CRITERIO.

Comprensin de
nmeros.

REQUIERE APOYO

EN OCACIONES

CASI SIEMPRE

SIEMPRE

(1)

(2)

(3)

(4)

Comprende muy

Comprende muy

Se comprende

Comprenden de

poco la informacin

poco la

la informacin.

manera adecuada los

que se comunica.

informacin que

TOTAL

nmeros.

se comunica.

Reconoce.

No reconoce los
nmeros de forma
ascendente.

Identifica la
secuencia

El alumno no
identifica la posicin
numrica.

numrica.

Expresa de
manera escrita

No identifica los
nmeros

Reconoce muy
poco los
nmeros de
forma
ascendente.
El alumno solo

Se reconocen

Reconoce los

los nmeros.

nmeros de manera

identifica

identifica en su

algunas

mayora cada

posiciones de los

una de las

nmeros.

posiciones de

Solo identifica
algunos
nmeros.

los nmeros.
Realiza

No realiza las

composicin de

composiciones

nmeros.

correctas.

Solo en algunas
veces realiza las
composiciones
correctamente.

adecuada.
El alumno

los nmeros.
Solo identifica la
mayora de los
nmeros.

El alumno identifica
todos los nmeros de
la sucesin.

Identifica los
nmeros ordinales y
acomodo de estos

En su mayora

mismo.
Realiza todas las

realiza las

composiciones

composiciones

correctamente.

correctamente.

CRITERIO.

Comprensin de
nmeros.

REQUIERE APOYO

EN OCACIONES

CASI SIEMPRE

SIEMPRE

(1)

(2)

(3)

(4)

Comprende muy

Comprende muy

Se comprende

Comprenden de

poco la informacin

poco la

la informacin.

manera adecuada los

que se comunica.

informacin que
se comunica.

nmeros.

TOTAL