacin a su
experiencia. Es decir cuando el bailarn realiza su actividad, va

organizando cada uno de los movimientos y gestos de acuerdo a

experiencias propias, para comunicar sensaciones artsticas.
El espacio: Es el marco de referencia, o mejor dicho el lugar en donde
percibimos los objetos: un teatro, una sala de concierto, una galera de
arte, entre otros.
La percepcin espacio: Es la relacin entre los objetos y la
informacin que llega al individuo a travs de los siguientes procesos
sensoriales:
Cinestsica: Sensacin producida por el movimiento.
Hptica: en relacin al tacto
Auditivo: Localizacin espacial del sonido.
Visual: Orientacin, localizacin y cambios de posicin del objeto.

Compaa Danza Comn

Por medio de estos procesos sensoriales podemos ser capaces de

localizar en el espacio nuestro propio cuerpo, en relacin a la posicin de
otros objetos.
En la Danza, se relacionan algunos desplazamientos y trayectorias en el
Espacio con valores expresivos intrnsecos:
Crculo: Lo relacionan con la forma mgica.
Trayectoria perpendicular: La relacionan con el discurso.
Trayectoria paralela: Separacin del espectador.
Zigzag: Incertidumbre.
Espiral: Con el xtasis.

Forma.

Al hablar de forma como algo independiente, entendemos como tal, a la

figura.
Cuando nos referimos a la forma espacial de un objeto, los clasificamos
como: cuadrados, crculos, esferas, conos, etc., por lo tanto la podemos
encontrar en disciplinas como las Artes Plsticas.

Arte en la calle.

La Forma no solo hace referencia a objetos si no tambin a la manera en

que se presenta una actuacin, ya sea de obra teatral o dancstica,
tambin a los estilos y la manera en que se interpretan en las Artes en
general.
Con relacin a las Artes Plsticas, la Forma tiene un doble significado,
fundamentado en la apariencia del objeto.

1. Es la apariencia externa de las cosas: la iluminacin, el punto de

vista, el observador.
2. Es tambin su estructura expresiva plstica, donde se asienta su
identidad visual: es la figura misma.

Por ejemplo: si vemos una mscara en una exposicin, la

iluminan de tal manera que impacta y nos crear cierta
sensacin; pero a la vez la misma mscara, tiene una imagen
muy propia con la cual marca su identidad.
Se dice que la Forma es un todo, es algo ms que la suma
de sus partes. Si se alteran los elementos que la conforman,
pierde significado.
(Excelente la campaa que la agencia JWT de Polonia
ha creado para las zapatillas icono del universo indie
que vuelven a estar ms de moda que nunca,
las Converse All Star).
Esos elementos son: Tamao, color, textura (tratamiento que
se le da a la superficie) y posicin (la forma en el espacio), as
como timbrica (sonido propio de un instrumento musical) y
estructura.
En otras disciplinas artsticas la Forma adquiere otra
clasificacin, por ejemplo en Danza se consideran tres
apartados:
Danza de base: Utiliza los elementos ms simples como el
Ritmo y las expresiones de sensaciones y sentimientos:
Danzas folklricas.
Danza acadmica: Perfeccionamiento tcnico.
Danza moderna: Explora contenidos expresivos de los
componentes del movimiento, como son el espacio, el tiempo,
la dinmica, el ritmo y las formas corporales; por ejemplo en
la danza contempornea.
En Msica, el concepto de Forma es diferente a las dos
disciplinas
artsticas
anteriores,
ya
que
la Forma
musical transcurre a lo largo del tiempo por medio de
sonidos, mientras se desarrolla la pieza; la repeticin y
los contrastes son las dos caractersticas de la forma
musical.

La Forma musical, organiza una pieza musical o cancin por

secciones de repeticin y organizacin de ideas meldicas, un
ejemplo de organizacin ms comn es: una cancin del
gnero Pop y Jazz, que es igual a la Forma Sonata en el gnero
clsico, consiste en dos estrofas y un coro para terminar
nuevamente con una tercer estrofa. Para un mejor ejemplo, se
te sugiere encontrar la cancin "Somewhere Over the Rainbow" de Judy
Garland (soundtrack de la pelcula El
sitio:www.youtube.com e identifica esta Forma.

mago

de

Oz)

en

el

Reflexin
Bien podramos decir que la Forma artstica, es la manera en que el Arte ocupa
un lugar en el Espacio.

CO LO R , SO N ID O Y A R M ON A

El Arte tiene varios elementos, dos de ellos, nos ayudan a escoger lo que
nos gusta y lo que no nos gusta: el Color en lo visual y el Sonido en lo
audible.
Distinguiremos cada elemento en peculiaridades y desarrollo en la
disciplina que le corresponde.
Otro elemento que se encarga del ordenamiento de estos dos elementos
y que le da cierta belleza al Arte, es la Armona: son las normas que
rigen el orden o caos en una obra artstica; aunque son muchas reglas,

no llega a convertirse en ciencia, si no que siempre son sugerencias para

encontrar algn estilo existente o uno propio, sin embargo es necesario
entender en qu consiste la Armona para aprovecharla tanto obras
artsticas como hasta en nuestra vida cotidiana.

COLOR
En la actualidad estamos llenos de colores visuales y auditivos, y se
usan de una manera psicolgica para producir sensaciones que en
conjunto nos motivan a actuar de maneras diversas. Veamos una
situacin: cuando vamos de compras al supermercado lo primero con lo
que nos encontramos es con una combinacin de colores agradables,
desde ver el logotipo de la tienda, los colores que usa en su interior, los
anuncios de rebajas u ofertas muy llamativos, tantos colores en las
ropas, los colores de los carritos, los colores de los empleados, los
departamentos adornados de acuerdo a la estacin del ao; todo esto
aunado a la msica de fondo que crea sensaciones de estar a gusto,
confortables, adems de que ayuda a quitar el estrs y apuro del
tiempo; todo esto esta creado gracias a la armona que juega un papel
de suma importancia en la combinacin de elementos, que en nuestro
caso son el Color y el Sonido como elementos del Arte.
La teora del color delimita un aspecto importante, existen dos tipos de
color:
Color luz: es el que proviene de una fuente luminosa y est compuesto
por: violeta, verde y rojo magenta.
Color pigmento: la que proviene de materias naturales o artificiales
(tmpra, oleo, lpices de color) y est compuesto por: amarillo, rojo y
azul.
PARA MEJOR ENTENDIMEIENTO DEL COLOR, PUEDES CHECAR EN
INTERNET LA TEORIA DEL COLOR.

SONIDO
La Msica es el Arte del Sonido, lo organiza, lo combina y lo mezcla con
su opuesto que es el silencio; al combinarse sonido y silencio se crea
ritmo, (el cual es otro de los elementos del Arte), melodas y armonas.
El Sonido en trminos de fsica es la vibracin de un cuerpo que es
percibida por el odo al viajar por un medio elstico que puede ser el
aire. Para que exista, debe de haber tres elementos:
- Emisor o cuerpo vibrante por ejemplo: la guitarra.
- Un medio elstico transmisor de las vibraciones, por ejemplo: el
aire.
- Un receptor que capte las vibraciones que produce el cuerpo:
nuestro odo.
Cuando escuchamos sonidos siempre son diferentes, algunos muy
chillones otros demasiado pesados que parece que estn gordos y si
estn a un volumen alto llegan a sentirse las ondas cuando chocan en
nuestro cuerpo; recordemos esos automviles con el sonido a un
volumen alto y con un subwoofer potente. El sonido tiene una gran
gama de tonalidades, ah surge nuestra pregunta Cmo se genera
laaltura o tono del Sonido?

Has visto como se producen unas ondas en el agua cuando tiras una
piedra? Pues cuando alguien produce un sonido tambin se crean ondas
en el aire, la diferencia es que el agua es visible y con mayor masa, el
aire es invisible y es un gas, por eso no podemos verlas pero si
escucharlas. Mientras mayor nmero de ondas produzca un sonido ser
mas agudo y cuando sea lo contrario, ser un sonido grave.
El Arte organiza estos elementos que nos provee la naturaleza: color y
sonido; y las disciplinas artsticas se especializan en cada elemento. Las
Artes Plsticas trabajan el color y la Msica el sonido; amabas disciplinas
han creado reglas para el manejo de estos elementos en la elaboracin
artstica, ste conjunto de reglas se le llama

Armona.

La Armona nos crea sensaciones psicolgicas como son, alegra,

tristeza, nostalgia, remembranza, imgenes mentales, recuerdos, entre
otras. Nuestros gustos por la msica y colores, estn determinados por
nuestro gusto armnico de estos elementos. Vemoslo con los colores.
La manera en que nos vestimos, los colores que escogemos nos hace
sentir igual a lo que el mismo color transmite psicolgicamente, veamos
la influencia psquica del color:
El rojo: brinda fuerza, personalidad, es la energa, provocacin. Esta
persona puede enmarcar agresividad.
El naranja: es el gozo de la vida, muestra extroversin, gentileza,
cordialidad, gusto por hacer las cosas.
El amarillo: expresa alegra, fiesta, esperanza.

El negro: Es la individualidad, secreto, misterio, tambin es algo

provocativo al descubrimiento del secreto.
El gris: es elegancia sobria, no dice nada, simplemente es; recordemos
que es lo contrario de color.
El azul obscuro: es comodidad a lo estable, seguridad, calma, confianza.
El azul claro: ligereza, juventud, vida, extravagancia.

El violeta: es mezcla de lo clido (rojo) y lo fro (azul), fusin de los contrarios,

alguien que quiere ir mas all de los lmites.
El verde: aprecia la razn, pero es cambiante, apacible, dulzura.
Verde botella: es una personalidad autoritaria y si va dirigido al negro crea
individualidad.
El marrn: es alguien simple, neutral. Pero tambin denota la simpata, pasin,
bienestar y seguridad.
Colores apastelados (azul, rosa, malva): revelan sensibilidad, refinamiento, no
tan ardientes, franqueza, libertad, pureza.
La Armona ayuda a juntar colores creando dos efectos: agradables y
desagradables.
La Armona en la Msica, se refiere a ese acompaamiento que hacen los
instrumentos a una meloda, es decir, el fondo musical.

Desde hace algunos siglos se descubri que algunos acordes (conjunto de

notas que suenan al mismo tiempo), producen sensacin de reposo y otros de
relajacin, as se crea un discurso armnico llamado progresin armnica; es la
que toca por ejemplo un guitarrista cuando se acompaa al cantar.
Al unir tres o ms sonidos simultneos se crea un acorde, la armona trata a
acordes de diferente tipo: mayores, menores, dominantes, disonantes, entre
otros.

Una acorde mayor: suena alegre. Por ejemplo las maanitas utilizan acordes
de tipo mayor y se escucha como una cancin alegre.
Un acorde menor: suena triste. Por ejemplo: la cancin la llorona se
escucha muy lastimera por usar en su mayora acordes menores.
Acordes dominantes: siempre tratan de tensarnos y esperar el siguiente
acorde. Por ejemplo: cuando escuchas el remate final de una cancin, el
penltimo acorde es dominante para tensarnos y esperar el ltimo acorde que
puede ser mayor o menor y poder sentir que acaba la cancin correctamente.
Un acorde disonante: es difcil de sentir como triste o alegre o de tensin,
suena indeterminado, quiz produzca ruido y por esto mismo tensin.

Se te sugiere que compares distintos estilos musicales (rock,

salsa, cumbia, hip-hop, clsico, flamenco) e identifica cuales son alegres y
cuales tristes y los que utilizan una variedad ms amplia de combinaciones
armnicas para acompaar una meloda.

El Arte se encuentra en nuestras vidas, es cuestin de identificarlo y apreciarlo,

saber expresarlo, aceptar las diferentes culturas y manifestaciones artsticas
para orientar nuestro gusto y acrecentar nuestras experiencias con conciencia
y agrado.

Rasgos de personalidad de las

personas creativas
Algunas personas parecen tener el don de la creatividad, mientras que otras
prefieren realizar trabajos ms mecnicos. Por qu ocurre esto? Cules son las
diferencias individuales entre las personas que son creativas y las que no lo son?

Qu es la creatividad?
La creatividad suele entenderse como la capacidad para crear nuevas ideas cuyo
desarrollo abastece un fin. Popularmente, la creatividad se percibe como un don
inmanente a algunos pocos elegidos, un talento que todos quisieran poseer pero
que solo unos pocos tienen realmente, como un atributo de personalidad propio.

Cmo son las personas creativas?

Por este motivo, numerosos estudios han intentado explicar de qu manera las
personas pueden desarrollar estas capacidades creativas, y por tanto han
detectado ciertas claves y tcnicas para lograr explotar el potencial creativo de
cada sujeto.
No obstante, hasta hace bien poco los investigadores no haban prestado
demasiada atencin a los rasgos de personalidad propios de las personas con
habilidades creativas (si es que hubiera un patrn ms o menos definido). Con la
finalidad de arrojar luz sobre esta cuestin, Oyvind Lund Martinsen, profesor de la
Escuela de Negocios de Noruega (BI), realiz una investigacin para bosquejar el
perfil de personalidad de las personas creativas en el ao 2011.
Martinsen analiz los rasgos de personalidad de un total de 491 sujetos, entre los
cuales se encontraban 70 artistas, 48 alumnos de la escuela de marketing, as
como profesores y estudiantes de distintas universidades adyacentes.
Los resultados del estudio determinaron siete rasgos distintivos en las personas
con notables capacidades creativas. Entre todas las caractersticas reportadas,
como por ejemplo un mayor desempeo en la faceta acadmica o laboral, fue una
sorpresa encontrarse con varios rasgos que sugieren carencias en algunos
aspectos de la persona, tales como ciertas carencias en el aspecto de las
relaciones interpersonales.

Las siete caractersticas de la personalidad creativa que identific la investigacin:

1. Orientacin asociativa
Las personas creativas tienen una gran imaginacin. Suelen crear un buen
nmero de ideas, sumadas a un alto grado de compromiso en el desarrollo de las
mismas.Deambulan entre realidad y ficcin.

2. Originalidad
Su naturaleza les lleva a rechazar clichs sociales, convenciones y normas. Se
muestran rebeldes y sienten la necesidad de actuar de manera personal segn
sus propios criterios.

3. Compromiso

Disfrutan llevando a cabo sus planes y retos, superando las situaciones

complicadas hasta la consecucin de sus metas. Disfrutan con lo que hacen de
una forma extraordinaria: cuando trabajan, permanecen en estado de flow.

4. Ambicin
Gustan de influir sobre los dems, de ser el centro de atencin y de obtener
reconocimiento y prestigio social. Esto les motiva a superarse y a querer
demostrar su vala.

5. Holismo
Los sujetos creativos son capaces de entender las diferentes facetas de las
situaciones o los problemas, pudiendo hallar soluciones creativas e ingeniosas. No
se cien a estructuras de pensamiento cerradas, sino que logran combinar
distintas tcnicas, habilidades y conocimientos con xito, siendo capaces de crear
herramientas o piezas artsticas de gran valor.

6. Inestabilidad emocional
Habitualmente experimentan emociones cambiantes y fluctuaciones en su estado
de nimo. Suelen relacionarse estos sntomas con problemas de autoconfianza.

7. Poca sociabilidad
Suelen mostrarse sumamente crticos y tienden a ser reacios a dar su aceptacin
a otras personas.
Tal como describen en la Escuela de Negocios de Noruega, parece ser que todos
los rasgos asociados al pensamiento creativo, como la orientacin asociativa (que
se relaciona con el ingenio), y la flexibilidad (asociada a la capacidad de
proyeccin), son las caractersticas ms determinantes para el desarrollo de la
personalidad creativa.
En cuanto a los pobres niveles de sociabilidad hallados en el estudio, Martinsen
apunta que los empresarios deberan tratar de encontrar un equilibrio con el fin de
hacer converger en las empresas la capacidad de cooperacin con el ingenio y la
creatividad. "Los trabajadores creativos pueden tener carencias en el pragmatismo
de sus acciones", apunta.