Guía de Lengua Ii PDF

Gua de aprendizaje de Lengua II
Facilitadores:
Equipo de Lengua
Cajamarca, 2016
Facilitadores: Equipo de Lengua 2
SESIN 01
CARACTERSTICAS DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO
Logro especfico de sesin:

Al trmino de la sesin, el estudiante disea un esquema con las caractersticas del
discurso argumentativo oral, a partir del anlisis de vdeos, con coherencia y adecuacin.
Actividad N 1
Lee y analiza el siguiente caso propuesto: Imagnate que t ests escuchando una conversacin
informal entre dos amigos. Esta argumentacin se inicia sobre la organizacin de las excursiones:
a). INTRODUCCIN:
Se presenta el tema y propone la tesis:
las excursiones no se organizan.
b). DESARROLLO:
Se debate sobre el tema:
Ramn se muestra escptico, entonces Miguel deber argumentar:
Base: Lo
funciona.
que
planifica
no
Garanta: As lo demuestra
experiencia personal.
mi
Respaldo:
As
estudios serios.
se
lo
Miguel: Basta con que decidamos el sitio y la fecha

y ya est!
Ramn: Ests seguro, amigo?
Miguel: S, siempre que se piensa mucho, algo sale
mal. Cuando vamos de paseo con mi familia nos
decidimos de un momento a otro y salimos no ms
sin rumbo fijo. Y lo pasamos muy bien. Es ms, el
otro da le en un reportaje que el 90% de los viajes
que los viajeros califican de inolvidables y exitosos
son emprendidos sin mucha planificacin.
demuestran
c). CONCLUSIN:
Ramn se convence, lo que implica que
ambos amigos realicen una accin.
-
Ramn: Estupendo!, ahora que ya sabemos quines

van a ir a la excursin, cmo la organizamos?...
Ramn: tienes razn Miguel!, decidamos cul ser el

sitio, la fecha y listo.
Miguel: Entonces, vamos!
Qu caractersticas evidencia la argumentacin anterior:

CARACTERSTICAS DEL DISCURSO
-
Actividad N 3
Revisa la siguiente rbrica y marca con una equis la coincidencia o no de las caractersticas
textuales que ha propuesto:
QU CARACTERSTICAS COINCIDEN CON SUS PROPUESTAS

La argumentacin es polmica.
Persigue una finalidad: convencer o persuadir.
Presenta una situacin comunicativa.
Se evidencia en la comunicacin habitual.
Plantea argumentos y/o contraargumentos.
Es dialgica.
Expone los puntos con fundamento.
Gira en torno a una tesis o postura.
Puede ser formal o informal, pblico o privado, oral o escrito.
Utiliza recursos verbales: sustantivos abstractos, tecnicismos, conectores,
modalizadores, preguntas retricas, otros.
Utiliza recursos no verbales: gestos faciales, rasgos fsicos, distancia,
movimiento corporal, vocalizaciones, otros.
Presenta la funcin apelativa del lenguaje.
NO
Actividad N 4
En equipo, elige un tema y elabora un esquema con los argumentos que usaras para justificar su tesis.
SESIN 02
TIPOS DE TESIS EN LAS ARGUMENTACIONES

Al trmino de la sesin, el estudiante formula diferentes tipos de tesis, a partir de temas
controversiales, respetando la coherencia y adecuacin textuales.
Actividad N 1
A continuacin, se presenta algunos enunciados. Cules se constituyen como tesis.
ENUNCIADOS
S / NO
JUSTIFICACIN
El tabaco es daino para la salud de las

personas.
La tesis se fundamenta a travs de
argumentos.
Se debe practicar el aborto en casos de
violacin.
El veneno de la Shushupe es el segundo ms
letal en el mundo.
Actividad N 2
A partir de los siguientes temas controversiales, elabora una tesis:
TEMAS
CONTROVERSIALES
La minera ilegal
Las rondas campesinas
La trata de personas
Actividad N 3
TESIS
A continuacin, tienes algunos casos a los que debes dar lectura para que establezcas el tema y la
tesis correspondientes a cada uno de ellos.
CASO 1
Usted se encuentra caminando por las calles de Cajamarca con su familia y, de pronto, observa un
grupo de fminas, en una esquina, ofreciendo servicios sexuales con actitudes insinuantes,
provocadoras y sensuales a los parroquianos del lugar. Cul sera su afirmacin en torno a lo que
est observando?
TEMA: _________________________________________
TESIS: __________________________________________
__________________________________________
CASO 2
Imagnese que su abuelito se encuentra internado en la clnica Santa Fe, porque presenta fuertes
dolores estomacales, ocasionados por el cncer terminal al colon. De pronto, se percata que sus tos,
en reunin familiar, estn decidiendo sobre la vida de su antecesor para evitar, de esta manera, el
sufrimiento del familiar ms longevo y querido por todos. Qu afirmacin establecera
frente a este caso?
TEMA: _______________________________________
TESIS: ________________________________________
__________________________________________________
CASO 3
Juan es un joven universitario y llega, repentinamente, a su casa, porque ha olvidado algunos libros
que debe entregar a la biblioteca. Entonces, escucha una fuerte discusin (insultos y palabras soeces),
sonidos estridentes y nada agradables en la habitacin de sus padres. Al ingresar al ambiente, se da
con la sorpresa que su padre est agrediendo verbal y fsicamente a su madre a causa de algunos
problemas de pareja. Cul es su postura frente al caso propuesto?
TEMA: _________________________________________
TESIS: __________________________________________
__________________________________________
CASO 4
En la provincia de Chimbote (Ancash), todos los das, a la misma hora, la fbrica de pescado Hayduk S.
A. arroja una descomunal y densa humareda que se esparce por todo el pueblo cada vez que procesan
el pescado. Esta situacin, con el transcurrir del tiempo, ha generado diferentes problemas como
alergias respiratorias, a la piel, asma, etc. Cul es tu postura
frente al caso?
TEMA: _________________________________________
TESIS: __________________________________________
__________________________________________
CASO 5
La empresa J&J realiza trabajos de metalmecnica en la regin y brinda servicios a diferentes
instituciones. Lamentablemente, los operarios o colaboradores realizan su trabajo sin ningn tipo de
proteccin de seguridad; es decir, no utilizan EPP por la sencilla razn de que estos dispositivos
incomodan al momento de trabajar. Reflexione y plantee su tesis.
TEMA: _______________________________________
TESIS:
_________________________________________
_______________________________________
CASO 6
La seora Mara vive sola en su casa y presenta un cuadro de artritis; por ello, no puede cumplir con
normalidad sus actividades diarias. Ella opta por realizar una compra por internet, obviamente, ingresa
a diferentes pginas web para lograr su objetivo; revisa catlogos virtuales y, en constantes segundos,
aparece una ventana donde se le indica que ingrese su clave de tarjeta de crdito y algunos datos ms.
Al cabo de unas horas, llama a la tienda para averiguar sobre su pedido; la seorita recepcionista le
indica que nunca haba hecho tal transaccin y que no figuraba en la lista de envos virtuales; adems le
refiri que haba sido vctima de una estafa. Frente a este caso Cul sera su postura?
TEMA: _________________________________________
TESIS: __________________________________________
__________________________________________
CASO 7
La Municipalidad Provincial de Cajamarca, con el nimo de mejorar la infraestructura vial en la zona,
ha convocado a las diferentes compaas constructoras para que concursen en una licitacin pblica
para asfaltar la carretera a la costa. La buena pro se la llev Conjecasa y la ejecucin de la obra
comprendi 8 meses. Despus de haber entregado e inaugurado la mencionada obra, al poco tiempo,
la pista empieza a mostrar grietas por un largo tramo. De acuerdo a este problema, cul sera su tema
controversial y tesis?
TEMA: _________________________________________
TESIS: __________________________________________
__________________________________________
SESIN 03
ESTRUCTURA LGICA DE LA ARGUMENTACIN: BASES, GARANTAS Y RESPALDOS
Al trmino de la sesin, el estudiante construye la estructura de la argumentacin, a partir de un
tema controversial, respetando las condiciones lgicas: bases, garantas y respaldos.
Actividad N 1
Lee y analiza un ejemplo de argumentacin oral con su estructura interna:
TESIS: Ella va a ganar la eleccin presidencial.
BASE: Porque es atractiva y muy simptica, adems de ser inteligente.
GARANTA: La gente se inclina a votar por quienes le parecen ms atractivos y simpticos.
RESPALDO: As lo dicen las estadsticas: en las ltimas elecciones entre candidatos con propuestas
inteligentes, han ganado la eleccin los ms atractivos y simpticos.
Observa el siguiente esquema:

TESIS
BASE
Condiciones
Lgicas
GARANTA
RESPALDO
Actividad N 2
Analiza los siguientes discursos argumentativos establecidos y resuelva lo que se les indica:
Caso 01: Identifica la tesis en el caso propuesto:

Ricardo no debe manejar. Porque ha ingerido alcohol. Una persona que ha bebido alcohol no
tiene control adecuado sobre sus acciones, sus reflejos son ms lentos y puede provocar un
accidente. El Instituto Mdico Legal confirma que la mayora de los accidentes de trnsito se
deben a la ingesta de alcohol por parte de los conductores.
Caso 02: Nombra la tesis y su respectiva estructura interna, cuyos elementos estn desordenados.
Todas las personas debemos tener los mismos derechos.
Porque todas las personas son esencialmente iguales, independiente de la raza,
la edad o el gnero.
Al ser todos esencialmente iguales, tenemos iguales derechos y deberes.
As lo plantea la Declaracin de los Derechos Humanos, en su carta
Fundamental
Caso 03: Reordena los elementos constitutivos de la argumentacin
Porque tiene neumonitis aguda
Ese paciente necesita urgentemente una dosis de antibiticos
La experiencia clnica lo indica. El vademcum farmacolgico tambin.
La neumonitis es una infeccin pulmonar y este tipo de enfermedades de tratan
con antibiticos.
Actividad N 3
Redacta una argumentacin con su estructura lgica interna. Escriba sus partes.
Reescribe la argumentacin, antes trabajada, con su estructura lgica interna
SESIN 04
EL DEBATE: POSTURAS Y DEFENSAS
Al trmino de la sesin, el estudiante participa en un debate, a partir de un tema controversial,
asumiendo posturas y/o defensas argumentativas coherentes y adecuadas.
Actividad N 1
Lee los siguientes temas controversiales:
Actividad N 2
Expresa algunas opiniones a favor o en contra del tema seleccionado.
A FAVOR
EN CONTRA
Indaga informacin en la biblioteca sobre el tema controversial seleccionado y prepara los

contenidos tericos (fichas) que van a utilizar para el debate.
FICHA
Considera el siguiente proceso antes de participar en el debate.

ANTES DEL DEBATE: ETAPA DE PREPARACIN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Determinar el tema que se va a debatir.

Acordar el tiempo que va a comprender el debate.
Informarse bien sobre el asunto o tema.
Resumir la informacin en fichas.
Tener clara las ideas que se emplearn.
Nombrar un moderador.
DURANTE EL DEBATE EL MODERADOR DEBE: ETAPA DE REALIZACIN Y CONTROL

7. Determinar el tema y su importancia mediante preguntas que motiven y fijen las
posiciones a discutir.
8. Presentar a los participantes.
9. Conceder la palabra a los participantes, sealando el tiempo de intervencin
(derecho a la palabra).
10. Procurar que los participantes se centren en el tema y que se traten los puntos ms
importantes del mismo.
11. Cerrar el debate con las conclusiones obtenidas.
NO
ASPECTOS A EVALUAR
ESCALA DE VALORACIN (DEBATE)

EXCELENTE
BUENO
EN PROCESO
NECESITA AYUDA
DESCRIPTORES
ESTRUCTURA LGICA El
equipo
mostr
DE LA
dominio
de
las
ARGUMENTACIN condiciones lgicas de
la
argumentacin:
tesis, bases, garantas y
respaldos.
(4 puntos)
CLARIDAD Y
PRECISIN
Toda la informacin
presentada
en
el
debate
fue
clara,
precisa y minuciosa.
(4 puntos)
El equipo mostr
dominio
de
las
condiciones lgicas
de
la
argumentacin;
tesis, bases, garantas
y respaldos, aunque
con
cierto
nerviosismo.
(3 puntos)
El equipo mostr
cierto dominio de las
condiciones
lgicas
de la argumentacin;
pero la relevancia fue
dudosa.
El
equipo
no
demostr
dominio
de las condiciones
lgicas
de
la
argumentacin.
(2 puntos)
(1 punto)
La mayor parte de la
informacin en el
debate fue clara,
precisa y minuciosa.
La mayor parte de la
informacin en el
debate
fue
presentada en forma
clara y precisa, pero
no fue minuciosa.
(2 puntos)
La informacin tiene
varios errores; no fue
clara.
(3 puntos)
(1 punto)
DOMINIO DEL TEMA El equipo claramente

domin el tema a
profundidad
y
present
su
informacin enrgica y
convincentemente.
(4 puntos)
El
equipo
claramente domin
el
tema
a
profundidad
y
present
su
informacin
con
facilidad.
(3 puntos)
El equipo pareca no El
equipo
no
dominar los puntos demostr
dominio
principales del tema y del tema.
los present con
dificultad.
(2 puntos)
(1 punto)
USO DE
Todos
los
CONTRARGUMENTOS contrargumentos
fueron
precisos,
relevantes y fuertes.
(4 puntos)
La mayora de los
contrargumentos
fueron
precisos,
relevantes y fuertes.
(3 puntos)
La mayora de los
contrargumentos
fueron precisos y
relevantes,
pero
algunos
fueron
dbiles.
(2 puntos)
Los contrargumentos
no fueron precisos ni
relevantes.
COMUNICACIN NO El
equipo
VERBAL
consistentemente us
gestos, contacto visual,
tono de voz y un nivel
de entusiasmo en una
forma que mantuvo la
atencin
de
la
audiencia desde el
inicio hasta el final.
(4 puntos)
El equipo por lo
general us gestos,
contacto
visual,
tono de voz y un
nivel de entusiasmo
en una forma que
mantuvo la atencin
de la audiencia.
(3 puntos)
El equipo pocas veces

us gestos, contacto
visual, tono de voz y
un
nivel
de
entusiasmo en una
forma que mantuvo
la atencin de la
audiencia.
Uno o ms de los
miembros del equipo
tuvieron un estilo de
presentacin que no
mantuvo la atencin
de la audiencia.
(2 puntos)
(1 punto)
(1 punto)
PUNTAJ
E
Lee la siguiente rbrica (T1) y considera los aspectos a evaluar para la ejecucin del debate:
SESIN 05
EL DISCURSO ARGUMENTATIVO ORAL
Al trmino de la sesin, el estudiante sustenta un discurso argumentativo oral, a partir de un tema

controversial, teniendo en cuenta la estructura interna de la argumentacin y las propiedades
textuales.
Actividad N 1
A continuacin, analiza la situacin argumental: autor, controversia, acuerdos, desacuerdos, finalidad,
destinatario y origen del discurso argumentativo. Sigue las instrucciones.
Analiza las siguiente situaciones:
Situacin 1
El pueblo de Choropampa est situado a tres kilmetros de una carretera. La salida es muy
peligrosa debido a la escasa visibilidad, al exceso de velocidad de los camiones y a la mala
sealizacin. Un vecino de este pueblo querra escribir un texto para persuadir a las autoridades
sobre la peligrosidad de este cruce.
PREGUNTAS PLANTEADAS
RESPUESTAS
a) Cul es la controversia?
b) Cul sera la finalidad del discurso?
c) A dnde debe enviar su escrito?
d) A qu persona se busca para convencer?
Situacin 2
Las autoridades de la Municipalidad de Cajamarca requisan la mercanca de un puesto de mercado
a una familia rural, con la excusa de la falta de control de calidad y de licencia de venta. Un
cliente comprueba que tiene el permiso correspondiente por parte del municipio. Quiere
denunciar esta situacin que ella considera discriminatoria, al tratarse de una familia campesina.
PREGUNTAS PLANTEADAS
RESPUESTAS
a) Cul es la controversia?
b) Cul sera la finalidad del discurso?
c) A dnde debe enviar su escrito?
d) A qu persona se busca para convencer?
Actividad N 2
Elige una situacin real, luego, elabora un discurso argumentativo oral, utilizando su estructura
interna y propiedades textuales.
Presntalo en el aula para recibir la retroalimentacin de parte de los compaeros y docente.
SESIN 06
LA INTRODUCCIN DEL TEXTO ARGUMENTATIVO
Al trmino de la sesin, el estudiante redacta la introduccin de un texto argumentativo,

considerando los elementos de su estructura interna, aplicando los criterios de correccin
idiomtica y propiedades textuales.
Actividad N 1
Seala las partes internas del prrafo introductorio que aparece a continuacin:
La Eutanasia
La ciencia se ha visto limitada en los ltimos tiempos al no encontrar cura para

algunas enfermedades que aquejan a la humanidad, ocasionado de este modo
salidas poco ticas que atentan contra la vida de los seres humanos. Entonces,
surge la idea sobre la aplicacin de la eutanasia para enfermos tetrapljicos, cuyo
tema ha dividido las opiniones de distintas personas e instituciones que protegen
a nuestra especie. Frente a esta realidad, algunos asumen que es la mejor opcin
para evitar el sufrimiento de una persona; en cambio, otros dicen que es un
atentado contra los principios de existencia humana. En mi opinin, creo que
debe permitirse la eutanasia para enfermos tetrapljicos.
Esto se debe a que no tiene la posibilidad de elegir la vida que desea, pues est determinado
por su incapacidad: no puede trabajar, no puede movilizarse por su cuenta, y la posibilidad
de que pueda disfrutar de los placeres de la vida, tal como lo hacen muchas personas, es
muy reducida, lo que lo condena a una rutina permanente.
Sin embargo, quienes se opongan a esta propuesta pueden aducir que este argumento es
poco convincente, ya que el ser humano est determinado por diversas circunstancias
personales, sociales o de otra ndole. Y que esto no implica que no pueda encontrar
dimensiones de existencia en la que ponga en prctica su libertad, aun a costa de las graves
dificultades que pueda experimentar.
Esta situacin se puede asumir siempre y cuando sea el propio sujeto quien decida
mantenerse y diga que se siente feliz con el tipo de vida que lleva. Creo que la realidad nos
dice lo contrario, es por eso que sigo empeado en restarle el sufrimiento a una persona que
se encuentra en estas circunstancias.
En conclusin, la eutanasia es una alternativa que alivia el sufrimiento a los enfermos
tetrapljicos. Sin embargo, hay que escuchar la voz de los pacientes, a fin de evitar
cualquier aberracin.
Introduccin
C
U
E
R
P
O
A
R
G
U
M
E
N
T
A
T
I
V
O
Conclusin
Extrado de elexterminator.bogspot.com
Actividad N 3
Selecciona un tema controversial de tu inters.
Elabora un esquema que te permita redactar la introduccin de un texto argumentativo (de ser
necesario, podra planificar todo su texto).
Redacta la introduccin de tu texto argumentativo, teniendo en cuenta la estructura interna.
Tema controversial seleccionado: ____________________________________________
Esquema:
Introduccin (borrador)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________
Texto corregido ()
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SESIN 07
ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS: DE HECHO Y AUTORIDAD
Al trmino de la sesin, el estudiante redacta prrafos argumentativos de hecho y de autoridad, a

partir de una tesis propuesta, teniendo en cuenta las propiedades textuales y los criterios de
correccin idiomtica.
Actividad N 1
Lee los casos presentados, luego analiza los ejemplos y determina el tipo de argumentacin:
El aborto debe ser legal, porque todo nio debe ser deseado.
Se ha podido comprobar que en los pases donde el aborto est legalizado, se incrementa la
violencia de los padres sobre los nios, especialmente la de la madre sobre sus hijos aun cuando
sean planificados y esperados. La respuesta a esto es que cuando la mujer violenta su naturaleza y
aborta, aumenta su potencialidad de violencia y contagia sta a la sociedad, la cual se va haciendo
insensible al amor, al dolor y a la ternura.
Argumento de __________________
Es inhumano no legalizar el "aborto teraputico". Este debera realizarse cuando el embarazo pone
a la mujer en peligro de muerte o de un mal grave y permanente.
En este caso el trmino "teraputico" es utilizado con el fin de confundir. "terapia" significa curar y
en este caso el aborto no cura nada. Actualmente, la ciencia mdica garantiza que prcticamente
no hay circunstancias en la cual se deba optar ente la vida de la madre o la del hijo. Ese conflicto
pertenece a la historia de la obstetricia. Ya en 1951, el Congreso de Cirujanos del American
College dijo que "todo el que hace un aborto teraputico o ignora los mtodos modernos para
tratar las complicaciones de un embarazo o no quiere tomarse el tiempo para usarlos. El temido
caso de los embarazos "ectpicos" o que progresan fuera del tero materno estn siendo
manejados mdicamente cada vez con mayor facilidad. Por otro lado, el cdigo de tica mdica
seala que en el caso de complicaciones en el embarazo deben hacerse los esfuerzos
proporcionados para salvar a madre e hijo y nunca tener como salida la muerte premeditada de
uno de ellos.
Argumento de __________________
-----------------------------------------------------------------------------------
Tomado y modificado de http://www.aciprensa.com/aborto/men-ver-aborto.htm
Actividad 2
Lee comprensivamente el siguiente texto argumentativo; luego, determina cules son argumentos
de hecho y cules son de autoridad.
TEMA: SE DEBE DIFUNDIR EL USO DEL CONDN EN COLEGIOS?1
Para muchos, promover un avance en temas de educacin y prevencin sexual es un atentado contra la moral.
Sin embargo, cabe preguntarse si todas las medidas sugeridas en este tema son realmente viables. A continuacin,
se presentan algunas opiniones al respecto del tema propuesto.
Ira Santa por reparto de condones en los colegios

Al parecer, la poltica del Estado para avanzar en el tema de la educacin y prevencin sexual siempre
ser considerada como un ataque contra el principio moral por la Iglesia Catlica. Si bien es cierto
que el anuncio del ministro de Salud, lvaro Vidal, de repartir condones entre los escolares ha
sorprendido a la opinin pblica, esta medida no va en contra de la realidad: anualmente en el pas se
reportan miles de casos de adolescentes embarazadas y, adems, se sabe que el 75% de casos de SIDA
es contrado durante la adolescencia o juventud.
Entonces, dicha campaa es incorrecta? Para el cardenal Juan Luis Cipriani Thorne, este anuncio no
busca promover la salud sino promocionar el uso del sexo como objeto de diversin, y no como lo
que Dios quiere. Asegura que el placer ha sido puesto por Dios con la idea de unir a una pareja, en
funcin de la procreacin. La iglesia no pide tratos especiales, pero s le puede reclamar al Estado que
no ataque los principios de la fe de la mayora catlica, sostuvo. El cardenal Cipriani tampoco se
qued callado ayer. Durante su homila, fue an ms enrgico que el da anterior. Afirm que la
propuesta de regalar preservativos a los menores de edad es un atentado contra la dignidad de las
personas. Esto es sepultar el derecho a la vida en su parte ms fundamental, para permitir que
cualquier experiencia sexual, con tal de que no tenga hijos, con tal de que no contraiga una
enfermedad, no importe Pero, la prostitucin de aquel chico y aquella chica? As lo dijo, haciendo
un smil entre mantener relaciones sexuales y la venta de sexo por dinero. Este comentario encendi
an ms el debate pblico. Sin pronunciar las palabras condn, profilctico o preservativo, monseor
Cipriani fue claro en invocar que la niez y la juventud no deben convertirse en vctimas inocentes de
intereses o estrategias permisibles que atenten contra la formacin moral.
No obstante, los nmeros no engaan. Segn el Ministerio de Educacin, 176 mil adolescentes entre 13
y 19 aos terminan embarazadas, promedio que se mantiene desde 1998. De estas, un 17% segn el
Instituto Nacional de Estadsticas (INEI) deja el colegio. As, la gestacin precoz se convierte en la
segunda causa de desercin escolar. Adems, segn diversos estudios, la vida sexual se inicia cada vez
ms pronto: entre los 13 y 15 aos, o sea, cuando los adolescentes cursan el segundo o tercer ao de
secundaria.
Este ejercicio fue preparado por el profesor Miguel Carneiro Figueroa.
Eduardo Blume, representante de la ONG Va Libre, salud la propuesta del Ministro, debido a que
nunca se ha hecho una campaa as, desde que apareci, hace ms de dos dcadas, el SIDA en el Per.
Mencion que esto se dar paralelamente a la difusin de informacin sobre las Enfermedades de
Transmisin Sexual (ETS), salud reproductiva y embarazos no deseados. Consider que se debe
enfrentar la realidad con entereza y sin hipocresa. Sugiri que la entrega de preservativos a los chicos
debe hacerse desde los 12 aos. No nos hagamos los ciegos ante el SIDA y los embarazos precoces; se
tiene que entender que un jebecito no promueve el sexo, puntualiz.
Actividad 3
Rescribe la introduccin que has planteado en la sesin nmero 6; luego, redacta dos argumentos:
uno de hecho y otro de autoridad. Recuerda que cada vez que redactes debes tomar en cuenta las
propiedades textuales y los criterios de correccin idiomtica.
Introduccin
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Argumento de hecho
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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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Argumento de autoridad
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_____________________________________________________________________________________
SESIN- 08
LA DEFINICIN Y LA ESTRATEGIA ARGUMENTATIVA POR ANALOGA

Al trmino de la sesin, el estudiante elabora definiciones y prrafos argumentativos por
analoga, teniendo en cuenta las propiedades textuales y los criterios de correccin
idiomtica.
Actividad 1
a) Lee, identifica y subraya la definicin en el texto propuesto.
Texto 1
Mucha tinta ha corrido desde que el 5 de marzo de 2005, una noticia acapar los titulares de la prensa
escrita y rob espacios en los noticieros televisivos a lo largo de muchas semanas. Durante todo ese
lapso e incluso hasta hoy, la versin de la prensa seala que Giuliana Llamoja asest entre 40 y 60
pualadas a su madre, luego de que ambas hubieran sostenido una amarga discusin. No es difcil
aproximarnos a lo que, en verdad, sucedi esa noche. El aspecto fundamental que la prensa altera u
omite es que Giuliana Llamoja nunca apual a su madre. El informe forense declara que la muerte de
la vctima se debi a la laceracin de la yugular. La herida produjo la subsiguiente hemorragia fatal.
Todas las dems heridas de la occisa tambin eran de ese tipo; incluso las que recibi la joven Llamoja
fueron de esa misma clase. Pualada es una herida cortante de cierta profundidad; una pualada no es
una laceracin. Asimismo, pualadas (en plural) se asocia a la aplicacin de una gran fuerza fsica y
determinacin malsana. En cambio, las laceraciones sealan un cuadro distinto. Por tanto, debemos
acordar que los hechos de ese da fueron distorsionados por la prensa irresponsable. Lo ms difcil,
resulta, ahora, que el Poder judicial rectifique su primer anlisis; este parece ajustarse a la equivocada
apreciacin popular promovida por la prensa; pero, ahora, debe responder a la realidad de los hechos.
-----------------------Tomado de separatas de Caballero Medina, C.A.
b) Responde:
Cul es la opinin que defiende el texto respecto del caso sealado?
____________________________________________________________________
Qu definicin se establece para sostener la tesis?

_____________________________________________________________________
Qu rol juega la definicin en el desarrollo del razonamiento que justifica la tesis de este
prrafo?
_______________________________________________________________________
Actividad 2
a) Con base en la estructura interna de la definicin, corrige las siguientes definiciones.
La corrupcin moral es degradacin de una persona.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
La delincuencia es cuando uno transgrede lo que establece la ley.
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
b) Qu trmino conviene definir para sustentar las siguientes afirmaciones? Subraya y sustenta el
porqu.
Las protestas sociales en un pas pueden reforzar la democracia.

La solucin al problema de la democracia representativa en nuestro pas es la
democracia participativa.
Actividad 3
c) Formula definiciones para las siguientes palabras.
Conflicto:
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Democracia:
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Prrafo analgico
Actividad 4
a) Lee e identifica en qu parte del texto se encuentra la analoga y qu elementos se comparan.
Es importante recordar que, desde la poca colonial, el Per se ha caracterizado como un pas
minero. Desde entonces, gran parte de nuestra economa se ha dinamizado en funcin a los
ingresos producto de esta actividad. Es por eso que actualmente, hay varios proyectos de esta
naturaleza que estn esperando el reinicio de sus actividades, paralizadas como consecuencia de los
reclamos sociales ante el temor de mermar las fuentes acuferas que se ubican en cabeceras de
cuenca. Pese a los temores, la experiencia nos dice que la mayora de proyectos mineros han
terminado ejecutndose y beneficiando a numerosas familias, directa o indirectamente; y Conga no
sera la excepcin.
------------------------------------------------------------------------------Extrado de http://www.elexterminator.blogspot.com/
Actividad 5
a) Copia la introduccin de la sesin 6 y los dos prrafos argumentativos de la sesin 7 (Hecho
autoridad); luego, redacta un prrafo argumentativo por analoga en el que insertes una definicin.
Recuerda que tus prrafos deben mostrar progresin temtica, adems de respetar las propiedades
textuales de coherencia, cohesin y correccin.
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SESIN - 09
LA CONTRAARGUMENTACIN

Al trmino de la sesin, el estudiante redacta prrafos contrargumentativos, teniendo en
cuenta las propiedades textuales y los criterios de correccin idiomtica.
Actividad N 1
a) Lee los dos textos siguientes. Analiza y seala los argumentos y contrargumentos que se utilizan
para defender las tesis contrarias relacionadas con un mismo tema.
Transporte privado
Antes la gente caminaba mucho ms y disfrutaba del verdor
de los rboles mientras recorra grandes distancias. Ahora las
ciudades estn urbanizadas y las distancias son ms cortas; sin
embrago hay muchos menos rboles. Por lo tanto, al caminar
tenemos que combatir los inclementes rayos del sol. Esa es
una las principales razones para que aunque la distancia sea
corta usemos siempre un medio de transporte para movernos,
y la mayora prefiere usar su vehculo privado.
Considero que el transporte privado hoy da es mucho ms
efectivo que el pblico. Al usar nuestro vehculo nos evitamos
muchos problemas. Cuando salimos cansados del trabajo nos
subimos al carro sin tener que hacer filas interminables y
luchar con gente sin conciencia a la que el prjimo le importa
poco. Lo mismo ocurre por las maanas cuando tenemos que
llevar a los nios a la escuela, dejar un paquete en el correo,
etc. imagnense hacer todo esto en una guagua o en un taxi!
Imposible, primeo porque perderamos la paciencia y segundo
porque nos costara mucho dinero. a un amigo mo, el pobre
le robaron el carro hace un mes y hace un mes que no tiene
dinero para nada. Se lo gasta todo en taxis: uno para llevar al
hijo menor a la escuela, taxi que deja ir porque tiene que
hablar con la maestra; otro para llevar al segundo a otra
escuela, lejsimo de la primera en fin antes de llegar al
trabajo ha tomado ms de tres taxis y ha peleado no s con
cuntas personas que agresivamente quieren tomar el taxi que
l ha llamado primero.
Son muchas las razones para preferir el transporte privado,
muchas. Por ejemplo, si quisiramos usar el transporte
pblico, tendramos serios problemas con el nmero ilimitado
de guaguas, sin hablar de rutas existentes. En cambio con el
vehculo privado, no hay rutas ni gente descorts que habla
gritando, el carro es un pequeo mundo, con aire
acondicionado, que no tiene rutas ilimitadas y que se detiene
cuando as lo desea.
Transporte colectivo
Estoy a favor del transporte colectivo, sea este metro,
autobs, autocar, tranva o tren. Puedo aducir varias
razones fundamentales. Existe un motivo de tipo
ecolgico. 30 o 40 personas en autos individuales
contaminan mucho ms que un metro o un autobs
que puede llevarlas: producen ms humo y ruido,
consumen ms energa, generan ms trfico y exigen
mayor nmero de carreteras, aparcamientos,
semforos, policas, etc. El transporte colectivo es ms
limpio, silencioso, ahorrador y organizado; eso resulta
imprescindible en una poca en que estamos
preocupados por el agotamiento de las fuentes de
energa, por la destruccin del planeta o por los
daos que causa la contaminacin en la salud.
Adems, el transporte colectivo es mucho ms seguro
que el privado. Quien maneja un tren o un autobs es
profesional especializado que trabaja a conciencia: no
bebe, no se distrae, no arriesga, no pretende
impresionar a nadie corriendo rpido, etc.
recordemos que los accidentes de trfico son una de
las principales causas de muerte en la actualidad y que
la mayora de accidentes se debe a errores humanos.
Finalmente, el transporte colectivo es ms barato y
confortable que el privado. Si tomas un autobs para
ir a la universidad, no necesitas auto, no tienes que
mantenerlo, no tienes que comprar gasolina, pagar
estacionamiento, etc. Y tampoco tienes que
preocuparte de conducir, sufrir tapones, pelearte con
otros conductores, buscar aparcamientos oh incluso
que te roben el auto! Durante el viaje, puedes
disfrutar del paisaje, leer un libro, conversar con tus
compaeros de viaje, estudiar o hacer cualquier
otra cosa. En definitiva, no crees que resulte mucho
ms saludable usar el transporte colectivo?
----------------------------------------------------------------------Tomado de Recetas para escribir (Daniel Cassany)
Actividad N 2
a) Lee y subraya la tesis, los principales argumentos y contrargumentos con distintos colores en el
siguiente texto.
EL HOMBRE SE POSEE EN LA MEDIDA QUE POSEE SU LENGUAJE
No habr ser humano completo, es decir, que se conozca y se d a conocer, sin un grado
avanzado de posesin de su lengua. Porque el individuo se posee a s mismo, se conoce, expresando lo
que lleva dentro, y esa expresin solo se cumple por medio del lenguaje. Ya Lazarus y Steinthal,
fillogos germanos, vieron que el espritu es lenguaje y se hace por el lenguaje. Hablar es comprender,
y comprenderse es construirse a s mismo y construir el mundo. A medida que se desenvuelve este
razonamiento y se advierte esa fuerza extraordinaria del lenguaje en modelar nuestra misma persona,
en formarnos, se aprecia la enorme responsabilidad de una sociedad humana que deja al individuo en
estado de incultura lingstica.
En realidad, el hombre que no conoce su lengua vive pobremente, vive a medias, aun menos. No
causa pena, a veces, or hablar a alguien que pugna, en vano, por dar con las palabras, que al querer
explicarse, es decir, expresarse, vivirse, ante nosotros, avanza a trompicones, dndose golpazos, de
impropiedad en impropiedad, y slo entrega al final una deforme semejanza de lo que hubiese querido
decirnos? Esa persona sufre como de una rebaja de su dignidad humana. No nos hiere su deficiencia
por vanas razones de bien hablar, por ausencia de formas bellas, por torpeza mecnica, no. Nos duele
en lo humano; porque ese hombre denota con sus tanteos, sus empujones a ciegas por las nieblas de su
oscura conciencia de la lengua, que no llega a ser completamente, que no sabremos nosotros
encontrarlo.
Hay muchos, muchsimos invlidos del habla, hay muchos cojos, mancos, tullidos de la expresin.
Una de las mayores penas que conozco es la de encontrarme con un mozo joven, fuerte, gil, curtido
en los ejercicios gimnsticos; dueo de su cuerpo, pero cuando llega el instante de contar algo, de
explicar algo, se transforma de pronto en un baldado espiritual, incapaz casi de moverse entre sus
pensamientos; ser precisamente contrario, en el ejercicio de las potencias de su alma, a lo que es en el
uso de las fuerzas de su cuerpo. Podrn aqu salirme al camino los defensores de lo inefable, con su
cuento de que lo ms hermoso del alma se expresa sin palabras. No lo s. Me aconsejo a m mismo
una cierta precaucin ante eso de lo inefable. Puede existir lo ms hermoso de un alma sin palabra,
acaso, pero no llegar a formar forma humana completa, es decir, convivida, consentida, comprendida
por los dems.
PEDRO SALINAS: El defensor
Actividad N 3
a) Rescribe el texto completo, redactado en la sesin 8; luego, escribe un prrafo de contrargumento
para el tema que vienes desarrollando. Antes de presentarlo a tu docente, revisa las propiedades
textuales de coherencia, cohesin y correccin. Indica las partes.
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SESIN- 10
LA CONCLUSIN EN EL TEXTO ARGUMENTATIVO

Al trmino de la sesin, el estudiante redacta un prrafo de conclusin para un texto
argumentativo, teniendo en cuenta las propiedades textuales y los criterios de correccin
idiomtica.
Actividad N 1
a) Lee algunos ejemplos de prrafos conclusivos para el tema del parque automotor. Observa cada
parte interna del prrafo y establece la diferencia entre ellos.
Conector conclusivo
Tesis
En conclusin, el parque automotor en nuestra ciudad es alarmante, pues

provoca estrs en los peatones que tienen que cruzar las calles ante la
presencia de cantidad de vehculos que por poco suben a las veredas,
porque ya no queda espacio por donde circulen. Se suma a esto la
irresponsabilidad de los conductores que, en su gran mayora, no
respetan las normas de trnsito. Adems de los humos negros que estn
debilitando cada vez ms nuestra salud. Por ello, debera ser una
preocupacin de las autoridades el de legislar urgentemente el ingreso de
vehculos a nuestro pas y sancionar a los choferes que conducen carros
en mal estado, pues afectan el vida de las personas.
Conector conclusivo
Recomendacin
Tesis

debilitando cada vez ms nuestra salud. Por ello, no obstante la
necesidad de contar con una movilidad y a bajo precio, se hace cada vez
ms necesario que las personas no compren carros de segunda mano,
pues estn causando grave dao en la salud de la poblacin. De hecho,
este problema tiene que ser asumido por el Estado como ente regulador
del sistema de circulacin vial en el territorio nacional.
Sntesis
de
argumentos
Sntesis
de
argumentos
Invocacin
Conector conclusivo
Tesis

debilitando cada vez ms nuestra salud. Es cierto que contar con una
movilidad es necesario para todos; sin embargo, la salud y el bienestar de
los peatones est primero, la vida est primero, recordemos eso.
Sntesis
de
argumentos
Comentario
Actividad N 2
a) Lee el texto seleccionado.
Prohibido prohibir
El debate sobre la legalizacin de la droga se plantea realmente entre quienes tienen miedo y no han
reflexionado sobre el tema, y quienes han tenido coraje y tiempo para reflexionar sobre las causas y
efectos de esta perniciosa plaga. Quienes tienen miedo y no han pensado sobre el asunto creen que mata
la droga y no la prohibicin. Al contrario, los partidarios de la legalizacin estn estamos convencidos
de que lo que mata es la prohibicin y no la droga. Lo que mata es la porquera adulterada de ladrillo o
matarratas que se meten nuestros jvenes en las narices y las venas a causa de la prohibicin, y no la
droga en s.
Quienes creemos en la necesidad de legalizar controladamente el consumo y venta de la droga en
farmacias estamos convencidos de que esta medida traera consigo de inmediato una drstica disminucin
del nmero de muertos o piltrafas humanas provocados por la droga adulterada. An habra algn
muerto por sobredosis, pero sera una minscula cifra si lo comparamos con la situacin actual. Quienes
creemos en la imperiosa necesidad de legalizar la venta de drogas en farmacias lo hacemos convencidos de
que esa es la ms eficaz manera de acabar con los muertos tristes de tantas esquinas urbanas.
Quienes creemos en la necesidad de legalizar las drogas lo hacemos tambin convencidos de que, al
bajar radicalmente los precios, no solo se acabara la adulteracin asesina, sino que desaparecera
radicalmente la pequea delincuencia urbana de quienes roban, clavan navajas o amenazan para pagarse
una dosis. Tambin terminara el martirio de las madres y las familias, que acaban siendo las primeras
vctimas de las amenazas y robos de los chicos enganchados a la droga. A que a usted no lo ha asaltado
nadie con navaja para pagarse un litro de cerveza? Pues nadie lo asaltara para financiarse dosis al precio
real de la droga ms impuestos, y no al precio astronmico actual resultado de la prohibicin.
Quienes creemos en la necesidad de legalizar las drogas creemos tambin que as dejara de existir esa
primera industria de Occidente, que vive, prospera, corrompe y mata con los ingentes capitales
acumulados en el trfico clandestino de drogas. Colombia volvera a respirar al cortarle el suministro de
miles de millones que alimenta hoy a un contrapoder fabuloso capaz de seguir plantando con vistas a un
Estado moderno. Y aqu, en Espaa o en Estados Unidos o en Italia, desapareceran tambin los
continuos crmenes y la corrupcin que pervierten a nuestros organismos aduaneros o de polica.
Finalmente, quienes creemos urgente legalizar las drogas no creemos en esa fantasa de que quien
fuma marihuana, inhala cocana una vez o se da un solo pinchazo de herona queda condenado para
siempre a la destruccin y a la muerte. Lo que mata es la prohibicin, no la droga. Mata la droga? S,
como el tabaco o el alcohol o la dieta excesiva. Todo exceso es malo. Pero lo idiota es prohibir fumar en
los aviones a Dios gracias esa idiotez no mata, solo genera discordia gratis mientras condenamos a
millones de jvenes a consumir una droga adulterada, que es veneno puro en las venas.
b) Reescriba la conclusin, del texto antes ledo, en la parte izquierda del recuadro y, en la parte
derecha, los elementos correspondientes.
ESTRUCTURA
Actividad N 2
a) Rescribe tu texto argumentativo trabajado hasta la sesin 9. Luego, redacta el prrafo de
conclusin para completar el mismo. Posteriormente, revisa si el producto elaborado presenta las
propiedades textuales (coherencia, cohesin y correccin).
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SESIN- 11
LA SITUACIN COMUNICATIVA Y LA NECESIDAD DE ARGUMENTAR

Al trmino de la sesin, el estudiante determina una situacin comunicativa y escribe un
texto funcional argumentativo, partiendo de un caso real, teniendo en cuenta las
propiedades textuales y los criterios de correccin idiomtica.
Actividad N 1
a) Contesta las preguntas sobre las situaciones problemticas planteadas y justifica sus respuestas.
CASO 1
Alberto es un estudiante de ltimo ciclo de ingeniera en la UPN y tiene la necesidad de gestionar sus
prcticas preprofesionales, en una empresa del medio cajamarquino, ante su director de carrera. Para
ello, tiene que redactar un documento que le permita cumplir su objetivo.
Qu documento debe redactar Alberto para lograr su cometido? Justifica.
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Dentro de los considerandos, se puede verificar la existencia de argumentacin? Justifica.
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CASO 2
Mara, alumna de la carrera de Administracin, ha realizado sus prcticas preprofesionales en una
empresa privada y desea elaborar un documento, que sustente todas las actividades realizadas en esa
institucin.
Qu escrito debe redactar Mara para lograr su cometido? Justifica.
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En este documento se har uso de la argumentacin? Justifica.
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Actividad N 2
a) Lee y analiza el siguiente caso:
Manuela Pajares ha sido vctima de cobros excesivos y fraudulentos por parte de Movistar a raz de
la adquisicin de dos lneas mviles. Ella detecta que le estn cobrando un adicional de 10% por un
servicio que jams contrat. Por motivo de que lleva un rgimen estudiantil muy estricto, se
percata del hecho recin al quinto mes de haber recibido el producto, por lo que acude a las
oficinas de telefnica y solicita una explicacin clara y coherente. Los representantes revisan el
registro de sus llamadas en el sistema y detectan que se ha hecho acreedora de una promocin
semanal en la que le otorgan 300 minutos libres para hacer llamadas solo por las noches. Manuela
sustenta que jams solicit esa promocin; sin embargo, el representante de la empresa insiste en
aducir que fue ella quien hizo esa gestin va virtual, y que movistar jams podra haber hecho tal
operacin, puesto que no maneja el aparato mvil. En consecuencia, no le da ninguna alternativa
de solucin para que deje de pagar el adicional.
b) Asume que t eres el afectado(a).
c) Determina cul es la situacin comunicativa frente al problema.
SESIN- 12
LA PLANIFICACIN DEL TEXTO FUNCIONAL ARGUMENTATIVO
Al trmino de la sesin, el estudiante planifica la produccin de un texto funcional
argumentativo, completando un esquema, y teniendo en cuenta las propiedades textuales y los
criterios de correccin idiomtica.
Actividad N 1
a) Lee el siguiente caso; enseguida, planifica la redaccin de un informe tcnico.
Asuma que uno de sus compaeros es el Ing. Juan Prez Suavecito, gerente general
de Gloria S.A., empresa que se dedica a la produccin y distribucin de productos
lcteos a nivel nacional. Tiene el cargo desde hace ya 7 aos. En los ltimos meses,
ha recibido una denuncia sobre la leche envasada. Se argumenta que la lecha est
descompuesta. Sus jefes inmediatos le han advertido que la produccin de la empresa
tendr un dficit, si estas denuncias continan. En dicho sentido, le han solicitado
hacer las averiguaciones del caso. Entonces, ha credo conveniente solicitarle a la
UPN que realice una evaluacin del producto desde el origen hasta la entrega. Usted
es el ingeniero Jacinto el Grun, jefe de Consultora de dicha entidad, quien tiene
que redactar y enviar el informe tcnico respectivo a gerencia en el que indique los
resultados de dicha investigacin, el cual obviamente se hace en base a un estudio
especializado.
Luego de haber recibido el informe tcnico, deber elevar un informe ejecutivo a la
licenciada Teresita la Temerosa, presidenta del Directorio de la empresa Gloria, S.A.
Actividad N 2
a) Lee cuidadosamente el siguiente esquema. Luego, identifica los componentes textuales que ayudan
a planificar un texto escrito.
IDENTIFICACIN DE LOS COMPONENTES TEXTUALES

1. SITUACIN COMUNICATIVA
Receptor
A quin escribo?
Emisor
Escribo por mi cuenta o representando a

otros?
Causa
Por qu escribo?
2. EL TEXTO
Tipologa
textual
Cmo voy a presentar mi escrito?
Textualizacin
Qu materiales necesitar?
3. EL CONTENIDO
El tema
Sobre qu voy a hablar?
Dnde podr informarme?

La informacin
Cmo voy a recoger la informacin?
4.
LA ENUNCIACIN
La persona
gramatical
Voy a escribir en 1, 2 o 3 persona?
El tiempo verbal
Sobre lo que voy a escribir, pasa ahora, ha

pasado o pasa?
El espacio
Dnde pasa lo que voy a contar?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tomado de Prado Aragons, Josefina. Didctica de la lengua y la literatura para educar en el siglo XXI. Madrid: La Muralla, S.A. 2004; pp. 236 y 237.
b) Luego de haber determinado la situacin comunicativa, cntrate en la planificacin del informe

tcnico. Ten en cuenta el esquema siguiente:
Membrete
Cdigo
Ttulo
Informacin
institucional
Introduccin
Desarrollo
Conclusiones
Recomendaciones
Firma,
aclaracin
y cargo
Iniciales del
responsable
y de quien digit
SESIN- 13
LA TEXTUALIZACIN DEL INFORME TCNICO
Al trmino de la sesin, el estudiante textualiza un texto argumentativo funcional, teniendo en
Actividad N 1
a) Nuevamente, lee el caso; luego, redacta el informe tcnico respectivo.
Asuma que uno de sus compaeros es el Ing. Juan Prez Suavecito, gerente general
de Gloria S.A., empresa que se dedica a la produccin y distribucin de productos
lcteos a nivel nacional. Tiene el cargo desde hace ya 7 aos. En los ltimos meses,
ha recibido una denuncia sobre la leche envasada. Se argumenta que la lecha est
descompuesta. Sus jefes inmediatos le han advertido que la produccin de la empresa
tendr un dficit, si estas denuncias continan. En dicho sentido, le han solicitado
hacer las averiguaciones del caso. Entonces, ha credo conveniente solicitarle a la
UPN que realice una evaluacin del producto desde el origen hasta la entrega. Usted
es el ingeniero Jacinto el Grun, jefe de Consultora de dicha entidad, quien tiene
que redactar y enviar el informe tcnico respectivo a gerencia en el que indique los
resultados de dicha investigacin, el cual obviamente se hace en base a un estudio
especializado.
Luego de haber recibido el informe tcnico, deber elevar un informe ejecutivo a la
licenciada Teresita la Temerosa, presidenta del Directorio de la empresa Gloria, S.A.
b) Toma en cuenta la estructura y los considerandos en cada parte del informe para escribir un
informe tcnico que parta de una hipottica situacin que se presente en la empresa que
ests trabajando.
INFORME TCNICO
Membrete
Cdigo
Ttulo
Informacin institucional
(comprende destinatario, autor
del informe, persona a la que se
enva copia, y fecha del informe)
Introduccin
(se
propone
el
objetivo
delimitado del anlisis y se
presenta, de forma general y
sucinta, el plan estructural que se
desarrollar en la siguiente parte)
Desarrollo
(Se trata del examen minucioso
del problema planteado. Se puede
presentar,
tambin,
datos
estadsticos
y
cuadros
que
permitan
comprender
inmediatamente
la
situacin
descrita)
Conclusiones
(contiene la deduccin lgica o el
resultado del anlisis que se
realiza en relacin directa con los
hechos expuestos)
Recomendaciones
(Manifestaciones
concisas
de
alguna accin futura que parezca
necesaria como resultado directo
de las conclusiones alcanzadas)
Firma, aclaracin y cargo
Iniciales del responsable

y de quien digit
Informe Tcnico
SESIN- 14
REVISIN DEL INFORME TCNICO
Al trmino de la sesin, el estudiante revisa el texto funcional argumentativo, teniendo en
Actividad N 1
a) Revisa tu informe tcnico en funcin a las preguntas planteadas en el esquema.
REVISANDO LA ORGANIZACIN DEL TEXTO

1.
Queda clara la estructura que he empleado en mi escrito?

S No Regular
Por qu?
.............................................................................................................. .............
Qu es lo que puedo cambiar para que se aprecie mejor esta organizacin?
.............................................................................................................
2. La forma de comenzar mi composicin es acertada?

S No Qu es lo que puedo cambiar?
..................................................
3. Mezclo algunas ideas? S No A veces
Cules? (Subryalas en el borrador)
Qu es lo que puedo cambiar?

.............................................................................
4. Mis intenciones al escribir la composicin quedan claramente reflejadas en el borrador?
.............................................................................................................
5. Resultar interesante para los lectores a quienes va dirigido el texto que he escrito?
............................................................................................................. ...
6. Cuando lo lean, les quedar clara mi intencin?
....................................................
7. Se adapta mi ttulo al tema tratado? S No
Debo pensar en cambiarlo? ..............................................................................
Cul podra ser el nuevo ttulo?
REVISANDO ASPECTOS EXPRESIVOS Y ORTOGRFICOS

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Encuentro repeticiones de palabras y/o trminos vulgares?.................................

Cules son?........................................................................................................
Qu sinnimos puedo emplear para sustituir esas palabras y/o expresiones?
Hay algn signo de puntuacin que creo que no est bien empleado?................
Cules son?.......................................................................................................
Puedo utilizar otros?.................... Cules?
Encuentro errores ortogrficos? (Los subrayo)

Cules son? .
Hay frases que no se entienden bien? (las subrayo)..
Cmo puedo construirlas para que se entiendan mejor? .
REVISANDO LA PRESENTACIN
1.
2.
3.
4.
5.
Mi letra es clara y legible?

Separo adecuadamente los prrafos?
Presento mi redaccin con limpieza?
Respeto los mrgenes?
Utilizo sangra al inicio de cada prrafo?
Actividad N 2
b) En base al informe tcnico, redacta el informe ejecutivo siguiendo las partes sealadas.
1. Membrete
2. Cdigo
3. Lugar y fecha
4. Destinatario
5.1. Introduccin
En esta seccin, a modo de contextualizacin, se presentan las razones que motivaron la redaccin de este informe y las acciones
seguidas para afrontarlas (en pocas palabras, la coyuntura del problema y la mencin del encargo para la elaboracin del
informe tcnico previo). Esta informacin puede distribuirse en un solo prrafo o en dos
5.2. Resea del

informe
tcnico (con
nfasis en las
conclusiones y
recomendacion
es)
Aqu, bsicamente, se hace un recuento sinttico, a modo de evaluacin, de las conclusiones y de las recomendaciones
propuestas en el informe tcnico referido. Se recomienda desarrollar esta seccin en un solo prrafo, pero puede ir en dos (si el
caso lo amerita); lo primordial es que se entienda, claramente, que ambos puntos son presentados en el informe tcnico y no
son originales del informe ejecutivo. Se trata, entonces, de la sntesis y evaluacin de los contenidos del informe tcnico, pero
con nfasis en sus conclusiones y recomendaciones.
5.
Cuerpo
En esta instancia, se anuncia la aceptacin total o parcial (o la no aceptacin) de las recomendaciones a la luz de la evaluacin
presentada2 y, sobre la base de esta aceptacin, se sealan, expresamente, las acciones que sern adoptadas por la compaa
para seguir dichas sugerencias (en caso de que quien redacte el informe ejecutivo no tenga atribuciones ejecutorias mas s
resolutivas, comunicar a quien corresponda el directorio, por ejemplo que formalice la concrecin de las acciones en
cuestin). En suma, en esta parte, sobre la base de la evaluacin anterior, se indican las decisiones que se adoptarn o que ya se
adoptaron
5.3. Acciones a tomar
del
informe
6. Adjuntos
7. Despedida
8. Firma,
aclaracin
y Cargo
Iniciales del
responsable y de
quien digit
Considerando que la elaboracin del informe ejecutivo presupone el visto bueno del informe tcnico previo (y que, adems, este ltimo se encarga a una persona o entidad de confianza), es
lgico afirmar que las conclusiones sern asumidas y que las recomendaciones no sern descartadas en su totalidad.
SESIN- 15
SUSTENTACIN DE INFORMES

Al trmino de la sesin, el estudiante sustenta la versin final del texto funcional
argumentativo, teniendo en cuenta las propiedades textuales y los criterios de correccin
idiomtica.
Actividad 1
Descarga la rbrica de evaluacin en tu aula virtual.
Revisa que tu informe tcnico cumpla con las propiedades textuales y la estructura solicitada.
Preprate para la presentacin y sustentacin de tu informe tcnico.
ANEXOS
MODELOS DE INFORME TCNICO Y EJECUTIVO
Analicen la situacin y el documento elaborado por la consultora internacional Tutti Bene sobre el
clima laboral de la empresa Farmacopea, SA. Luego, observen cmo se construye cada una de las
partes, como paso preparatorio para la redaccin del informe ejecutivo.
Anlisis del informe tcnico

CASO
Usted es el licenciado Felix Green Paz, gerente general de Farmacopea SA, empresa que se dedica a la
produccin y distribucin de productos farmacuticos a nivel nacional. Usted se ha hecho cargo de sus
funciones como gerente hace pocos das y ha encontrado un clima laboral desfavorable que le impide
emprender una positiva gestin con una visin a largo plazo. Como usted tiene buenas ideas y quiere
realizar grandes mejoras en la empresa, ha credo conveniente solicitarle a la Consultora Internacional
Tutti Bene que realice una evaluacin del clima institucional que reina en la empresa y de las
alternativas que se pueden ofrecer al respecto. El ingeniero Piero Patilongo, jefe de Consultora de
dicha entidad, le acaba de enviar el informe tcnico respectivo, el cual se presenta a continuacin.
Usted debe evaluarlo y redactar el informe ejecutivo correspondiente, en el que indique las acciones
por seguir. Este informe deber estar dirigido a la licenciada Angustias Alegre, presidente del
Directorio de su empresa, Farmacopea, SA.
ACTIVIDAD 1
Lea el siguiente caso e identifique la siguiente informacin.
1. Persona que elaborar el informe ejecutivo
2. Identificacin del problema
3. Empresa que elabor el informe tcnico
4. Responsable de la empresa consultora
5. Destinatario del informe ejecutivo
----------------------------------
(1)Tomado de separatas de Caballero Medina, C.A.
ACTIVIDAD 2
Lee atentamente el siguiente informe tcnico y, luego, elabora el resumen de cada una de las partes del
cuerpo del informe.
EJEMPLO DE INFORME TCNICO
Membrete
CONSULTORA INTERNACIONAL
TUTTI BENE
Cdigo
JC 31/1007
Ttulo
Informe de consultora sobre el clima laboral

de la empresa Industrias del Norte, SA
Informacin institucional
Para : Lic. Felix Green Paz

Gerente General de Farmacopea SA
De
: Lic. Piero Patilongo
Jefe de Consultora
(comprende destinatario, autor del

informe, persona a la que se enva
copia, y fecha del informe)
Fecha : San Isidro, 27 de octubre de 2010
Introduccin
1. Introduccin
(se propone el objetivo delimitado

del anlisis y se presenta, de forma
general y sucinta, el plan
estructural que se desarrollar en
la siguiente parte)
El presente informe tcnico se desarroll por encargo de la Gerencia General de Farmacopea, SA. Esta
Gerencia solicit a Consultora Internacional Tutti Bene, entidad especializada en la evaluacin de los
logros institucionales de las empresas segn los estndares internacionales, realizar el diagnstico del clima
laboral que reina en la empresa Farmacopea, SA y determinar las recomendaciones pertinentes.
Informacin que permite

contextualizar la introduccin
del informe ejecutivo
Desarrollo
(Se trata del examen minucioso del
problema planteado. Se puede
presentar,
tambin,
datos
estadsticos
y
cuadros
que
permitan
comprender
inmediatamente
la
situacin
descrita)
Informacin que permite

contextualizar
la
introduccin del informe
ejecutivo:
problema
principal y consecuencias
Informacin que describe

los criterios de anlisis del
informe tcnico
El informe incluye una resea de lo que ha sido el desarrollo institucional de la empresa Farmacopea SA en
los ltimos quince aos. De igual modo, analiza el estado en que se encuentra el clima laboral de dicha
empresa, para lo cual se describen tres rubros: poltica laboral de la empresa, poltica salarial de la empresa
y poltica de promocin del trabajador. Seguidamente, se presentan las conclusiones producto del anlisis
y, finalmente, se exponen las recomendaciones para superar los problemas que presentan las relaciones al
interior de la citada empresa.
2. Antecedentes
La empresa Farmacopea SA es una entidad limea de reconocido prestigio a nivel nacional y una de las
empresas lderes en la industria farmacutica. Su posicionamiento en el mercado nacional y regional es
bastante significativo por la responsabilidad y seriedad con que siempre ha actuado, y por la calidad de los
productos y del servicio que ofrece.
Los logros econmicos y la rentabilidad de Farmacopea, SA se incrementaron notablemente por la
demanda de productos naturales en el campo de la medicina as como tambin su reciente aplicacin a la
cosmtica. La inversin en investigacin sobre drogas extradas de plantas nativas le ha permitido
incursionar en el mercado con productos sin competencia y ganar el liderazgo en esta especialidad. Sin
embargo, en los ltimos cuatro aos, la anterior gerencia introdujo una serie de medidas que afectaron
directamente al personal calificado y de mando medio, lo cual cre un clima desfavorable en el campo de
las relaciones humanas y una tensin constante entre directivos y trabajadores de la empresa.
El boom econmico que logr la empresa en los quinquenios 1995-1999 y 2000-2004 se fue resintiendo
en el periodo 2005-2009, ya que las medidas que introdujo la gerencia el ao 2007, y en adelante,
resultaron completamente contraproducentes. Segn las estadsticas que obran en los archivos de la
empresa, se observa un gradual descenso en el logro de los objetivos institucionales y en la rentabilidad de
la empresa.
3. Anlisis de los factores implicados en el clima laboral de la empresa
El estudio del clima laboral incide en tres aspectos fundamentales: la poltica laboral de la empresa, la
poltica salarial y la poltica de promocin del trabajador.
3.1. La poltica laboral de la empresa
La poltica laboral de la empresa se caracteriz en los ltimos cuatro aos por implementar una serie de
racionalizaciones en diferentes oficinas administrativas y en las principales reas del trabajo industrial y
especializado. Ello se tradujo en una reduccin de personal a travs de una poltica de despidos y en una
continua rotacin de puestos, que fue creando un paulatino malestar e inseguridad entre los trabajadores.
El Directorio de la empresa, a diferencia de la poltica seguida en los otros quinquenios, opt por
aminorar sus costos de funcionamiento a costa de la reduccin del personal calificado y de mando medio
especializado. Esta poltica obedeca a una equivocada idea de que una mayor rentabilidad se lograra con
un menor personal eficaz. Hubo muchos casos de trabajadores calificados que decidieron dejar la empresa,
lo cual repercuti en la calidad del servicio de la organizacin y en su imagen externa.
3.2. La poltica salarial de la empresa
La empresa, por otro lado, fue limitando, en los ltimos aos, las bonificaciones de los trabajadores, lo
que deriv en reclamos y petitorios que, a la larga, desencadenaron una tensin en su interior. De acuerdo
con las entrevistas y encuestas realizadas a los trabajadores, la ausencia de una poltica de incentivos y de
bonificaciones que estimule la competencia profesional y laboral es un factor que va en detrimento del
clima laboral. Asimismo, la falta de una poltica de sueldos y salarios justa dificulta una identificacin y un
cumplimiento del personal en las labores encomendadas. Ello ha originado continuos reclamos que no son
atendidos por los directivos y que crean una desazn en el personal.
A diferencia de otros aos, en la actualidad, la empresa se ha desentendido de la necesidad de
implementar una poltica de mejoramiento de sueldos y salarios, as como de incentivos y bonificaciones.
Los trabajadores consideran que ello los afecta en su presupuesto familiar.
3.3. La poltica de promocin del trabajador
De acuerdo con las opiniones de los trabajadores, se observa que, en los ltimos aos, no existe una
poltica de promocin de parte de la empresa que les permita desarrollarse en los mbitos para los cuales
consideran que estn capacitados. Ello deriva en cumplir, en muchos casos, una funcin montona o una
labor rutinaria que resultan incmodas o nada productivas para el trabajador.
Igualmente, se constata que la rotacin del personal no es la ms adecuada por no permitir, en muchos
casos, el desarrollo de las potencialidades de los trabajadores. Las quejas de los trabajadores, en ese
sentido, han sido constantes. La Oficina de Recursos Humanos no cumpli con hacer una efectiva
racionalizacin de puestos.
Conclusiones
(contiene la deduccin lgica o el
resultado del anlisis que se realiza
en relacin directa con los hechos
expuestos)
Informacin que deber

analizarse y sintetizarse
para
el
prrafo
de
conclusiones del informe
ejecutivo
La empresa, en otro rubro, dej de implementar al personal, ya que redujo, sustancialmente, el

presupuesto destinado a dicho fin. Por ello, los trabajadores no reciben cursos de capacitacin desde hace
buen tiempo.
4. Conclusiones
En conclusin, el trabajo de anlisis encontr una serie de deficiencias que originan serias dificultades en el
desarrollo de la empresa. Estas se exponen a continuacin.
1a
Existe una alta rotacin del personal, originada por continuos cambios de puestos de los
trabajadores, despidos y desplazamiento del personal a oficinas en las que no suelen desenvolverse
adecuadamente. Ello ocasiona un cuadro de estrs entre los trabajadores, un clima de desconfianza e
inseguridad.
2a
La comunicacin de parte de los directivos para con los trabajadores no es horizontal; por el
contrario, resulta bastante rgida. Ello genera una relacin de permanente tensin y crea un malestar
constante en el estado anmico de los trabajadores.
3a
La empresa, por otro lado, no cuenta con una poltica de promocin ni de incentivos que estimulen
al trabajador. Tiene muchas exigencias y brinda pocos beneficios al personal. No motiva al
trabajador a identificarse con los objetivos de la empresa.
4a
Las capacidades potenciales de los trabajadores no se desarrollan como debe ser. Ellos perciben que
no se puede hacer carrera dentro de la institucin y que no se les brinda opciones ni alternativas de
mejoramiento cualitativo tanto en el aspecto profesional como en el laboral.
5a
Recomendaciones
(Manifestaciones
concisas
de
alguna accin futura que parezca
necesaria como resultado directo
de las conclusiones alcanzadas)
La empresa no promueve, adecuadamente, la capacitacin ni la implementacin del personal, lo

que genera una falta de actualizacin y de especializacin de los trabajadores.
5. Recomendaciones
Con el fin de superar estas serias deficiencias, Consultora Internacional Tutti Bene plantea las siguientes
recomendaciones:
1a
Un mejoramiento de la poltica general de la empresa que incida en concederle la debida

importancia al rol de los trabajadores en la consecucin de los logros institucionales
Sobre la base de esta seccin,

se elaborar el prrafo de
acciones por tomar.
Firma,
aclaracin
2a
La aplicacin de un proceso de evaluacin ms justo que comprenda la debida valoracin de las

capacidades y cualidades de los trabajadores
3a
La implementacin de talleres con miras a mejorar las relaciones entre los directivos y los
trabajadores, y a sensibilizarlos sobre la necesidad de laborar en un clima institucional que favorezca
el logro de los objetivos de la empresa y el desarrollo de los trabajadores
4a
La aplicacin de una poltica de estmulos y de incentivos que promocione la identificacin de los

trabajadores con la institucin y permita un mejor desempeo por parte de los trabajadores
5a
Una mayor apertura de parte de los empleadores para con los trabajadores, que mejore los canales
de dilogo y fomente un ideal de trabajo corporativo en bien de la empresa y de los trabajadores
6a
Un incremento significativo del presupuesto destinado a la Oficina de Recursos Humanos a fin de

llevar a cabo las implementaciones del personal, y de dotarla de los fondos respectivos para
desarrollar una poltica real de incentivos
Piero Patilongo
Lic. Piero Patilongo
Jefe de Consultora
y cargo
Iniciales del responsable
PL/rb
y de quien digit
CONSTRUCCIN DEL INFORME EJECUTIVO

Una vez construido el informe tcnico, se procede a redactar el informe ejecutivo correspondiente.
Observa el siguiente modelo.
SNTESIS Y ARGUMENTACIN EN LA ELABORACIN DEL INFORME EJECUTIVO
EJEMPLO DE INFORME EJECUTIVO
5.1.
Introduccin
1. Membrete
2. Cdigo
3. Lugar y
fecha
4. Destinatario
INDUSTRIAS FARMACOPEA, SA
GG 327/1109
Surco, 17 de noviembre de 2010
Lic. Angustias Alegre
Presidente del Directorio
Debido a los cambios realizados por la anterior gerencia de Industrias Farmacopea, SA en el ao 2007, se
fueron deteriorando las relaciones humanas entre directores y trabajadores. Por ello, en pos de una mejora
sustancial y de incrementar la produccin de la empresa, se solicit un informe tcnico al Ing. Piero Patilongo,
Jefe de Consultora de la empresa Consultora Internacional Tutti Bene, que, adems de analizar
minuciosamente el problema, present alternativas de solucin para su evaluacin y consideracin.
5.
Cuerpo
del
informe
5.3. Acciones a tomar
5.2. Resea del informe

tcnico (con nfasis en las
conclusiones y
recomendaciones)
Dicho documento se ha basado en el anlisis de tres aspectos significativos relacionados con el clima laboral de
la empresa. Estos son la poltica laboral, la poltica salarial y la de promocin de los trabajadores en la empresa.
Luego de analizar el informe tcnico, se concluye que las polticas adoptadas por la Oficina de Recursos
Humanos no han sido las adecuadas. Adems, la racionalizacin y reduccin de presupuesto laboral ha
generado malestar y un cambio de actitud entre los empleados de la empresa. Esto se ha manifestado en
cuadros de estrs y un gran nivel de desconfianza hacia la organizacin, lo que se traduce en una falta de
identificacin hacia sus fines.
6. Adjuntos
7. Despedida
8. Firma,
aclaracin
y Cargo
9. Iniciales del
responsable y
de quien digit
Por ello, es importante considerar las recomendaciones del informe tcnico. Estas plantean, en resumen, que la
capacitacin, el estmulo econmico y un adecuado dilogo sean los objetivos principales de una gestin
positiva con visin a largo plazo. Esto evidenciara la mejora de la poltica general de la empresa para con sus
empleados, lo que contribuira a reforzar su identificacin con ella.
En conclusin, despus de evaluar la situacin general, se ha llegado a establecer algunos puntos fundamentales
que se debe seguir para solucionar los problemas. Estos son los siguientes:
1 Se ha decidido elaborar un programa de incentivos econmicos acorde con la produccin del trabajador. De
esa manera, el empleado se sentir ms identificado con la empresa y motivado a mejorar su desempeo, ya
que verificar que este ltimo es reconocido y, por ende, recompensado.
2 Se disear un sistema de evaluacin de desempeo integral permanente, el cual permitir que se mantenga
una percepcin actualizada de los avances o retrocesos en cuanto a las capacidades y las cualidades de cada
trabajador.
3 Se implementarn talleres de capacitacin para el desarrollo de los empleados. Estos son importantes en la
medida en que apoyarn la actualizacin constante de los trabajadores y promovern su especializacin.
Estas tres acciones requieren una nfima inversin comparada con el impacto positivo que tendrn en la
rentabilidad de la empresa. De esta manera, se lograr restituir la confianza tanto de sus empleados como de
sus clientes.
Adjunto: Informe tcnico de consultora sobre el clima laboral de la empresa Farmacopea, SA, por Ing. Piero
Patilongo, Jefe de Consultora de Consultora Internacional Consultores Unidos
Atentamente,
Flix Green Paz
Lic. Felix Green Paz

Gerente General
FGP/jz
REFERENCIAS
Atienza, M. (2007). Teora de la argumentacin jurdica. (3 ed.). Mxico:

Universidad Autnoma de Mxico.
Carneiro, M. (2009). Manual de redaccin superior. Lima: San Marcos.
Cassany, D. (1999). Construir la escritura. Barcelona: Paids.
Cassany, D. & Garca del Toro, A. (1999). Recetas para escribir. (2ed.). San Juan de
Puerto Rico: Plaza Mayor.
Fra, M. (2008). Procesos creativos para la construccin de textos, interpretacin y
composicin. Bogot: Cooperativa Editorial Magisterio.
Gatti Murriel, C. & Wiesse Rebagliati, J. (2003). Tcnicas de lectura y redaccin:
Lenguaje cientfico y acadmico. Lima: Universidad del Pacfico.
Prado, J. (2004). Didctica de la lengua y la literatura para educar en el siglo XXI.

Madrid: La Muralla.
Real Academia Espaola (2010). Ortografa de la lengua espaola. Madrid: Espasa

Libros.
Serafini, M. (1994). Cmo se escribe. Barcelona: Paids Ibrica, S.A.
Separatas de Caballero Medina, C.A.
Tineo, A. (2015, 6 de febrero). La concentracin de medios en el Per. En blog:

Hola.
Recuperado
el
10
de
http://www.elexterminator.blogspot.com/
agosto
de
2015,
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Gua de aprendizaje de Lengua II

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

Logro especfico de sesin:

Miguel: Basta con que decidamos el sitio y la fecha

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

Ramn: Estupendo!, ahora que ya sabemos quines

Ramn: tienes razn Miguel!, decidamos cul ser el

Qu caractersticas evidencia la argumentacin anterior:

QU CARACTERSTICAS COINCIDEN CON SUS PROPUESTAS

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

Logro especfico de sesin:

A continuacin, se presenta algunos enunciados. Cules se constituyen como tesis.

El tabaco es daino para la salud de las

Las rondas campesinas

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

Observa el siguiente esquema:

Caso 01: Identifica la tesis en el caso propuesto:

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

Reescribe la argumentacin, antes trabajada, con su estructura lgica interna

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

Indaga informacin en la biblioteca sobre el tema controversial seleccionado y prepara los

Considera el siguiente proceso antes de participar en el debate.

Determinar el tema que se va a debatir.

DURANTE EL DEBATE EL MODERADOR DEBE: ETAPA DE REALIZACIN Y CONTROL

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

ESCALA DE VALORACIN (DEBATE)

DOMINIO DEL TEMA El equipo claramente

El equipo pocas veces

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

Logro especfico de sesin:

Al trmino de la sesin, el estudiante sustenta un discurso argumentativo oral, a partir de un tema

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

Presntalo en el aula para recibir la retroalimentacin de parte de los compaeros y docente.

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

Logro especfico de sesin:

Al trmino de la sesin, el estudiante redacta la introduccin de un texto argumentativo,

La ciencia se ha visto limitada en los ltimos tiempos al no encontrar cura para

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

Tema controversial seleccionado: ____________________________________________

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

Logro especfico de sesin:

Al trmino de la sesin, el estudiante redacta prrafos argumentativos de hecho y de autoridad, a

Tomado y modificado de http://www.aciprensa.com/aborto/men-ver-aborto.htm

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

Ira Santa por reparto de condones en los colegios

Este ejercicio fue preparado por el profesor Miguel Carneiro Figueroa.

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

Logro especfico de sesin:

Qu definicin se establece para sostener la tesis?

a) Con base en la estructura interna de la definicin, corrige las siguientes definiciones.

La corrupcin moral es degradacin de una persona.

La delincuencia es cuando uno transgrede lo que establece la ley.

Las protestas sociales en un pas pueden reforzar la democracia.

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

Logro especfico de sesin:

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

Facilitadores: Equipo de Lengua 2

Facilitadores: Equipo de Lengua 2