GUIA APRENDIZAJE 1

MORALES DIAZ JOHANNA MARCELA

PRESENTADO A: OSCAR ALBERTO AZA DURAN

CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS

Gestin bancaria y de entidades financieras
Febrero 20- 2015
Bogot

GUIA DE APRENDIZAJE 1.
3.1 actividades de reflexin inicial.
Reflexin de conceptos: voluntad, accin, maldad, valor, racionalidad, placer, utilidad,
moral.
Voluntad: es lo que realizamos con voluntad y conocimiento con la idea de realizar
unan actividad pertinente
Accin: es la voluntad que tiene una persona para realizar una actividad
conscientemente
Maldad: es la capacidad que tiene una persona para hacer lo inapropiado o lo malo
segn su voluntad
Valor: son las cualidades o caractersticas que tiene una persona por los actos que
realiza
Racionalidad: es la capacidad que tiene una persona para realizar, evaluar o ejercer
una actividad u obligacin
Placer: es cuando una persona realiza una actividad con el fin de tener la sensacin de
gusto o plenitud
Utilidad: fruto o productividad por haber realizado alguna actividad con buenos
resultados
Moral: es el comportamiento de las personas basado en sus valores
3.2Consulte la elaboracin de mapas mentales e intente construir uno con los
trminos y conceptos referidos a la tica.

3.3 Racionalizar los conceptos tica formal y tica material, evidenciar como cada
persona toma decisiones influenciadas o no por terceros (http://es.wikipedia.org/)

tica formal: es la que nos dice cmo actuar segn nuestra voluntad y la moral con el
fin de llegar a la felicidad
tica material: nos plantea la opcin de escoger lo bueno y lo malo
El hecho de tomar una decisin es algo que nos conlleva a un resultado, siguiendo
unos parmetros de conciencia para unificar ideas y conclusiones a su vez estas
decisiones en algunos casos se toman por opiniones o ideas de las dems personas
sin medir las consecuencias o los resultados positivos o negativos a los que nos
conllevan.
3.4 despus de haber hecho la puesta en comn de los ejemplos socializados al
interior de cada equipo de trabajo ante el grupo, cada equipo debe realizar una
cartelera con un mnimo de cinco conclusiones de los tems contemplados y fijarla en
un lugar visible durante el tiempo de induccin

Es algo primordial que necesita el ser humano para vivir en sociedad

Debemos regirnos bajo unas normas para realizar nuestra vida diaria es decir
siguiendo unas pautas de comportamiento adecuado con el fin de hacer lo
bueno
Nadie nos obliga a ser buenas personas o en nuestro caso buenos estudiantes,
lo hacemos con un fin el cual ser lograr unas metas propuestas bajo unos
parmetros de conciencia y valores que vienen desde la infancia
Debemos aprender a enfrentar los desafos del diario vivir comprendiendo las
circunstancias del momento para tomar decisiones que nos conlleven a lograr un
fin
La tica es la llave o el camino fundamental para tener un buen carcter con la
posibilidad de optar por los mejores valores cuidando siempre nuestros actos
para acercarnos a la persona que queremos ser y conseguir por ende las metas
propuestas en mi caso ser una mejor persona no solo en el mbito acadmico
sino tambin social y personal
Realizar una composicin en la que se relacionen momentos importantes de mi
vida, anexar fotografas o imgenes de estos momentos especiales

Los momentos importantes de mi vida son:

Nac hace 31 aos en Bogot y los momentos importantes de mi vida son cuando me
gradu del colegio sent mucha alegra y satisfaccin por que entend que tena
grandes logros, luego el nacimiento de mi hijo me lleno de alegra y fuerza para seguir
luchando ahora siento gran alegra al poder empezar mis estudios en los que con
esfuerzo s que alcanzare porque es un reto para mi vida y mi superacin personal.

ANALISIS DE CASOS
Caso 1: debemos valorar y respetar a las dems personas en especial a los que
consideramos hacen parte de nuestro grupo de amigos; porque siempre
existirn amigos de fiesta, amigos interesados, y los amigos que no son amigos
por ende debemos aprender a escoger nuestras amistades, pues por las malas
amistades perdemos personas y situaciones que en realidad son importantes en
nuestras vidas y en ocasiones perdemos hasta el respeto por nosotros mismos
1. consideramos que el reproche de camilo fue el ms apropiado? Si
fue el ms apropiado .Yo tambin lo hara puesto que se dej influenciar
por personas que solo quieren hacerle dao adems de esto se supone
eran amigos desde hace muchos aos y ella prefiri hacer caso omiso a
los consejos que camilo le estaba aportando
2. que camilo se haya ido es una accin correcta o incorrecta? Porque
si o por que no. si es la accin correcta , pues yo tambin lo hara puesto
que la actitud de Paula no fue la mejor y a l le molesto mucho lo que ella
estaba haciendo adems de todo ya estaba pasando los limites
3. elaboremos un final diferente para esta situacin. Segn mi criterio ella
debera cambiar la actitud y dejarse guiar por las personas que en
realidad quieren lo mejor para ella con el fin de volver a tener su antiguo
ritmo de vida sana y aprender a respetarse
Caso 2: elaborar un listado de los beneficios que tienen los filtros que
realiz Mara en la conversacin con teresa
no le dio importancia al tema
no vio el tema como informacin til sino como chisme
le dijo a su compaera que le diera ms inters a su mejoramiento
personal y no a temas de poco inters
que ms le diramos a teresa para que reflexione sobre su comportamiento? Le
podramos decir que se involucre ms en su mejoramiento personal puesto que eso

solo conlleva a malos entendidos y pues si el comentario no es positivo mejor no hacer

nfasis en el
que valores creemos que teresa debe tener en cuenta?
Puntualidad, intimidad, lealtad, productividad, cortesa, comunicacin, armona

Caso 3:
1. por qu el aporte de los Gmez a las personas afectadas fue rechazado?
Porque los objetos estaban en mal estado y los medicamentos estaban vencidos
1. Cul es la actitud que deba haber tomado don Jos? La actitud que debi
haber tomado don Jos era simplemente aportar objetos que en realidad
ayudaran a las personas que lo necesitaban pues la mayora de veces lo que
se hace es sacar lo que ya no se utiliza y no nos percatamos que en realidad
sean para beneficio de los dems
2. Cuadro comparativo entre solidaridad y caridad
Solidaridad: igualdad
Caridad: desigualdad
Don Jos debi haber entregado las cosas por solidaridad y no por caridad
Caso 4 que beneficios tiene aceptar las diferencias o preferencias de los dems? Los
beneficios son:
igualdad de opinin
respeto de lo que piensan las dems personas
tolerancia
Si furamos hinchas de algn equipo que acciones realizaramos para para
generar paz en los estadios?
Lista de mis actitudes tolerantes e intolerantes ante los dems
tolerantes: comparto, ayudo, soy solidaria

intolerantes: en ocasiones le doy ms importancia a cosas que en

realidad no tienen verdadera importancia

Que factores influyen para que surjan problemticas como la de atacar a otros por las
diferencias de sus gustos u opiniones? Que falta tolerancia y respeto adems de esto
estamos en una sociedad en la que vale ms la opinin personal que la de los dems
Qu papel puede cumplir la formacin profesional integral en nuestro papel de
ciudadanos y trabajadores tolerantes? El papel de nosotros como estudiantes y futuros
profesionales es que adquirimos valores y actitudes para para participar y tomar
decisiones en forma activa y responsable con nosotros y con la sociedad
Caso 5: Realicemos una evaluacin de la actitud de Amparito: La actitud de
Amparito no fue la mejor puesto que ella debi haber sido ms honesta y buscar si
mejores precios que la beneficiaran pero no haber comprado materiales de baja
calidad porque eso se llama deshonestidad
2 de qu manera hubiramos actuado en dicha situacin colocndonos en la
posicin de amparito? Me hubiera tomado la tarea de buscar materiales de buena
calidad a bajo costo para beneficiarme y satisfacer al cliente.
3. evaluemos la actitud de Carolina: la actitud de carolina me parece
que fue buena puesto que ella delego una funcin a Amparito pero
Carolina debi comprar los materiales para estar ms segura de que todo
iba a salir como ella lo esperaba

Bibliografa
//www.google.com.co. (s.f.). Obtenido de wikipedia.com.co.
http://es.wikipedia.org/. (s.f.). Obtenido de http://es.wikipedia.org/.
http://www.monografias.com/. (s.f.).
wikipedia.org. (s.f.).