38 Geometra

Formas
1. Divisin con resto
Reflexiones
adicionales
Poliedro. Slido geomtrico
limitado por planos.
Prisma. Es un poliedro en el
el que dos de sus caras son
polgonos iguales situados en
planos paralelos, y sus otras
caras son paralelogramos.

En las pginas 60 a 63 del Tomo I de Matemticas para la Educacin Normal se plantea el tema
de las formas geomtricas. Se inicia con la identificacin de las formas de cajas, envases y otros
objetos a travs de la vista y el tacto.
En las imgenes que se presentan en la pgina 60 (Fig. 1) podemos observar que la atencin
de los nios se centra en las caras laterales y bases de los prismas, as como en la redondez de
las esferas y los cilindros.

Cilindro. Slido limitado por

tres superficies: una de ellas
es cilndrica y dos son circulares planas y paralelas.
Esfera. Slido limitado por
una superficie en el que todos
sus puntos equidistan de un
punto interior llamado centro.
Tringulo. Figura cerrada
cuyos lmites son tres rectas.
Cuadriltero. Figura cerrada cuyos lmites son cuatro
rectas llamadas lados.
Paralelogramo. Es un cuadriltero cuyos lados opuestos son paralelos.
Rectngulo. Paralelogramo
cuyos ngulos son rectos.
Rombo. Paralelogramo cuyos cuatro lados son iguales.
Cuadrado. Paralelogramo
cuyos ngulos son rectos y sus
cuatro lados tienen la misma
longitud. Esta figura pertenece tambin a la clases de los
rectngulos y los rombos.

Fig.1
En la pgnina 62, a partir de objetos tridimensionales, los alumnos construyen figuras planas
sobre cartoncillo (Fig. 2), y de manera implcita, hacen el desarrollo plano de los cuerpos geomtricos correspondientes. La estrategia didctica de esta leccin consiste en pasar del mundo tridimensional al bidimensional.
En la pgnina 63 (Fig. 3), al trazar los desarrollos planos de objetos tridimensionales, se hacen
surgir las figuras bsicas de la geometra plana: cuadrado, rectngulo, tringulo y crculo. Sin el
uso de la regla y el comps, los alumnos inician la construccin de figuras geomtricas.

Crculo. Figura plana limitada por una curva cerrada cuyos puntos equidistan de un
punto interior llamado centro.

Fig.2

Fig.3

De acuerdo con la teora de Van Hiele, los alumnos desarrollan una comprensin integral de las
figuras, pero no analtica de stas. Es decir, no tienen una idea completa de las propiedades que
caracterizan a una figura como un elemento de una clase general. Sin embargo, las nociones de
descomposicin y composicin de las figuras se abordan en las actividades de esta leccin, esto
se observa cuando se les pide reconocer que los cuerpos geomtricos estn limitados por figuras
planas y que pueden construirse a partir de sus respectivos desarrollos planos.

Enlace: http://www.mat.uson.mx/depto/diplomado/secundaria/lecturas.pdf
http://www.mat.uson.mx/depto/diplomado/secundaria/lecturas.pdf

05_Libro Dr. Tenoch Geometra 1-2_AN_jaime_11jun_18_JULIO.indd 38

21/07/12 20:45

Geometra 39

Actividades que se sugieren para los futuros docentes

1. Describe cinco ejemplos de cuerpos que sean poliedros. Hay poliedros irregulares?
2. Indaga en varias fuentes cules son los slidos platnicos y cmo construir sus desarrollos planos.
3. Qu ventajas o limitaciones didctico/matemticas presentan las pginas 60 a 63
para usarse como la primera leccin de geometra? Documenta tu respuesta consultando varias fuentes bibliogr ficas y despus disctela con tus compaeros y tu profesor.
4. Qu ventajas didcticas proporciona el hecho de introducir las figuras planas a partir
de la exploracin intuitiva de los slidos? Sera ms provechoso hacerlo en sentido
inverso? Documenta tu respuesta consultando varias fuentes bibliogrficas y disctela
con tus compaeros y tu profesor. Describe un prisma a partir de sus caras y bases.
5. De cuntas figuras planas diferentes est constituido un prisma?
6. Construye el desarrollo de diferentes prismas.
7. Describe un cilindro a partir de sus caras y bases.
8. De cuntas figuras planas diferentes est constituido un cilindro?
9. Construye el desarrollo plano de un cilindro. Discute detalladamente el procedimiento
que te conduce a construir el desarrollo plano de un cilindro y los conocimientos geomtricos que esto involucra.
10. Construye un cilindro cuya altura mida 8 cm y que el radio de su base mida 4 cm.
11. Con cules de los siguientes desarrollos se puede construir un cubo?

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

j)

k)

l)

m)

n)

o)

p)

q)

r)

05_Libro Dr. Tenoch Geometra 1-2_AN_jaime_11jun_18_JULIO.indd 39

21/07/12 20:45