The hemispheres of the brain.

Science and psychology have been telling us for a long time that the brain is divided into two hemispheres, right and left, where each
part performs fairly distinct operations where the brain carefully balances and assigns control of certain functions to each side in its way
to maximize efficiency, therefore brains right hemisphere controls the muscles on the left side of the body, while the left hemisphere
controls the muscles on the right side of the human body.
Brain asymmetry is essential for the proper brain function, it allows the two sides of the brain to become specialized where both sides of
the brain are in charge but rumor has it that people usually work only one side of the brains hemispheres, thats why weve heard that
people who are right-brained have really good math skills and those who are left-brained are way better at activities that involve
creativity. It is difficult to determinate the reasons of this information although there are a lot of theories trying to give an answer; what
we do know for sure is that left-brained people dominate math, logic, analytic and numbers easily. On the other hand, right-brained
people dominate languages and imaginative skills.
As we said before, there are some people that develop one of both hemispheres more than the other, as a clearly example of this we
have Albert Einstein one of the most famous physicist for his Theory of relativity which brain was surely directed to his left hemisphere
because of his great ability at mathematics and physic. We can also mention as a left-brained person the famous Pythagoras the father
of mathematics and science whereas Lady Gaga The new Queen of pop, recognize for her huge creativity, is a right-brained just as
Leonardo Da Vinci the most famous painter in the history.
Altogether we cant scientifically determinate whether a person is left/right brained but we can assume it by observing their skills and
abilities on each subject or different situations. It is a pity that most people arent able to use both of their hemisphere because the main
reason of this its to reinforce the brain work so we can improve our everyday results.
(y sus nombres?)

RUBRICA DE PRODUCCIN ESCRITA. VALOR 20%

EQUIPO No.
_________

GRUPO: 5AVC

FECHA:
9/9/2016

NOMBRE DE LA EXPOSICIN: Writing repor of brains

sides
Roman Manjarrez Ivan Andres
Rios Garcia Cinthya Sofia
Valenzuela Chavez Diana Itzel
INTEGRANTES
DEL EQUIPO

Proposito:
Que el estudiante lea, comprenda, redacte, resuma y esquematice la informacin presentada en
distintos tipos de textos escritos en ingls, en relacin a los avances sociales, econmicos,
cientficos y tecnolgicos de la humanidad.
VALOR
2.9

1.5

.75

CRITERIOS
Ortografa
(cero errores
ortogrficos)

El producto presenta
minimas faltas de
ortografa.

Presenta serias
deficiencias en su
ortografa.

Presenta algunos
errores importantes en
su ortografa.

El contenido no es tan
claro y contiene
algunas faltas en su
estructuracin.

El contenido no es claro
y no contiene
estructuracin.

ORTOGRAFA

CONTENIDO

El contenido es El contenido el claro

claro y est
con ciertos errores
bien
en la estructuracin.
estructurado.

Fue respetuoso
con sus
compaeros al
seleccionar las
oraciones

Fue respetuoso con

algunos de sus
compaeros al
seleccionar las
oraciones.

Fue respetuoso con casi No fue nada respetuoso

pocos de sus
con ninguno de sus
compaeros al
compaeros al
seleccionar las
seleccionar las
oraciones.
oraciones

COHERENCIA

El alumno
expresa sus
ideas
claramente en
un segundo
idioma en
escrito.

El alumno expresa
sus ideas con ciertos
errores en un
segundo idioma.

El alumno no es tan
claro al expresar sus
ideas en un segundo
idioma.

ENTREGA DEL
ESCRITO

El producto se
entreg y/o
realiz en
tiempo y
forma.

El producto se
El producto se entrego
entrego y/o realizo
y/o realizo con con
con un ligero retraso. remarcable retraso.

El producto se entrego
y/o realizo con un
retraso grave.

Casi no tiene
errores
gramaticales

Contiene pocos
errores gramaticales

Contiene varios errores

gramaticales.

Contiene bastantes
errores gramaticales

El alumno expresa sus

ideas con ciertos
errores en un segundo
idioma.

El alumno no es tan claro

al expresar sus ideas en
un segundo idioma.

CONVIVENCIA

GRAMATICA

EXPRESION EN
UN SEGUNDO
LENGUAJE

El
alumno
expresa
sus
ideas claramente
en un segundo
idioma
en
escrito.

El alumno carece de
claridad al expresarse
en un segundo idioma.

El alumno carece de
claridad al expresarse en
un segundo idioma.

TOTAL:
18.9%