CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA

PENDIENTES DE 2 DE ESO
CURSO 2013/14
PRIMER TRIMESTRE

NOMBRE DEL ALUMNO/A:

CURSO Y GRUPO

RECUPERACIN DE PENDIENTES (Extrado de la Programacin del Departamento)

El alumno/a con la materia pendiente de 2 de la ESO debe realizar un cuaderno de actividades

para poder aprobar la asignatura de ciencias sociales. El profesor/a que tiene este ao de
Geografa en 3 de ESO, har un seguimiento a lo largo del curso para decidir en qu momento
se le considera apto para recuperar la materia pendiente. A dicha profesor/a, le tiene que
entregar el cuaderno y siempre que tenga alguna duda o problema deber dirigirse a l/ella
para resolverlo.
A la hora de evaluar estas actividades se pondr especial inters en aspectos como:
- La presentacin: limpieza, orden, etc.
- Los contenidos
- La ortografa y la caligrafa lo mejor cuidadas
- La claridad en los razonamientos y exposicin de ideas.
- La correcta elaboracin de procedimientos como comentarios de mapas e ilustraciones,
elaboracin de graficas, etc.
Con este cuaderno pretendemos que comprenda que todos los hechos a lo largo de la historia
necesitan ser situados en el tiempo y en el espacio, es decir, cundo y dnde sucedieron. Esto
los ayudar a entenderlos mejor, compararlos y relacionarlos.
Caso de no entregar el cuaderno con las actividades encomendadas o se consideraran
insuficientes, en junio se les convocar a un examen de contenidos mnimos referidos a las
actividades que deberan haber entregado y que ser realizado por los profesores que le
hayan realizado el seguimiento durante el curso ordinario. En el caso de no superar la prueba,
en septiembre deber realizar un examen extraordinario de contenidos mnimos.
PLAZOS DE ENTREGA
- Antes del 13 de ENERO de 2014 debern entregar el cuaderno con las actividades realizadas
de los temas 1 y 2.
-

TEMA 1: Los Imperios bizantino y carolingio

TEMA 2: El Islam y su expansin

- Antes del 23 de MARZO de 2014 debern de nuevo entregar el cuaderno con las actividades
realizadas de los temas 3 a 8 inclusive.
- Finalmente antes del 18 de MAYO de 2014 entregarn el resto de las actividades
correspondientes a los temas 5 a7 inclusive.

UNIDAD

Tareas para progresar

Comprender la realidad histrica

Relacionar informaciones

1 Calcula el tiempo que duraron los imperios romanos

5 Indica si las frases siguientes son verdaderas (V) o

de Oriente y de Occidente, desde la divisin del emperador Teodosio hasta su desaparicin:

falsas (F):

a) El emperador Trajano dividi el imperio

romano en dos partes.

2 Escribe los nombres de las capitales del imperio roma-

b) El emperador Teodosio dividi el imperio

romano en dos partes.

no de Occidente y del imperio bizantino o de Oriente.

3 Contesta a las siguientes preguntas:

c) La capital del imperio romano de Occidente era Roma.

d) La capital del imperio romano de Occidente era Constantinopla.

a) Qu le ocurri al imperio bizantino en 1453?

e) El imperio romano de Oriente es conocido

como imperio bizantino.

b) Qu origin la cada del imperio romano de Occidente?

c) Qu perodo histrico se extiende desde el ao

476 hasta 1492?

f) La Edad Media se inicia con la cada del

imperio romano de Occidente.
g) La Edad Media se inicia con la cada del
imperio romano de Oriente.
Organizar la informacin

6 Completa este cuadro resumen:

GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 2. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Fin del mundo antiguo

El emperador Teodosio divide el imperio romano en:
Imperio romano de

Imperio romano de

Obtener informacin

4 La siguiente moneda muestra la imagen de Rmulo

Capital

Capital

Fecha de su cada

Fecha de su cada

Augstulo. Quin fue este personaje?

7 Completa las siguientes frases:

Con el final del mundo antiguo se inicia el perodo
histrico de la Edad ...
Este perodo se extiende hasta .. (toma de
Constantinopla por los turcos) o .. (descubrimiento de Amrica).

345

UNIDAD

Tareas para progresar

Comprender la realidad histrica

8 Contesta a estas preguntas:

a) De dnde procede la denominacin de imperio bizantino?

b) Con qu nombre se conoca la nueva ciudad

reconstruida por el emperador Constantino?

Conocer manifestaciones artsticas

10 Con ayuda del texto y de la imagen de Santa Sofa, describe cmo era una iglesia bizantina.

c) En qu siglo alcanz el imperio bizantino su

mayor esplendor?

Organizar la informacin

11 Completa este cuadro resumen sobre el arte bi-

Producir textos

9 En la siguiente imagen aparece representado Jus-

zantino:

Manifestaciones
principales

tiniano. Explica, con tus propias palabras y sin cometer faltas de ortografa, quin fue este personaje
histrico.

Materiales utilizados
en la arquitectura

Principales edificios

GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 2. ESO. Material fotocopiable autorizado.

12 Completa las siguientes frases:

Durante el reinado de el imperio bizantino alcanz su mayor esplendor.

Los musulmanes redujeron el territorio a .

.. , los Balcanes y algunas posesiones en
Los . acabaron conquistando la
ciudad de .. y pusieron fin al imperio.

347

UNIDAD

Tareas
Tareas para progresar
para progresar

Conocer
Conocer elementos matemticos
elementos matemticos

Obtener
Obtener informacin
informacin

13 Calcula los aos que dur el imperio carolingio.

16 Ordena de forma cronolgica, de ms antiguo (A)

a ms reciente (C), los siguientes personajes histricos:

Carlomagno

Comprender
Comprender la realidad histrica
la realidad histrica

14 Contesta a estas preguntas:

a) De dnde procede el nombre de imperio carolingio?

Luis
Luis el Piadoso
el Piadoso

Pipino
Pipino el Breve
el Breve

b) Cul era el objetivo de Carlomagno?

Relacionar
Relacionar informaciones
informaciones

15 Escribe V (verdadera) o F (falsa) en cada frase:

a) En el imperio carolingio, las actividades
agrarias eran predominantes.
b) La agricultura se realizaba en latifundios.

GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 2. ESO. Material fotocopiable autorizado.

GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 2. ESO. Material fotocopiable autorizado.

c) Los latifundios se dividan en tantas partes como propietarios tuviese.

d) La reserva seorial era una parte del
latifundio.

Organizar
Organizar la informacin
la informacin

17 En el grfico siguiente, coloca cada grupo social

en su nivel correspondiente: a) siervos; b) emperador; c) campesinos, artesanos y comerciantes;
d) nobles y altos cargos eclesisticos.

1.

2.

Estrato superior

e) Las tierras de los mansos eran trabajadas por campesinos.

f) Los tejidos y las herramientas eran proporcionados por el comercio.

3.

g) Los siervos estaban sujetos a la tierra.

4.

Estrato intermedio

Estrato inferior

h) Los cereales no constituan la base de

la alimentacin.

349

UNIDAD

Tareas para progresar

Usar el vocabulario

Obtener informacin

1 Define estos conceptos histricos: islam, Corn, mu-

5 Escribe las fechas en que sucedieron los siguientes

sulmanes.

acontecimientos:

a) Nacimiento de Mahoma: ..........

b) Hgira: .

c) Conquista del califato por los turcos:

d) Comienzo del califato omeya:

e) Comienzo del califato abas:

f) Comienzo del califato ortodoxo: ..

Comprender la realidad histrica

2 Escribe los cinco preceptos religiosos de los musul-

6 Con ayuda del mapa de la pgina anterior, indica el

perodo en el que se conquistaron los siguientes territorios: Siria, valle del Indo, Egipto, Creta y Sicilia,
Mesopotamia.

manes.

Relacionar informaciones

GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 2. ESO. Material fotocopiable autorizado.

3 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o

falsas (F).

a) El islam naci en la pennsula de Arabia.

b) Mahoma huy de La Meca a Medina en

el ao 632.

c) El ao 622 se tom como punto de partida

del calendario islmico.
d) La expansin del imperio musulmn se
hizo en cinco etapas.
e) Los turcos compartieron el Califato en
1055.

Organizar la informacin

7 Completa los espacios en blanco:

Las etapas del imperio musulmn fueron tres:

y
En la primera, a los sucesores de se
los elega entre sus familiares y amigos.

4 Relaciona cada etapa con su capital.

A. Califato ortodoxo

1. Damasco

B. Califato omeya

2. Bagdad

C. Califato abas

3. Medina

En la segunda, gobern la dinasta de los

En la tercera gobern la dinasta

351

UNIDAD

Tareas para progresar

Usar el vocabulario

Obtener informacin

8 Define brevemente, y utilizando los trminos ade-

11 Con la ayuda del mapa de la pgina anterior, enu-

cuados, los siguientes conceptos: Califa, visir, koras y cades.

mera los principales productos con los que comerciaban los musulmanes.

Producir textos

9 Observa la siguiente imagen y, a continuacin,

redacta un texto breve describiendo para qu se
utilizaba.

Interpretar el lenguaje de la imagen

12 Basndote en la imagen de la pgina anterior, escribe cules eran los smbolos del poder califal.

Organizar la informacin

13 Completa este cuadro resumen:

Productos agrcolas
introducidos por
los musulmanes en
Occidente

GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 2. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Artculos artesanos

Comprender la realidad histrica

10 Nombra las principales actividades econmicas

del mundo musulmn.

Principales productos
con los que se
comerciaba

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UNIDAD

Tareas para progresar

Conocer materiales y tcnicas

Organizar la informacin

14 Qu materiales utiliz la arquitectura musulma-

17 Completa este cuadro resumen sobre la arquitec-

na?

tura musulmana.

Materiales

Soportes

Conocer manifestaciones artsticas

15 De las siguientes imgenes, indica cul se corresponde con un arco de herradura y por qu.
A

Arcos

Cubiertas

Decoracin exterior

Decoracin interior

GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 2. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Relacionar informaciones

16 Escribe V (verdadera) o F (falsa) en cada frase:

a) La lacera son figuras geomtricas entrelazadas.

18 Completa los espacios en blanco de las siguientes

frases:
a) El patio de la mezquita est rodeado por un

b) En el patio se sitan una .......................

b) La decoracin interior de los edificios

era muy sobria.
c) La mezquita es el edificio principal de
los musulmanes.

......, donde los fieles se lavan y purifican antes de

orar, y una torre o .................
c) La es un espacio cubierto.
Uno de sus muros, la ,
se orienta hacia La Meca y contiene en el centro

d) La estructura de la mezquita se basa en

la casa de Mahoma en Medina.

el , un nicho vaco que alberga el

Corn.

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