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ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

PRESIDENTE VELASCO
Formando a la niez Troncalea con calidad, calidez y visin al futuro.
Direccin: 24 de Mayo y Velasco Ibarra. Telf. 072-420-204. email:
presidentevelasco@hotmail.com

LA TRONCAL-CAAR

CLUB DE DIBUJO Y
PINTURA

PON UN DETALLE EN CADA CREACIN YA QUE EL


ARTE ESTA EN TUS MANOS

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LA TRONCAL-CAAR

2015 2016
1.- DATOS INFORMATIVO
1.1 DATOS GEOGRFICOS:
1.2 NOMBRE DE DOCENTE A CARGO DEL
PROVINCIA
Caar
CANTN:
La Troncal
PARROQUIA:
La Troncal
CLUB:
LCDA. EULALIA ALCOCER
SECCIN: MATUTINA
1.3 NIVEL EDUCATIVO:
4TO y 5TO AOS DE BSICA
1.4 NMERO DE ESTUDIANTES QUE
CONFORMAN EL CLUB:
40
ESTUDIANTES
1.5 CAMPO DE ACCIN:
ARTISTICO Y CULTURAL
1.6 DURACIN:
MAYO DEL 2015 AL FEBRERO DEL 2016
1.7 PERIODOS A DESARROLLARSE:
3 HORAS SEMANALES
1.8 DISTRITO:
03D03
1.9 PERIODO LECTIVO:

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2.-OBJETIVOS:
2.1.- OBJETIVO GENERAL.
Orientar y dar conocimientos sobre el arte del Dibujo y la Pintura para
un mejor progreso de las y a los estudiantes de la Escuela Bsica
Presidente Velasco del Club de Dibujo y Pintura para adquirir seguridad
y confianza manifestando su individualidad, es decir, respetando la
personalidad de cada estudiante y por lo tanto su trabajo. Y Poner al
alcance de los estudiantes todos los materiales necesarios para
desarrollar su creatividad.

2.2-OBJETIVOS ESPECFICOS.
Facilitar el conocimiento a travs de diferentes experiencias sensoriales
y
Actividades que desarrollan la creatividad
Fomentar el inters por la actividad artstica del Dibujo y la Pintura.
Favorecer la expresin de sentimientos y emociones para desarrollar la
autoestima
Crear un entorno afectivo y ldico, rico en aprendizajes que permita a
los estudiantes progresar en su autonoma y conocimiento del mundo

3.- IMPORTANCIA.
Dando cumplimiento a lo impuesto por la Constitucin de la Repblica
en su artculo 27 manifest al respecto lo siguiente La educacin se
centrar en el ser humano y garantizar su desarrollo holstico []
estimular el sentido crtico, el arte y la cultura fsica y principalmente
lo que manifiesta la Ley del Deporte, Educacin Fsica y Recreacin Es
derecho de las y los ciudadanos practicar deporte, realizar educacin fsica,
acceder a la recreacin, sin discrimen alguno Art. 11 y el Plan Nacional del
Buen Vivir- 2013 dice Fomentar el tiempo dedicado al ocio activo y el uso del
tiempo libre en actividades fsicas, deportivas y otras que contribuyan a

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mejorar las condiciones fsicas, intelectuales y sociales de la poblacin


Poltica 3.7
La LOEI en su Art. 56 dice Propiciar la investigacin cientfica, tecnolgica y la
innovacin, la creacin artstica, la prctica del deporte, con esto manifiesta
que en toda institucin educativa debemos propiciar una educacin de calidad
y calidez y que est acorde a la sociedad en la que vivimos y que sea una
sociedad del siglo XXI o sociedad del conocimiento y todos nosotros como
maestros debemos estar conscientes que debemos impartir una educacin
universal y particular a la vez atendiendo los intereses, necesidad y
capacidades de cada estudiante.

Es por eso que en la institucin educativa se crearon los proyectos


educativos entre ellos est el campo de accin de Dibujo y Pintura. Su
importancia radica en que con la implementacin de este club en las y
en los estudiantes alcancen su formacin integral, porque a manera de
recreacin aprendern a elaborar hermosos diseos ya que el dibujo y
la pintura estimula la comunicacin, la creatividad, la sensibilidad y
aumenta la capacidad de concentracin y expresin de los adolescentes.

4.- VALORES Y COMPROMISOS


Como docente responsable de La ejecucin del presente club me
comprometo a:
Incentivar a las y los estudiantes a cumplir con todas las
actividades programadas, para el desarrollo del proyecto.
Crear un ambiente de trabajo favorable para los estudiantes
cultivando el respeto, puntualidad y compaerismo entre
otros valores.
Asistir con puntualidad a las sesiones de trabajo
Inculcar la puntualidad de la asistencia en las sesiones de
trabajo en las y los estudiantes.

5. COLABORACIN:
Comprometindonos a crear un clima agradable, participativo, solidario
entre quienes formamos parte de este proyecto educativo que persigue
fomentar en el estudiantado hbitos de compaerismo y respeto, a

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travs de las diferentes metodologas de trabajo a desarrollarse en cada


sesin nuestra colaboracin ser enmarcada especialmente en el trabajo
en equipo.

6. EMPRENDIMIENTO:
Los expertos sostienen que los emprendedores deben contar con ciertas
capacidades para tener xito: flexibilidad, dinamismo, creatividad,
empuje, etc. Se trata de valores necesarios ya que los emprendimientos
se enfrentan a todo tipo de dificultades y quien los impulsa debe estar
en condiciones de adaptarse a una realidad cambiante. Cabe mencionar
que el trabajo en equipo suele ser el mejor camino a la hora de impulsar
un emprendimiento ya que potencia las virtudes de cada integrante y
en nuestro proyecto queremos emprender un reto en utilizar los recursos
que nos proporciona en medio en el cual nos desenvolvemos para crear
dibujos con creatividad.

7. CREATIVIDAD:
La creatividad es la capacidad de generar nuevas ideas o conceptos, que
habitualmente producen soluciones originales. La creatividad es
sinnimo del "pensamiento original", la "imaginacin constructiva", el
"pensamiento divergente" o el "pensamiento creativo". La creatividad es
una habilidad tpica de la cognicin humana, engloba varios procesos
mentales entrelazados que no han sido completamente descifrados por
la fisiologa. Se mencionan en singular, por dar una mayor sencillez a la
explicacin.

8. VINCULACIN
BSICAS

CON

LAS

REAS

Se vinculan de la siguiente manera:

Matemticas: nos permite tener precisin al crear los dibujos


Lengua y Literatura: nos
permitir disear los diferentes
paisajes del Ecuador ya que en esta rea se habla de los diferentes
lugares tursticos
Ciencias Naturales: en esta rea nos permitir reproducir con
precisin las imgenes que tenemos en el libro ya que eso les
ayuda a ser ms creativos.

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Estudios Sociales: nos permite plasmar los diferentes mapas


que nos sirven de estudio.

9.- ACTIVIDADES

Sensibilizacin del proyecto


Promocin del Proyecto.
Inscripciones.
Elaboracin del Proyecto.
Revisin y aprobacin del proyecto.
Desarrollo del Proyecto

ACTIVIDADES
Elaboracin
de
dibujos sencillos.
Combinacin
de
colores.
Elaboracin
de
diseos con la
combinacin
de
colores
Realizacin
de
diseos con la
tcnica
del
carboncillo.
Realizacin
de
diseos con la
tcnica
de
la
tempera.
Realizacin
de
diseos con la
tcnica
de
la
acuarela
Realizacin
de
diseos con la
tcnica del crayn
Disear y pintar
tarjetas.

TECNICA
TECNICA:
Tempera
Acuarela
Crayn
Carboncillo

RECURSOS

RESPONSABLE
S

Director
o
MATERIALES:
Rector
del
Crayones
Establecimie
Lpices
de
nto
colores
Educativo.
Temperas

Tutor
del
Acuarelas
Proyecto
Pinceles
Educativo.
Lminas
de
Directiva de
Dibujo
Padres
de
Lminas
de
Familia
del
Cartulina A4
Proyecto
Hojas hilo
educativo.
Lpiz HB, 4B y
8B
Tela

ECONOMICOS:
Colaboracin
de los padres
de familia.
HUMANOS:
Docente Gua

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Realizar diseos en
tela.

Estudiantes
Coordinador
del
Comit
Institucional
TECNICOS:
Registro
Fotogrfico
Lista
de
asistencia

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10.- CRONOGRAMA.
N.

ACTIVIDADES

MESES 2014
JULIO
AGOST
SEPT
OCTUB NOVIE DICIEM ENERO FEBRE
O
M
RO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
X
MAYO

3
4

5
6

Socializacin del contenido


cientfico de los proyectos
educativos a travs de
crculos de estudio entre
todos los docentes.
Delegar a los docentes
como tutores a cada uno de
estos clubs, de acuerdo a su
liderazgo y sobre todo
analizando
sobre
el
conocimiento que tengan
sobre el mismo.
Elaboracin del proyecto.
Aprobacin del mismo por
las
autoridades
institucionales.
Socializacin
en
la
comunidad educativa.
Incentivar
sobre
la
importancia
de
la
conformacin
delos
proyectos
educativos
a
todos toda la Comunidad

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JUNIO

X
X

X
X

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11
12

Educativa.
Inscripcin de estudiantes
en cada uno de los clubs a
la que quieren pertenecer.
Conformar el horario de
prctica de estos eventos (3
horas semanales).
Practicar la actividad.
Realizar la Exposicin de los
clubs con una casa Abierta
de todos los trabajos que se
han realizado durante la
duracin del club.

X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X
X X

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11.- RESULTADOS
Para saber si se est cumpliendo con los objetivos planteados en el
desarrollo y ejecucin de este proyecto se aplicara una autoevaluacin
de la comisin institucional y un registro en el anecdotario del docente,
quienes darn su veredicto si se estn alcanzando los logros esperados
as mismo realizaremos una exposicin con los mejores de trabajos y
creaciones al final del ao lectivo.

12.- BIBLIOGRAFA.
La informacin adquirida para la elaboracin y ejecucin del presente
proyecto, es tomada del internet.

13.- FIRMA DE RESPONSABILIDAD.


ELABORAD Validado
Visto bueno
O
DOCENTES : DIRECTORA SUBDIRECT
:
ORA:
Lcda.
Alcocer B.

Eulalia
Lcda.
Pastoriza

Narcisa

Prof:
Francisca
Espinoza

Firmas :

Firma :

Firma :

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--------Fecha:

Fecha:

Fecha :

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ANEXO
S

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ESCALA DE EVALUACION DE PROYECTOS EDUCATIVOS

ESCALA
CUALITATIVA
EXCELENTE
EX

MUY BUENA

INTERPRETACION
Demuestra destacado desempeo en cada fase del
desarrollo del proyecto escolar lo que constituye un
excelente aporte a su formacin integral.

Demuestra muy buen desempeo en cada fase del


desarrollo del proyecto escolar lo que constituye un
excelente aporte a su formacin integral

MB
BUENA
B

Demuestra buen desempeo en cada fase del


desarrollo del proyecto escolar lo que constituye un
excelente aporte a su formacin integral

Demuestra regular desempeo en cada fase del


desarrollo del proyecto escolar lo que constituye un
excelente aporte a su formacin integral

REGULAR

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RUBRICA DE EVALUACION DEL DESEMPEO PARA EL TRABAJO DE


PROYECTOS ESCOLARES

HABILIDADES COGNITIVAS
ACTIVIDADES

MB

EX

Realizacin y
Diseo del
Trabajo.

No muestra
inters en
aprender
nuevas
tcnicas

Encuentra
dificultad en

Investiga sobre las


nuevas tcnicas

identificar
las nuevas
tcnicas y
analizarlas

definidas por el
grupo.

Muestra
inters y
busca
nuevas
tcnicas y
alternativas
a sus

o investigar
sobre
procesos
o alternativos
que
aporten para
alcanzar los
objetivos de
su
proyecto
escolar

Sigue procesos
estructurados y
solicitados

inquietudes
y las del
grupo.
Demuestra
capacidad
para
analizar y
discriminar
la
informacin
que ser
de utilidad
en los

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procesos
Prctica y
transferencia

No relaciona
resultados de
los

Relaciona
resultados
de los

procesos de
investigacin
con el
desarrollo

procesos de
investigaci
n al
desarrollo

del proyecto
escolar.

del proyecto
escolar.

Transfiere con
pensamiento
lgico los resultados
de los
procesos de
investigacin al
desarrollo
del proyecto escolar.

Transfiere
con
pensamient
o lgico y
crtico los
resultados
de los
procesos
de
investigaci
n al
desarrollo
del proyecto
escolar.

Construccin
de
producto y
experimentaci
n

No aporta en
las
actividades y
cronograma
establecido
para
la
consecucin
del producto

Espera que
se de
instruccione
s para seguir
las
actividades
y
cronograma
establecido
para la
consecucin
del
producto.

Interrelacin
de

No consigue
relacionar los

Interrelacion
a con

conocimiento

conocimiento
s adquiridos
con

dificultad el
conocimient
oy

Sigue las actividades


y cronograma para
alcanzar el producto
deseado.

Propone
estrategias
y sigue las
actividades
y
cronograma
para
alcanzar el
producto
deseado.

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los procesos
y productos
del

temticas de
su nivel de
escolaridad.

proyecto.
Tiene
dificultad al
encontrar
procesos
comunes y
compartir
conocimiento
s
propios en
beneficio de
los
objetivos del
proyecto
escolar

HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
ACTIVIDADES

MB

EX

Exposicin y

No comparte
sus
experiencias,

Comparte
con
dificultad

Comparte sus

Comparte de
manera
solvente,

conocimiento
so
aprendizajes

sus
experiencias
,

experiencias y
aprendizajes

de manera
abierta y

conocimient
os y

organizada.

aprendizajes
.

compartir de
aprendizajes.

conocimientos,

de manera
estructurada y

espontnea,
argumentada
y

bajo un parmetro
definido,

abierta sus
conocimiento
s,

requiere apoyo del


grupo

habilidades y
aprendizajes

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Coevaluacin
y
autevaluacin.

Presente
dificultades
para hablar
en pblico.

para identificar sus

con

fortalezas.

su grupo y
personas
externas

No participa
en procesos
de

Presenta
dificultades
para

Participa
grupalmente en

Participa
activamente,
con

evaluacin y
coevaluacin
de

evaluar y
coevaluar
los

manera
objetiva ni
argumentada
.

procesos y
actividades
del
grupo de
manera
objetiva

procesos de
coevaluacin y
autoevaluacin, con
formatos definidos y
estructurados

argumentos y
de manera
constructiva
en procesos
de
coevaluacin
y
autoevaluaci
n,
que permiten
cumplir con
los
objetivos
acadmicos y
sociemocioal
es del
proyecto
escolar al
que
pertenece.

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