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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE

TLAXCALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIN
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIN

REPORTE DE LECTURA
Modelos de elaboracin del material didctico

ALUMNO: ROSA MARA COCOLETZI


ACOLTZI
GRUPO: 313

Modelos de elaboracin del material didctico

Es un total de cuatro modelos y son:


El primero es el modelo emprico, y establece cinco puntos principales para
realizar el diseo de un curso, en primer lugar es la informacin que se presente,
el segundo realizar la funcin de un tutor, es decir que debe de motivar, ensear,
explicar, animar, preguntar e informar sobre su proceso de enseanza, y es en
donde se desprende el tercer punto que es el de su aprendizaje, que por medio de
sus tareas, trabajos y su evaluacin se va evaluando el nivel de logro alcanzado,
el cuarto punto, es lograr los objetivos propuestos al comenz del curso de una
manera fcil y efectiva. Y el ltimo punto depende del profesor as como a del
alumno a distancia.
Los elementos que deben de conformar los cursos son:
El equipo de profesionales capacitados.
Establecer las horas de trabajo.
Crear un objetivo de acuerdo a las necesidades que presente cada
usuario.
Material que se va a ocupar.
El segundo modelo es basado en la investigacin, esta investigacin fue emprica,
el cual dio como resultado el autoaprendizaje que por medio de objetivos claros
se dio mayor comprensin de lo que se esperaba, al igual del material
implementado que fuera fcil y claro de entender.
El tercer modelo es el terico y se divide en;
Diseo y teora psicopedaggica, que tiene como objetivo la educacin de los
adultos, que tiene como fundamentacin teora el disear una introduccin que
oriente al aprendizaje mediante fuentes de consultas. Y pretende desarrollar las
habilidades que presenta cada estudiante.
La conversacin didctica guiada, se entiende como el seguimiento que el docente
hace con el alumno, ayudado le mediante una conversacin guiada. En la teora
de Holmberg se presenta diferentes postulados que mencionan que mientras
haya una buena comunicacin entre el docente-estudiante se crea un ambiente
de aprendizaje favorable.
La educacin a distancia convierten el alumno en autnomo y autogestin de su
propio aprendizaje, esto implica que sea el nico responsable de su aprendizaje.

El cuarto modelo es el de la UNED Espaola,


La educacin a distancia ha ido evolucionando de acuerdo al crecimiento
tecnolgico. La experiencia que debe tener un profesional para realizar
investigaciones, estas investigaciones se inclinan ms al conocer cmo ha ido

evolucionando la educacin a distancia en la universidades como por ejemplo el


instituto de ciencias de la educacin (ICE) que ya convertido en instituto
universitario de educacin a distancia (IUED) ya cuenta con profesionales que
investigan como es el sistema de enseanza a distancia y cuales recursos
didcticos que ocupan.