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UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN


ESCUELA DE EDUCACIN
DIRECCIN DE POSTGRADO
MAESTRIA DE INVESTIGACIN EDUCATIVA
MAESTRA: INVESTIGACIN CUALITATIVA EN LA EDUCATIVA

CUADRO COMPARATIVO DEL ORIGEN Y DESARROLLO DE LA


INVESTIGACIN CUALITATIVA

Integrantes:
LCDA. Vega, Gretel
Prof.: Yassir Nagib

Naguanagua, Junio de 2016

INVESTIGACIN
CUALITATIVA

La
investigacin
cualitativa se puede
definir como la
conjuncin de ciertas
tcnicas
de
recoleccin, modelos
analticos
normalmente
inductivos y teoras
que privilegian el
significado de los
actores,
el
investigador
se
involucra
personalmente en el
proceso de acopio,
por ende, es parte
del instrumento de
recoleccin.
Su
objetivo
no
es
definir
la
distribucin
de
variables,
sino
establecer
las
relaciones y los
significados de su
objeto de estudio.

PARADIGMA

Interpretativo

DIMENSIONES

TERICOS

Taylor y Bogdan
(1992 ), definen estas
dimensiones de la
siguiente manera:
Es
Holstica:
intenta aprehender la
situacin en una
perspectiva
de
totalidad.
Es Inductiva: no
se parte de hiptesis
previas, sino que de
cada conocimiento
va
surgiendo
el
anlisis de cada
situacin particular.
Es Interactiva:
existe sensibilidad a
los efectos que los
investigadores
causan sobre las
personas que son
objeto de su estudio.
Es Naturalista:
ccomprende a las
personas dentro del
marco de referencia
de ellas mismas.
Es Abierta: no
excluye
la
recoleccin y el
anlisis de datos y
puntos
de
vista
distintos.
Es Humanista:
busca acceder por
distintos medios a lo
privado o lo personal
como experiencias
particulares; captado
desde
las
percepciones,

EDMUND
HUSSERL
1859-1938

MAX
WEBER

ASPECTOS FUNDAMENTALES

El conocimiento, en todas sus formas,


es una vivencia psquica; es el
conocimiento del sujeto que conoce.
Frente a l estn los objetos conocidos
la percepcin es meramente vivencia de
mi sujeto, del sujeto que percibe.
Igualmente son vivencias subjetivas el
recuerdo y la expectativa y todos los
actos intelectuales edificados sobre ellos
gracias los cuales llegamos a la
existencia
de seres
reales y
al
establecimiento de todas las verdades de
toda sobre el ser (Husserl, 1982, p. 29).

Se
Re
cu
pa
co
es
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on
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ca
in
la
s:
ta
no
m
co
co
cu

Considera que es posible hacer


diferentes cortes de la realidad y que los
mtodos cuantitativos como cualitativos
pueden ser utilizados indistintamente
por el analista, siempre y cuando tenga
sentido terico, adems son los
resultados
obtenidos
los
que
determinan la legitimidad de un mtodo
cuyo papel es hacer progresar el
conocimiento

Es
de
ac
pu
ra
rel
co
so
pu
int
lo
as
lo
co
na
di
so

concepciones
y
actuaciones de quien
los protagoniza.
MTODO
Etnogrfico
Fenomenolgico
Fenomenolgicohermenutico
Etnometodologa
Interaccionismo
simblico
Estudios de casos
Historia de Vida
Teora
Fundamentada

Es
Rigurosa:
aunque de un modo
distinto al de la
investigacin
denominada
cuantitativa.

SCHUTZ.

Expresa que construir un sistema de


convenciones y elaborar una descripcin
honesta del mundo es precisamente tarea
exclusiva
del
pensamiento
cientfico(), de tal manera que sigue
expresando que al formular as
numerosas
preguntas
como
investigadores, dejamos de aceptar
ingenuamente el mundo social y sus
idealizaciones y formalizaciones como
ya elaboradas e incuestionablemente
provistas de sentido, y emprenderemos
el estudio del proceso de idealizacin y
formalizacin como tal, la gnesis del
sentido que los fenmenos sociales
tienen para nosotros tanto como para los
actores, el mecanismo de la actividad
mediante la cual los seres humanos se
comprenden unos a otros y a s mismos
(...).Schutz (1974, pp. 17 y 20)

De
fe
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cu
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Referencias bibliogrficas
Gonzales Morales, A. (2003). Los Paradigmas de Investigacin en la Ciencias
Sociales. Revista de la Universidad Central Marta Abru de Las Villas
Shutz, A. (1993). Fundamentos de una Teora de la Comprensin Intersubjetiva. En:
La construccin significativa del mundo social: introduccin a la sociologa
comprensiva. Barcelona: Paids, 1993, pp. 127-167.
Sanchez, M. La Metodologa en la Investigacin Cualitativa. Maestro en Ciencias
Econmicas Campesinas y Desarrollo Rural con especialidad en Administracin y
Organizacin Cooperativa realizada en el Centro Soyus de Mosc, Rusia.
Tadeo Morales, J. (2011). La Fenomenologa Y La Hermenutica.Artculos
publicados en la Revista Anthropos - Venezuela. Profesor adscrito al
Departamento de Filosofa de la Facultad de Educacin de la Universidad de
Carabobo.[/article]
Taylor, S.J. y Bogdan, R. Introduccin a los Mtodos Cualitativos de
Investigacin.