Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio del poder popular para la educacin superior.

Universidad Nacional Experimental De Los Llanos Occidentales
Ezequiel Zamora
UNELLEZ
Coordinacin De Postgrado

tica e Investigacin Acadmica, Problemas ticos y Cdigos ticos

Anlisis Crtico.

Facilitador:
Borman Garca
Cohorte XVIII

Autor:
Yelitza Prez

San Fernando, Julio de 2014.

tica e investigacin acadmica, Problemas ticos y Cdigos ticos

Anlisis Crtico.

Toda profesin implica una gran responsabilidad, ya que exige dar una atencin o
prestar un servicio oportuno y de calidad a quien lo amerite y, adems, esto debe estar
apegado a principios cientficos, tcnicos y ticos. Hablar del deber profesional desde el
horizonte tico es una necesidad. A lo largo de la historia de la humanidad, se han dado las
diferentes profesiones y junto a estas siempre se han establecido normativas de integridad,
las cuales marcan y rigen el desempeo de las profesiones en el mbito tcnico y tico.
Grajales (2011), plantea que la tica se ocupa pues de encontrar las convergencias
axiolgicas racionalmente justificables para todo ser humano, aun cuando estas
convergencias sean muy reducidas y haya todava mucho por recorrer en su bsqueda. En
efecto; la tica esta consustanciada con la racionalidad del hombre y no est oprimida a
los constructos externos establecidos por la sociedad, sino ms bien que reflexiona sobre
esta desde el privilegio interior del hombre; es decir; la tica nace del interior del hombre
en procura de contribuir con el desarrollo y bienestar de la sociedad civil a la cual
pertenece.
Por otra parte, la investigacin como proceso, es sistemtico, por cuanto adopta una
metodologa y utiliza una estructura, adems busca desarrollar conocimientos, lo que
implica la presencia de ciertas normativas ticas que deben ser aplicadas al momento de
una investigacin. Al respecto Babbie (2000) plantea unos lineamientos generales para la
conducta tica en la investigacin; en los cuales no deben realizar investigaciones que
puedan asentar los riegos a las personas; entre esta se tiene: violar las normas de libre
consentimiento informado, convertir los recursos pblicos en ganancias privadas, poder
daar el ambiente e investigaciones sesgadas.
En este mismo orden de ideas; estas normas pueden ser ampliadas y aplicadas por los
diferentes colectivos de investigadores; con el propsito de evitar las conductas anti-ticas
y el uso inadecuado de la investigacin, asimismo propiciar un sentido de pertinencia social
en funcin de resguardar el bien comn y evadir perjuicios a la comunidad en general. Es
necesaria la prctica tica en todos los saberes por lo que transita el hombre, logrando
erradicar un problema tico.

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Segn el Dr. Gonzlez (2008), un problema tico es aquello que no est correcto y
que afecta al individuo y a la sociedad. Algo que afecta la dignidad del individuo. Afecta el
bien comn. En este sentido trasciende los intereses de la institucin. En un sentido amplio,
un problema tico es un acontecimiento en el que se plantea una situacin posible en el
mbito de la realidad pero conflictiva a nivel moral. Ello demanda, bien una solucin
razonada del conflicto, o un anlisis de la solucin adoptada por el sujeto protagonista de la
historia.
Sustentando en lo descrito anteriormente, un problema tico est reflejado al actuar
de modo inesperado e impulsivamente, sin poseer herramientas aptas que permitan actuar
de manera idnea, es decir, educado en valores y reconsiderar antes de tomar una decisin
o accionar de manera incorrecta o inadecuada. Evidentemente debemos siempre reflexionar
cual es nuestra autntica propsito al investigar, pues como docentes somos el eslabn, el
vnculo accede la necesidad existente en el contexto educativo; es por ello que debemos
estar orientados hacia la necesidad y nuestros propios intereses.
Actualmente la investigacin en la educacin, no es slo un acto cientfico; es ante
todo una actuacin de responsabilidad, y desde esta perspectiva la tica de la investigacin
hay que proyectarla como un subconjunto dentro de la moral relacionada con la tica
profesional. La tica en una profesin es la obligacin de una conducta correcta. Las
mltiples situaciones a las que hay que dar respuesta desde cada profesin, muestran que la
tica profesional es una parte de cada acto profesional individual que incluye un conflicto
entre el efecto intencionado y el efecto conseguido. Asimismo; desde el punto de vista de la
investigacin, un acto tico es el que se ejerce responsablemente, evitando perjuicio a
personas, que a veces se realiza inconscientemente, por estar vinculado el dao a los
mtodos que el investigador utiliza para la consecucin de sus fines.
Otro rasgo importante es el cdigo de tica es una gua de conducta profesional,
Cuvertino (2005) recoge un conjunto de criterios y pautas de comportamiento eficaz que
garantizan la presentacin de servicios ptimos para el cumplimiento social que persigue la
profesin que se est ejerciendo. A su vez los cdigos ticos son un repertorio formal
donde se engloban valores esenciales y normativas ticas de una profesin.

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Los cdigos de tica desempean una funcin de desarrollar en los gremios

profesionales la reflexin crtica sobre su quehacer, a cerca de las dificultades ticas que
experimentan para instruir las pautas que consideren vinculados con los valores ticos, los
derechos fundamentales y principios constitucionales, as como la sana convivencia social.
Lo cual Ramrez (2008) se ratifica en esta cita:
La tica es una reflexin sobre el hecho moral que busca las
razones que justifican que utilicemos un sistema moral u otro e
incluso que lo aconsejemos .Por lo tanto, podramos definir la
tica como aquella parte de la filosofa que ha de dar cuenta del
fenmeno moral en general.
Finalmente la investigacin es estn originada por seres humanos a travs de la
tecnologa o sin ella; y en particular la tica, es un argumento que subyace en la seno del
hombre; en consecuencia toda accin humana est creada de su

tica.

los principios

ticos de la investigacin deben responder a un accionar reflexivo crtico e independiente

del investigador; es decir, sobre

los criterios morales o a los cdigos deontolgicos para

lograr que la investigacin este orientada en la trasformacin de la realidad educativa en

beneficio del ser humano

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Referencias Bibliogrficas.

BABBIE, E. Fundamentos de la investigacin social. Editorial Thomson, Espaa 2000.

CUVERTINO de Yanzon, P.; Fragueiro, C. M Y Parodi, A.M.P. de. (2005) Anteproyecto

del Cdigo de tica del Profesional Bibliotecario. Referencias 10 (2), 53-58.

GRAJALES, C. Pedagoga Y tica En La Formacin. Universidad de pamplona.

Pamplona Colombia, 2011.

GONZLEZ, M. El Profesorado Universitario: Su concepcin y Formacin como

Modelo de Actuacin tica y Profesional. La Habana, Cuba: Universidad de
la Habana, 2008.
RAMREZ, F. Implicaciones ticas de los trminos gerencia y gestin en el desarrollo
de la identidad corporativa. En: Qurum Acadmico. Volumen 5, N2, Julio
Diciembre 2008. Centro de Investigacin de la Comunicacin y la
Informacin (CICI) Universidad de Zulia Maracaibo, Venezuela ISSN: 16907582.

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