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rH SCT 4 BRA ee ee Ce oe Rod - INDICE 09 UNIDAD 1 / MANERAS DE VIVIR En esta unidad vamos a disefar un paraiso donde vivir. Para ello vamos a aprender: > 61 PretéitoImperfecto de Subjuntivo > algunos verbos con preposicién > la corelacién de tiempos verbales en las frasos de relativo > @ expresar causa yfinalidad: usos de por y para > conectores para aad, matizar, contraponer y desmentir una informacién > a hablar de ‘sentimientos, de cardcter y de la personalidad > a dar consejos y a hacer propuestas > a expresar condiciones y deseos > a hablar de las ‘ualidades de personas y objetos > vocabularo para hablar de cualidades de personas y cosas, y de relaciones porsonales y afeativas, Vamos a leer: > reportajes. > un blog > definiciones 19 UNIDAD 2 / Asi PASO En esta unidad vamos a escribir la crénica de un suceso, Para el vamos a aprender | _ > mareadoresyconstnucconestemporaes: justo en ese momentoestar a punto de/entonces > usos del Inpertecto de Indicative > uses del perfecto de Subjuntvo > a combinartompas del pasado > a comprendor a refer eventos pasedos =o hanca Pticiones, advertencias... > uss del Gerundo > la colocacion del adjetvo > vacabuloi del dmbito de as endiceetneacais deportias,peridstcas, do sociedad... en ls medios de comunicacton Vamos a leer: > crénicas > noticias y titulares > el fragmento de una novela 29 UNIDAD 3 / a dar nuestra opinion: creo que + Indcativo, no oreo que + Subjuntivo > a valorar diversas opciones: es una tomteria/impensable. + ‘nfinitivo/Subjuntivo > a poner condiciones: (solo) si/siempre que... > a expresar acuerdo o desacuerdo > a argumentar opiniones > a alu a temas 0a intervenciones de otros: eso de... > a secuenciar argumentos: en primer/segunde/.. lugar, por itimo,.. > wocabulario para hablar del ocio y del turismo y de tas caracteristicas de ciudades y pueblos Vamos a leer: > anuncios publicitaris > articulos > el fragmento de una novela 39 UNIDAD 4 / SE VALORARA LA EXPERIENCIA En esta unidad vamos a establecer las condiciones para una convocatorie. Suunto > a establecer condones y requis > uss de hntve Compueste > algunas tlaoas onte's nga or he, > ticamente, exclusivamente, necesarlamente > vocabulario del émbito de las convocatoria y del arte Vamos a leer: > una noticia perioaistica > una entrevista > convocatorias para puestos de trabajo, concursos.... > un relato breve 49 UNIDAD 5 / LA VIDA ES PURO TEATRO | En esta uniad vamos a escribir una escena para una obra de teatro. Para ello vamos a aprender: | > marcadores y construcciones temporales: mientras, mientras tanto, al + Infinitive > algunas peritasis verbal: volver a + Infinitivo, ‘seauir + Gerundio... > a deseribir acciones con adjetivos, gerundis y adverbios > verbas pronominales > a describir os movimientos y la stuaciin de personas y cosas > a descrbir estados de animo > a hablar de la postura corporal > usos de poner y quedar > vocabulario ‘dl émbito de! teatro y de actividades cotidianas Vamos a leer: > fragmentos de obras teatrales 59 UNIDAD 6 / DIJISTE QUE LO HARIAS En esta unidad vamos a juzgar si dos personas han cumplido una serie de compromisos. Para ello vamos a aprender: > a expresar finalidad: para + Infinitivo/Presente/Impertecto de Subjuntivo > no es que (mo) + Impertecto de Subjuntvo, es que.. > a expresar intencionalidad: 1 hizo a propésito, sin querer... > algunas particulas temporales: hasta que, cuando, tan pronto como + ‘Presente/Impertecto de Subjuntivo > usos de se: expresidn de la involuntariedad > a aludir a promesas en estilo indirecto > a reclamar ‘cumplimiento de un compromiso > a formar palabras: adjetivas con prefijos. > vocabulari del émbito dela television Vamos a leer: > una presentacion en internet de un canal de televisién > una programacién televisiva > una carta de protesta > relatos breves > un artculo de opinién 69 UNIDAD 7 / LUGARES CON ENCANTO En esta unidad vamos a escribir un texto poético sobre la ciudad donde estudliamos espaol. Para ello vamos a aprender: > las oraciones de relatvo: el uso de que, quien/es, cuyo/a/os/as > el Paricpio en las oraciones relatives: la voz pasiva > algunos verbos de percepcién y de opinién > a hablar de ciudades: describrlas y comentar sus cualidades > a hablar de creencias e informaciones previas ‘sobre algo > a expresar sentimientos positives, negatives o neutros sabre algo > vocabulario para describir cudades y del émbito de los viajes Vamos a leer: > guias de viajes > una pagina web de viajes > un articulo periodistico > un fragmento de una novela 79 UNIDAD 8 / ANTES DE QUE SEA TARDE En esta unidad vamos a crear una camparia de concienciacién social sobre algin problema que nos parezca interesante. Para ello vamos a aprender: > consirucciones temporales con mientras, hasta (que), en cuanto, antes de (que), después de (que) > dicho/a/as/as, eV/la/los/as ‘itado/a/os/as, tal > diferentes recursos lxicos y gramaticales para cohesionar textos: uso de sinénimos, hiperénimos, hipdnimes, pronombres... > recursos para formar sustantives > vocabulario del émbito del medicambiento Vamos a leer: > camparias publicitarias > noticias y articulos periodsticos > poomas 89 UNIDAD 9 / VIVIR PARA TRABAJAR En esta unidad vamos a escribir una pagina de presentacién para la web de una empresa. Para ello vamos a aprender: > les subordinadas concesivas: aunque, a pesar de > a reformular: es decir, esto es, 0 sea, es mis > a ejempliica: un efemplo, por ejemplo, ‘2 modo de ejemplo > a descrbir una empresa > a hablar de un trabajo: cualidades, funciones, problemas y sentimientos > algunas de las caractersticas de ls textos escrits formales > vocabulario del émbito del trabajo y de los sentimientos Vamos a leer: > roportajes > la pdgina web de una empresa > un fragmento de una novela 99 UNIDAD 10 / COMO NO LO SABIA... En esta unidad vamos a juzgar algunas decisiones y sus consecuencias. Para ello vamos a aprender: > combinaciones de pronombres: se la > el Pretérto Pluscuamperfecto de Subjuntivo > el Gondicional Compuesto > algunos conectores 1d causa y consecuencia > a valorar hechos pasados > a hablar de hechos no realizados en el pasado y de sus consecuencias > a hacer ‘eproches > a transmitr lo que diiron otros en el pasado > a hablar de habilidades > vocabulario del émbito dela educacién Vamos a leer: > roporiajes > noticias periodisticas > un cuento 109 MAS EJERCICIOS 155 MAS CULTURA 177 MAS GRAMATICA TT rr—™ ‘A. {Conoces a mucha gente que viva sola? {Todos lo hacen por los mismos motives? 1. SOLTEROS, PERO NO SOLOS 1 Yo tengo algunos amigos que viven soles. Mi amiga Carla, por ejemplo, esta separada... B. Una revista ha publicado los testimonios de dos hombres y dos mujeres que viven solos. Lee los textos y anota las ventajas y los inconvenientes que comentan de su situacién. Después, compara tus anotaciones con las de un compafiero. éSolos o independientes? Ser slteo en Espafa ya no es o que era y una de as pruebas de ello es que cada vez hay més gente que vive sola A través de los testmonios de varias personas, explorames los porqués de este fendmeno y cémo se lleva la salteria hoy en dia ag Dorel os putlera eleair en lugar de estar sola, preferiria estar bien con alguien | principio fue muy duo no te ner pareja. Gana Hbertad, pero pores oras cosas. Lo mejor 5 que me sieio més rlgjaia y dstruto mucho de a relaciin ‘con mi hijo. Es0 si, como ma Ce, tengo otras responsabi des y cuando pienso en si volvré a encontrar a aguin, me doy cuenta de que mis ‘egencias son mucho mayo- res, Me he wet mas autos ‘icientey mas desconfaca, ero no renunco ala idea do ‘compartir de nuevo mivda con ora persona VENTAJAS: Pucdes conocer a mucha gente Ignacio, 47 afos. Divorciado. Si tuvera que elegir entre solo o mal acompariado, me quedaria con la primera opcion. ‘Ahora me toca estar ok 10 acento, Lew diez avis sin pala y esa soledad me permite tomar decisiones sin pensar en otra persona. Lo de perder la cabeza or al ‘uien es parts de pasado Noes que me aisle de ‘amor, fo que pasa es que no lo busco como lo hacia cuando era més joven. Tengo muchas parejas @ mi aede- dor y no siento envicia por ninguna de elas. Prosi en- contara una nueva pare, volvera a formar una fama INCONVENIENTES Edurne, 35 afios. Soltera, No quiero renuncar a nada por estar con otra persona, Uo muy bin sata, En esis tempos es leet, hecho, sor soe et do moda Los soos somos una comunidad es ion conta cubes para conocer gente y hacer cosas juris Ades, 9 ques estiviera en pre, noha muchas de as cosas qu hago. Reo neon que a veces echas de menos aio, rganiar «cosas con oa person, ner una fia. realidad, es- toy cinole was alia de ora i epi aii yo sol. Soy my indenter lec, so que qui y asi me sito pla Beltrin, 50 afios. Viudo. He aprendido a ser feliz slo; no necesito a nace que lene mi vida, Con a empo me he dado cuenta de que soy une persona ‘muy Indepenclenty estoy muy bien as, Estar solo noes una ‘raged, al ontario, es una ‘oportunidad para conocer y aceptrte como ees. Por su puesto, me gustaria encontrar azalguien que me quisira, ue compartir intereses conmigo. Me apetece encontrar a al (ule con que recuperar la complcidad pron de los que vive juntos por amor Peo, por vo lado, cisuto conaciendo gente y experimentando cosas ruevas. Adem, oy muy ‘consciete de que no puedo ‘ecuperar lo que perl . 2Te identificas con algunas de las afirmaciones de estas personas? Coméntalo con tus comparieros. © Yo estoy de aewerdo con Edurne: cuando ests en pareja dejas de hacer muchas cosas. 05%, bueno, a lo mejor es verdad. Pero. ). En parejas, decidid si existe un perfil tipico de las personas que viven solas. {Cual es? Tomad notas y, luego, compa- adlas con la informacion de esta pagina web de singles. 68 = ® 2 ft eo & = vas Ashe tener Actusizar Pagina rincpal__Aureeng Imprimir Core Sremet nace Srorwase Oreos Oommen res O rip//amsaatnnnaconw Un single no es més que un soltero, pero la palabra espajiola puede tener connotaciones negativas (Soledad, falta de compafia...). Por ese motivo, se prefieren nuevos términos para designar a las personas que conforman este grupo social: “Ios independientes”, “los neosolteros, etc. En cualquier caso, asi so ‘= Tienen entre 30 y $5 afios. + La mayoria vive en la ciudad o cerca de niicleos urbanos. Algunos son singles por vocacién o por decisién propia, porque dan preferencia a su carrera profesional; otros lo son por causas ajenas a su voluntad: defuncién de la pareja, divorcio, dificultad para encontrar una pareja estable. ‘= Posen un alto nivel cultural y adquisitivo. Profesionalmente son personas cualificadas.. ‘= Gastan mucho dinero en viajes, productos de belleza, articulos de lujo y ocio en general. * Pagan con tarjeta y suelen comprar por Internet. + Son muy independientes, competentes, seguros de si mismos, amantes del riesgo y se preocupan por su imagen. + Son sociables y buscan en Internet nuevas formas de relacionarse: chats, foros. * En Estados Unidos algunos singles llevan un anillo con un diamante en su mano derecha, no solo como simbolo de pertenencia al grupo, sino también de su poder adquisitivo. _ SINGLES 2, DIME CON QUIEN ANDAS Y TE DIRE QUIEN ERES A. {Conoces algun grupo social o algin colectivo de Dersonas que compartan gustos o aficiones? Coméntalo son tus compafieros. 1# Yo tengo un amigo que 65 un apasionado de la motos 4y 6 de un grupo que organiza saldas, vile. gp @ ) B. Vas a escuchar un programa de radio la- 1_) mado Maneras de vivir, en el que tres invitados. nablan del colectivo al que pertenecen. Relaciona cada dibujo con el nimero de intervencion correspondiente y, en tu cuaderno, anota el nombre de cada colectivo y sus caracteristicas. Luego, comenta con tus compafieros qué opinas de esos estilos de vida. C. zY ti? Si tuvieras que incluirte en algin grupo, seria? {Cémo lo lamarias? Yo wo esfoy segura de perfenecer a ningin gre, pen rcrantamce enamel pope lp “Surfers” Pues yo imagine gut Sra dels utblees” por. " ePrg UE bs Taye ‘A. cEstés preparado para vivir en pareja? Contesta a las preguntas de este test y averigualo. Comenta las, respuestas con tus comparieros. B. Observa las palabras marcadas con colores en el test y completa el siguiente cuadro. Color Tiempo verbal Una condici6n dificil 0 imposible de realizar en el presente 0 en el futuro. Una consecuencia de esa condicien. €. Completa los siguientes enunciados con tu opinién. 1. Sime encontrara con mi actor/actriz favorita, ejaria de trabajar para siempre. 3s ‘me encontrara algo que no es mio en la call, 4 me quejaria 5. Siun desconocido me dijera “me apetece pasar la tarde contigo", 6 volveria a estudiar PSs 1. Para ti, los componentes de una pareja son como... a) el cielo y el inferno, b) el café y a leche. €) dos gotas de agus 2. Si estuvieras en casa esperando que tu pareja acabara de atteglarse para salir y estuviera tardando muchisimo. a) le darlas un beso y te irias ) le ayudarias para ir mas ©) te pondrias a ve 3. En vuestro aniversario, te sentirias feliz situ pareja, se tomara su tiempo, a) te regalara algo muy, muy car b) te Mevara al lugar donde os conocisteis, Aquellos fueron ©) colgara carteles por la cludad diciendo que no puede vivir 4, Si tuvieras problemas con tu pareja a) buscarfas las causas, el origeh de b) analizarias las consecuencias de esa situacin. ©) propondrfas ira un consejero matrimonial a sluacién, 5, Si descubrieras una infidelidad. 2) cometerias td olra para compensa. ) se lo echarfas en cara constantemente, ) lo olvidarias para siemp 6. Si pudieras planiticar el viaje perfecto. a) elegirias ir sola; asi conocerias gente durant b) darfas la vuelta al mundo con tus amigos y pasarias unos dias con tu pareja, ©) te levarias 2 tu pareja a un lugar paradisiaco I viaje. ‘oun 420K -o1d sjuedwoo anbiod e1oua ep 23 K euuyeas 23 elaved us aA “OB, oo ani anb eupsied | 0c aUeUo\Sede sages fsBu2IN :9 ap eOKeyL ‘ro 18 SeyAg “esNBUe 9} f aene a upIaoNpaS ap oBon! fy ‘elaved us epin ele atezue| ap e204 e1 © sepnp K eiieo! 5013 9 9p euokey, ‘u11S9P m1 er1v0D my anb SAU o1peU anb seyse29y “petaql| my ue ueia4s5}U ou anb axduats sos) woxdwoo ‘soyaio sedany ‘o8ju00 en ou ejz9piad elored 9p e9p1€7 yap evakey , BUSCO A ALGUIEN QUE. Esperanza y Prudencio buscan pareja a través de uncios en el periédico. Esperanza siempre cree qi y alguien por ahi que cumple sus requisitos aunque lo conoce. Prudencio, en cambio, cree que es muy cil encontrar a su media naranja. Marca con una E 0 n una P cual de ellos crees que ha escrito cada uno estos fragmentos. ‘a. Me gustaria encontrar a una persona a la que le interese viajar. b. Me gustaria encontrar a una persona a la que le intoresara vieia. ‘. Me gustaria encontrar a una persona con la que lo pudiera compartir todo. 'b. Me gustaria encontrar a una persona con la que lo pueda compartir todo. ‘a.Me gustaria encontrar a una persona que quiera formar una familia. b. Me gustaria encontrar a una persona que quisiera formar una familia. ‘a. Me gustaria encontrar a una persona a la que no le diera miedo expresar sus sentimientos. 'b. Me gustaria encontrar a una persona a la que no le dé miedo expresar sus sentimientos, -Imagina ahora que td escribes un anuncio para contrar amigos. Lo harias como Esperanza 0 como udencio? Formula cuatro enunciados como los de! ercicio anterior para encontrar un amigo ideal. Fijate uy bien en si eliges el Presente de Subjuntivo o el perfecto de Subjuntivo. Am me gustaria encontrar una persona que tenga 5. UN TRABAJO QUE. ‘A. Observa la correlacién de tiempos verbales que se da en estas frases. Estoy buscando Un trabajo que me deje tiempo para mi familia. '= Alfredo estaba buscando un trabajo que le dejara tiempo para su familia y se puso a trabajar como. traductor desde su casa. 'B. Haz ahora las transformaciones necesarias para con- vertir las siguientes frases en un relato e inventa un final para cada una. ‘Susana: « Estoy tratando de encontrar a un grupo de gente que quiera atravesar el Sahara en todoterreno. y Marta: En la empresa necesitamos encontrar una telefo- rista que hable italiano, y ‘Ana: « Estoy buscando un piso que esté bien comunicado, ‘de unos 100 metros pero que no sea muy caro. y Carlos: ¢ No encuentro ningun deporte que me permita adelgazar sin darme problemas de espalda. Ya sabes, como tengo una hernia. y (Olga: « No conozco a nadie que sepa ruso pero necesito traducir este texto. 19 EL PRETERITO IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO El Imperfecto de Subjuntvo tiene dos formas. Ambas se ob- tienen a parti de la tercera persona del plural del Pretérito Indefinido, 3* p* PI. Prot. Indefinido Terminaciones (Gin -ron) a) llegaron- vas -ses tuvieron + | -80 estuvieron “ramos -semos fueron vrais sels “ran -sen Wegar serfir llegara llegase fuera fuese llegaras llegases fueras.«—_fueses llegara llegase fuera fuese llegaramos* —llegésemos’ fuéramos* —fuésemos* liegarais llegaseis fuerais.~=—_fueseis, llegaran legasen ——_fueran fuesen J Las formas de la primera persona del plural siempre van acentuadas en la vocal anterior a las terminacio- nes -ramos y -semos. ee) Se ut = hacer peticiones de cortesia, errno tara EL CONDICIONAL Rocuerda que ol Condicional Simple se obtiene afiadiendo al, Infinitive las terminaciones -fa, fais, -fan. ‘Son irregulares en Condicional los mismos verbos que en Futuro y, como en este tiempo, la iregularidad afecta a la Tener tendr- Haber habr- Querer — querr- Hacer hhar- Poner pondr. Decir dir- Caber cabr- Salir ssaldr- Saber sabr- Veni vendr- Poder podr- J Todos los verbos compuestos de estos también son ¢ iregulares: deshacer, componer, predecir. EXPRESAR CONDICIONES Y CONSECUENCIAS HIPOTETICAS En espaol, para hablar de una condicion cuyo cumplimiento {s imposible 0 consideramos poco probable, se emplea el Pretérito Imperfecto de Subjuntivo. Para hablar de las ‘consecuencias de esa condlcién, se usa el Condicional [tuners mis tempo] algimn ‘al gimnasio todos los dias. {no tengo tiempo ahora y la posibilidad de tenerio parece remota.) ZA aut lugar dl mundo te gustaria viajar? fet En las construcciones condicionales, os frecuente omitir alguna de las dos partes. 1 gPero no te ibas a comprar un coche? > Si si tuviera dinero. ‘© 2Estarias dispuesto a cambiar de trabajo HABLAR DE UNA CUALIDAD que me comprenda. con ta que poder hablar. fen quien confi, ccon quien salt. (wovervos) sincera extrovertida. inteligente, {COMPLEMENTOS PREPOSICIONALES) ‘con encanto. sin miedo a los retos. de un pals hispano. Me gustaria conocer una persona CORRELACION TEMPORAL EN LAS FRASES DE RELATIVO Cuando el verbo de la frase principal estd en Presente de Indicativo, el tiempo del verbo de la oracion relativa puede variar en funcién de lo que queremos decir. PRESENTEDEINDICKINO = VERBO EN INDCATVO PRESENTE: NDEFRIDO.. ‘© Busco @ una persona que vive'vivié en este barrio. (& 86 quien es, mean dicho que vive aqui.) PRESENTE DEINDCATVO = VERBO EN SUBAUNTVO PRESENTEPERFECTO) ‘# Quiero conocer @ alguien que esté/haya estado en mi rmisma situacion. (= no s@ si existe alguien que cumpia esa condicién 0, s axis, no 88 qui es.) Necesitaba alguien que cuidara je para peder ceptar este trabajo, Siel verbo de la oracién principal aparece en pasado, ol de la relativa va, normalmente, en Imperfecto de Subjuntivo. VERGO ENPASADO = INPERFEGTO DE SUBLUNTIVO ‘¢ Buscaba a una persona que pudiera hacerme feliz y ‘cuando conoc! a Marta, me casé con ella ‘Intenté encontrar a alguion que me sustituyer me fue imposible, ero. ‘Cuando en la frase principal el verbo esta en Condicional simple, el verbo dela relativa puede ir en Presente 0 en Im- perfecto de Subjuntivo. CONDICIONAL = PRESENTE DE SURLANTWO ‘Me gustaria encontrar a alguien que me mime mucho. {& no conozco su identidad, pero veo posible que la stuacion legue a cumple) CCONDIIONAL = IMPERFECTODE SUBIUNTNO ‘¢ Mo gustaria encontrar a alguien que me mimara mucho. veo poco probable o imposible que suceda, ete ear | eee es) aren Pree Beery ees CONECTORES ‘MATIZAR UNA INFORMACION ‘* En estos tiempos, vivir solo es diferente: de hecho, ser soltero esta de moda. ‘# No me disgusta trabajar de noche; en realidad me gusta, ORGANIZAR LA INFORMACION Y ANADIR NUEVOS ELEMENTOS. ‘*Por un lado, me apetece estar con alguien; pero, por ‘otro (lado), me da un poco de miedo. Pienso, ademas, que la convivencia afecta a cualquier relacion por muy bien que se leven dos personas. ‘OPONER INFORMACION ‘* Estar solo no es una tragedia; al contrario, es una opor- tunidad para conocerse y aceptarse como uno es. ‘© Yo, si pudiera elegir, en lugar/vez de estar solo, preferiia estar bien con alguien, DESMENTIR UNA INFORMACION DANDO UNA EXPLICACION ‘# No es que no me guste vivir solo; lo que pasa es que estoy mejor en pareja, ‘¢1Qué raro que no comas pescado! {Te pasa algo? > No, qué va. Lo que pasa es que hoy me apetece variar. VERBOS CON PREPOSICION ‘* Tengo dificultad/facilidad para encontrar pareja, '# No renuncio a mi independencia, ¢ Echo de menos/en falta a mi familia. Le estoy dando vueltas a la idea de formar una familia ¢ Perdi la cabeza por Juan, pero la relacién no funciono. ‘© Si estés en pareja, no puedes pensar solo en t EXPRESION DE LA CAUSA Y DE LA FINALIDAD: POR Y PARA Por + sustantivo Se hizo sacerdote por vocacién. ‘¢ La organizacién suspendi el evento por causas ajenas su voluntad. ‘Dojo de saltar en paracaidas por su familia Por + Infnitivo A Juan lo han admitido por ser el hijo del director Para + Infinitive ‘¢ Se fue a vivir a la capital para conseguir un trabajo mejor. ‘¢ Se fue a vivir al campo para estar mas tranquila 6. DIARIO DE LUPE ‘A. Aqui tienes el blog de una single. .Con qué consejos estas mas de acuerdo? ¢Podrias completar los que aparecen inacabados y afiadir alguno mas? oO 2: ir Lupe; Wo deberias satan rms, Fs0 no tenenaca que ver con el am. © martes 18 Buenas noticias: me han dado el trabajo en Australia Tenia eanas de un cambio de aires. me apetece ra un pais enol que cuando tas de a cadene e! agua gira al revés.. Pro ahora viene lo mao: ‘qué hago con Agus? Después de un ao de relacin no sé specie que venga conmigo. No quiero que deje a sus hijos por mi. De ‘momento no le he pedldo que venga. No me atrevo a acestar el tra bajo e ime sol a Australi. Pero también me da miedo rechazar la fer yarrepentime después. Qué puedo hacer? 2. cacaso ces que no vas 2 encontrar nunca ms 23 nace como Ags? €l mundo ext leno de gente buena, autem y rmbt. Atle y no pen Ses ano, De ts leds @ un ado aves ese 3. Yo, meiria a Austral, con o sin Agus © miércoles 19 Lev toda la Semana un poco descoacada, Todo me recuerda a. 20s he contado alguna vez lo de Agus y sus mensajes ‘omnes? Cuando se queda @ dormir en cas ytene que levantarse anes que yo, no hay dia que no me dee un men ajo ocuto: un "equi un corazoncto recotad.. 280 «que deja en alin lugar que yo voy a encontrar. Una vez, ‘uando vol de un viaje de negocs, nada mas enirar en case me encontré todo leno de globes de colores una afora de letras de papel por todo ©! pas: "Te quer, Lupe" Metene tan mal acstumbrada, que un aia que no encontré nada me levé un disgust... Cuando estaba a punto de a, me puseelabrigo y enconté un ‘mensejto en un blo; "No te camblra or nade’ ona, Detalles asi hacen muy especal ri relacin con Agus. reo que sin me sentria sol, ite como una pant 8 J que 0 ‘27, ri cudan, ri mina... nve me sa Austral, pero con un buen trabajo, 0 quedarme _agul cones ef odiosa, pera con Agus, sus mensajes y su cai, no sé qué eg CEta I> ‘écsén me va a matar | 4. 1que complcsdo, Lupe! Si me encontrar ante 5. Pues no sé qué haa si tviera que ale entre el arorymiprotesn Creo que 6 ho cro que tua muchas duos cm Agus en mi va Yo et, siguen ms B. Y td? cParticipas en algin blog o sigues alguno en la red? Coméntalo con tus compaferos. #Yo no eseribo ningan diario en la red, pero siempre que puedo leo el de una chica que. 7. CITAS RAPIDAS ‘A. cHas odo hablar del speed dating? Son citas rapidas entre ‘grupos de hombres y mujeres en las que todos tienen unos ‘minutos para hablar con cada persona del otro grupo. Este breve contacto sirve para saber qué persona les interesa, Qué te parece? {Has participado en alguno? Comentadio fen pequefios grupos. A mi conocer gente de esta forma no me gusta. Prefero 'B. Imagina que participas en un encuentro de citas rapidas. Individualmente, elabora las siete preguntas que harias a una persona para saber si quieres salir con ella otro dia, Coméntalas: ‘con tus compafieros en grupos de tres y, juntos, escoged las siete mejores. Intentad daries forma de test con opciones. . TENDENCIAS Bi) A+ Aqui tienes tres preguntas de una encuesta que 24) un grupo de estudiantes ha realizado para conocer §habitos y os gustos de las personas de su entomno. Para da pregunta, vas a escuchar las respuestas de dos perso- s cliferentes. Anota qué prefiere cada una y por qué. 1. eVialar solo o en grupo? 2. Prefiere viajar solo sin plan prefijado. 5 conoce a mas gente f 2. ZTrabalar solo en ‘casa o en equipo en una oficina? "1 a 3. {Clases presencia- les en grupo o indivi- duales por Internet? b En grupos de cuatro, comentad vuestras opiniones: bre esos temas. Yo prefiero viajar solo. Creo que es mAs... , Ahora, contad al resto de la clase cual es la opinién ayoritaria en vuestro grupo. 9. ZQUE ES UN AMIGO? ‘A. Una publicacién ofrecié un premio a la mejor defini- cién de “amigo”. Estas son algunas de las propuestas que recibieron. {Cual es la mejor para ti? {Podrias es- crribir tu definicion de amigo? PARA Mi, UN AMIGO... 1.€s una persona que siempre te apoya, que est con- tigo en los buenos y en los malos momentos y que, cuando te ayuda, no te pide nada a cambio. 2. es aquel que se alegra cuando ti te alegras y sufre cuando tii sufres. 8. no es aquel que solo te dice lo bueno que eres, sino alguien que te dice abiertamente tus defectos y erro- res, No es solo acuel en el que puedes confiar, sino el que confia plenamente en ti. 4. es aquel al que le dices: “necesito estar solo un mi- nuto”, pero interpreta “quédate conmigo para sen- tirme mas seguro”. Es la persona que entiende tus silencios, tus mensajes. es alguien por el que harias cualquier cosa, al que se lo darias todo. Es la tinica persona con la que irias a una isla desierta, 6. es aquel que se queda contigo cuando todo el mundo se ha ido. BB, Pionsa ahora en cualidades para cada una de estas Personas y objetos. Compara tus respuestas con las de tus compaferos y, entre todos, elegid la mejor de la clase para cada categoria. Pa te este ets me Pian: Ceo con eae Un buen profesor/compaferofibro es aquel con el que ‘Aun buen compafiero/ profesorlibro amigo le pediria que ; CIEE 10. PARAISOS EN LA TIERRA ‘A. Algunas personas han encontrado su lugar en el mundo. Aqui tienes algunos ejemplos. gDénde podrias Vivir ta? zDénde no? ZPor qué lo rechazas? Tos + Han decidda cambiar la ciudad y su trabajo pore campo, «Se insalan en un pueblo abandonado y lo recantruyen, + Son autosuicintes. ven de Io que obianen ela ira y del comerio en pequefos mercados oidades dela ciudad. rile, rehablitadas como én + Algunas comunidades han establecido un site $18 toda propiedad es comin, + Algunas comunidades rechazan vances tecnolégcs ooperatvo en el que lofts en antiguas zonas ind sidoncials 0 on el centro de la cludad an en e comercioo en los sen el coche, el telfono, *Tienen coches y mots, ‘Tenen que enfrentarse a la amenaza constant del posible desaoj, pues a amantes de f velocidad, cel asato dl lj y ce fa moda la mayoria son ocupaciones legles. + Les encanta cocinarpltos sofsttcacos. “ Cuando las echan de un pueblo, wuelven a emper na tod tipo de locales de moda en fa ciudad “Su ema: "Lo natural es sabio" van ropa de marca y tnen un bono para la épera + Su lema: "En el aft y ala ita’ ro a television, cos. sus vidas en ot. Oa B. Vamos a disefiar un paraiso alternativo :Cémo te gustaria que fuera? En grupos de tres, penssad en uno. Luego, podéis pensar en el perfil de los componentes de ese lugar imaginario. + Vivon en cvaauir part, casi permanentemente con + Cada pocas horas actualizan su blog. F + Ouelgan fotos ideas, pesamintos.. se desruden ante un pilin al quero ven. Fg) C- Presentad vuestro paraiso al resto de la clase. + Participan en los blogs de otros y rectben comentarios de otros internau- éCuantos de vuestros compafieros podrian vivir tas que pueden ser también bloggers en él? + Cusigle ta sive para una nueva entrada de daria o post: un ecipse luna, un cambio de rabao, un grano en fa nari, el tei ital + Su lema:* Vie, publica y uega piensa 1° re eee ee > marcadores y construcciones temporales: ee ad > usos de! Imperfecto de Indicative > usos del Imperfecto de Subjuntivo > a combinar tiempos del pasado > a comprender y a referir eventos pasados >a transmitir peticiones, advertencias... > usos del Gerundio es Pa ni | PASO > la colocacién del adjetivo > vocabulario del ambito de las crénicas (musicales, deportivas, periodisticas, de sociedad...) en los medios de comunicacién 1. CRONICAS ‘A. Mira las fotografias que acomparian los siguientes textos aparecidos hace unos afios en diferentes tipos de prensa. “Conoces a las personas que aparecen? En grupos de tres, oned en comin la informacién que tenéis. esd su sada a ofrecer su piblica El cantautor catalan el Un ‘petri muy completo que N s6lo fo pany en los temas dé uci producion disco sabia a cas de Cant Jos de su carrera. Se questa. 8K 6 a os vatos miles ¢ oe” Canta ar, nu, ef momento més hai ‘ion cel pico, we 3 repete ‘ota, oa’, Jog que Se salera den tem po sun Jban Nanue log conve pile gaia (REAL MADRID:SVILIARREAL’S Ee erst lean a one y rata mere media hore de vega domindclaramente a Vileree Fra de este domino, lag6 el primer tanto bianco, obra de Boptista, ene! minuto 23, Sin embargo, en la recta final de ia primera ited y deforma inexplicable, el Madrid ced el mando éel partido a su oponente. Un gol en prapie meta de Neja feel primer galne para los galcticos, a! que siguid un (olezo de Farin, que lograba de esta manera poner al ‘Yilerea! por delante ene marcedor. Le segunda parte comened coma lo habia hecho la primere, ton un Real Madrid recuperado que no dejba respirer 1. Peripecias y anéedotas que no consiguieron deslucir la velada. ‘alos que ali quedaban cba ura int prota deca de ls que poen a Usccras don Fein dora Les tapas es 330 inviados. A tae iB eS, fs Sofa opts por resid de dorado de Manuel Poe elt ina dos Crs ica wn je de clo vers, La Sa Elen, in dd lamas rg, evabo un ves de neprcioe ba ncn a sicmpre ain imp a valorar diversas opciones: es una tonteria/impensable... + Infinitivo/Subjuntivo raf TU ‘> a poner condiciones: (solo) si/siempre que... > a expresar acuerdo o desacuerdo Seem LE eR Rk ee ee ee See EE oe A ee A Ua i kyg BP ophdenccrrcineren oe eo 1. VIVIR CON O SIN PRISAS ‘A. En general, zvives con o sin prisas? 2Te gustaria tener mas tiempo para algunas cosas? ¢Para cudles? 21M gustaria tener mAs tiempo para quedar con amigos, o para ir al gimnasio. B. Aqui tienes una serie de anuncios. :Te parece que van dirigidos a personas con un ritmo de vida tranquilo 0 acelerado? Razonalo. * Cursos de jardineria acto CULTIVO DE BONSAIS Chien serie - Especies * Técnica respansile Cuidados se efrece part para su mantenimiento geen eae a ae fe fercHlemente ee es Pe a. “tune oe vaso 3/3/3/3 33/3 ee ee EEERE Serene BS SS 555 «Este del chico que pasea perros supongo que es para eo BEEBE SS personas aut trabajn muchas horas y wo Henen PIF IEIE/EIE/S iempo de pasear. . Estas son algunas opiniones respecto a los anuncios: anteriores. {Coincides con alguna de ellas? (Dacre proc abr ner pars ooo no poder Gta de los Pa exo es efoto ents Nari: recamerte, strats to li necstas eer agin : due aga compa el eas es crane. ambi me pare Pao ce fabuoso para los estudiantes, que pueden ganar un dinero con ass ras SESS era so ce comprar productos eons esta muy bie: pero cla, son mucho mas cars que los norms. reo que si rabalasy ademas tenes hos, no puedes ded oe cart a muchas cosas més. Susana: Pues yo estoy convencia de qu ste rganizas puedes ECOLOGICOS hacer muchas cosas. Hay que aprender 2 delegar: no podemos retender hacerlo todo nasattas mismes, 210? ;Pasate a la comida sana! ‘Ya puedes adquirr un sinfin de alimentos 0 ingredientes ecol6gicos ‘en nuestra tienda virtual. Consulta resto ampliosurtido de productos vy empieza a disfrutar de la auténtica ‘comida, Ademas, cada dia te lofrecemos ideas fciles y sencillas Sako qo para para hacer mis ecoldgica tw alimentacién, los restaurantes de ese tipo, Es que se esté maleducando a la algo tan fundamental coma fa deta, y eso no est bien. ilo de la cinta andadora me parece una maravilla. Si es que que se gana mucho tempo haciéndolo todo en cas. que Oscar tiene razén: la gente quiere todo y luego no se responsabiliza 2. RITMOS DE VIDA ‘A. En estas entrevistas, dos personas exponen sus opiniones sobre qué hacer con nuestro tiempo. La mitad de la clase leerd el texto de la izquierda y la otra mitad, el de la derecha. {Cudles son las ideas principales de las entrevistas? GANARALTIEMPO ULTIMO LIBRO DE PILAR CASTILLARES La psiquiatra Pilar Castillares nos ofrece algunas claves para adaptarse mejor al mundo actual. E-Parece que la angusta es ef mal de nuestro tiempo, {ul eree que es su causa? PL Bueno, respuesta no es fc. Es certo que adaptar- ‘sal mo de vida actual puede prodcir un cierto ests, pero yo opino que para ser fli hay que intentaro, La clave dl éxito de a especie humana ha sido su cepacia para adeptarse al entomo, Desde la revlucén industrial, as méquinas 58 encargan de los trabajos pesados y nos pemiten ocupar nuestro tiempo en actividades ue nos hacen sent ealizados E ser humano es por naturlezaact- Ve de ai el progeso de la humanidad. Est claro que buena parte dela sais- ‘accn que logramos prvine de nuestoslogras, de Jo que conseguimos hace, -En su libro Ganar al tiempo es muy critica con ciertos comportamien- tos actuales que persiguen alcanzar el bienestar spiritual. PL: Si, estoy totalmente en conta de cierto tipo de esprtuaidad y de palabre- ria que anima ala gent a dodicarse ala contempiacién y a conseguir la paz de ‘spirit. Esto los conduce a un callin sin sala que, tnalmente, les va pro ‘cr mucha més insatisfacion.E indvduaismo autocontemplatio solamente rs eva al aburiiento Las clases de tac, los masales, el yoga, la medita- ‘in, la limentacin macrbidca... son, en cieta manera, propuestas atievo- lutas. En mi opin yo digo de forma clara yabierta, est tipo de actividades onsttuyen un gran negocio con el que muchas solo pretenden enrquecerse. Qué hay de malo en dadicarseal abajo, y ren en 6, si sr products hace (Ue nos sintamos bien y mejor velorados? -Enlonoes, zcSmo vivir feliz en ests tiempos ulificiles? PC: Yo defiendo que debemos aprovechar el tempo, explorar nuevas dedica- ‘ones: aprender a tocar un insrumento, aprender lenguas, practicaralgin deporte en equipo; @ poder ser, dedcarnas a algo social que nos una a los ems, no que ns aisle a un gueto particular. Apender, vivir con intensidad, ‘aprovechar el tempo y la vida. Eso, aunque suene paradojico, es lo natural y Jo que coresponde ala epoca en la que vvios, RECUPERAR EL SENTIDO DEL TIEMPO Entrevista a Pablo Cepeda, autor del libro La armonia de la vida. Ez Tu tiltimo libro ha tenido muy buena acogida, 4a qué crees que se debe? PC- Tengo la sensaci6n de que la angustia por la falta de tiempo se ha convertido en la enfermedad de nuestros dias y hay muchas personas que uscan una salida, E- ¢COmo hemos llegado a esta situacién? PC: Creo que nos hemos alejado de la naturaleza, que hemos perdido la nocién del tiempo. Fue la revolucién industrial la que nos trajo la velocidad de la urbe y cambio radicalmente nuestro ritmo de vida, E- :Tenemos una alternativa al ritmo de vida actual? PC- Creo que si. En realidad, la actividad frenética produce un placer efimero que no da sentido a la vida, En mi opinion, el verdadero sentido se encuen- tra en la paz del espiritu, en la armonfa con uno mismo y con el entorno en el que vive. Creo que solo podemos lograr ese equilibrio si dedicamos mas tiempo a cuidarnos y a escuchar nuestro interior. E- Qué podemos hacer para lograrlo? PC- Ante todo, llevar una vida mas saludable en la que disfrutemos de las pequefias eosas, que, al final, son las més importantes, Se trata de hacer cosas tan seneillas como dar paseos por la orilla del mar, comer alimentos que aporten salud a nuestro cuerpo xy tomarnos nuestro tiempo para saborearlos, practi~ car yoga y meditacién para aliviar las presiones dia~ rias, aprender nuevos habitos de respiracién, dar y recibir masajes... En definitiva, pienso que de lo que se trata es de buscar el contacto con la naturaleza ¥y con el ser natural, no contaminado, que todos Hevamos dentro. B, Haz un resumen del texto que has leido a un compafiero que haya lefdo el otro. Coméntale las principales ideas expuestas en la entrevista. €. Buscad tres ideas de los textos con las que est cada una de ellas? de acuerdo los dos. zPodéis afiadir argumentos para reforzar +A mi me parece muy bien lode hacer yoga. Yo lo he practcado y e50 no significa que fe fengas que aislar del mundo. 3. OPINIONES A. Cristobal (un hombre muy idealista, romantico y de talante positivo) y Mauricio (un hombre muy realista, practico y de talante critico) tienen opiniones muy distintas sobre muchos temas. {A quién crees que corresponden las siguientes opiniones? Marcalo con una C (Cristobal) © con una M (Mauricio). > (J) Le que yo creo es que la juventud cada ver tiene valores mas sociales. Ty No creo que lo javenes de ahora sean tan soidarios como los de antes >? (Es evidente que rive! educative esté mejorando, los profesoresestin cada vee més preparados. Los nios de ahora no se esfuerzan, no es clerte que ahora sepan mis que en mio tiempos >3 (JA mi me parece que on is television solo ponen tonterias. (5A mino me parece que la television esté tan mal, hay documentales muy buenos, por ejemplo >4 We parece muy bien que cada vez haya mais zonas peatonaes (CD Me parece fatal lo de que no se pueda usar el coche en el centro. > (Es un escéindalo que los ftbolistas cobren esas primes. (Es fabuloso poder disfrutar de partidos de fitbo de tanto nivel m6 (Es una ruina toner que pagar tantosimpusstos OMe parece perfecto tener servicios piblicos de calidad. B. A partir de las opiniones anteriores, discute con un ‘compafiero cuando usamos Indicativo, Subjuntivo 0 Infinitivo. €. Ahora, piensa en la ciudad donde estas estudiando 4, ;NEGOCIAMOS? espariol y completa con tu opinion. ‘A. A varias personas que trabajan en la misma empresa se les ha planteado la posibilidad de dejar de trabajar en horario partido (de 9.a14 hy de 16 a 19 h) para pasar a trabajar en horario flexible. Escucha la aay tesivorde ect contin dla que: conversacién. 2Cuél es la postura de la mayoria? Qué ventajas e inconvenientes le encuentran a cada opcién? Me parece fatal que Grecia BB. Escucha de nuevo y fijate en los recursos que usan las personas para tomar el turno de palabra. Anota algunos de ellos. No me parece muy adecuado que Es una verglenza que No es cierto que j. CON CONDICIONES . Tras una larga negociacién sobre condiciones de trabajo, | comité de trabajadores de una empresa ha establecido algunas ondiciones. Lee la lista y observa las estructuras que usan. Aceptaremos el traslado al nuevo edificio solo si nos pagan el transporte. Firmaremos el nuevo convenio siempre que la empresa ‘se comprometa a revisar los salarios anualmente. , Haremos el curso de informatica avanzada que propone la direccién ‘a condicion de que no se haga durante el fin de semana. s Nos negamos a trabajar los sdbados por la mafiana, a no ser que la empresa lo compense con algin dia libre entre semana. + Renunciariamos al bonus de comidas solo en el caso de que la empresa instalara un restaurante autoservicio y cubriera, los gastos de los mentis de los trabajadores. Relaciona las siguientes frases con su posible final. Haremos guardias de noche si. Haremos guardias de noche siempre que. Hariamos guardias de noche solo en el easo de que. Asistiremos al congreso solo si. znos pagaran un suplemento, ynos pagan un suplemento. ynos paguen un suplemento, nos cubran todos los gastos. Asistiriamos al congreso si. nos cubrieran todos los gastos. nos cubren todos los gastos. No asistiremos al congreso a no ser que... 6. EN ESO NO ESTOY DE ACUERDO A. En parejas, cada uno lee por turnos alguna de las siguientes opiniones. El compariero tiene que reaccionar con su propia opinién. iVa esta bien cle multas! Deberian hacer al revés: a los que condlucimos bien tendrian que darnos dinero 0 una bonificacién al Final del aro. En mi opinion. el cine europeo es el maior B. Escribe dos opiniones mas. Luego, léeselas a un ‘compatiero para que reaccione. 1 (que dices) es una tonteria.. Eso es verdad. seguro... , en 50, si que estoy de acuerd. OPINAR Y REACCIONAR ANTE OPINIONES Cuando afirriamos la veracidad de algo, el verbo de la ‘oracién subordinada va en Indicativo. creo (Yo) Pienso Considero (Ami Me parece Esta claro, Es cierto que esa ley es necesaria Pero cuando cuestionamos la veracidad de algo, el verbo de la oracién subordinada va en Subjuntivo. No creo fo) Nopienso Dude No considero (Ami) No me parece No esta claro. que esa ley sea necesaria, 1] En algunas ocasiones, no usamos el Subjuntivo en las ® preguntas sobre el punto de vista del interlocutor. ‘¢ No te parece que me queda bien? ‘sime queda bien y pido confirmacion) ‘¢ .No esd claro que ha sido 6!” (= yo pienso que si ha sido él y pido confirmacién) ZAK note parece que nos hemos perdido? la terera vex que pasamos por este siti. VALORAR ‘Cuando valoramos una situacién general que afecta a ‘todos, incluido el que emite la opinion en la oracion prin- cipal, en la oracién subordinada se emplea un Infinitivo, ‘¢ Me parece mal tener que trabajar de noche. fami todo el mundo) ‘¢ A Marisa le parece mal tener que trabajar de noche. ela cle) ALUDIR A TEMAS 0 A OPINIONE ESO (DE) Usamos las formas neutras eso (de) para presentar una situacién 0 un hecho ya conocido. 1¢ Es0 de que vayan a prohibir el aparcamiento, no es cierto. (ya se ha dicho que van a prohibir el aparcamiento) ‘© En es0 de ir tan temprano, no estoy de acuerdo. Para aludir a lo que alguien ha dicho. ‘© El arte contemporéneo no tiene ningain interés. > Eso me parece una tonteria. '# Yo creo que es mejor que se lo digamos abiertamente, > En eso no estoy de acuerdo. Se lo tomara mal. GESTIONAR LOS TURNOS DE HABLA CEDER EL TURNO A OTRA PERSONA Para dar la entrada en una conversacion a otra persona isponemes de diferentes recursos, '# .Ta qué opinas, Néstor? 1° Y atti, Néstor, gqueé te parece todo esto? ‘ cLes (a ustedes) parece bien esta propuesta? ‘© .Ta como lo ves? ‘© .Cémo veis io que ha planteado Pedro? ‘© :Qué piensan/opinan (ustedes) sobre esto? © LY td? 2Estas de acuerdo? INICIAR UN TURNO DE HABLA Es frecuente iniciar una intervencién con alguna de las siguientes expresiones. Yo quiero/querria decir una cosa ‘© Me gustaria afiadir algo ‘Tengo algo que afadir ‘* Yo tengo una propuesta © En relacién a eso que has dicho ‘# Respecto a eso que acabas de decir +OPKWON 11 En general, las expresiones anteriores van acompa- © fadas de un tono de voz resuelto (mas alto, mas rapido...) y de algin gesto de entrada a la discusion, Seen et a ae ee disoute, es frecuente “robar el turno” ‘Cuando valoramos una situacion que afecta a otra u otras personas diferentes del hablante, en la oraci6n subordinada se usa el Subjuntivo. one ce er Cee ete Ce ae eee ea eee '* A Marisa le parece mal que su marido trabaje de noche. (ela a HACER PROPUESTAS INFINITI ‘*Yo lo que propongo es empezar antes. bo todo el mundo) suBsuNTVO ‘# Lo que propongo es que Ios contables leguen antes. yo alos) +INDICATWO ‘e1r6a a cena (solo) si me invitan. siempre y cuando. syuszunTvo. eréa la cona Slempre que ‘me inviten, solo en el caso de que a condicién de que Marana lege mi aigo Néstor. = pero que est ver seas Vale, promelo un poco mAs amable intentarlo sempre con dl. ORGANIZADORES DE LA ARGUMENTACION Y CONECTORES INTRODUCIR UNA OPINION PERSONAL En mi opinién, Para mi, Tal como lo veo yo, _ Estoy convencido de que, ‘su propuesta nos conviene, J] En ocasiones, podemos invertr el orden en el mado # de dar las opiniones. ‘tal como lo veo yo. ara mi. ‘© Esa propuesta es una injusticia, Coy convencido/a, ‘en mi opinion. DAR UNA INFORMACION SIN RESPONSABILIZARNOS. DE SU VERACIDAD ‘Segiin dicen, Dicen que, ‘Seguin parece, He ofdo que vvan a empezar las obras en la Gran via. NADIR ARGUMENTOS 0 INSISTIR EN UN ASPECTO DE NUESTRA ARGUMENTACION. En el fondo, La verdad es que Leet ects’ Nadie queria esa solucion. ‘Afin de cuentas, ANADIR UNA NUEVA INFORMACION NEGATIVA, Y para colmo Y encima Y por si fuera poco Y lo que faltaba, cortaron el trifico en la calle principal. PARA RESUMIR Y CONCLUIR. En resumen, Total, que En fin, que decidieron no comprar la casa. ORDENAR LA INFORMACION «1 espacio disponible es insufi- ciente para realizar la instalacién de un ascensor. a comunidad de vecinos no podria asumir el gasto de un ‘nuevo ascensor. la mayoria de vecinos no lo ven necesario. Yo suscribo/apoyo/respaldo vuestra propuesta. Yo estoy a favor de lo que ha propuesto el alcalde. Yo lo veo como ti. Yo no suscribo/apoyo/respaldo westra propuesta. Yo estoy en contra de/no estoy a favor de lo que hha propuesto el alcalde. Yo nolo veo como td. 7. DEFENDER OPINIONES En grupos de cuatro, vais a hacer una cadena de opiniones. Cada uno de vosotros tiene que expresar una de las opinio- nes de la lista. Los demas tienen que reaccionar mostrando acuerdo o desacuerdo. No vale repetir el tipo de respuesta. Habria que recuperar Los videojuegos ers — }, mas violentos, habria Seer rade aria eo prokinkies. la convivencia mucho més facil 1 Deberlamos impulsar el teletrabajo; perdemos un montén de horas y de energia desplandndonos al lugar de trabajo. © Pues a mi no me parece buena idea, necesitamos relacionarnos con los démds. 1 Yo tampoco lo veo claro.. 8. SOLO SI ME LO CUIDAS Piensa en una 0 dos cosas a las que les tengas un aprecio especial. Luego, td y tus = ‘compaiieros se las diréis al profesor, que las anotara en la pizarra junto con el nombre solo si, del propietario. Cada uno podra escoger un objeto que le interese y pedirselo a su duefo. Este se lo dejara, pero poniendo condiciones. seem "Promotes que. Renee concn deg. A mt me interes el porttil de Carol. Me lo deja para el fin de semana? 0 Vale, pero con la condicién de que lo euides muy bien 26 9. TURISMO ANTIPRISAS ‘A. ?Has oido hablar de algin movimiento por una vida mas tranquila? {Cual? {Qué crees que proponen? B. Lee el texto sobre una asociacién que fomenta el turismo antiprisas. ;Te parece una buena idea? Te gustaria que tu pueblo o tu ciudad formara parte de esta asociacién? SS ST Ay EL MODELO DEL SIGLO Xx! Cittaslow extiende su filosofia y se organiza en torno \\ 4 @ una aspiracién compartida: wit turismo de calidad Citaslon para disfrutar de la buena vida A Este movimiento interacional, creado en italia en 1986, cuenta actualmente con miles de socio en todo el mundo. Su objetivo es ‘a preservacion de lugares auténticos y tranqullos@ las que poder i |e vacaciones. E| movimiento agrupa actualmente alrededor de 60 ‘Cudades en diversos contnentes y hay 30 més en lista de espera. las ciudades asprantes, que deben tener menos de 50000 habi- antes, deben domostrar que cumplen los requsitos necesarios ara sumearse al movimiento. La asociaciin cuenta con su propio manifesto y, través de su fundacién, organiza programas educa- tos, apoyaa los productoes “ranguils" y promaciona los lugares turistioos que se adscriben al movimiento, Qué convierte a una poblacién en tranquila? Esta filosoia se rige por unos 50 principlos fundamentales, que pueden resumirse en siete: +cuidado del medioambionte: a conservaoién de los palsajes que rodean al pueblo y la prohiicién de la crculacién de coches; + un urbanismo de calidad: amp zonas ajardinadas, plazas que invten al contacto entre las personas y bancos para sentarse en ‘odas las calles, «el disfrute de la buena mesa: la recuperacién de las recetas ‘reiconale elaboradas con productos de temporada, producidos nla zor; Droteccién de la economia local y det pequetio comercio: agicultura ecolégica, pesca y artesania local; +01 principio de hospitalidad: convivencia con los habitantes de fueblo en un ambiente en el que reine la cordialidad: + uso de nuevas tecnologias: internet como un alado, al servicio (e!ciudadano; ‘Tecuperacién de las tradiciones:oficio artesanales, misica, ats y leyendas de ls abuelos Las que piensen que fo tranquio est refdo con lo rentable se equi- oan. La ciudad italiana de Bra, cuna del movimiento, tiene una tasa de paro del 5% (la mitad que la media del pals) y un creci- mento del producto bruto de un 15% al ao 10. UN PUEBLO TRANQUILO ‘A. Aqui tienes una noticia imaginaria sobre Roquedal, un Pueblo que quiere adscribirse a un movimiento similar al de Gittaslow. Lee el texto y observa la foto. gTe gustaria Pasar unas vacaciones en un pueblo de este tipo? ROQUEDAL DE LA COSTA: ¢UN PUEBLO TRANQUILO? Roquedal de la Costa es un pueblo con encanto y es la primera poblacién espafiola que ha solicitado la adhesi6n a Tranquitur (TQT), el primer movimiento espaiiol de turismo antiprisas. ‘on unos 8000 habitantes, rodeado de costa y playas de arena fina, Roquedal de la Costa es ya un lugar de vacaciones muy recomendable. Por sus estrechas y empinadas calles de piedra se desperdigan pequefios comercios que ofrecen artesanfa y produc tos locales como la miel de romero o las aceitunas negras. En la plaza de la iglesia, desde donde se divisa la hermosa bahia en la que esta situada, se organizan conciertos de misica clisica en verano, y en el puerto, al que llegan las barcas al atardecer, se puie- den saborear las anchoas recién pescadas y cocinadas a la brasa con vino blanco de la zona. ;Todo un lujo de sabores! Sin duda, su adscripcién a TQT sera una buena noticia y una garantia de que el pueblo podra conservarse como uno de tos pocos paraisos mediterraneos que no ha sucumbido a la ten- tacion del dinero facil y de la construccién descontrolada, ‘Como reza el lema de la asociacién: “La cuestién no es ralenti- zar el mundo entero, sino que cada lugar tenga la velocidad adecuada”; y la de Roquedal es plicidamente tranquila, a al . Escucha la informacién sobre la asamblea en la radio local. Anota los datos relevantes: gcugndo se celebrara? ;Quiénes asistiran? {Cudles son los dos Grupos més enfrentadios? {Qué argumentos exponen? 2S a 11. LA ASAMBLEA [A. Estas son algunas de las personas que viven ‘en Roquedal y que asisten a la asamblea. {Quiénes crees que se posicionarén a favor y quignes en contra? {Quiénes estaran indecisos? éPor qué? Tened en cuenta el folleto informative Tepartido al comienzo de la asamblea. » Marta, la duefia de la discoteca del pueblo. » Paco, propietario de un chiringuito de hamburgue- sas en la playa. Trabaja cuatro meses en verano. » Algunos pescadores que venden el pescado en: el puerto, » Antonio, un pastor de ovejas que elabora queso artesanal » Joaquin, el maestro del pueblo. » Lorena, una joven de 18 afios que suele ir a diver- tirse a la ciudad mas préxima los fines de semana, > Begofia, de 23 afios, miembro de la asociacién ecologista. » Roque, el dusfio de un taller de reparacién de coches y motos, » Pascual, un jubilado al que le aturde la vida moderna. > Algunos agricultores de produccién intensiva. » EI matrimonio Gepeda, duefios de una Inmobiliaria Para formar parte de la asociacién Tranquitur deben cumplirse todas las condiciones obligatorias y seis de las recomendaciones CONDICIONES OBLIGATORIAS % Pueblo peatonal: solo bicicletas y patines. % Medioambiente: recogida selectiva de basuras, paneles de energia solar % Conexién a Internet en todos los lugares publicos. Limite de altura de nuevos edificios: dos plantas. 4% Agricultura biolégica. % Gastronomia tradicional RECOMENDACIONES. ‘% Prohibicion de fumar en todo el pueblo. 4% Solo masica en directo y tradicional. % Supermercados, no. Solo mercado y pequefios comercios. % Uso de materiales naturales (piedra en las calles, madera en las ventanas, bolsas de la compra de esparto...) ‘% Potenciacién del consumo de alimentos de temporada y de produccién local tanto en restaurantes como en casas particulares. ‘% Promocién del alojamiento en casas particulares y de la convivencia de los turistas con las familias del pueblo. 4% OrganizaciOn de cursos y talleres para recuperar la artesanfa local alfareria, bolilos, reposteria, 4% Cierre de los bares a partir de las doce de la noche. 4% Uso de Ia ropa tradicional durante las fiestas det pueblo. B. Entre todos, decidid como cual de esas personas actuara cada uno de vosotros en la asamblea. Formad grupos con las personas que van a defender a misma postura (a favor, en contra e indecisos) y preparad vuestros argumentos. Celebrad la asamblea y votad al final de ella. 2Va a ser Roquedal un pueblo tranquilo? ,Qué recomendaciones cumpliréis? te 40 1. UNA EXPOSICION ‘A. Loe esta informacién sobre la ina nauguracion de un nuevo museo en Es visitarlo? {Existen museos de este tipo en tu ciudad o en tu region? ea CASTILLA Y LEON ESTRENA EL MUSAC, UN MUSEO DE HOY QUE MIRA AL FUTURO ut as Pines de Astas han inaugurate Museo ‘ce Oraporinen de Casa etn /MUSAD, ep io deca a a cea aristea més experimen y ‘uo, deel reset, quiere far su mira no uO Shes as de obras y més de 38 miles de ors an sl ncesaries para van est moter edi de crt armigin beno y vga de hero que, en Ura taper egos de 2400 mes cuatrate, mas tra parr de mfana una das colecsiones oo ate rns vanguard Espa bd ‘Mucho calor Gd Unf consid ena zon mis modem dea cit= lal de Lain y cua fasta principe ra a tenn poclaaviedad de colores -27-que cen scales ue B. Escucha a dos personas que comentan ia noticia anterior zDe qué aspectos de la informacion que aparece en el aiculo hablar? Mércalo en el texto. Qué Opinion tienen esas personas respecto a esos temas? lace. Este mosaioa muliclr et ispirado en una elas vires és tis (so Xi) de la ctrl de Lan, Hecane' con escenas de ura ceri Tal roche de or -és 50 vias de io sujtan ‘os 3851 vidios qu cnfoman Ins mrs eters Gl tein-conastacone laren asco dl homign can fl cue et ech elitr, amin por zn en rues de sus depends. La tito fondo de obras nis de 900 obras de 154 ass, dgurias en st ros as en galeria y fis arte mbt y pres tigi inteaconl, compas en ts que [a Junta de Casa y Lee, mpulsra de esta ncatva ctu Na ier dos miles de euros anual desde 2002, Cansityen fo, en el moment du peta, for cs del MAC. carLgs WNGUEZ EF) ‘Une enc pendent en exci dea cect ms acta con un pnt de pat, sites fs el peso, y obras de artistas casteano ene, dl et fe Espana y de muchos oes paises Ura clon abt aoe cam refer mesinl para la compen Chl are de os imos aos. A uel gente plea edo hacia ate cotsoor reo", Ele esol deseo del reco dt MISH fal Doctor Rancr, un deseo qe es ven castelant-at- he compar oy ean os Pris drat recor oor el muse. “emergencias’inaugura ot museo E MUSAC abi et dba pra tarde us puri a pilin con a timer Ge una sere de exci a, en spinosa persiuen mostrar to sus fonts. "Emerpencs es ut, Uae can ora 5 ras y que ui het reflexes bs poblas més ances None (eho: a oes cel medi eb, caics axes a margraci, apo. ‘ade fas obras expestas que viet los Prine &8 ura instdaion de medias varies, ue opto tna sala del nuevo muse, filed “Und Kato Miniature, del rit Tors Hirschhorn, qu he ue a denuncir con ela tds js conte Dns rk, ‘Noanstn, hs Baas... que Nan aslo entersas zona de planta ens Gos as. “Supercas"esa. de spezas guests pra late del MLSAC. Una obra que aerate na utd aia, yee, cam sha dost enna ea de "aaa, Morogoro, 5 capaz de produc ia eer 8 ‘que consume ua fala, mia eceents hr rs onal. fe tc woe Sto 2021208 €. {Cul es tu opinién sobre esos temas? Coméntala con tus companeros. © A mi la verdad, €5 que no me parece 2. DOS COMISARIAS ‘A. ¢Sabes cual es el papel de un comisario en una exposicién de arte? Lee esta entrevista realizada a dos comisarias y resume con tus palabras cudl es la funcién de estas personas en la organizacién de una exposicién. Los limites entre arte y no-arte Entrevista con Maria de Corral y Rosa Martinez (Fietta Jarque. EL PAIS.COM 05/03/2005) Cuando se abran las puertas de la 5:1" Bienal de Venecia el proximo 12 de junio, las dos comisarias de esta edicién, las espafolas Maria de Corral y Rosa Martinez, habrén ‘cumplido con un dificil encargo: completar las dos exposiciones intemacionales en solo PREGUNTA. .Qué vision las ha guiado en su proyecto? RM. Masia recibié el encargo de poner el acento més en lo clésico, en una mirada retrospective, y yo en una vision del futuro. Eni caso, el entero ha sido el de buscar {1 ‘artistas que durente los Utimos diez afos hayan tenigo una continided en su trabeo y hhayan sabido renevarse y superar los clichés esilisticos que los identifcaben. IM. de ©. En la exposicin de la que soy res: onsale no sera desarrollado un solo tema, sino varios, ue responden a las preacupacio es actuales: el cuerpo, la violencia, el dome io, Tambien figuraré el interés por asurtos (que se han tratado en el pasado en el cine, en {vdeo © en la performance, que ahora se ‘borden de forma diferente, Tendran un lugar también preccupaciones com las surgidas a partir del 115 0 el 12-M, ef tsunami P. Ena anterior bien, a de 2003, usted pre- sents en el pabellon espafol la obra de Sentiago Siera (e eaifcio tapiado en el que se exigfa el pasaporte espaol a los visitar- tes). Fue una pieza impactante y polemica En su proguesta para esta bienal hay tam bien riesgo? RM. Yo siempre intento que haya riesgo, ir mas ala de lo que esta estabiecide, La de Santiago Sierra no fve una propuesta romén- tica, creo que fue muy radical y é podria encalar en esa idea de ir"un poco més lejos" Porque yo quise ir un poco més lejos. P. En ese riesgo que asumird en la expost B. {Te interesa el arte contemporéneo? En la entrevista se comentan varias cuestiones mas o menos pol rnueve meses, partiendo de cero en casi todos sus aspectos. a ci6n, ghabra plezas impactantes para el cespectador? RLM. Creo que el poder del arte est precisa. mente en |.) que la lectura no sea rapid y ‘ei, [ri que] el mens se capte ala primers, ‘se consuma y se olvide. La lectura del muro ‘sercilo de Sierra tenia rl resonances: Rabla- ba ce las fronteras, de le inmigracién, de ‘muchas cosas. Una obra de arte tiene que tener este potencial 1, Para mi es muy impor tamte el deseo de libertad, el deseo de incls- ‘nde la perifera, entre otras, la ce las muje- res, que han estado apertadas de los dlscur ‘08 dominantes durante mucho tiempo, . {Cusl es el papel del comisario ante el fin de las tendencias? RM. Creo que un comiseio es una figure (ue se puede comparar a un editor, a lade un psicoanalsta también y a la de una persona ‘materna que saca lo mejor de ese artista. A ln editor, porque tienes la distancia ertica ‘ue te permite ver lo mejar de cada creado, € intentas presentar su obra con una cohe- Fencia 1 que permite que los espectacores, la entiendan también mas claramente. A un sicoanalista porque a mi tambien me intere- ‘sa mucho el trabajo procesualy el dislogo con. los artistas. No parto de obras completas ‘Sino que empiezo con un dilogo con el artis: ta para llegar a una conclusién comin sobre lo que sera major para cierta exposicion. IM. de C. 1 Yo tambien, incluso cuando hago exposiciones sobre artistas ya deseparecidos, ‘entro en contacto con la familia, busco a otros artistas que hayan expuesto con elles y 1s ‘ido su opinion, (1. Todo el arte clésico hay ‘que mostraio con una vision de nuestro tiem po. De otra manera, Ia gente no lo va a enten- {er igual. Por es0,no creo que los museos cis ‘icos deban seguir mostrando las plazas dela ‘misma manera que hoy. . Lo que sf hay es un clerto retorno ala pintura, asf como un auge de les medios tecnolagions. 'M. de C. [En mi exposicin] Voy a tener de to, R. M. Para mi la fotografia y el video son la Ccontinuacionlogica y tecnolégica Ia pint +. Enel siglo XV, cuando se emper6 a hacer fintura al dleo, era un meio propio de la paca. Que hoy los artistas no pueden pin- tar? Si, sf pueden... Pero la tecnologia ha ‘cambiago, La revolueién industria y fa teen logca han aportado nuevos soportes y nue vos medi y, por tanto, los artistas tienen (que utilizaros tambien IM. de C. También pienso que hay una com Dlgided en nuestro mundo que probable mente hace cien aios no exista, el ideo © la instalacién son medios que estén mas ‘acuerdo con la complejidad y con ia expre- sion actual de todo el mundo. No puedes estar todo el dia con el ordenacor, a televi- sion, e cine y la informacién que nas llega, y enirenterte a un llenzo en un eaballete como hace siglos (1 relacionadas con el arte. Localiza en el texto donde se tratan y resume qué se dice al respecto. - Los temas y las preocupaciones de los que trata el arte. = Cémo debe ser ol mensaje de la obra de art. = Como deben ser los museos. - Los formatos y los materiales utlizados para hacer obras de arte. 3. CANDIDATOS ‘A. Una empresa de telecomunicaciones espafiola ha puesto en marcha un programa de intercambio con tuna empresa rusa. Aqui tienes algunos fragmentos de la convocatoria. Debajo aparecen los perfiles de Paula, que ha pasado la seleccion, y de Roberto, que no lo ha. conseguido. {Cual crees que ha sido el motivo? + El programa va dirigido a personas de edades comprendidas entre 30 y 45 afios que no hayan trabajado nunca fuera de Espa | + Deberi adjuntarse toda la documentacién acredi- || tativa de los cursos y congresos a los que el can- || didato haya asstido, + Pasarin a la segunda fase de la selecei6n finica~ ‘mente aquellas personas que puedan demostrar un nivel medio del idioma del pais de destino. * Las personas que hayan participado en proyectos internacionales tendrin preferencia. + El programa esti dirigido exclusivamente a per~ sonas que tengan estudios superiores. ‘Nunca ha trabajado en el extranero. Es ingenira de telecomunicaciones. ‘Nunca ha colaborado en proyectos intemacionales. Habla alemn (42) inglés (81) y uso (82) Ha asistido a diez congresos relacionados con la materia. Roberto Casado Lopez 39 fos Ha partcipado en un proyecto intermacional Ha asistido a cinco congresos. Es ingeniero de telocomunicaciones. Nunca ha trabejado en el exranjro, Empez6 a estudiar ruso hace tres meses, BB. En las frases de la convocatoria, aparece el Pretérito Perfecto de Subjuntivo. Subraya los verbos que apare- ccon en ese tiempo. :Entiendes por qué usamos el Presente o el Pretérito Perfecto de Subjuntivo? . Segiin los diferentes textos y las circunstancias de las personas, .quién crees que se podria presentar a cada convocatoria? Bases de un concurso de fotografia ‘No podran participar aquellas personas que hayan ganado algun premio en ediciones anteriores.” = Pedro gané el concurso en 2008. [no] Lica nunca se ha presentado aun coneurso | de esto tbo. 2. “La convocatoria va dirigida a aquellas personas ‘que no hayan publicado nunca sus relatos en soporte papel.” ~ Sara ha publicado varios relatos en prensa ~ Mercedes nunca ha publicado nada. Una oferta de trabajo 3. “Pasaran la preseleccién tnicamente quienes hayan trabajado un minimo de tres afios en. el sector.” = Diago trabaja en una empresa del sector desde hace cinco afios. = Gonzalo trabajé en una empresa del sector de 1998 a 2002. 4. “No podrén optar al puesto aquellas personas que residan en el pais desde hace menos de es anos” ~ Carlota vive en el pals desde hace cinco aos. | ~ Alex log al pais el aro pasado. oy Una convocatoria de becas 5. “Podran presentarse los estudiantes que estén cursando su tiltimo afio de Ensefianza Superior.” — Javier esté en su titimo ao de estudios superioes., ~ Sol acab6 sus estudios el arto pasado. 6. “Podrén optar nicamente los candidatos que hayan obtenido una nota media superior 26,0.” ~ Ana tiene una nota media de 8.5. ~ Esteban tiene una nota media de 6,10. 1. DIFERENTES FORMAS DE DECIR LO MISMO ‘A. Una cadena hotelera ha publicado en la prensa un anuncio en el que se ofrecen varias plazas de anima- dor turistico. De los siguientes pares de frases, .cual crees que corresponde a un fragmento del anuncio y cual a una conversacién que han tenido dos personas sobre el mismo? 1. “Mo podrén presentarse a concurso aquellas personas que no tengan carné de conducir.” 2. "Los que no tengan carné de conducir no van apoder presentarse.” 43, “Solo pueden presentarse los que han acabado el primer curso de animador.” 4, “Serd requisite indispensable haber realizado el primer afio de animador turistico.” 5. “Serdn seleccionados tinicamente quienes hayan hecho pricticas en algin establecimiento hotelero.” 6. “Tienes que haber hecho practicas en algiin 17."Admitiran solicitudes solo hasta el 25.” 8, “Serdn adnitidas inicamente las solicitudes recibidas antes del 3 de febrero del presente aio.” 4. “Serén considerados mérites los conocimientos de in Bande 10. “Te dan mas puntes si hablas aleman y francés.” « 10PLAZAS | PARA /ANIMADORES *) TurIsticos | :| = i HOTELES sS SOLPLAN B. Escucha la conversacién entre dos personas que comentan la convocatoria y comprueba si has acertado. . Vuelve al apartado A y fijate en las palabras y en las estructuras destacadas. La eleccién de unas u otras est determinada por el tipo de texto en el que aparecen. 2Qué diferencias observas? PRETERITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO Presente de Subjuntivo + Partcipio de haber 60) haya (ts), hayas (@leta/usted) haya hablado (nosotrosinosotras) hayamos comico (vosotros/vesotras) —hayais, vivid (ellos/ellas/ustedes) hayan En construcciones que exigen Subjuntivo, usamos este tiempo para referimos a acciones terminadas recientes 0 vinculadas al presente, «Es imprescindible que los candidatos hablen al menos tres idiomas. ‘© Es imprescindible que los candidatos hayan acabado el primer curso. (= pueden optar las personas que han acabado el primer curso.) ‘© Espero que tengas un buen viale. ‘© Espero que te lo hayas pasado bien. No creo que esta foto se merezca un premio. fe No creo que le hayan dado un premio por esa foto. ‘© Buscamos personas que hablen varios idiomas. ‘© Buscamos personas que hayan trabajado en este sector. EL INFINITIVO COMPUESTO Infniivo de haber + — Participio haber cantado/comido/salido Usamos e! Infinitive Compuesto para hablar de hechos termi- rnados anteriores a otro momento dado. ‘¢ Para presentarse a aquella oposicion, era obligatorio haber estudiado una carrera universitaria, ‘¢ Para trabajar como médico en un hospital tienes que haber hecho una especialidad? ‘Los candidatos deberan haber cursado sus estudios en alguna universidad europea, J] Muchas veces no es necesario user el Infinitive Com- * puesto, y se prefiere el Simple, porque el contexto u otros elementos del enunciado ya expresan la idea de anteriorida, ‘¢ Fue un error contarle una mentira ‘Fue un error haberle contado una ‘© Después de terminar el examen, me fui a casa. fe Después de haber terminado el examen, me ful CONSTRUCCIONES PASIVAS E IMPERSONALES EN FUTURO En un registro culto (por ejemplo en convocatorias, norma- tivas, programas, etc, es habitual el uso de oraciones ppasivas en Futuro. ‘SER + PARTICIPIO ‘* El resultado de las elecciones sera publicado en ot boletin de la empresa, «La lista con los nombres de los elegidos serd publicada en el boletin de la empresa, «Los candidatos sern convocados a una entrevista. ‘© Aquollas personas que no cumpian todos los requisitos no ern convocadas. eet) Botte) cl Parti Cre Eee ey emer ttt) Los nombres ... seran publicados CO ey SE + VERBO EN FUTURO EN 3* PERSONA «Se valorard la experiencia en este sector. Se premiaran obras inécitas. © No se admitira a las personas que no lleven corbata.” T/" Cuando el Objeto Directo se refiere a personas, se © usa la forma singular del verbo aunque haga refe- rencia a mas de un sujeto. No se-admit Pues podrtamoh presentarnos, dno? No perdemos nada por infentaro Hombre, el sueldo 10 std mal y ademas dicen que se valoraré la experiencia, EXPRESAR CONDICIONES INDISPENSABLES uso EXCLUSIVO ‘# Sino resides en Cartagena, PARA SOCIOS | ‘no pusdes presentarte. ‘¢ Unicamente/solamente tendran acceso al recinto los niiios acompafiados por adultos. 1© Uso exclusivo para socios. ‘© Es imprescindible que traigdis chandal para las clases de yooa. ‘* Los candidatos tendrén que pasar necesariamente ‘cinco pruebas eliminatorias. ‘* Los candidatos deberdn aportar toda la documentacién antes del 30 de junio del presente ato. USO DE PRONOMBRES RELATIVOS Existen diferentes construcciones relativas para aludir a personas. La eleccién de unas u otras dependera del tipo de texto en el que aparezcan, EL/LA/LOS/LAS QUE '* El que no haya acabado de hacer los deberes no puede salir a jugar. ‘# De entre todas las candidatas, elegiran a la que tenga el ‘mejor curriculum. ‘# Los que estén acreditados pueden pasar; los que no, dirjanse a la salida, por favor, ‘* De entre todas las ciudades que se presentaron, seleccio- naron a las que nunca habian acogido unas olmpiadas. ‘La administracién piblica otorgard ayudas a quien lo solicite y demuestre cumpiir ls requisitos necesarios. ‘© No podran presentarse a la prueba final quienes no hhayan superado la entrevista personal AQUEL/AQUELLA/AQUELLOS/AQUELLAS QUE, ‘* Aquellas personas que deseen recibir un diploma acre- ditativo pueden solicitario en nuestras oficinas centrale, ‘* Solamente podran intervenir en el ensayo general aque- los que hayan superado las tres primeras audiciones. ‘* Todo aquel que incumpla la normativa interna del clubs ‘sera sancionado. J] Las construcciones con quien/quienes y aquel/aque- a... que se prefieren en textos formales, orales y escritos, de tipo administratvo, cientiico, académico, juricico, etc, Tes que haya acabado el examen ya pueden levantarse CUALQUIERA/CUALQUIER Usamos cualquiera para referimos a un individuo indeter- mminado de un grupo o una categoria. Esta forma puede ‘acompafiar a un sustantivo o sustituirlo, Aneto ‘* Estoy pensando en presentarme a una oposicién ‘cualquiera para tener de una vez un trabajo fj. (no nos referimos a una oposicién concreta) PRONOMBRE ‘* Aese concurso puede presentarse cualquiera, (= pueden presentarse todas las personas) J Observa que ambas formas se utlizan para referirse ® tanto a sustantivos masculinos como femeninos. © LQué revista quieres? » Es igual, pésame cualquiera/una cualquiera. (no sefialo ninguna revista en particular) ‘© Qué libro quieres? > Es igual, pasame cualquiera/uno cualquiera, (no sefialo ningin libro en particular '* Esto lo puede hacer cualquiera, (& es0 lo pueden hacer todas las personas) Cualquier es la forma apocopada de cualquiera. Solo se usa cuando precede a un sustantivo (tanto masculino ‘como femenino), ‘* La convocatoria va dirigida a cualquier trabajador ‘mayor de 25 afos. ‘Esta tarjeta se puede usar con cualquier cmara cigitl 5. INTERCAMBIOS ‘A. Imaginad que vuestra clase va a participar en un programa de intercambio. Un grupo de hablantes nativos de espafiol vendra a la escuela a daros clases de conversacién y vosotros, a cambio, los ayudaréis, a practicar vuestro idioma. Tenéis que establecer los criterios para seleccionar a esas personas. ;Podéis ‘ser muy estrictos si queréis! Tened en cuenta los siguientes aspectos. = la personalidad, el tipo de experiencias, sus capacidades, = las tareas que deberan cumpli, etc. 1 Deberian ser personas que sigan la actualidad, Eno? 55 ge por a Sa lao BB. Tenéis que enviar a la agencia que organiza los inter- ‘cambios vuestras condiciones para admitir a los can datos para el programa. Lo colgaran en su pagina web. Podéis usar este tipo de expresiones: + Seaceptaré, solamente, a aquellas personas a las que les guste hablar de temas personales + Gnicamente seran atimitidas las personas que 6. IMAGENES DEL ESPANOL ‘A. ce has fijado alguna vez en las fotos que aparecen en los libros de texto? ZCémo son? En grupos, comen- tad las caracteristicas que, en vuestra opinion, deben, tener las fotografias de los manuales de espafiol. ‘Tomad nota de vuestras conclusiones. «# Para mi, deben ser fotos actuales sobre Espana 0 Latinoamérica. 25%, pero deben reflejar cimo vive la gente, Eno? 'B. Imaginad que se ha creado un concurso para elegir ‘buenas fotogratias para el aprendizaje del espafiol. Led las bases y subrayad la informacién referida a las condi- clones que deben reunir las fotos. {Coinci habéis comentado en el apartado A? Ill CONCURSO DE FOTOGRAFIA 2 A ~ EL MUNDO DEL ESPANOL »— Convoca el Centro de Creacion Didactida Seccién cultura. El concurso de fotografia ELE (Espanol como Lengua Earranjera) es una convocatoria dirigida a estudiantes 0 profesores de espafiol que pretende incentiver la creativi- dad en el mundo ELE. Bases del concurso: 41 Podrén participar todas aquellas personas relacionadas, con le ensefianza o el aprencizaje de ELE. 2. Tema: el mundo del espanol. 3- Se valorarén aquellas imagenes que: a) tengan alto valor estetico, ) presenten una imagen actual y real del mundo del espafiol, ©) transmitan valores culturales relacionados con e! mundo del espanol, d) puedsn ser utiizadas en un libro de curso de espanol para ilustrar algin contenido lingdistico y cutturel, e) contribuyan a crear interés por conocer mejor la lengua y la cultura hispanas. 4- Premios Primer premio: vie de un mes (traslados + alojamiento + comidas pagados) por el continente americano, ‘Segundo premio: vise de uns semana (trasiados + alo- jamiento + comidas pagados) a Buenos Aires. 5 No se admitirén aqualles fotografias que ya hayan sido publicadas en algin soporte gréfico (revista, periodico...) & No podran optan a los galardones los concursantes que hhayan obtanido algin premio en ediciones anteriores de este concursa cet Ee oD a ie lase para tratar, por ejemplo, las formas, los colores. D. Ahora, pre ante la clase ju 1 Hemos stleccionado la imagen de México porque nos parece buena para hablar de la comida del pais 0 de. 7. UN CONCURSO PARA LA CLASE F) A. En grupos, tenéis que escribir las bases (ocho condiciones como maximo) para EE una de las siguientes convocatorias. Pensad en las condiciones que deberan cum- plirlos candidatos, las obras presentadas o las tareas que deben realizar, asi como en fos crteros en los que se basara la seleccién de las obras y de los candidatos. \ CONCURSO GASTRONOMICO Cocina internacional Ja realizacion uba Cuando tengais preparados los textos, podéis colgarlos en ee clase. . Lead las bases de las diferentes convocatorias. Teniendo en cuenta las condiciones, .a qué convocatoria te podrias presentar? Te gustaria hacerlo? CE ree eR ee Noor oe ocr ee ee eeu VH [aye fay > a describir acciones con adjetivos, gerundios y adverbios Te ee RT ee ae eRe Te ge et a de personas: bt) tc cel > vocabulario del ambito del teatro y de actividades cotidianas COMPRENDER B 5 1, UNA COMEDIA PORTENA ‘A. Loo el resumen y las tres escenas que aparecen a continuacién de la obra jJettatora!, de Gregorio de Laferrere. Qué crees que: significa la palabra “jettatore”? Coméntalo con tus companeros. 17 PT) | WETTATORE! Don Lucas quiere casarse con Lucia, hija de don Juan y de dof Camila. Lucia y Carlos, su primo, estan enamorades. Para convencer los padres de Lucia de que no permitan que don Lucas se case con su enamorada, Carlos es hace creer que don Lucas es un “jettatore” ‘ACTO TERCERO ESCENA 18, PERSONAJES (por orden de aparicén): xcs (la asistenta), ook cunt (la madre), oow euro (un amigo de fa familia), reeno (el prome- ido de ume), a (la hermana de wc), caeos (primo de wis) y wei la hija de 8 cama). ‘Az. (Pore! fora) (Ahi esta el sefor don Lucas! (Hipo) on cama: No. que no entre aqui ‘ue. No, sefiora, sitampoco quiere entrar. Esté en el escitorio. Me Pregunt6 por el sefior, y cuando supo que no estaba pidié hablar con usted. ‘ofa ox: {Conmigo? ;No, no! ;Conmigo no va a hablar! Dios me ret ow auro: Pero, comadre, gqué es esto? reer: (Que le echen los sirvientes! {Que lo maten, si es preciso! Qué tiene que hacer ese miserable en esta casa? (Caminando de un lado para otro.) fw: jy, mama, por Dios! ‘ros; Calma, Pepto, calma. No hay para qué agitarse. Oigame, ta. ‘Con don Ruf nos encargamos de despediro, quiere don Rut? ow aro: ;Pero sino entiendo jota de lo que esta sucediendo! ‘arco: Ya le explcaré todo. va cae Hagan lo que quieran; pero lo que es yo no hablo con él ‘eo: jTantos miamientos con un simple "jettatore"! gQué seria, fentonces con un hombre como los demas? (Carlos saca un lavero.) ‘car.os: Vamos, don Rufo, toque, toque ferro... ‘01 ro: jNo, mejor dame un garrotel Vamos. (Mutis™ con cartes, por ia izquirda.) erro: iNo debe perderse tiempo! Enseguida que salga, hay que que- mar benjui para que desaparezca la "jettatura" que haya potido quedar en fa casa, ‘ur Yo tengo... voy atraer. (Vase** por la derecha,) eono: Usted prepare un brasero con carbones encendidos, pronto! (Mutis de angela, por et fore.) oda cut Con tal de que no les pase nada a Carlos ya don Rutt ‘wee: E50 es lo que yo digo! reno: (A Leonor, antes de que salga.)jEmpapela en agua caliente! (A Lucia) is preciso que alguien se encargue de echar dos. bodes de agua en el zaguain, para que se borren los pasos de la salida del "jttatore" wot jLe dité ala cocineral (Vase por la derecha.) Dona camux: 20ué mas necesita? re: ¢Tiene tiza en polvo? oa cams: No sé... remo: (Y nuez moscada? oo cams Voy a ver. (Vase por fa derecha,) reemo: Nuez moscada.. tza en polo... Carambal, y me olvidaba de lo principal. (Vase corriendo pore! fora) ESCENA 19 Entra Evia por la derecha, con un paquete en las manos y sale por el foro. Entra Leonor por I derecha, con una toll y sale por la iquier- a, Entra Lucia por el foro y sale por fa derecha. Entra dona Camila por la derecha llevando varies paquetesy sale por el fro. Entransimulté~ hneamente Lucia, por la derecha y Leonor por la faquorda. ‘zon y Lucia: (AI mismo tiempo.) ,D6nde estan? (Entra Angela por el foro y sale por derecha) ‘za: (Al pasar) iEstan en el fondo! (Salen Leonor y Lucia por el for. entra Angela y desaparece poral for, llevando un montén de ‘objetos en ls brazos. Elia se deja ver en el mismo sii recta ‘mando que se apure y desaparece con el.) ESCENA 20 eames ¥ 00N UFO ccantos: (Por la izquierda.) 'Se acabé! ;Ya se fue! jNo hay nadie! ‘bow puro: Donde se habran metido? ‘cartos: (Riando,) Deben estar adentro encerradas. Vamos a avisarles. ‘bon puro: (Se sienta,) Pero, decime... che, ,era “jettatore", de ver- dad? {Estas bien seguro? (Carlos se sienta.) cons: ES muy faci hacer un "jetatre, don Ruto; pero, una vez hecho, la ehabltaién es imposibi. on rr: ;Sabe que eta lindo! (Carls se cae de espaldas con le ssilla donde esta sentado.) cams: (Cuernas"*) vaya usted a saber después si es 0 no "t= tatore™ don Lucas! ‘For: fondo dl escenario. Mai: ratrares da ecena srrvase: a. ‘= Gents: geste hecho con las dass indice ymatiue das manos ara iar ueros un sia B, Lee el siguiente fragmento y descubriras qué significa . En parejas, 2por qué no hacéis una lectura dramatizada "ettatore”. gCoincide con alguna de tus predicciones? del fragmento que aparace en el apartado B? pa Os | ESCENA2 cy canis: Sto que le igo es verdad! Don Lucas es "jettatore". Doh cama: Pero... gqué es eso de "Jttatoro"? Porque hasta ahora a todo lo que me has venido diciendo no le lencuento pies ni cabeza, cans: sin embargo, es muy sencilo! Los "jttatores" son hombres como los dems, en aparencia; pero que hacen dafo a la gente que anda cerca de els... n0 tiene wt! Si, por casuaidad, conversa usted con un "ietatore, al ratito no més le sucede una desgracia, ‘eouerda usted cuando a sirventa se romp una pier- na, baando la escalera del fondo? eSabe usted por qué fue? jcababa de servirun vaso de agua a don Lucas! oe cas Vaya, ti te has propuestodvertite conmigo! mo vasa hacerme creer en una barbardad somejante? cans: Barbaridad? \Cémo se conoce que usted no sospe- ‘ha siquiera hasta dénde lega el poder de esos hom best... Vea... ahi andaba en las cajas de fsforos retrato de un italiano que dicen que es "jetatore". Pues a todo el que se metia una caja en el bots. {con seguridad fo atropellaa un tranviao se lo lleva ba un coche por delante! iY eso que no era mas que el retro! iFigirese usted lo que seré cuando se trate el ingivduo en persona! De canes Ets loco, loco de ata! ‘avs: Pe i todo ol mundo fo sabe! 0 usted cree que es una ‘ovedad? Preginteselo a quien quer. Y le advirto que or el estilo ls tiene usted a montone... Hay or, un ‘maestro de misica, jue es una cosa barbara jESe..con sl mirar una vez 8 capaz de cortar el dulce de leche! iNabia de ver cémo le cspara la gente! Los que lo cono- cen, desde lj no més ya emplezan a cuerpare, silo ‘eneuertran de golpe ynotnen ora sala, se bajan de la vereda como si pasara el presidente dela Reptilia. ea..este mismo don Luca (Cuems) sn mas lee.. a cams gPor qué haces asi con los dedos? {Qué nueva Tidculez es 65a? caus: Cuando se habla de “jttatores", ta, hay que hacer ‘asi Es la forma de contrarestar el mal, de impedir ‘que a "jttatura” pena. Eso, tocar fiero y decir "cus cus", elo dinicoeficaz Inventado hasta el presente nts cam Basta de majaderias! Ya es demasiado! (2) D. Ahora, escucha el fragmento anterior interpretado por dos portefios. E. {Quieres conocer al autor de jJettatore!? Aqui tienes una breve biogratia. Gregorio de Laferrere (1867-1913) NNacido en Buenos Aires, de Laferrere fue, junto al uru- guayo Florencio Sincher, el teseritor mis destacado de la Epoca de oro de la escena, rioplatense. De padre francés ¥y madre argentina, supo mostrar al mundo la deli- teadeza y el amor al arte de los criollos americanos. En 1889 realizé un viaje a Europa y,a su regreso a Argentina, cre6 y dirigié varias intituciones polit- cas, como el Partido Nacional Independiente y la Accién Popular. Su ereacién dramatica se inclind principalmente por la comedia humoristica, ambientada en la bur- ‘guesia porteia de finales del siglo XIX y principios del XX. Entre sus obras mas importantes se pueden sefialar: ;Jetttore! (1905), Bajo la garra (1906), Las de Barranco (1908) y Los invisibles (1911). 2. FRAGMENTOS {A. Los siguientes fragmentos pertenecen a diferentes obras de teatro. 2A cual crees que corresponde cada uno? one 2M? Jen sccm foe al td? Arie aono a fe tampa y so eke faa espe ara) Has Ones? ‘aro tence par acta y car aparoe an panama reno qt on lear Oso, oa En cunt $e ani me arg n psec dens ds. Eto es vr dred? Estes apne (Pasa) Vs, es J so Ns fn Fara fos Pause) Te loc: n eon ao et ala ala de ruesta perspec’ Es és pra ccm tana lal, barr ‘quedado a merendar con nuestros perseguidores. (Pausa.) No sé, pero for és qe ade eta su nel seme re pares de tase (7 S quad erat, rm, asta qe relma eacora Poa fenanes guna pina mona 0 me eb? Descampuest, ea taste tec dl aed once née, mac re ‘0 atropetiacamente, se coloca ei “manos fibres” y aguarda con ansiedad a que contesten la Ramada) ;Tenemos una prima monja? EA wer: —No me gusta que penséis mal de una buena muchacha, sugsia: —Pero cuando dice eso es porque la conoce. 2No ves que fue tes ‘fos novia suye? quo: —Pera la dele (A su mujer. Vas alorar ahora? (Oita! (Le aparia ‘ruscamente ls manos de a cara Vamos a vera io. (Entran abrazedos.Aparece la muchacha, alegre Entra coriendo,) suo: esac, abe e boo yaranca unas haa de un ic) Escrbas ruestos nombres y no compiquss mas a noche Dbl en cuatro ates. Lo hacen tos Alia fos mets en un vaso yo apt como un ct to Los a sobre ta mesa, No hay manos noceres, qu Navas? wows: Té misma, sucxc (Sin micas, escoge tres papelios. Los va abriond: “Marga” Alc’. y Pavsa) "Clara ings Las cals dba pric stn dst como cad ace, M stra (oils ave andr pores 0a cep. A Nats O22 ae ono moar Carna slr deve a aba, La a cade ta amrastra con desgana la vieja bolsa de plastico que ya no volverd a aler a ber dcr Acta oo dsp, ean alsa co costco 0 rab se fren rain Matas ae icin onun des apa ne fecapo an lp, are exo sper fara asad rapa is cua parcel eg ae dea dais Et espe ya os Carer ats as eapeecas econ rabgo son eas Preset ache 2 atts inary caina Con Gos bas baron as ba dosas. De repente, algo brilla en el suelo. Matias se queda paralizado. Bodas de sangre ederieo Garefa Lorea Hermanas de sangre ristina Fernindex Cubas Naufragar en Internet is Campos Garcia Todo por un duro Antonia Buen B. Vuelve a leer los fragments, fijate en las acotaciones y completa el cuadro. 20OMo? 1. Daniel aroja el tefono a la ram- pil y se vuelve hacia el espejo 2, Daniel se abalaza sobre el ‘eclado del ordenador 3, Daniel marca un némero 4. Daniel aguarda a que contesten la amada 5. Leonardo le apart las manos de a cara 6. La muchacha entra, | I |_7-Aliia esoge tres papetos 8, Matias camina con ls oos tajos 9. Matias se queda 410, Matias arastra la vieja boisa de pastioo . Fijate en las palabras que has escrito en el apartado B. En tu cuademo, clasificalas segiin su categoria gramatical. | PREPOSICION + NOMBRE PREPOSICION + INFINITIVO | 3. CON “SE”, SIN “SE” 0 CON “LE”? 1. A partir de los dibujos, inventa una continuacién para cada una de las siguientes frases. q 5. Marta levanta 6. Marta le levanta 7. Marta se tra 8. Marta tira 9. Marta le tira uf 3. :Podrias construir frases parecidas con los verbos peinarse y taparse? Qué significa cada una? jontrastalas con las de un companero. 1. EN EL ESCENARIO re estos dos momentos de una obra teatral solo han pasado unos segundos. = Ponerse de rodlas/ce pie, Thor Qué ha cambiado? ZQué no? ~Ponerseutarse > Ponerse a rerllorar DESCRIBIR ACCIONES Podemos precisar cémo se realiza una accién empleando diversos recursos, ADVERBIOS Le aparta bruscamente las manos de la cara. La acaricia suavemente, ADJETIVOS, ‘© Camina solitario de vuelta al trabajo. ‘© Miciam, que hasta hace un momento, miraba impaciente para todos lados. ‘* Descompuesto, se abalanza sobre el teclado del ordenador. ‘¢ Maruja, un poco mas desconcertada, vuelve a sentarse: fen el Banco. GERUNDIOS ‘© Entra Dofia Camila por la derecha llevando varios paque- tes y sale por el foro, ‘¢ La muchacha entra corriendo. CON/SIN + SUSTANTIVO ‘© Agita los brazos con rabia. ‘® Con desgana se levanta y se va. ‘¢ Camina con los ojos bajos. SIN + INFINITIVO ‘# Sin mirar, escoge tres papelitos. ‘¢ No cruces la calle sin mirar. PERIFRASIS VERBALES Volver a + Infinitive (= hacer otra vez) ‘© Sivuelves a hablarme asi, me marcho. ‘Acabar de + Infntivo (= ocurtr en un pasado muy reciente) ‘© Ya tienes hambre? ;Pero si acabas de cenar! Dojar de + Infinitive (= interrumpir algo) ‘* {Cuando dejaris de llamarme Pedito? Tengo treinta afiost Ponerse a + Infinitive (= empezar a hacer aigo) ‘¢ Cuando aparece en escena, se pone a cantar. + Gerundio (= continuar con una accién) ‘las doce de la noche y sigues trabajando! deberias descansar un poco? MARCADORES TEMPORALES Para indicar que una accién se produce de manera inesperada © brusca usamos de pronto/repente. ‘ Marta esta leyendo cuando, de pronto/repente, aparece tuna figura misteriosa en escena, Para hablar de acciones que ocurren al mismo tiempo Podemos usar mientras, mientras tanto o al + Infinitivo. ¢ Mientras cena, mira la television, ‘© Come y, mientras tanto, mia la television. Al salir de la oficina, me di cuenta de que me habia dejado las laves, POSTURA CORPORAL sentado/a, agachado/a, tumbado/a, acostado/a boca arriba/boca abajo de pie/rodillas... en cuciillas CAMBIO DE POSTURA ‘Se pone de pie. Se sionta, Se queda Se levanta. sentado, estar / de pie/rodillas/pert quedarse sentado/a, acostado/a, tumbado/a de pie/rodillas ponerse boca arriba/boca abajo en cucillas |] Muchos verbos que expresan movimiento y cambio de * postura son reflexivos, por lo que se combinan con los ppronombres me/te/se/nos/os/se. ‘acercarse aproximarse —alejarse bajarse levantarse ‘tumbarse caerse pararse moverse sentarse arrodillarse inclinarse girarse darse la vuelta ponerse de pie/... ESTADOS DE ANIMO Para expresar sentimientos o estados de énimo, podemos ut- liza los siguientes adjetivos normalmente junto al verbo estar © acompafiando a una accién. desolado/a acongojado/a impaciente angustiado/a desconcertado/a alarmado/a malhumorado/a contrariado/a timido/a sorprendido/a enfadado/a alegre fastidiado/a triste entusiasmado/a alterado/a nervioso/a descompuesto/a ‘¢ Enfadada, se levanta y se va. ‘#1No sé qué le pasa a Ana. Estos dias esta muy nerviosa. J] Recuerda que cuando hablamos de caracteristicas que ® presentamos como permanentes se usa el verbo ser. ¢ Inés es muy alegre/Inés es una persona muy alegre. ¢ Inés esté una persona muy alegre. Cuando nos referimos a estados de énimo, los participios fen funcién de adjetive no se combinan con el verbo ser. ‘Inés esté entusiasmada. « Inés-es-entusiasmade. SITUACION ESPACIAL ae ail Sra: debajo" del mueble Getrés" del mucble delante’ del mueble frente al mueble T allado* del mueble dentro‘ del musble fuera’ del mueble J[ Estos elementos pueden aparecer sin la preposicion de © cuando no van seguidos del referente espacial ‘¢ {Has visto mis aves? No las encuentro, > ¢Has mirado en la mesa de la cocina? Creo que las he visto encima, USOS DE PONER '* gPor qué no te pones esa camisa? (- yest una prenda) '# Se pone de pie y empieza a andar. (- cambiar de posicon) ‘¢ German ha dejado los estudios y se ha puesto a trabajar. (= empezar una actividad) ‘9 gPongo la leche en el armario? (= colocar algo en un lugar) ‘# {Me puedes decir qué pone en aquel cartel? Es que sin Jafas no veo. (= decir por escrito) ‘* Mi hermano siempre se pone enfermo cuando llega el otofo. ( cambiar de estado’) Ce eee areas See coe See ee ny Se Coe Pero ponerse no se combina con ningtin partcipio ence etc tS USOS DE QUEDAR ‘¢ He quedado con Javier el martes en un restaurante que lacaban de abrir. {Quieres venir? (= acordar/tener una cita), ‘¢ Quedamos en que me llamarias y no lo has hecho. ponerse de acuerdo en algo) ‘# Los meteordlogos han recomendado que la gente se quede fen sus casas debido a los fuertes vientos previstos. (© permanecer en un lugar) ‘# Ayer me quedé estudiando en Ia biblioteca hasta las doce. (© permanecer en un lugar desarrollando una actividad) ‘# Cuando se fue de casa me quedé muy triste ( cambiar de estado’) RCo enue estado, ee ea portray oe Crete eee i BE ee ony WO econ ae ay Cee eso 85 eee Mes 5. gY TU? gHACES LO MISMO? Estas son algunas de las costumbres de Antonio. .Coincides con él en algo? Coméntalo con un compafero.. «Lo primero que hago al levantarme es ponerme las gafas. ‘¢ Me lavo los dientes mirandome al espejo. «Pongo a hacer café 0 té y, mientras tanto, me ducho. ‘* Siempre desayuno de pie escuchando las noticias, de la radio. Al salir de casa, siempre cierro la puerta c ‘* Suelo hacer crucigramas mientras voy en tren o en. autobis a clase. ‘Allllegar a clase, siempre saludo a mis compafieros dandoles la mano. eno sentado en el sofa viendo la tele. ‘Cuando me acuesto, normalmente me quedo dormido leyendo un libro. ‘Suelo hablar mientras duermo. 6. LUIS RICARDO ‘A. Uno de vosotros va a ser ol robot Luis Ricardo, que deberd salir de clase un momento. El profesor escondera tun objeto y el robot tendré que encontrarlo siguiendo las instrucciones de sus compafieras. BB. Ahora, vais a divdir la clase en dos grupos. Cada ‘grupo esconde un objeto sin que el otro lo vea y elige a su robot, que tendra que encontrar el objeto. 7. COMO LO INTERPRETAS? ‘A. En parejas, interpretad por turos las siguientes frases en las diferentes situaciones propuestas. El compajiero ten- dra que adivinar a cual corresponde vuestra interpretacion. 4. cAbres la ventana? a. Te estas muriendo de calor. (iritado/a) . No quieres que abran la ventana porque tienes fifo. (sorprendido/a) . Te acabas de despertar, has tenido una pesadilla y la habitacion esta a oscuras. (asustado/a) 2. gPor qué no te vas? a. Te acabas de pelear con un amigo. (enfadado/a) 'b, Un amigo tiene muchos problemas y le aconsejas cambiar de aires. (arable) c. A.un amigo le han oftecido - tn trabajo fantastico en ‘otro pais y no quiere ise. (extrafiado/a) 3 jNo me asustes! ‘a. Un amigo te sorprende por la espaida dando un grto. Té odias ese tipo de bro- mas. (malhumorado/a) b, Te dicen que te ha tocado la loteria. (alegre) Te acabas de mudar a una casa muy antigua y te dicen que hay fantasmas. {angustiado/2) 4 jNo puedo més! a. Acabas de comerte tres platos de atroz. (leno/a) b. Quieres divorciarte, (desesperado/a) cc, Has estado haciendo deporte toda la tarde, (e@xhausto/a) (E> & )®, anor, vasa ssnuoher os apes anteriores} ¢A qué situacion corresponden? 8. ACOTACIONES A. En grupos de tres, elegid uno de estos fragmentos de la obra Morir (Un instante antes de morir) de Sergi Belbel yescribid las acotaciones en vuestros cuadernos. Dos seran los intérpretes y uno el director. Preparad la escena para representaria en la clase, More (Un instante antes de mori) Primera parte. Escena 1 nitad de ba noche suger: Ayer te levantaste en Gusta: Alas dos de la madrogada “eee a, encendiste la luz, te of refiunfutiar, te Tee gate nh encendih = sba, reflexionaba en wor alta, TS meso YO ma fun, pra el 30 6 10 mis. ccacrsts Me ise 2 saga 1008 tows Te oe anc ajar Dees dos sta sie de sg: Hass ste! No te of cuando vole a meter aaonist: Lo Roneab Moris (Un instante antes de move) Primera parte. Escena 7 Weroia:Ah. Quién SEO Lega tne vier: Qué uién es wed Sean: Le estoy esperando desde hace un par de hors icra: Se puede se puede saber como ha entrada aqui? Quién sated? Sala inmeciatamente de mica. seo: No. cron: lamaré «a poticia Aes: Cilese VicTMA:£Q..qUé... qué. qué es 60 aso :Nol winds Un pol WeTmta: :Quiere matarn 4 N62 Noo. Me mano que mo pve Peo ego qu acl wo Ea Wicrmma: :Es una broma? oe r Base mnea ng roma. No mer, WermiQuzn ue Bs gas impora? No soy ae. Me pan “Morir (Un instante antes de morit) Primera parte. Escena 4 sxremeena: Bocns noch sero ol tnrtmena: Eta J ENFERMO: QUE txrznena: Noe Gock? ENFERAO: Pe Enremena: De todos od NrEno: Ad xremarna: Tomes : ‘reno: ¢Me poi nscale espa? Enron Le dio eee hr Me pare quo que ed i ee ORE A dae Habla con agin. Cinco dis st pstillas también som sedan. ‘qi solo son pura acabar con case severmena No reibe visits? Exrensto: No. ‘pvrrmMERA :DSnde le pcs? ENFERMO: Pr el cent. evrenMEn:Por aqui? eer: No-Si, No. No. Mis arriba. Derecha. Uy. aguiera, Mis “ho, Un pognitin mis abso. Abi ahi. Dereeha. quer Teguienda, Abgjo, um poguitin mis abajo. bh EvreRMRA: QUE ENFERM: Ahi abi abi ai abi "ENFERIO: Qué, Ah Mis. Mis. ENFERMERA: Me parece que yo bast 2002 . EyrERMO: :No dispone de ENPERMERA: No. B. {Cudl ha sido la mejor representacién? o7 9, NINETTE Y UN SENOR DE MURCIA ‘A. Aqui tenéis la sinopsis, el primer acto y el final de una de las obras més famosas de Miguel Mihura (1905-1977). Tas leeros, pavisina, Andes prefer imaginaos una escena de esta obra y escrbidla en pequefios grupos. En la nota de la derecha, encontraréis algunas sugerencias por sino sabéls muy bien sobre qué escribir, NINETTE Y UN SENOR DE MURCIA sta ora fe estenada en Teatro doa Comes de Marie 3 septembre de 1964 PERSONAJES ‘andres Bemarda (la madre de Ninette) Armando (un amigo dela inancia de Andrés que vive en Pars) Pedro (el padre de Ninette) Ninete SINOPSIS van i. Al, Ards se alia en ne ha: Nin s ore eo y prover, jas de vacaciones a Pars donde We A casa de os nce, unos elds escarole qu rilgete, deride y muy aac que taba e 1 primer oa, nae ene Ninety Andés una us enormes desens de ver Pats y de is cot oda su esti sin sep in tan grande que, a pesar de s desu argo Amare de Niet ACTO PRIMERO rOvoco (llevantarse ol teén vemos una gran cortin que esti cerrada,¥ por la aberty- ra central de esta cortna entra en escena Andrés, un hombre vulgar que, apa- ‘rentement, no debe rebasar los cuarenta af. En la mano derecha leva una ‘maletay en a izquierda un perdi regional. Viste decentementa, pero sin es- ‘mera. Taj oscuro, corbata negra y sombrero exible. Deja la maleta en el suelo su ado, se descubre para saludar al pubco y después empieza @ hablar) ‘ores: Buenas noches, seforas y seflores. Yo me llamo Andrés Martinez ‘Segura, he cumplio treintay cinco as de edad y soy de Murcia. Lo ‘ual no tend nada de extraorinaro sino fuora porque es que, ade ‘ms, vivo siempre en Murcia... Hasta hace siete meses que muré mi tia Eugenia, he vivido a expensas de ella la he ayudado a llevar su negocio de papelriay libreria —especializada en devocionaros y ‘ecordstorios de primera comunién—que ahora he heredado yo, jn- tamente con unas trescientas mil pesetas en metalco. Esto justia ‘que antes de ponerme defniivamente al frente de lalibreria deci- ese pasar unos quince dias en Pari, para ver Paris, para dar un paseo por el Senay para tener una aventura con una francesa, ya que mn vida amotosa ha sido poco intensa. No porque yo tenga una mar- ‘cada tendenca ala castidad, sino porque en Murcia, como en cual ‘uier capital de provincia, siendo soteo(..) jar en casa de Ninete yaaa $0 09 act de Niet) Andres lege @ Pa A a sofia Bema nat Corte eter Bo 2 5S jrés salir a conocer la noc! Ane : yedarse en casa COM Ninette eee. rr de Ninet po. pero no quiere que SU ‘Francia, le explica fo marvill= at drs cana cot 108 republicano exliado en so que es Asturias. ESCENA FINAL ‘wort: No te comprendo una palabra, pero me qustas, me gustas cuando hhabas en francés, (Ahora Ninete, mientras siquen bailando, acta cero de la puerta de fa ‘scaler. Andrés comprende su intencién.¥ Minette dice, muy dulcemente,y ‘muy seductora.) tuner Toujours, mon amour, si tu veux, e parleralfrangals pour to (Andrés, al pasar bailando cerca dela ventana, mia la calle de paris por it- ‘ma vez, ninotte le va levando hacia la habtacén dela drach) sors: Qué decias? tuner: Decia que ni en espaol ni en francés, ti nunca me comprenderds det todo... Pero no importa, porque de todos modes, je t'aime, sare: yo. hunere Je t'aime. sores: yo. vunere: Je aime. sanonts:¥ yo. (Y siempre baiiando con la misica de acordedn,entran en la habtacén de ka derecha yciesran la puerta, mientras va cayendo ol tin) TELON Di es rect pe ce aces st gure, tion poate ganar Co Te juzgar si dos personas han cumplido una serie de compromisos Teg > a expresar finalidad: para + Infinitivo/Presente/Imperfecto de Subjuntivo ed ee en ee eg Oe eRe re a Le ee ce JA) | It | lama eos spetierco > usos de se: expresi6n de la involuntariedad v4 Be eRe fl] DER Re Lu ee ue Lee os adjetivos con prefijos > vocabulario del mbito de la televisin Se hela dae Si éPor qué? Goméntalo con tus compafieros. # Casi sitmpre veo ls informativos. El que mds me gusta es. B. Observa el cartel de la campaiia de promocién de un nuevo canal: DIEZ. {Cémo te imaginas que sera esta cadena? Pree Sa a aug sa Rene aS BM Leen Re oT at Sa uaa OS on a Laut PORQUE TE MERECES UN 1 Parece que sobre todo habré programas. €. Lee el texto de presentacién que aparece en la pagina web de la cadena. zTe gustaria que hubiera un canal de este tipo en tu pais? 2Lo mirarias? {Por qué’ e008 2 * 2 ‘UNA TELEVISION REALIZADA POR Y PARA TI. TU TELEVISION. ‘A partir de la préxima semana, Canal 10 comenzara sus emisiones yllenaré las pantallas de sus hogares de informacién, realidad y humor, Sabemos que estamos obligados a sorprender a ofrecer algo diferente; por ell, pondremos toda la came en el asador para que ruestro publico se identique con toda nuestra oferta y no solo con ‘algunos programas. (Queremos que Canal 10 sea la televisin de la gente y, por es0, estard hecha por la gente. Al menos una cuarta parte de nuestra parila se ‘utr de videos realzados por los propios espectadores. Otreceremos historias del mundo real contadas por personas reales; reporajes cite rentes en los que nuestro puilico cuente sin censura sus experiencia, us vvencias; documentos que ofrezcan una nueva perspectiva, la del espectador, sobre cuestiones de su interés, En Canal 10 queremos dar paso a fos nuevos tiempos, por la que ‘comniinaremos las nuevas tecnologas y los recursos que ofrece internet con a forma més tradicional de hacer television, Ese sector de jovenes los que fs gusta mas el ordenador y la red que el televsor, también ‘endré su propia sto en nuestra programacion Nesta programaciénseré sometia reglarmente ala opiién de los | espectadores Realzaremos encuestas en intemetysi un programa no | xen cone sunt any, sar da pail (Dieta 1. UN NUEVO CANAL DE TELEVISION ‘A. Qué canales de television sueles ver? {Qué opinién tienes sobre ellos? {Qué tipo de programas prefieres? =a o CANAL 10: EL NUEVO CANAL, EL TUYO Nuestra apuesta se basard, ademiés, en la oferta de una programacién variable, Para mantener a pablico siempre expectant, le sorprenderemas semana tras semana con nuevos programas en nuevos formato. Huiremos de las rutinasy de las partis estables, Nuestros informativos serén més pausados, ms analtoos, més narratives. Nuestros reporteos saldrin del platé cuando la ocasién lo merezea, pero no para asistr a actos sociale, sino para estar all donde la actualidad lo requier. E tiempo de publicidad estaré dostcado y optaremos por fs patrocina- «ores de programas mas que por as interminables pausas en las que se bombard al espectacor con un sinfin de anuncios, Contaremas con un cddigo de regulaciin, que serd la garantia para el espectador de que somos una alternatva de entretenimiento seria que no caerd en lo gotesco ni en lo hiente, Sabernos que trabajamos para Ln puico formado e informado que aspira a lo mej Por supuesto, para gaantzar a calidad de ruestras emisiones, un comi- | '6 escogerd las mejores apotaiones envads por los espctadores y | ‘sechard las que uedan resulta fenshas 0 de mal gusto iPorque te mereces un 10! 2. PROGRAMACION SEMANAL ‘A. Mira la programacién de Canal 10 para tres dias diferentes. {Crees que responde a las intenciones que declararon en su presentacion? {Por qué? 7.00 formativos 00 Salud y vida: banearis, las propiedades del agua 10.00 Puro corain Magen cena ennai ste fama) 1800 £1 tiempo 1830 lnformativos 1800 La tormenta (se) abaero (ese Pane de aos 18.00 Videootps musicales 17.00 Tus woos 20.00 Concurso: superivientes 21.00. Deportes: comentarios dela tiga de ftbol 2200 Lapelicula (030 Ts videos 4130 Concertos de verano sca cscs go rues Sidi zt La Merce) 7.90 Grandes documentales (=) 9.00 Vamos de tendas 10000. Miradas(rieste con & Mra de eri) 1200. Los reyes dela comedia av seen do ce Pac va a 1300 tempo 13.30 Informatives 1500 Tus vdoos 17.00. Tenis: tomeo God 20.30 Alamesa cocre gaa 08s) 21550 Lasuerteesté echada yet po con Luis Conausa ste tomes otis y zouk 73.00 El mejor cine 1.30. Misica diez (rogama musta con achucones deco co gupns reno inamacori) « Pues vo 56... Creo yramas que contradicen totalmente la flora oe leas Pee emplo... B. Con un compafero, si pudierais preparar vuestra programacién ideal, {como seria? Basandoos en la pro- ‘gramacién de Canal 10, ;qué suprimiriais? zque afiadi- riais? En qué franja horaria lo programariais? © Ami me gustaria que hubiera programas de cine, pero de erifica de cine, con entrevstas a directores, 4 guionistas.. 3. LOS TELESPECTADORES RECLAMAN ‘A. Un aiio después de la presentacién de la cadena, un espectador ha escrito una carta a un periédico quejan- dose de ciertas promesas que considera incumplidas. zCudlles son los aspectos que mas le molestan? aro de Carl 100 La semana psa eck el primer ani I aera Perro loa, Am enende a cadena nove nin aie Poe brag, ya que muchas de sande promestt eae deca prmacon al medio ara soenan Yr Tisenaomedua pe Ser Ea IC gud apo de human? Del mis vulga oranasio aa ee dd ormacnagerae 4 Csi po de Prog sae cnpregaa de cocina queer preset con hao? rr foativg de cual cud ls noes no dan ning Or ncaa? El humor chabacao dea cadena es unt chem cna el buen gist en oa uge ns an prmeias yenazadasproducioes del aa ears ee Aeguaron que pas porn comité qv se Pl ae neconr las mere, pero oon qué extern ata pea Ls pea won verdad chapasay yo gue Peo scam ine hace plead expla de cto» produto, “Calm cobra aa por ont so sus dotnet ere eer aan gtd con qenenion? No son meq ve Qe chron de a pos alld, publica encubita ve de que el eee ee Speraor vies srpendido saan tras maa Pah osu om ie upo Ss 9 re ST poor Podemossorprenderos” con programas de conte Side Sbload ena an de tarde cand lo eines vue dl xl 7 ‘Weed el rms cto de replc’ Ye li inde et rons toon’ per qu eh segundo ano de vida a ea arrcs eienten cup os promess. No nes tamos mis telebasura, gracias B. {Qué te parecen las opiniones de este espectador? Te parecen justificadas sus quejas? Coméntalo con un compa- fiero y, luego, exponed vuestras opiniones a la clase. 6 4. PARA QUE? ‘A. {Puedes identificar el sujoto de los verbos que estén fen negrita? {Se refieren a la misma persona o a personas diferentes? Escribe el sujeto on las casillas de la derecha. sweTO Esteban pasara por tu casa. Esteban para que le des os libros. Th ara recoger ls bros que le restate Esteban iz Levaremos el coche grande, para ir mas cémodas, ara que Juan pueda levar sus juguetes, 3 ‘ina baj6 el volumen de la radi... para que pudléramos estudiar ara escuchar lo que deciames. | 4 Luis compré un purficador de agua. para no tener que comprar agua embotelada, para que el agua del oifo se pudlera beber. iDe quién crees que hablan en cada caso? {Qué crees que hizo esa persona? 41. * Nos tiene mania, desde luego... * No creo, yo pienso que lo ha hecho para que nos esforcemos mas en el proximo examen. + Yo creo que hablan de su profesora. Esthn enfada- dos porque... 2. Lo hizo para que no encontréramos la casa, se notaba que no queria que fusramos a la festa, + No ereo, seguro que fue una confusion, 8, + Se presenté asi en el trabajo para llamar la atencién, ppara que todos le preguntaran qué le habia pasado. + No sé... Fue muy raro, 4. * Lo hizo para fastidiarnos. ‘+ No creo, seguramente Io hizo para que probaramos Ja gastronomia local 5. » Lo hizo para dejarie en ridiculo. ‘+ No, hombre. Lo hizo para que nos riéramos y se rela- jara un poco el ambiente de la reunién. 5. ¢CUMPLIERON? Varias personas aseguraron que harian una serie de cosas. {Cumplieron sus promesas? Escribelo. 4. Ayer, Carios dijo: ‘Me quedaré estudiando hasta que cierre la biblioteca.” fta biblioteca cierra a las 20 h. Alas 19 ho vieron en una cafeteria tomando un refresco con unos amigos. # No cumpis: se fue antes de que la biblioteca cerrara. 2, Anteayer, Sofia dijo: “Marta, ahora no puedo hablar. Te llamo en cuanto llegue a casa.” Leg6 a casa a las 17:35 h. Llamé a Marta a las 17:38 h, = Cumplié: dijo que llamaria en cuanto llegara a casa gil 3. Hace dos semanas, Afonso dio “Carlos, no te preocupes, te devolvers el dinero cuan- do me paguen el trabajo.” —— 4, E11 de julio, Nuria dij: “Compraré las entradas del concierto con antelacién, por si se agotan.” esses: Compré las entradas el dia 3. 3 Ayer, Sara dio... “Te llamaré tan pronto como reciba los billetes de avién.” Recibio los billetes a las 10 h. Liamé a las 19:30 h. 6, jERES UN DESPISTADO! ‘A. En las siguientes conversaciones, .qué adjetivos se usan para hablar de Jorge y de Marcos? Subréyalos. {Crees que on positives o negativos? ih Marta: zY Jorge? {Se ha ido? Pero si le tocaba a é! Pagar esta vez. Luisa: Ya, siempre hace lo mismo. (Es un caradural 2 Carlos: A Marcos le dijeron en la agencia de viajes que estaba todo incluido, pero, al final, le hicieron pagar todas las excursiones aparte, ‘Ana: sino que +. > esquet.. > solo + ~ Lo ha hecho sin darse cuenta. Lo ha hecho adrede. = Lo ha hecho queriendo. = No Io ha hecho a propésito. =Lohahecho sin mala intencién.| | URE EXPRESAR FINALIDAD: USOS DE PARA Uno de los usos de la preposicion para es el de expresar propésito o finaidad. ‘¢ He estudiadio mucho para sacar buena nota. ‘Estoy ahorrando para comprar un coche. PARA + INFINITIVO/SUBJUNTIVO Cuando expresamos finalidad, usamos para + Infinitive sie! sujeto del verbo principal y el del verbo subordina- do (el que va con para) son el mismo. ‘¢ Compré el billete para ir a Sevilla. (yo compré ol billete y yo voy a ira Sevilla) Usamos para que + Subjuntivo si el sujeto del verbo principal y el del verbo subordinado no coinciden. «Te deo aqui a lista de los colores para que elas uno. (yo dejo la lista y t0 eliges un color) 1] En ocasiones, aunque los sujetos de las dos ora- ® ciones no coincidan, podemos usar el Infinitive en la subordinada cuando por el contexto esta claro ual es su sujeto. ‘¢ {Me dejas un boli un momento para apuntar una. ‘2082? (fi me dejas un boli y yo apunto una cosa) PRESENTE/IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO El verbo de Ia oracién subordinada esta en Presente de Subjuntivo si se alude a un momento presente o futuro. ‘¢ Ana siempre me presta libros en inglés para que. practique. «Te dejo aqui los contratos para que los revises luego. ‘Julia me prest6 su cdmara para que hagamos fotos cen el vial. El verbo de la oracién subordinada va en Imperfecto cde Subjuntivo si se alude a un momento pasado. ‘s Los bomberos colocaron una escalera muy alta para ue ios vecinos pudieran salir del edificio. 11 En lengua conversacional, se usa a (que) con el * mismo significado que para (que) cuando hay una idea de movimiento ‘© Carmen oy6 un ruido extrafo y se levanté a ver ‘qué pasaba. ‘# He venido a que me lo cuentes. CONSTRUCCIONES TEMPORALES [NOS REFERIMOS AL PRESENTE © A ALGO HABITUAL ‘¢ Cuando sale de casa, siempre cierra con dos cerrojos. NOS REFERIMOS A PASADO ‘¢ Cuando salié de casa, se encontré el paquete. ‘» Ayer, cuando estaba comiendo en el bar de la esau na, apareci6 un antiguo compafero del colegio que no veta desde hacia veinte afios. ‘* Antes, cuando me levantaba, siempre ponia la radio para escuchar las noticias. ‘* Cuando salgas de casa, apaga las luces, por favor. ‘Ademas de cuando, existen otros conectores tempora- les que siguen las mismas regias respecto a los tiempos: verbales, pero con usos més especificos. 'SUCESION INMEDIATA Si.un hecho es inmediatamente posterior a otro, se usan frecuentemente en cuanto o tan pronto como. ‘¢ En cuanto me digan algo, te llamaré ‘¢ Tan pronto como sepa algo, te Io digo. LiMITE TEMPORAL Sin hecho es el mite temporal de otro: hasta que. ‘¢ Esperaré aqui hasta que llegue el autobis. J Silos sujetos coinciden, el segundo verbo puede © aparecer en Infinitivo. ‘¢ En la boda de mi hermano comi hasta no poder més, (= hasta que no pude mas) No puedo Tengo que quedarme en casa hasta que wel tm hermano USOS DEL IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO En el estilo indirecto, cuando referimos acciones ya pasadas que en su momento estaban en un plano de futuro (y en Presente de Subjuntivo), usamos el Imperfecto de Subjuntivo, Estudiaré hasta que me sepa fa leccién. ‘= Anteayer prometié que estudiaria hasta que se supiera la lecci6n. Cuando me llegue e! correo, te lo reenviaré. = Anteayer me dijo que cuando le legara el correo me lo reenviaria. ‘© Aqui tienes estos contratos para que los revises. ‘= Antonio me va a matar: el lunes me dej6 unos contratos para que los revisara y todavia no lo he hecho. EXPRESION DE LA INVOLUNTARIEDAD: USO DE LOS PRONOMBRES ‘SE ME/SE TE/SE LE... En ocasiones, expresamos la involuntariedad de una ‘accién por medio de oraciones pronominales. En estos casos, el sujeto gramatical no es la persona, sino el objeto. ‘* Para entrar en la casa, los ladrones rompieron la ventana del salon. ‘© ACarlos se le rompié la camisa en medio dela fiesta, ‘« Ami una vez se me rompieron los pantalones en una boda. ar Say Poe al AE J] Muchos verbos tienen una forma pronomimal que ® se usa para presentar un proceso sin aludir a la intervencién de personas (romper-romperse, perder-perderse, estropear-estropearse, ‘ensuciar-ensuciarse...). ‘¢ Mira, se ha roto la jarra del agua. ‘*iEstoy hartol Este ascensor se estropea casi cada dia. EXPRESAR LA INTENCIONALIDAD 0 LA INVOLUNTARIEDAD DE UNA ACCION ‘# Se dejo la cartera en casa a propésito/adrede/apos- ta/queriendo. No queria tener que pagar 6! la cena, Tid la carta a la basura sin darse cuenta/sin querer. No sabia que yo la necesitaba. ES QUE.../NO ES QUE... Es que introduce explicaciones y, con frecuencia, ‘excusas o justificaciones. Se usa con Indicativo. « Dijiste que me llamarias para salir a tomar algo. Ya. Es que tenia mucho trabajo y no pude llamar. Lo siento, No es que desmiente una informacion mencionada anteriormente. Se usa con Subjuntivo. © :No quieres venir ala fiesta? > No es que no quiera... Pero es que mafiana tengo ln examen muy importante. ‘Julia es muy vaga, no quiso ayudarnos a trasladar los muebles. > No es que no quisiera... Es que tenia gripe y no podia, FORMACION DE CALIFICATIVOS ‘Aigunos adjetivos toman un valor negativo al afadirles los prefijos des- e in/im/i-. En ocasiones, el significado resultante no es exactamente el contrario del adjetivo original. desconsiderado/a desorganizado/a desordenado/a deshonesto/a descortés PRA th 9. TE PEDi QUE LO HICIERAS Marta y Raquel comparten piso. Marta iba a estar fuera de la ciudad durante unos dias y le pidié a Raquel que se encargara de hacer algunas cosas (lista de la izquierda). Raquel se comprometié a hacerlas, pero cuando Marta vuelve a casa se encuentra con sorpresas desagradables (lista de la derecha). En parejas, imaginad y representad la conversacién que tienen Marta y Raquel. * Ira la biblioteca 2 devoler los libros que estan en la entrada, * Comprar las entradas para el concierto del Auditoria de la proxime semana. * Comprar todo lo necesaria para la fiesta del sébada por la noche en casa. * Gueder con el técnico para que venga @ arregler fa lavadora. * Comprar el periédico del miércoles, que trae un suplemento de masica coleccionable. DE Un ee es Pee nee a oe) ee ee De ee Leon) Pes ene ars eee eos Serene ee ons Te pedi, por favor, que devevieras ls libros. Ahora, no puedo sacar libros de la biblioteca durante dies das. > Gera acre sr, pre aut os encntr No ean donde me dite a de « Pero silo dejéen Ia mesita de la entrada precisamente para que te acordaras de levarle.. 10. HECHOS EXTRANOS ‘A. A veces las personas hacen cosas que parecen cextrafias, pero que tienen una intencion o una finalidad. Por qué cresis que hicieron las siguientes cosas estas personas? {Para qué? Poned en coméin vuestras hipotesis y elegid la que os parezca més verosimil. 1. dio cogio un montén de fotos y la lev ata playa, Faun asus amigos desley enoandl6 una hoguera. Quern6 todas as (tos celeb una esta. 2. Berenice pits su habtaciin de color verde loro yarenlo 3, Andrea sa06 todo ol dinero que tenia en el banco, fe fe ala costa, lquld una barca y fo teal mar # Seguro que Julio queria... B. Ahora, escribe dos situaciones extrafias. Los demas dirén qué posibles intenciones y fi 11. PUBLICIDAD ,ENGANOSA? A. Aigunas personas se toman los mensajes publicitarios al pie de la letra. Lee los siguientes anuncios y di qué expectativas crees que se podrian tener en cada caso. GIMNASIO ATENAS Aer fcr ais enum abet no gual si tah erm 6 gir tory ea bs nclacones: ocr ere Eee Todo empieza por ti gimnasio Atenas animado| por la publicidad del folleto. Ahora se siente engafiado. Escucha ydisi crees que tiene motivos para sentirse asi. ,Qué Jecontestarias? €. lige uno de los anuncios e inventa un motivo para sentirte engafiado. Cuéntaselo a tu compafiero, que intentara justificar la posicién de la empresa. + Yo me compré el desodorante ZAS y, nada, salgo el page oer bs 12, LA GRAN FINAL ‘A. Lee el avance de cémo sera el programa final de un concurso de la televisién en Canal 10. ¢Quorrias partici- par en un concurso de este tipo? 22.00 + Quien cumple, gana + LA FINAL DE Este viernes a las 22 h llega Ia hora de 1a verdad: ol desenlace en Canal 10 del concurso Quien cumple, ‘gana. Hace sels meses, dos personas se presentaron alconourso pare intentar dar" un cambio a sus vidas. Un equipo formado por dos amigos de los concur- santes y dos psicblogas idearon un ‘plan de acci6n’, tuna serie de cambios destinados a mejorar sus ‘vidas, Cada conoursante se comprometié a cumplir 1 deodlogo de resomendaciones que preparara su equipo y, ademiis, a ser observado durante esos ‘meses. La cadena ha podido seguir parte de su evo- lucién a través de las cdmaras, pero la parte mas docisiva serd la de los testigos que han participado fen esta edicion: personas que forman parte de la produccion y que los concursantes no han identifi- cado, Hllos nos explicardn hasta qué punto Sergio y ‘Anabel han cumplido con su programs y con sus promesas. El que més haya.cumplido ganaré un pre- ‘mio de 30000 euros y un coche. B, Lee los perfiles de los concursantes, Sergio y Anabel. zQué acciones crees que les ayudarian a cambiar radi- calmente de vida? Qué finalidad tendria cada una de ‘esas acciones? En pequefios grupos, elaborad una lista con vuestras ideas. SERGIO Vive solo. Es traductor y trabaja en casa. Es muy indviduasa. Le gusta de pasos solaris, jugar muchas horas e ‘ordenador o star cnecta a inte. Pasa horas lend, algunas das no habla con nade, Apenas sor. Vist sempre de negro. Es un poco grin y muy cio. Sus amigos de ofa vial aman pra sa, por ace uy pocas voesy 5 ha do ajando de els, Leva una vida muy meta ANABEL Vive sola. Tiene trabajos esporddicos de produccién de videos ‘musicales y de publicidad. sy sociable. Llva una vida muy acta yno tne (ni quiere) compromisos. Sale con aigns casi cada oa de la semaray hace muchos tos de acti des esclada, su, ra concerts, et, No tiene hoa repures para nat nigra comer ni para aostars avatars... were muy poco yl aura hace lo mismo curate dos as saquidos. Se sete dspersa y deri, 2 Yo creo que, para relacionarse con més gente, Sergio tee nes eo 13, QUIEN CUMPLE, GANA ‘A. Los concursantes, junto a sus amigos y a las psicélogas, llegaron a unos compromisos para cambiar de vida. Lee cada uno de ellos y comparalo con la lista que habéis elaborado en la actividad anterior. :Hay alguna idea igual o parecida a las que habiais pensado? SERGIO * Lo inscribieron en un grupo de excursionismo para que conociera gente, estuviera ‘en contacto con la naturaleza y no pudiera conectarse a internet en todo el fin de * Lo apuntaron a un curso de salsa y merengue para que se soltara un poco y pudiera desinhibirse. * Guardaron bajo llave toda su ropa negra y le compraron camisas y pantalones de colores claros para que cambiara de humor y de imagen y para que la gente apreciara el cambio. * Hicieron una lista de amigos a los que hacia tiempo que no vela y los llamaron para que al menos dos veces por semana saliera a cenar a tomar algo con alguno de ellos. * Quedaron en que lo llamarian a horas intempestivas para proponerle planes imprevistos que supusieran un parén en su rutina diaria. El se comprometié ‘a aceptarlos, * Ademas, Sergio se comprometi6 a hablar con al menos tres 0 cuatro personas ccada dia, aunque fueran vecinos, dependientes de una tienda, etc., y a sonreir a las personas con las que hablara. ANABEL ‘Le compraron un acordeén y la matricularon en un curso intensivo de soifeo y misica para que reforzara la disciplina y la voluntad. Durante ese tiempo, debia tensayar al menos dos horas diarias. Le prepararon un plan semanal con un horario filo para que tuviera una vida organizada y metédica, ‘* Le compraron una pecera y tres peces tropicales alos que tenia que cuidar y ali- mentar cada dia para que se sintiera mas responsable y comprometida con algo que dependiera de ella. * Le compraron varios libros que tenia que acabar en seis meses, para que se acostumbrara a hacer alguna actividad ella sola. * Le compraron la serie Comida sana para toda la semana en DVD para que apren- iera a preparar platos saludables y para que se acostumbrara a comer de forma tranquila y relajada. * Llamaron a sus amigos para que durante seis meses no la invitaran a salir ni de noche nia fiestas. * Anabel, por su parte, se comprometié a salir solamente dos dias a la semana yadormir ocho horas diarias. ‘manera? B. Escucha a los testigos. Crees que Sergio y Anabel han cumplido la mayoria de sus compromisos? {De qué a ©. Para terminar, dos de vosotros seréis Sergio y Anabel. Tenéis que preparar un discurso final en el que justifiquéis por qué merecéis ganar. Podéis trabajar con dos compaferos mas. Mientras tanto, el resto de la clase, que sera el jurado, discute sus puntos de vista sobre quién cumplié mejor con sus promesas. Tras las intervenciones de Sergio y ‘Anabel, el jurado comunica su decisién y las razones que la han motivado. OS Ee escribir un texto poético ER ee ey ee ad d Bek CDM MO eee ey Ele 74 en las oraciones relatvas: la voz pasiva > algunos verbos de percepcién y de opinién Re eee oe eee oe > a hablar de creencias e informaciones previas sobre algo Bn [eh Nee ere eee eta > vocabulario para describ ciudades y del émbito de los viajes ST) ed ST 1. DOS CIUDADES irad estas dos fotografias y comentad de qué jadades puede tratarse B. Aqui tenéis la solucién (al revés). zHabéis estado en alguna de esas ciudades? {Que sabéis de ellas? Comentadio entre todos. ‘novo au oYo 6 que La Habana es vere tee la capital de... €. Lee estos dos textos sobre las dos ciudades aparecidos en una revista de viajes. ;Con cual asociarias cada uno de los siguientes titulos? 1. Undada por os fencios en el 1100 a. C., Céiz es la ciudad mas antigua de Occidento. Los diferentes 1 puebics que aqui se establecieron dejaron su impronta cultural y su influenca ain perdura ene caréter de los gaditana: fenicios, tos, tartesos,qriegos, romanos y rabes. La antigua Gas eiiay Gairromana vve su época de mimo esplendor cuando on el siglo Xi se hae cone _ monoplio delcomecio de uitramar. Peo este éxito __econdmicoy comercial también tre consigo los ataques 6 os peas, por lo queen la ciudad abun as _ ‘onsruciones con nes estatégios y defenses. tra caractristic de a sonoma gadtana son ls enrjados de bs balcones, con cuya vita sel dletarse el tate que pasea pork dad __ En pleno centro de Cd, poemos visitar el Museo _ Historica Municipal, a Torre Tavira, una de las ms __embematicas de a ciudad, ye! Oratorio de San Felipe _ eri, nonumento nacional en cuyas sala se debati la Consttucion iberal de 1812. Oro de los encantos de esta ciudad es su privlegiada suacién geografca. La peninsula en la que se encuentra ticada, en plena costa atléntica andaluza, ha sabido conservar un important legado histrico fruto de su Jmportancia comercial unto a excelentes playas y una erqusta cocina regional. La Costa de la Luz, repartida ene la provincias de Huelva y Cadiz, ofrece, ademas, ‘multitude destinos que compaginan cultura y ocio. YYpara los amantes de la naturalaza, nada mejor que recorer el Parque Nacional de Doriana, declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO, ‘Habana debe su nombre al del teritorio donde se cons- ‘ruy6, Habaguaner, con cuyos jefes indigenas debieron ‘ratar los colonizadores espafoles cuando decidieron fun all la nueva ciudad en el siglo XV El primer nombre que recibid fue el de San Cristobal de fa Habana. Cas todas las visitas a la capital cubana emplezan y acaban en el Malecén, un largo paseo que protege ala cludad de las embestitas de cilones y tormentas. En épocas de calma, es el escenario de los besos y abrazos de las enamorados y de los paseos tanto de los {uristas como de los propios habaneros. Desde el Maleodn se divsa la fortaleza de los Tres Santos Reyes del Morro, que custocia la entrada al puerto de La Habana. Esta es, sin duda, una de las ‘mejores imagenes de la ciudad. E vistante pronto descubre que La Habana presenta dos partes: ‘una modema y otra més antigua, la Habana Vieja, deslumbrante ‘no solo por el ambiente que en ella se respira, sino por tratarse del Conjunto colonial més rco de Latinoamérica. Ademas de la famosa, ccatedral, uno puode encontrar lugares tan bellos como la pequefia iglesia del Espiritu Santo, el Convento de Santa Clara oc! deteriorado, pero espléncido, Convento de Belén. ‘Aunque en algunas zonas nas podamos encontrar con un paisaje de casas destartaada, solares vacios o edficos sunerpablados, ni 1 paso del tiempo ni os temporale nila falta de medios han podido arrebatare su encanto a la Habana Vieja. En la Habana Vieja del Restaurador hay hoteles magnificos y jrdines donde una ‘vez hubo viviendas, museos donde hubo palaciosy restaurantes donde huio villas burguesas. Ali encontramos locales como La Bodeguita del Medio, que fue uno de los lugares predilects de Emest Hemingway. D. Piensa en una ciudad que conozcas y prepara una pequefia descripcién. Tus compaieros tendran que adivinar de qué ciu- dad se trata. # Es una ciudad que nacié en la época de la fiebre del oro. Un terremoto, el més famoso dela historia, casi la destrays. Es tambin famosa por el movimiento hippie de los sesenta y.. oYa sé cudl es. Es... IE. Piensa en tu ciudad. ,Qué titulos podrian encabezar un texto, sobre ella? Escribelos y coméntalo con tus compafieros. # Yo soy de Roma y creo que una gua sobre Roma pera Nate "Pars nomena " 2. CIUDADES COLONIALES A. Lee la informacion extraida de una guia turistica sobre ‘Antigua y San Gristébal de las Casas, dos ciudadesjcolo- nlales en Guatemala y México, respectivamente. A partir de las diferentes informaciones, .qué adjetivos. ‘© expresiones relacionarias con cada una? sefral _animada bien conservada pelgrosa lana tun goce pa los ‘tdenada tena de vida sonidos caftica una joya atractva ‘monumental fimpia ais vga Hera de color industrial ‘amligua especial aisiada logante un encanto remota histérica _andada enol pasado decade Antigua + Sus cles, ao largo de as cuales se ainan patos, esas, ‘Conventos y casas de estilo colonial, forman una cuadricula perfecta. © Sus edificios, por euyo extraorcinario valor arguitectnico Antigua fue ‘doctarada Patrimonio de la Humanidad, no tienen més de dos pisos. '* Los colores pastel de los edificios son una de las caracteristicas ‘Por las que se reconoce inmediatamente la ciudad. ‘+ Los habitantes de Antigua, a los que se conooe como “panzas vers, pean ensure much atecates + Es gaa vita al mercado vss guests, eos que se pu cen comprar produ y rsa fa za .* La ciudad esta rodeada por tres volcanes, desde los cuales hay ss presents vets. ‘SO EE San Cristobal de las\Casas '* La cludad es un regalo para el visitante, especialmente para quienes. gan a Meda desc su pesado cooly luna '* San Cristobal dé las Llanos, Ciudad Real de Chiapa 0 Ciudad son dhs eos om por ls cuales fue cna ciudad ena toes moments de su itor ‘Fray Bartolomé de fas Casas, uilffale espafiol emt honor af eval fa ‘dudad fue bautizada consu nombre actual én 1848, fue un defen ‘sor de los derechos de fos indigenas. = © Uno de los personajes iustes nacidos en esta ciudad es el miseo ‘Alberto Dominguez Borraz, euya composiciin mas famosa es ef bolero "arid. ‘© En sus plazas se organizan mercados donde se vende hielo empa- ‘pado en sirope @ modo de helado. -* San Cristobal de las Casas se encuentra en el estado de Chiapas, -cuya riqueza natural es un atractivo mas para los visitantes. ‘Observa las palabras destacadas en negrita y marca a qué otras palabras se refieren. cEntiondes ‘c6mo funcionan? — Usanos ela fos/las que ders de preposicin para referimos a personas lugares sas —Usemns ell/los/as cual/euales drs de preposicién para refeimos a personas lugares casas — Usamos quien/quienes para reterinos a personas lugares onsas = Usamos cuyo/a cuyos/as para referimos a cosas 0a caractrsicas de onas_Cilugares esas 3. LA PARTE DEL TODO ‘Observa estos pares de frases y marca a cual corres- ponde cada interpretacién. a. Laiiglesia que esta en el centro del pueblo es gética b. La iglesia, que esta en el centro del pueblo, es gética. Solo hay una iglesia en el pueblo. Puede haber mas de una iglesia en el pueblo. a. Los hombres, que iban vestidos con traje, no fueron admmitidos a la fiesta. b. Los hombres que iban vestidos con traje no fueron admitidos a la fiesta ‘Todos los hombres iban con traje. Habia otros hombres que si fueron admitidos. a. Los trabajadores de Pelu S.A., cuyos contratos se firmaron en 2000, recibirén un aumento de sueldo. b. Los trabajadores de Pelu S.A. cuyos contratos se firmaron en 2000 recibirén un aumento de sueldo. ‘Todos los trabajadores empezaron en 2000 y recibiran un aumento ‘Aigunos trabajadores empezaron a trabajar en 2000. 1. Los estudiantes que llegaron pronto acabaron el exa- men a las doce. b. Los estudiantes, que llegaron pronto, acabaron el exa- men a las doce. ‘Todos los estudiantes llegaron pronto. ‘Aigunos estudiantes llegaron pronto, 4, ME QUEDE ALUCINADA ‘A. En una web sobre viajes, algunos turistas han colgado sus testimonios sobre las cosas que mas les sorprendieron de Nueva York. Qué te parecen sus opiniones? Aunque no hayas estado, seguro que sabes muchas cosas sobre esa ciudad. ee ee ee on eet y varlada, Mie sorprendio ee Cae rer ror eee cr teen ne eater eee fee Pr ee ete a aa que hubiera tant rere ec eee ee ieee et ts B. {Podrias hacer comentarios similares sobre la Ultima ciudad que has visitado o de otras que hayas visitado anteriormente? 5. PARTICIPIOS A. En todas las frases de la derecha, que contienen datos sobre diferentes ciudades espafiolas, falta un partici- pio. Escoge uno de los siguientes para completarlas. fundada declarada _expuestas. disefiada convertida construidos B, Piensa en lugares de tu ciudad o de otras ciudades que conozcas y crea frases como las que acabas de leer. a. Tarragona, _en el 218 a. C por los romanos, fue la capital de la Hispania cite- rior y alberga una de las construcciones arquitectonicas romanas mas antiguas de todas las que se conservan fuera de Italia: sus murallas. b. La ciudad de las Artes y de las Ciencias de Valencia, por el famoso arqui- tecto Santiago Calatrava, es una joya de la arquitectura contemporanea ¢. La Plaza Mayor de Almagro, SU interior el famoso Corral de Gomedias. conjunto Histérico-Artistico en 1972, alberga en d. Las obras de Velézquez cién del pintor sevilano. en el museo del Prado constituyen la mayor colec: 9. Los jardines Sabatini, _ en la cara norte del Palacio Real siguiendo los céno- nes neoclésicos, son una de las zonas de recreo favoritas de los maciileios. f. Lavilla de Lerma, fen corte de recreo de Felipe il, conserva uno de los mejo- res conjuntos arquitectonicos de Espafia de estilo herreriano. ORACIONES DE RELATIVO ORACIONES ESPECIFICATIVAS. Las oraciones de relativo nos permiten conectar una oracién Coon el sustantivo al que se refieren (antecedent) y evitar ast la repeticién de elementos ya mencionados. Cuando una coracién de este tipo permite distinguir uno o varios elementos dentro de un conjunto, se llama oracién especificativa. ‘Aigunas casas del pueblo | Algunas casas del pueblo estan tienen suministro de agua. ¥ cerca del rio. Las casas del pueblo que estén cerca del rio tienen sumi- ristro de agua. J] Cuando e! sustantivo al que se refiere la oracién especiti- ® cativa ya es conocido por el contexto, puede no aparecer. ‘¢ Los que fueron al concierto dicen que fue increible, = las personas que fueron al concierto) ‘¢ Quienes han visto la pelicula afirman que es la mejor del aflo. (= las personas que han visto la pelicula) ‘ORACIONES EXPLICATIVAS. Las oraciones de relativo que solo afiaden una informacién ‘sobre el antecedente que no es necesaria para distinguirio se llaman oraciones expicativas. En la lengua escrita, van siempre centre comas; en la lengua oral, van entre pequefias pausas. La ciudad, que es la mas importante del pais, cuenta con texcelentes comunicaciones y una situacién privlegiada, Con este tipo de relatvas afadimos una informacion adicional {que consideramos oportuno mencionar, pero que no constitu- ye la parte esencial de nuestro mensaje. Ls eudades europeos, [que lenen un ato nvel de vi tamtienteren problemas, Las oraciones de relativo explicativas pueden tener como © antocedente una oracién, ‘*Dices que Madrid puede resultar un poco agobiante, ‘que es cierto, pero tiene muchas otras cosas buenas. ‘© No ha parado de llover en todo el dia, lo que ha obligado a suspender el concierto de Mand. 7 USO DEL INDICATIVO/SUBJUNTIVO En las oraciones especifcativas, cuando nos referimos a algo conocido 0 que sabemos que existe, el verbo va en Indicativo, 1#7e voy a ensefiar una foto que me ha enviade mi hermana, Pero cuando nos referimos a algo cuya existencia o identidad ‘conereta desconocemos, el verbo va en Subjuntivo. ‘e Necesitamos un guia que conozea bien la ciudad. Las oraciones de relativo explicativas necesitan, en la inmen- ‘sa mayoria de los casos, un verbo en Indicativo. El uso del ‘Subjuntivo es muy poco frecuente. PARTICULAS RELATIVAS Las oraciones relatvas pueden referee a sustantves que cum- pien diferentes funciones en la oraion. Por 0, muchas voces, las pariolasrlatvasnocesitan preposiciones u ots alornon- tos para indicarcicha funcion, Cuando esto ocume, os artcucs eVianlosias 20 colocan entre la preposicion y ol oto ‘* La alcaldesa de Bueu, que ocupaba el puesto desde hace ‘ocho aflos, anuncié su retrada de la politica. (que = Suieto) ‘* Estoy buscando un restaurante que me recomendé un amigo. (que = Objeto Directo) ‘* cRecuerdas el hotel en el. que nos quedamos cuando fui- mos a Lima? (que = Complemento Circunstancial de Lugar) J] Recuerda que ol articulo concuerda en género y nimero ® con ol sustantivo al que se refer, El chico con el que... Los chicos con los que. La chica conta que... Las chicas con las que. Muchas veces, se omite el artculo con las preposiciones a, con, de y en. ‘¢ emos a una festa en el colegio en (el) que estudiamos. ‘# Este es Juan, uno de los chicos con (los) que trabajo. En un registro coloquial, son frecuentes las construcciones agramaticales en las que se elimina la preposicion y el artculo, ‘¢ ePor qué no vamos al restaurante (en el) que comimos ayer? EL CUAL/LA CUAL/LOS CUALES/LAS CUALES En un registro culdado, es frecuente el uso de el cual/a cual! los cuales/as cuales. ‘© E1 material con el cual fueron construidas las estatuas de le Plaza Mayor es irompible, ‘La terraza del edifcio, desde la cual se puede contem- plar toda la ciudad, es uno de sus mayores atractvos. ‘* Los motives por los cuales me voy no son profesionales. ‘* Las construcciones prehispénicas, las cuales visitaremos ‘esta tarde, son uno de los mayores atractivos de la ciudad. eee aL QUIEN/QUIENES Este relativo también aparece normalmente en registros cuida~ os y solo puede tener un antecedente humano. 121 chico a quien vi ayer con tu madre es tu hermano? Los trabajadores del Ayuntamiento, con quienes se ha reunido hoy el alealde, reciaman un aumento de suetdo. Enlas oraciones especificativas, quien siempre va precedido de preposicion, pero no de artculo. 4 Los turistas a los quienes les guste la vida nocturna no, deben perderse la noche de Ibiza Va sin preposicién cuando funciona como Sujeto. + Quienes quieran irse pueden hacerlo. |es pe CUYOS/CUYAS/CUYO/CUYA Utiizamos estas formas de relativo como sustituto de la ‘combinacién de + sustantivo (cuando esta construccién tiene caracter posesive). Se emplea, sobre todo, en un registro cutto. La doctora Silvia Mas ‘acaba de presentar un revo libro. Las investigaciones de Silvia Mas han ablerto nuevos horizontes. para el tratamiento de la malaria. La doctora Silvia Mas, cuyas investigaciones han abierto| nuevos horizontes para el tratamiento de la malaria, acaba de publicar un nuevo libro. Cuyo/a/os/as concuerda eae Ceeuaes rer arenes peers tater ed Ae Sirve para expresar localizacién en el espacio y puede tener un antecedente explicit 0 no. ‘© :Por qué no volvemos al pueblo donde estuvimos el afio pasado? A mi me encants, ‘*Alld donde vayas, yo te sequiré. ‘®A veces, encuentras un rincén con encanto donde menos, te lo esperas. Puede ir precedido de una preposicion, pero no de articulos ‘Nati sabe el lugar de donde proviene una roca encontrada en México. Cuando el antecedente de donde es un sustantivo, puede ser susttuido por en +(eVla/los/las) + que o por en + eVla/los/las + cuaVouales. donde #£sa¢s|a.casa ena que nacié Picasso. ena cual Para expresar la idea de direccién, usamos adonde (aunque también se admite a donde o simplemente donde) 0, solo Cuando hay un antecadente explicito, ala la/a los/a las + que aa la/a los/a las cual/cuales. ‘* Esta noche podriamos irl cine o adonde ti quieras. 2Frestaurante 27008" fuimos ayer a cenar no esta nada ral PARTICIPIOS Et hotel, (que esta) situado frente a la playa, tiene unas vistas preciosas, Laiglesia, (que fue) construida en el siglo Xl, es un ejemplo tipico de la arquitectura romanica. E308 edifcios, (que fueron) disefiados por Gauci, son una joya del Modernismo. Las sefales, (que fueron) colocadas hace menos de un mes, rho han solucionado los problemas de trafico de la z0na, HABLAR DE IDEAS O PREVIAS 0 EXPECTATIVAS a '* EI fin de semana fui a Londres. iz creia ‘me gustaria Yopensaba que me iba a gustar, pero os que es increible. sabia ‘era bonito no cref me gustaria tanto, ‘Yo no pensaba que me iba/fuera a gustar tanto. no sabia cera/fuera tan bonito. ‘Me sorprendié mucho que hubiera tan poco trafico. ‘Me quedé de piedra con lo caro que era todo. Me extrané la multiculturalidad de la ciudad. Me defraud6/decepcion6 el musical que fui a ver. HABLAR DE SENTIMIENTOS 1¢ En Buenos Aires. ‘me senti como en casa/muy a gusto. me enamoré de algunas zonas desde el primer momento. «me quedé alucinada con/ me alucinaron los parques. 7 6. TU ESTRELLA PERSONAL En parejas, cada uno de vosotros (A y B) tiene que completar una estrella con las instrucciones correspondientes. Después, ensefiaos vuestras respectivas estrellas o intentad adivinar a qué corresponden esos datos (isin leer las instrucciones del compatiero}) 1. Anota el affo en el que terminaste los estudios. 2, Escribe el nombre de la primera persona de la que te enamoraste, 3. Escribe el nombre de la primera escuela en la-qué estudiaste. - 4. Escribe la primera palabra de espafiol que aprendiste Una razén por la que mentirias. El numero de pie que calzas. Escribe el nombre de una ciudad a la que nunca irias/volverias de vacaciones. a Se a) Qué ciudad? Le gust6? {Por qué? ee eee Peoc coer 1. Escribe el nombre de un actor 1 coon el que nunca te casarias. ! 2. Anota el nombre de una ciudad en la que vivirias, 8. Escribe dos razones por las que estudias espaol. 3 4. Escribe el nombre de una persona con quien te sientes muy a gusto. 5. Un producto que te provoca alergia. Tres cosas que te levarias a una lista desierta, El aio en el que empezaste a estudiar espafol. 4 8. FELICIDAD ALTERNATIVA ‘A. Una serie de organizaciones han dado a conocer una lista de paises clasificados segtin el grado de felicidad de sus habitantes. Loe ol texto y di si ests de acuerdo con los crterios. ZCémo crees que se vive en tu pais o en tu ‘comunidad atendiendo a las ideas del texto? Vanuatu encabeza “el otro G8” Latehipislago de Vanuatu se encuentra en el Pacifico Sur, terre Australia y las islas iyi, y ‘sci ormado por 83. pequemas del G8: los ocho paises is poderosos (Estados Unidos, Rusia, Francia, Reino Unido, Japon, Alemania, Tealia Canada) no son ni de lejos los nds flices. En parte, se debe al bajo nivel de satsfaceién perso- nal de sus habicantes ya la Hi iss. Su poblacin (unos 200000 | “ansiedad por el estatus", que habitanes vive mayoritariamen- | nos hace confundir “tener ms” te de la pesea, no cuenta con | con “ser mis". raserras de petrleo y; ademas, | Conformarse con poco: los desde hace poco, es el lugar més | dominicanos, por ejemplo, con fdr de a Tiers. lunos niveles'de consumo’ muy bajo, aleanzan el puesto 27 en la Exeesel resultado de un estudio | excala de felicidad y se siian muy que se a basado en tres factores | por encima de otros paises en los fara decidir el indice de felici- | que los niveles de consumo son. dhl’ la esperanza de vida, el bie- | muy altos. nestarhumano y las condiciones | Valorar al grupo: las sociedades ‘medioumbientales, Fstis son donde la vida comunitaria algunas de las conclusiones de desempefa un papel importante litho estudio, que pueden con- | se consideran mis satisfechas. verte en una guia paraaleanzar | Vivir en democraciay_valorar I flicidad alverativa snd a lealtad ola ereatividad que ta riqueza ayuda a ser mas feliz. Vivir en una isla fas isls pun- | Mudarse a Centroamérica: una tian mejor en el indice. Quienes esperanza de vida de 70 aos, riven en_ellas muestran mds | una actitud positiva ante la vida auosatisficcién, tienen una y-un uso racional de los recursos ssperanza de vida mayor y se | naturales conviertenaestaregién fozupan mis de su entorno. cen la mis feliz dl planeta © En mi pats también se consume mucho, ast que... ‘Ahora, vais a pensar cuales serian los criterios para eterminar la calidad de vida 0 la satisfaccién de los habitantes de una ciudad. Luego, elaborad un cuestio- nario basado en esos criterios y haced las preguntas a gente de la calle. ZEstan satisfechos con la ciudad en la (que viven? Yo creo que uno de los criterog es el tama, 5 la gine Hens ee many arc 0 mang peeta, Ene? 05% pero también es importante la cantidad de servi- cios. Si tienen bibliotecas, gimnasios, hospitales... Yo ereo que podriamos preguntar algo ast como. 9. CIUDAD DE VACACIONES ‘A. {Como es la ciudad donde vives durante la época de vacaciones? {Cambia con respecto al resto del afio? Coméntalo con dos compafieros. En julio y en agosto, mi ciudad.. 'B. Escucha un fragmento del pooma “Pausa de agosto", de Mario Benedetti, que habla de como ‘es Madrid en el mes de agosto. :Coincide lo que dice el Poema con lo que acabais de comentar sobre vuestra ciudad? ;Hay ideas diferentes? Comentadlo entre todos. Madrid quod vania, silo estamos los otros y por @80 '3e siente la presencia de las plazas Jos jardines y Ins fuentes Jos parques 7 las gloretas como siempre en verano madrid se ha convertido en una ealma undnime pero agradece nuestra permanencia, a contrapelo de los més 5 un agosto de eclosion privada, sin mereaderes ni paraguas sin comitivas ni mitines en ningin otro mes del languisimo aio existe enlace tan sutil entre la podenosa, metrdpoli ‘nosotros pecadores, afortunadamente Jos érboles han vuelto a ser rotagonistas del aire gratuito ‘como antes ‘euando los ecologists no eran todavia impreselndibles también los pajaros distrutan ala batiente de una urbe (que inesperadamente se transforma en vivible y volable Jos madrllenos han huldo 4a montafa y a marbella ‘ciudadela y benidorm 4 formentor y tenerife Y nos entregan sin malicia ‘los otros quo ahora por fin somos nosotros tun madrid sorprendente casi vacante despejado limpio de holiny disponible oo 10. PONGAMOS QUE HABLO DE A. Observa estas fotos de diferentes ciudades. 2Te gustan? Qué emociones y sensaciones te despiertan? oe i oe Amt la foto de Santiago de Compostela me gusta mucho. Me recuerda a BiB. .0u6 comparaciones y metaforas se te ocurren sobre la ciudad donde ests estudiando espafiol? 2Y sobre la tuya (si no se trata de la misma)? Si quieres, puedes darles forma de poema. a SY Taos queen desde el ote ger rade quiere ver ol foe di onstyendo hasta que no quede un solo lmao de costa sin urban En Espt ls etic represent el 325 dela ein de de C2 cue se lnc al tds tn esonsble dl efecto Iveradeo, que est provoando el calentaeta gl de aT ‘Qué podemas hacer? Tas queremas i rpdo anda partes. Nadie quire avo esto benestr tne poigtas eis. Salo en [a canstueciny demalcn al af, una masa ue 35 millones de resid 38 deft! hasta una alu ‘ue pndemos hacer? La demand ena fn agotndase, dio deberanas as de ener 5; tos os pies lorena Tia para abstcaras de reed, Las samt ol patie ar ol modal de vida ocideral saan newesais més de tes plantas sos rues tos neesaias ‘Qué panes hacer? aqua pte es un bien cada vz més esas, Las ncasidates de aa son cada vez mayors, Las reser fe aqua son ca vz mers, entra ns vamos kas dts ano tain (un a boon qu sun 1? Ino de agua print), 30 00 pesos muse ada pr efemedatesracinas con ag n mds condos La escase de equ pte es una arenaca que aca yaa 000 miles de personas. ‘ut podemas hacer? {CONG VAIARENDS aos queremos ir en coche, Nae que respira ae cortanina La senza més gave para esto glenete sque siendo el efecto emer, grovocao por ls més 1000 toe de gases contaminates que Megan 2 la tmésfera por segundo, tut petenos hacer? Eiitar el despiltarr, desalar, depurar y potablizar a gran escala. Pra qué? Para que podanas deprar teria aqua como ensucames. {_} Adams hasta que ma arenas avr con menos aqua, desl aqua ma [amor manera de crear” aqua ote la danas care rains su us? Agostar por la innavacién. 8 usemos mates y components mis duaders y resents 2 la Carsin,lagarenos f vide il 6 ls cnsucciones. Rompiendo as res atu del consucin. usando nueas tecnologia y profuts re bes reducreros el ipacto de xs maaalsen el mda ngeamos a pensar ds para desir mens? Construirviviendas ecoeficientes. Pa que nustio hogar y edi cotaminen mena, deberas inp sare usn de matries no los y no contaminants en a cansbucién, Constur efos que cyan ena solar tas de anes temas, que ges- ‘nen efoentamenee wo oe aqua, que utlen linpares de to consumo, que lean mas ajanaas,.. Silo hacemos, el ahora enero de estas vive. ths pede legar asa el 30% y emir un S84 menos de C02. ‘Pu qué constr de ora sate Uiizar biocombustbles. El uso de estos nots carbrats redoiracnserablemante cnt rinzcin astray das aps y los problemas asia et tipo ‘cortaminac, camo e axa. Ades, en cao de gue ls rads poten sein uss, su mgt faeces pes en vas de desarol, isl aumerta dels ges. ila eos teal cotainaion? Buscar nuevas formas de enerpia que no se agoten ni contaminen, Estan ds cara de lo que cre. Eso vet, el agua son furs ina nals de eneria que cotaminn tan poco que el impacto median tia que proocan es nia. La investiacny ol desarallo en este campo sadn claves para. nuesto ft ‘ar én exgarar murs caninas? ©. ,Qué te parecen las actuaciones propuestas? Crees que son faciles de realizar? {Aplicas o piensas aplicar personalmente algunas? # A mi me gustaria comprarme uno de esos coches que funcionan con gasolina y con metaval. Bact recs Uap tanh pel Te parecen efectivas las campanas de este tipo? “Lafuente de os contends prtenee @Sosteniia com, una incatva eancaNa 2. ANTES DEL MOVIL A. Lee el siguiente articulo sobre la telefonia movil. {Estas de acuerdo con las afirmaciones que en él se hacen? {Te sientes reflejado en algun aspecto? COMPANERO INSEPARABLE {Seacuerda usted de e6mo era su Vida antes de tener mévil otal vez ¢ tan joven que east nacié en Ia ‘era del mévil? ;Se resistié mucho tiempo y fue de esos que solo compraron su primer teléfono évil después de que todos sus amigos y familiares tuvieran uno? Fue uno de los primeros adep- tos? {0 para usted es algo total- ‘mente matural ya que tiene uno desde que tiene uso de razén? Da Io mismo, porque seguro que usted, resistente, adepto ‘joven de Ia generacién movil, tiene uno de esos aparatos. ‘Son muchos los aspectos de la vida cotidiana que han cambiado ‘gracias a la popularizacién de la telefonia mévil. Pero, como sucede a menudo con los grandes inventos © avances tecnol6gi- cos, los méviles se han impuesto de tal manera que ya casi no nos acordamos de cémo era la vida antes de empezat a llevar siempre nuestro teléfono en el bolsllo. Sin duda, uno de los aspectos de nuestra vida social que més, han cambiado después de que todo el mundo (si, todo el mundo, jen Espaiia hay mas de 40 millones de méviles!) tuviera un mévil, 5 Ja manera de quedar y, en cierta manera, el valor de las citas. Jovenes y no tan jévenes se citan (para tomar algo, para ir al cine, para verse en casa etc.) de una manera diferente a como se hacia hhace tan solo 10 afls y antes de, finalmente, legar a encontrarse, es frecuente que se envien numerosos mensajes, hablen 0 se ‘hagan Jas populares (y atin gratuitas)llamadas perdidas ero hay un aspecto tal vez més importante de la revolucién mévil y es el hecho de que, en muchos pafses en vias de desarrollo, Ja telefonia mévil se ha adelantado ala fija ha llegado antes que esta a las clases populares. Asien ciudades en las que Ia instalacién ‘de una linea fija estaba (por su elevado precio) fuera del aleance de muchisimas personas y en las que solo se consegufa tener tn tel fono en casa después de esperar afios, los méviles han aportado una solucin ripida, flexible y, sino barata, al menos accesible. B. ZEn qué otros aspectos ores que la telefonia movil ha cambiado la vida de las personas? ¢Qué nuevas cosas nos permite hacer? . Piensa en alg otro invento 0 avance tecnolégico que haya cambiado la vida de las personas. ;Cual? En qué ha cambiado la vida de la humanidad?