TIPOS Y ALCANCES DE INVESTIGACIN

ALCANCE

CARACTERSTICAS

Exploratorios

Es un mtodo NO
EXPERIMENTAL
Se realizan al inicio de

cualquier tipo de
investigacin, con el propsito
de identificar el estado y
preparar el terreno para
estudios descriptivos,
explicativos y correlacionales
(Hernndez et al, 2010)

Descriptivos
Es un mtodo NO
EXPERIMENTAL
Describen o resean las
caractersticas o rasgos de la
situacin o fenmeno objeto
de estudio (Salkind, 1998).

ENFOQUE CUANTITATIVO
VALOR APORTADO

Se usan en temas poco

estudiados,
recientemente
aparecidos

Existe poca literatura al

respecto

(Hernndez et al, 2010)

Selecciona
caractersticas
fundamentales del objeto de
estudio.
Describe
cada
parte,
categora o clase de ese
objeto.
Se muestra, narra, resea o
identifican
hechos,
situaciones,
rasgos,
caractersticas del objeto de
estudio.
Se
disean
productos,
modelos, prototipos, guas,
etc.
No se dan explicaciones o
razones de las situaciones,
hechos o fenmenos.
Pueden ser la base de otros
tipos de investigacin ms
compleja.
No plantean hiptesis
Se basan en encuestas,
entrevistas, observacin y
revisin documental.
(Bernal, 2010)

Identifican conceptos o
variables nuevas.
Investigan nuevos
problemas.
Establecen prioridades en
temas poco conocidos.
(Hernndez et al, 2010)

Descubren y prefiguran,
muestran con precisin
ngulos o dimensiones de
un fenmeno, suceso,
comunidad, contexto o
situacin.
Se debe definir qu se
medir
(conceptos,
variables, componentes,
etc.)
Sobre qu o sobre quines
se recolectarn los datos
(personas,
grupos,
comunidades,
objetos,
animales, hechos).
(Bernal, 2010)

Ejemplos de estudios

Cuando surge una nueva enfermedad no conocida

anteriormente.
Cuando la tecnologa comienza a usarse de una nueva
manera (comprar por Internet, uso de redes sociales,
etc.)

Estudios de carcter diagnstico.

Diseos de guas, modelos, productos, prototipos
Estudios de mercado.
Estudios orientados a la descripcin o identificacin de
rasgos o caractersticas de un objeto de estudio.
Estudios de descripcin de conductas, actitudes,
perfiles, etc.
Estudios de tiempos y movimientos.
(Bernal, 2010)
Censo nacional de poblacin.
Cul partido poltico tiene ms seguidores (sin
investigar las razones, solamente los nmeros).
Cuantas personas asisten a psicoterapia y a qu clase
Nmero de fumadores en una poblacin.
Nmero de divorcios anuales en una nacin.
Nmero de pacientes que se atienden en un hospital
ndice de productividad de una fbrica.
Actitud hacia el aborto de un grupo de jvenes.
(Hernndez et al, 2010)

Correlacionales
Es un mtodo NO
EXPERIMENTAL

Asocia variables mediante un

patrn predecible para un
grupo o poblacin.
Puede haber correlacin falsa
o espuria (ejemplo: a mayor
estatura, mayor inteligencia)
(Hernndez et al, 2010)

Su finalidad es conocer la
relacin o grado de
asociacin que existe entre
dos o ms conceptos,
categoras o variables en un
contexto en particular
Puede analizarse solamente
la relacin entre dos
variables, pero generalmente
hay ms de tres o cuatro
Evalan el grado de
asociacin entre dos o ms
variables, miden cada una de
ellas y despus se cuantifica y
analiza la vinculacin
La correlacin puede ser
positiva o negativa
(Hernndez et al, 2010)

Su utilidad principal es
conocer cmo se
comporta un concepto o
variable a partid de otras
vinculadas.
Aporta cierta informacin
explicativa parcial del
comportamiento de las
variables.
(Hernndez et al, 2010)

Explicativos
ES UN MTODO
EXPERIMENTAL
Pretenden establecer las
causas de los eventos,

Son estudios ms
estructurados que los
dems
Implican los propsitos de
exploracin, descripcin y

Se encuentra ms

estructurado que las dems

investigaciones y de hecho,
implica los propsitos de las
dems.

Se quiere analizar la asociacin entre motivacin

laboral y productividad (se mide en cada individuo y
luego se evala si los individuos con mayor motivacin
son los ms productivos)
Asociar el tiempo dedicado a estudiar para un examen
con la calificacin obtenida.
Se quiere saber si la adquisicin de vocabulario por
parte de un grupo de nios de cierta edad se relaciona
con la exposicin a un programa de televisin
educativo.
(Hernndez et al, 2010)
Medir el efecto de las polticas de una empresa en el
rendimiento de los trabajadores
Estudios orientados a evaluar la relacin entre el
rendimiento acadmico de los hijos y el tipo de unin
familiar de los padres de familia
Estudios orientados a evaluar o medir el grado de
relacin entre estrategias pedaggicas y el nivel de
aprendizaje
Estudios que buscan la relacin entre tipo de prueba
de evaluacin y procesos y tcnicas de aprendizaje
Estudios orientados a evaluar la relacin entre los
estilos de comunicacin intrafamiliar y el rendimiento
acadmico de los hijos
(Bernal, 2010)

Estudiar porqu las personas de cierto pas evaden

impuestos (si no hay datos, realiza una
exploracin, describe los hallazgos, luego asocia
las variables (correlacin) y al final explica las
causas de la evasin de impuestos

sucesos o fenmenos que

se estudian
(Hernndez et al, 2010)
Es el ideal de la
investigacin no
experimental que tiene
como fundamento la
prueba de hiptesis y busca
que las conclusiones llevan
a la formulacin o al
contraste de leyes o
principios cientficos. Son
aquellas investigaciones en
que el investigador se
plantea estudiar el porqu
de las cosas, hechos,
fenmenos y se analizan
causas y efectos.
(Bernal, 2010).

correlacin o asociacin
Proporcionan un sentido
de entendimiento del
fenmeno al que hacen
referencia
(Hernndez et al, 2010)

(Hernndez et al, 2010)

(Hernndez et al, 2010)

Estudios orientados a explicar la relacin entre

ambiente acadmico y rendimiento escolar
Estudios orientados a explicar el nuevo papel del
docente en la sociedad del conocimiento
(Bernal, 2010).

DISEO DE LA INVESTIGACIN
|El diseo se refiere al plan o estrategias concebidas para obtener la informacin que deseas conocer de tu objeto de estudio. Una vez que has elegido el tipo y
alcance de tu investigacin, planteaste el problema y formulaste las hiptesis procede elegir el diseo, que ser el que te permitir dar respuesta a las preguntas
que has planteado y cumplir con los objetivos del estudio. Debes seleccionar un diseo especfico. Por ejemplo, si tu estudio es cuantitativo, tu diseo de
investigacin puede ser experimental o no experimental. Si estableciste hiptesis, el diseo te permite someterlas a prueba. Si el diseo est bien estructurado,
el producto final de un estudio (sus resultados) tendrn mayores posibilidades de xito para generar conocimiento. (Hernndez et al, 2010).

Tipos

Subdivisiones
Cuasi-experimental
Poco control
(Kerlinger & Lee,
2002)

Experimental
(Campbell y Stanley,
1966, en Hernndez et
al, 2010)

DISEO DE INVESTIGACIN
Caractersticas
Valor que aportan
Implica grupos intactos no Se cuestiona su valor
manipulados ni en edad, cientfico pero a veces no es
raza, gnero, estado de posible el experimento puro
conocimiento, etc.
y esto ayuda a que se
aplique un experimento
aunque
con
algunas
carencias.

Experimental (Pura)
(Alto grado de control,

Kerlinger & Lee,

2002).

Manipulacin intencional
de variables
independientes.
Medicin de variables
dependientes.
Control y validez.
Dos o ms grupos de
comparacin.
Participantes asignados al
azar (aleatorios).

Ejemplos

No experimental
(Hernndez et al, 2010)

Transeccionales o
transversales
Estudios
exploratorios
Estudios
descriptivos
Correlacionalescausales
(Hernndez et al,
2010)

Bsqueda emprica y
sistemtica en la que el
cientfocno no posee
control directo de las
variables
independientes, debido
a que sus
manifestaciones ya han
Longitudinales o
ocurrido o a que son no
evolutivos
manipulables.(Kerlinger
Diseos de
& Lee, 2002)
tendencias
(trends)
Diseos de anlisis
evolutivo de
grupos (cohorte)
Diseos de panel
(Bernal, 2010)

Recoleccin de datos en
un nico momento
Investigacin No
experimental incluye
mtodos que describen
relaciones entre
variables, no las prueban.
(Hernndez et al, 2010)

Analizar cambios a travs

del tiempo
(Hernndez et al, 2010)

Se hacen inferencias sobre

las relaciones entre las
variables, sin intervencin
directa, de la variable
concomitante de las
variables independiente y
dependiente.
(Kerlinger & Lee, 2002)

Estudio para identificar las

diferencias entre la
conducta sexual entre
hombres y mujeres (Cochran
y Mays, 1990).
Estudio transversal en
donde se quieren conocer
las actitudes y competencias
creativas en las distintas
edades del desarrollo
humano, para lo cual se
toman personas (hombres y
mujeres) de distintas
edades, y en el mismo
perodo se hace la prueba o
evaluacin de tales variables
(Bernal, 2010).
Un estudio longitudinal que
busca conocer el grado de
autonoma en las decisiones de
los estudiantes segn aos de
estudio. Puede hacerse con
personas desde los ltimos
aos del bachillerato y hacer
seguimiento de las mismas
para evaluar su capacidad de
autonoma a medida que
avanzan en sus aos de estudio
(Bernal, 2010).

Referencias
1. Bernal, C. (2010). Metodologa de la Investigacin. Colombia. Pearson.
2. Hernndez, R., Baptista, P. y Fernndez, C. (2010). Metodologa de la Investigacin. Mxico. McGraw Hill.
3. Kerlinger, F. & Lee, H. (2002). Investigacin del comportamiento. Mtodos de investigacin en ciencias sociales. Mxico. McGraw Hill.