ENSAYO SOBRE EL TEMA: EDUCACIN CON SENTIDO

A travs del tiempo, se han expresado diferentes puntos de vista sobre la

educacin, entre ellos el filsofo alemn Friedrich Nietzsche, quien, como ya
sabemos, pertenece a la corriente idealista y su enfoque tiende a valorar un
elemento que para l es central: la voluntad del individuo. De acuerdo a su punto
de vista, slo se logra aprender cuando se ha desarrollado el gusto; ello significa
que las personas se nieguen al sentimiento de culpa, al ideal cristiano, al siglo
XVIII de Rousseau, al romanticismo y a la preponderancia de instintos. Como
una de los aspectos que pinta mejor estas cinco negaciones podemos recordar
que para este filsofo, el amor es una de las palabras menos utilizadas. Una de
las ideas ms importantes tiene que ver con la formacin de individuos que sean
capaces de desarrollarse por s mismos, de esta forma Nietzsche siempre haca
referencia de un superhombre.
Para Nietzsche, todo proceso educativo debe estar orientado a cumplir con tres
tareas importantes: se debe aprender a ver, aprender a pensar, aprender a hablar
y a escribir. El aprender tiene relacin con la calidad del hombre que puede
aproximarse a las otras cosas, con una visin objetiva, producto de su observacin
dirigida por la voluntad. Por ello podemos deducir que observar es un ver sin una
tcnica elaborada; sino a un arte.
Aprender a ver, segn Nietzsche, es acostumbrar los ojos a mirar con calma y con
paciencia, dejar que las cosas se acerquen a nosotros, aprender a no ser
impulsivos al emitir juicios. Un primer paso para alcanzar el desarrollo intelectual
consiste en no responder de manera refleja los estmulos, sino que se debe saber
controlar los instintos que nos aslan. En cuanto al pensar, en su anlisis se
describe a las escuelas como instituciones donde no ocurre el aprender a pensar;
para l era necesario dejar en libertad a los estudiantes dar campo a su voluntad y
al gusto de hacerlo.
El enfoque de Nietzsche se puede generalizar en el autntico aprender, con lo que
le dan un sentido al trabajo que se realiza con gusto, por ello crea con toda
seguridad que lo ms importante era formar hombres capaces de superarse a s
mismos, es decir superhombres, entendidos como individuos que pueden marcar
un rumbo para su vida al fijarse una meta claramente definida, adems de poder
brindar una esperanza. La frase: aquel que tiene un porque, puede sobrevivir a
cualquier cmo, se puede interpretar como el propsito que todo individuo puede
tener y que al enfrentarse a diferentes circunstancias, debe ser capaz de superar
todos los problemas. Para ello es necesario que no se caiga en el pesimismo, ya
que segn Nietzsche es una enfermedad, que si cayramos en el estaramos
negando la vida con voluntad y representacin; por el contrario deberamos estar
predispuesto a afrontar vicisitudes que podemos encontrar en el camino.