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Escuela de ciencias de la salud

Curso de Biologa Celular y Molecular


Componente Prctico

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

COMPONENTE PRCTICO
BIOLOGA CELULAR Y MOLECULAR Cdigo 151009
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD 2016

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Curso de Biologa Celular y Molecular
Componente Prctico

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD BIOLOGA CELULAR Y


MOLECULAR COMPONENTE PRCTICO

Para la realizacin de la presente gua has participado los docentes Carmen


Eugenia Pia Lpez, Yurby Salazar, Bibiana vila y Alberto Garca y la
coordinadora de laboratorios Anglica Yara durante el proceso de construccin se
han realizado mejoramientos acadmico-pedaggicos y didcticos con la
incorporacin de Objetos Virtuales de Aprendizaje. Con el fin de que el estudiante
tenga una preparacin previa del material a utilizar y de los Procedimientos a seguir
se incorporaron links a videos demostrativos donde se muestra paso a paso cada
uno de los procedimientos que el estudiante debe realizar en la prctica presencial.
Cada video cuenta con su respectivo formato de observacin lo cual le facilitar la
comprensin y el desarrollo de la prctica:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/curso/.
Se dise una simulacin de microscopa en donde el estudiante puede manipular
el microscopio de manera virtual y de esta manera realizar un entrenamiento previo
al desarrollo de los laboratorios. El link donde est publicado el simulador:
http://canal.unad.edu.co/laboratorio/index/main.html

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NDICE

Prctica No. 1: Microscopa


Prctica No. 2: Clula: Crenacin, Hemlisis, Plasmlisis y Turgencia.
Prctica No. 3: Permeabilidad selectiva del eritrocito.
Prctica No. 4: Tejidos vegetales y Aislamiento de cloroplastos.
Prctica No. 5: Accin de lisosomas.
Prctica No. 6: Mitosis y Meiosis.
Prctica No. 7: Separacin de mezclas
Bibliografa

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OBJETIVOS

La gua de prcticas del curso de Biologa Celular y Molecular tiene como objetivo
dar herramientas al estudiante para comprender las interacciones bioqumicas,
genticas que se llevan a cabo en la clula y desarrollar su pensamiento cientfico
y crtico respecto a las relaciones que se dan en la Biologa celular y Molecular.

INTRODUCCIN

El estudio de las ciencias biolgicas siempre ha estado acompaado del uso del
microscopio; su uso contribuy en la formulacin de la teora celular. Hooke estudi
las clulas de la superficie de una hoja, y las paredes celulares del corcho,
consideradas por primera vez como unidad del organismo. Durtrochet escribi que
todos los tejidos orgnicos estaban formados por clulas globulosas pequesimas
de adhesin simple. Schleiden dijo: Todos los organismos estn compuestos de
clulas; Virchow dijo: Donde haya una clula, debi haber antes una clula
precursora. Los detalles microscpicos de la clula se hicieron evidentes al mejorar
el diseo del microscopio, de tal manera que para el siglo XIX se lograron identificar
casi todas las estructuras o componentes de la clula, las cuales actualmente
pueden describirse con el uso de diferentes tipos de microscopios; sin embargo, el
microscopio de luz es el ms utilizado, permitiendo observar la estructura bsica de
la clula. Con el microscopio compuesto, se pudieron apreciar organismos vivos
cuya existencia era desconocida para los primeros investigadores. Los
microscopios estn formados por tres sistemas fundamentales: 1) el sistema
mecnico, que es el sostn de los sistemas complementarios y que permite el ajuste
del punto focal y las dioptras; 2) el sistema ptico, que permite magnificar a
diferentes grados la muestra observada y 3) el sistema de iluminacin, que permite
iluminar y concentrar los haces luminosos en el punto de inters, as como regular
la intensidad de la iluminacin. Esta gua de laboratorio de Biologa Celular se
incluye experimentos y actividades bsicos que por principio debe conocer el
estudiante. La informacin contenida permite vincular los aspectos tericos con las
actividades prcticas propuestas. Aunque esta prctica cumple con las actividades
propuestas, es importante que el estudiante profundice sobre algunos temas
sugeridos. La biologa celular y molecular es una disciplina bsica apoyada en
ciencias bsicas y dan coherencias al entendimiento desde la biologa, bioqumica
y gentica a los distintos fenmenos celulares. El estudio de las propiedades de la
clula permite comprender el funcionamiento y la constitucin de las estructuras y
las interacciones celulares, las aplicaciones de este conocimiento a desarrollo de
biotecnolgicos.

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DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
PRCTICA No. 1
MICROSCOPA

Introduccin

Teniendo en cuenta que el tema del estudio en este curso, ya sea la clula o los
genes, requieren del desarrollo de instrumentos y tecnologas de apoyo entre ellas
el uso del microscopio. Los microscopios permiten obtener la imagen aumentada
del objeto.

Objetivo
Comprender el funcionamiento del microscopio y el procedimiento para su
manipulacin correcta.

Material que debe llevar al laboratorio

Agua estancada, Papel milimetrado, Hilos de colores, Tela de cuadros 2


centmetros, Recorte de peridico con la letra asimtrica.

Material que le ser proporcionado en el Laboratorio

Lamina con extendido coloreada, Microscopio, Aceite de inmersin, Papel de Arroz


o de ptica, Alcohol isoproplico Lminas portaobjetos, Laminillas.

Procedimiento:

1. Realizacin de Montaje hmedo. 1.1. Tome con un gotero una muestra de agua
estancada.
1.2. Coloque la gota de agua estancada sobre una lmina porta-objeto.

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1.3. Tome una laminilla cubreobjetos, en posicin oblicua, (45 grados) y
apoyando una arista sobre la lmina al lado de la gota, djela caer suavemente.
1.4. Retire el exceso de agua por los bordes usando papel absorbente
2. Manejo del microscopio.
2.1. Encienda el microscopio.
2.2. Coloque el objetivo de menor aumento 4X.
2.3. Baje la platina completamente girando el tornillo macromtrico.
2.4. Tome la lmina con la preparacin fjese que est completamente seca en la
parte inferior
2.5. Coloque la lmina con la preparacin de agua estancada sobre la platina
sujetndola con las pinzas.
2.6. Procure que la preparacin quede centrada, girando el tornillo para
desplazamiento del carro mvil.
2.7. Gire el tornillo macro mtrico en sentido contrario a las agujas del reloj para
subir la platina hasta el tope.
2.8. Debe hacerlo mirando directamente y no a travs del ocular, ya que se corre
el riesgo de incrustar el objetivo en la preparacin.
2.9. Cierre o abra el diafragma hasta una posicin intermedia, accionando su
perilla en sentido contrario a las agujas del reloj para que la luz no sea ni muy
brillante ni demasiado tenue.
2.10. Inicie la observacin con el objetivo de 4X.
2.11. 2.11. Mirando a travs de los oculares, separe lentamente el objetivo de la
preparacin con el tornillo macro mtrico en sentido de las agujas del reloj hasta
ver la imagen.
2.12. Cuando se observe algo ntido la muestra, gire el tornillo micromtrico hasta
obtener un enfoque fino.
2.13. Gire el revlver.
2.14. Coloque el objetivo de 10X 2.15. Visualice con el objetivo de 10X y detalle
las estructuras
2.15. Gire el revlver y visualice con el objetivo de 40X enfoque con el tornillo
micromtrico y detalle las estructuras.
2.16. Detalle como el campo se reduce y el alga y el protozoo se observan mejor.
2.17. Observacin con el objetivo de inmersin 100X: Se utiliza para la observacin
de muestras fijadas, no para muestras frescas.
2.18. Coloque el objetivo de inmersin de manera que el orificio de la platina quede
entre el objetivo de 100X y el de 40X.
2.19. Suba totalmente el condensador para ver claramente el crculo de luz que
nos indica la zona que se va a visualizar y donde habr que aplicar el aceite.
2.20. Coloque una gota de aceite de inmersin sobre la preparacin en el crculo
de luz.
2.21. Coloque una lmina coloreada sobre la platina.
2.22. Ubique el objetivo de 100x.

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2.23. Suba la platina lentamente hasta que la lente toque la gota de aceite.
2.24. Observe la imagen con aumento de 100X.
2.25. En esta preparacin se muestran los glbulos blancos, glbulos rojos y
plaquetas coloreados con colorante de Wright.
2.26. Limpie el objetivo de inmersin con un papel especial para ptica y alcohol
isoproplico.
2.27. Deje el objetivo de menor aumento en posicin de trabajo.
2.28. Comprobacin de los poderes o capacidades del microscopio ptico.
2.29. Realice un montaje hmedo con la letra asimtrica y obsrvela al
microscopio siguiendo los pasos anteriores.
2.30. Calcule el aumento del tamao del objeto observado para cada objetivo del
microscopio con el cual le correspondi trabajar.
2.31. Realice un montaje hmedo con una hebra de hilo y obsrvela al microscopio
siguiendo los pasos anteriores.
2.32. Clculo del dimetro del campo de visin.
2.33. Realice un montaje hmedo con un centmetro cuadrado de papel
milimetrado y obsrvelo al microscopio.
2.34. Calcule el dimetro del campo de visin para un aumento de 4x en un
cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.

Cuestionario:

a. Qu organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?


b. Son todos de igual tamao y forma?
c. Se observan organismos mviles o estticos?
d. Cmo se manifiesta el poder de aumento al observar la letra?
e. Para las muestras de la letra, la hebra de hilo observadas determine:

Cmo se manifiesta el poder de resolucin?


Cmo se manifiesta el poder de aumento?
Cmo se manifiesta el poder de definicin?
Cmo se manifiesta el poder de penetracin o profundidad?

f. Cul es la utilidad del microscopio?


g. En qu montaje se observ mejor el poder de penetracin?
h. Calcule el dimetro del campo de visin para aumentos de 10X, 40X del mismo
cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.

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DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
PRCTICA No. 2
CLULA: CRENACIN, HEMLISIS, PLASMLISIS Y TURGENCIA

Introduccin

La membrana plasmtica de las clulas vegetales y animales es muy permeable al


agua, siendo pocas las sustancias que la atraviesan con igual facilidad, esto
ocasiona que cuando exista entrada y salida de ella, la clula tambin se altere en
su forma, ya que sta, en parte est determinada por el estado de hidratacin de
los coloides celulares.

Objetivo

Observar los fenmenos de hipotona, isotona e hipertona en clulas animales y


vegetales.

Material

Microscopio compuesto.
6 portaobjetos y 6 cubreobjetos.
Vasija con agua destilada.
Pipeta Pasteur.
Solucin de NaCl al 0.6%
Solucin de NaCl al 0.9%
Solucin de NaCl al 1.2%
Solucin de NaCl al 10%

No realice las preparaciones al mismo tiempo, para obtener resultados satisfactorios


es muy importante que concluya con la observacin de una muestra antes de
preparar la siguiente.

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Clulas sanguneas

1.- Empleando una lanceta estril obtenga una gota de sangre, colquela en un
portaobjetos limpio y seco, ponga el cubreobjetos y realice la observacin
correspondiente al microscopio.
Nota 1. Evite cualquier tipo de contaminacin de su muestra, por ejemplo con
alcohol, agua, etc.
2.- Repita el paso 1 pero ahora agregando a su muestra de sangre 2 gotas de agua
destilada.
3.- Repita el paso 1, y adicione a la muestra 2 gotas de las siguientes soluciones:
NaCl al 0.6% NaCl al 0.9% NaCl al 1.2% NaCl al 10% No realice las preparaciones
al mismo tiempo. Para obtener resultados satisfactorios es muy importante que
concluya con la observacin de una muestra antes de preparar la siguiente.

Clulas vegetales

1.- Seleccione una hoja de Elodea en buen estado y colquela sobre un


portaobjetos limpio y seco, y con el envs de la hoja hacia arriba. Adicione gotas de
agua de su medio, suficientes para cubrir la hoja totalmente y ponga con cuidado el
cubreobjetos. Realice las observaciones correspondientes al microscopio.
2.- Repita el paso 1, pero ahora agregando gotas de agua destilada. 3.- Repita el
paso 1 y adicione a la muestra en lugar de agua, gotas de las siguientes soluciones:
NaCl al 0.6% NaCl al 0.9% NaCl al 1.2% NaCl al 10%.

Presentacin de resultados

Elaborar los esquemas correspondientes para cada una de las preparaciones.


Cada esquema debe incluir: ttulo, aumento y adems sealar las distintas
estructuras celulares que se observen. Anote en un cuadro los resultados de las
soluciones hipotnicas, isotnicas e hipertnicas para los dos tipos de clulas.

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Cuestionario

1. Mencione las diferencias observadas entre el comportamiento de la clula vegetal


y animal. Explique.
2. Describe lo que sucede en una clula cuando se coloca en un medio:
a) hipotnico, b) isotnico, c) hipertnico.
3. Explique en qu consisten los fenmenos de smosis y de difusin.
4. Por qu los sueros fisiolgicos que se aplican a pacientes intravenosamente
deben ser isotnicos?
5. Por qu se recomienda usar sangre de carnero en lugar de la sangre humana?

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DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
PRCTICA No. 3
PERMEABILIDAD SELECTIVA DE LA MEMBRANA DEL ERITROCITO

Introduccin

Cuando un eritrocito es colocado en una solucin isotnica, que contiene molculas


que pueden atravesar la membrana, la molcula penetrante entra en la clula
ocasionando que sta estalle. Este estallamiento de los eritrocitos es llamado
hemlisis y puede ser detectado por medio de un espectrofotmetro, que mide el
cambio en la absorcin de la luz, debido al paso de la hemoglobina hacia el exterior.

Objetivo

Visualizar y determinar el porcentaje de hemlisis en eritrocitos causada por


diferentes molculas.

Material

4 vasos de precipitados de 100 ml.


6 vasos de precipitado de 250 ml.
Una pipeta de 1 ml.
6 pipetas de 10 ml.
Un agitador de vidrio.
Una pizeta con agua destilada.
Espectrofotmetros.
Celdas para espectrofotmetro.

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Reactivos

Solucin de NaCl 0.17 M Solucin de Glicerol 0.32 M


Solucin de Metanol 0.32 M
Solucin de Butanol 0.32 M
Solucin de Oxalato de amonio 0.12 M
Solucin de Fructuosa 0.25 M
Solucin de cido ctrico 0.26 M
Material biolgico Sangre desfibrinada (10 ml) por grupo de trabajo.
Sangre humana con anticoagulante EDTA

Procedimiento

Preparar una solucin STOCK de la siguiente manera: Coloque con una pipeta 5
ml de sangre desfibrinada en un vaso de precipitados, adicione 45 ml de solucin
isotnica de NaCl 0.17 M. Se agita levemente para homogenizar. Para preparar la
solucin al 100% de HEMOLISIS, coloque en un vaso de precipitados 0.5 ml de
solucin STOCK y agregue 3 ml de agua destilada; y luego adicione 26.5 ml de
solucin de NaCl 0.17 M. Agite.
Para preparar la solucin de 0% de HEMOLISIS, coloque en un vaso de precipitados
0.5 ml de solucin STOCK y 29.5 ml de solucin de NaCl 0.17 M. Se agita
ligeramente.
Para calibrar el espectrofotmetro primero ajuste a 0% de Transmitancia a una
longitud de onda de 525 nm, y luego llene una celda con la solucin de 100% de
HEMOLISIS y calibre a 100% de
Transmitancia a la misma longitud de onda. Una vez calibrado el espectrofotmetro,
se obtiene la lectura de Transmitancia para la solucin de 0% de HEMOLISIS.

Nota.
- Los datos obtenidos servirn para realizar la curva estndar para Hemlisis de la
sangre, graficando % de Transmitancia contra % de Hemlisis.
*Posteriormente en un vaso de precipitados coloque 29.5 ml de una de las
soluciones (Oxalato de amonio, Metanol, Fructosa, Butanol, Glicerol o cido ctrico),
en seguida adicione 0.5 ml de solucin STOCK, agitando suavemente y llenando

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una celda con la mezcla. Ponga la celda en el espectrofotmetro calibrando de
antemano y tome las lecturas cada 60 segundos hasta los 5 minutos o bien hasta
obtener una lectura de 100% de Transmitancia.
Cuando haya terminado con la primera solucin problema repita el ltimo paso (*)
utilizando las soluciones problemas restantes.

Presentacin de resultados

Utilizando su curva estndar para Hemlisis, obtenga los valores equivalentes de


hemlisis de cada una de las lecturas de Transmitancia de las soluciones problema.
Para cada solucin problema realice dos grficas: a) % de Transmitancia contra %
de Hemlisis. b) % de Hemlisis contra Tiempo, presentando los valores en forma
de barras.
De acuerdo a tus resultados presenta el ordenamiento de las diferentes molculas
segn su velocidad de penetracin al interior de los eritrocitos.

Cuestionario

1.- Describa en detalle la estructura de la membrana plasmtica segn el modelo


actual. Esquematcelo.
2.- Explique las caractersticas que debe presentar una molcula para que pueda
atravesar fcilmente la membrana plasmtica.
3.- Con qu finalidad se usa sangre desfibrinada en los experimentos.
4.- Si hubiramos utilizado sangre de otro animal mamfero, esperaramos los
mismos resultados? , explquelo en funcin de la permeabilidad de la membrana.

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DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
PRCTICA No. 4
Accin de lisosomas

Introduccin

Las sustancias que penetran en la clula por fagocitosis o pinocitosis van a


experimentar la accin de las enzimas digestivas intracelulares, contenidas en
orgnulos llamados lisosomas. Estos orgnulos son corpsculos esfricos que
miden aproximadamente 0.5 micrmetros, estn delimitados por una unidad de
membrana y contienen enzimas hidrolticas. Se han encontrado lisosomas en todas
las clulas animales y vegetales.
Los lisosomas promueven la digestin intracelular, tanto del material exgeno que
penetra en la clula por pinocitosis, como tambin el material endgeno. Este ltimo
puede estar constituido por orgnulos degenerados o por productos de
desasimilacin del metabolismo celular.

Objetivo

Que el alumno observe la funcin de los lisosomas de manera anloga en ciliados.

Material

Microscopio compuesto Porta y cubreobjetos.


Pipeta de un ml.
Mechero de Bunsen
6 tubos de ensaye 15 x 150 mm.
Gradilla.
Pinzas
Tela de asbesto.
Tripie Recipiente para bao Mara.
Pipeta Pasteur con goma.
Termmetro.
Hoja de papel aluminio.

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Reactivos

Solucin de Rojo Congo al 0.4%


Material biolgico
Cultivo de levaduras de pan. (30 ml.)
Cultivo de ciliados (Paramecium spp.) por cada equipo.

Procedimiento

1.- En tres tubos de ensayo, coloque en cada uno de ellos un mililitro del cultivo de
levaduras. Un tubo se pone en el refrigerador durante 10 minutos. Otro se coloca
en el bao Mara a 30C, y el ltimo se tapa con papel aluminio y se pone en un
bao Mara hirviendo durante 10 minutos.
2.- Al trmino de la exposicin de cada temperatura, se coloca de inmediato en cada
tubo 0.5 ml de rojo de Congo al 0.4%. Agite cada tubo y deje en reposo durante 5
minutos. Realice las observaciones al microscopio de cada uno de los tubos,
poniendo atencin al grado de tincin que se presenta.
3.- En base en sus observaciones seleccione el cultivo de levaduras para cumplir
mejor el objetivo de su prctica. Coloque sobre un portaobjetos unas gotas del
cultivo de levaduras con gotas del cultivo de ciliados. Observe al microscopio y
realice un esquema inicial. Siga observando cuidadosamente hasta visualizar de
manera anloga la funcin de los lisosomas en ciliados (cambio de color).

Presentacin de resultados Presentar los siguientes esquemas:

a).- Cultivo de levaduras a 0-4C


b).- Cultivo de levaduras a 30C
c).- Cultivo de levaduras a 100C
d).- Esquema inicial del cultivo de ciliados con levaduras.
e).- Esquema final del cultivo de ciliados con levaduras.

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Cuestionario
1.- Tomando en cuenta tus observaciones experimentales, Qu ocurre con las
clulas de levadura dentro de los ciliados y porque?
2.- Discuta el mecanismo que ocurre al calentar las levaduras y al agregar el
colorante.
3.- Realice en esquemas, el origen y las funciones de los diversos tipos de
lisosomas.

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DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
PRCTICA No 5
Meiosis y Mitosis

Objetivo

Aprender a diferenciar los periodos del ciclo celular.

Material

Microscopio.
Aceite de inmersin.
Acetocarmn
Metanol,
Bistur
Micropreparados que ilustran los procesos de mitosis y meiosis.

Procedimiento
1. Con ayuda de una pinza retire la capa externa marronacea o roscea y lave con
abundante agua, esto se realiza para eliminar restos de sustancias con las que
frecuentemente han sido tratadas para inhibir o retardar la germinacin de las
raicillas.
2. Llene un vaso de precipitados con agua y coloque un bulbo de cebolla sujeto con
dos o tres palillos de manera que la parte inferior quede inmersa en el agua.
3. Pngalo a germinar a 25C o a temperatura ambiente durante 3 das, al cabo de
estos aparecern numerosas raicillas en crecimiento de unos 3 o 4 cm. de longitud.
4. Revise diariamente y procure que la corona no se deseque para lo cual es
necesario rellenar con agua cada 24 horas.
5. Cuando las races tengan entre 0.5 y 1 cm de longitud, realice cortes de raz de
aproximadamente 2 3 mm a partir del pice.
6. Colquelas en una lmina portaobjetos. Adiciona una gota del colorante
acetocarmn.

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7. Coloque el cubreobjetos con mucho cuidado sobre la raz. Con ayuda de la punta
de una lanceta, de unos golpecitos sobre el cubre objetos sin romperlo, de modo
que la raz quede extendida.
8. Use papel absorbente para retirar el exceso de colorante realice una suave
presin, evitando que l cubre objetos resbale. Si la preparacin est bien asentada
no hay peligro de rotura por mucha presin que se realice.
9. Selle todos los bordes del cubre objetos con esmalte transparente, para evitar
que se seque y de esta manera conservar la preparacin durante varios das.
10. Coloque la preparacin al microscopio e inicie la observacin con el objetivo de
10x e identifique las clulas.
11. Cambie al objetivo de 40X para detallar las clulas. Observe los ncleos y
cromosomas en color rosceo morado.
12. Ubique el objetivo de 100 x y escriba sus observaciones anotando las diferencias
en cada uno de los aumentos mencionados.
13. Trate de observar detenidamente las preparaciones y distinga clulas en
interfase y clulas en divisin y dentro de estas, las diferentes etapas de la mitosis.

Presentacin de resultados

Realice dibujos de todas las fases observadas.

Cuestionario
a. Qu etapas de la meiosis y mitosis observo?
b. Qu proceso se est desarrollando en las etapas observadas?
c. Qu tipo de clulas se estn observando?
d. Cuntos cromosomas poseen las clulas en mitosis?
e. Cuntos cromosomas poseen las clulas en meiosis?

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DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
PRCTICA No 6

SEPARACIN DE MEZCLAS
NOMBRE_________________________________________

Tu objetivo es obtener por separado cada uno de los componentes que componen la mezcla 1. Para
ello, de los instrumentos de laboratorio que tienes frente a ti, puedes usar los que consideres
necesarios para lograr tu objetivo.
Repite el experimento una segunda vez usando el frasco que contiene la mezcla nmero 2, esta
mezcla contienen las mismas sustancias que componen la mezcla 1. De nuevo tu objetivo es separar
los componentes de la mezcla. Puedes cambiar el procedimiento si lo consideras necesario.
Finalmente, realiza una recomendacin sobre el procedimiento ms eficiente y preciso para separar
los componentes de la mezcla.
Ahora, observa cada una de los instrumentos de laboratorio que tienes frente a ti. Piensa acerca de
cmo puedes usar algunos de ellos para solucionar el problema. T no tienes porque usar todos los
instrumentos que estn sobre el mesn.
ADELANTE
PROBLEMA 1: SEPARACIN DE LA MEZCLA 1
Toma la mezcla 1 y realiza el procedimiento para separar sus componentes.
Despus de realizar el experimento, por favor responde las siguientes preguntas con tus
compaeros y enva en un archivo pdf, esta gua diligenciada. Ten en cuenta la redaccin y
ortografa para entregar el informe. Enva adems fotos o videos del cada uno de los dos
problemas.
1. Qu instrumentos de laboratorio usaron para separar la mezcla del frasco 1?
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________
2. Cules sustancias lograron separar por completo de la mezcla inicial? (puedes seleccionar
varias) _______ Agua _______ Arena _______ Limaduras de hierro
3. Usen el platillo para pesar cada una de las sustancias que lograron separar y escriban abajo el
valor que obtuvieron.

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Agua _______g. Arena _______g. Limaduras de hierro _______g.
4. Por favor, usa este resto de hoja para escribir los pasos que seguiste para separar la mezcla 1.
Usa nicamente el espacio que necesites.
Pasos: Por favor enumera cada paso en el orden que seguiste en el experimento.
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PROBLEMA 2: SEPARACIN DE LA MEZCLA 2
En este momento, nosotros necesitamos que t encuentres otra forma de separar la mezcla 2.
Ahora toma la mezcla 2 y seprala. Despus de terminar el experimento responde las siguientes
preguntas.
5. Qu instrumentos de laboratorio usaron para separar la mezcla del frasco 2?
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________
6. Por qu elegiste esos instrumentos? Ocurri algo en la primera separacin que les hizo decidir
utilizar ahora los nuevos instrumentos?
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________
7. Cules sustancias lograron separar por completo de la mezcla inicial? (puedes seleccionar
varias) _______ Agua _______ Arena _______ Limaduras de hierro

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8. Usen el platillo para pesar cada una de las sustancias que lograron separar y escriban abajo el
valor que obtuvieron.
Agua _______g. Arena _______g. Limaduras de hierro _______g.
9. Por favor, usa este resto de hoja para escribir los pasos que seguiste para separar la mezcla 1.
Usa nicamente el espacio que necesites.
Pasos: Por favor enumera cada paso en el orden que seguiste en el experimento
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________________________________________________
PROBLEMA 3: TUS RECOMENDACIONES
Revisa los apuntes que tomaste y los instrumentos que usaste para separar las dos mezclas y
responde las siguientes preguntas:
10. Cul de los dos procedimientos que seguiste fue el ms rpido para separar los componentes
de la mezcla, basado en lo que hiciste en los problemas 1 y 2?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________
11. Qu instrumentos de laboratorio t le recomendaras a tus amigos usar si ellos debieran
separar esta misma mezcla? Por qu?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_______________________________

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12. Si t debieras repetir esta investigacin una tercera vez, haras algo diferente?
S _____ NO _____
12a. Si s, qu haras diferente, y por qu?
____________________________________________________________________________
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12b. Si no, por qu mantendras el procedimiento igual?
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Haz finalizado!! Gracias

Escuela de ciencias de la salud


Curso de Biologa Celular y Molecular
Componente Prctico

FUENTES DE APOYO DOCUMENTAL

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