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SILABO

NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1. Código
1.2. Ciclo
1.3. Créditos
1.4
Área curricular
1.5. Condición
1.6. Semestre Académico
1.7. Duración
1.8. Horas semanales
1.9. Requisitos
1.10 Facultad
1.11. Escuela Profesional
1.12. Profesores
1.13. Texto Básico

II.

SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de formación básica, es de naturaleza teórica y práctica, tiene por
propósito avalorar las diversas tecnologías de información que se usan a nivel mundial respecto a trabajos en redes
avanzadas,
acceso a base de datos y revistas en línea, gestores bibliográficos, soluciones para micro y pequeñas empresas
a través de los Centros de Innovación tecnológica y seguimiento de proyectos.

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061211
II
4
Formación Básica
Obligatoria
2016 - II
17 semanas: 102 horas
6
HT: 2
HP: 4
Ninguna
Ciencias Administrativas
Administración
Comisión Académica
ONU (2011). La gran transformación basada en tecnologías ecológicas. Nueva
Naciones Unidas.
York:

Organiza sus contenidos en las siguientes unidades de aprendizaje: I. Las nuevas redes académicas y las base de
datos. II. Gestores Bibliográficos de información. III. Soluciones de tecnología para micro y pequeñas
IV.
empresas. Gestión de actividades y proyectos.
III.

COMPETENCIA DE ASIGNATURA
Determina las soluciones a problemas mediante uso de herramientas TIC

IV.

CAPACIDADES

Analiza situaciones cotidianas en la empresa para resolverlas con el uso de tecnología.

Aplica herramientas de gestión de la información, considerando las exigencias del contexto académico.

Decide la mejor solución tecnológica bajo las condiciones empresariales del entorno.

Verifica la solución planteada y que funcione acorde a los objetivos planteados.

V.

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I: LAS NUEVAS REDES ACADEMICAS Y LAS BASE DE DATOS
CAPACIDAD:
Analiza situaciones cotidianas en la empresa para resolverlas con el uso de tecnología
Actitudes
Estrategias de
 Apertura a la innovación
Semana
Aprendizaje
 Trabajo en equipo
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
Análisis
 Introducción al curso. Aspectos
documental
teóricos y prácticos. Glosario de
Revisa el contenido bibliográfico
bibliográfico
términos. Redes avanzadas.
1
de términos de tecnología de
Redes Nacionales e
Consideración
de
información.
internacionales.
estándares
 Casos y experiencias nacionales e
Propone posibles aplicaciones
Estudio de casos
internacionales. Aplicaciones
en grupo para el triángulo
académicas universitarias
2
académico: UniversidadDiscusión en
nacionales e internacionales.
Empresa-Estado.
grupos
pequeños
Videos y lecturas

Horas

3
3
3
3
1

Internet nueva generación para el Perú.  Pontificia Universidad Javeriana. Definición.  RAAP. Normas APA 6. Diversos criterios Exposición libros y tesis.Disponible en: http://portales.org.edu. Redes Avanzadas en América Latina. (2010). empresarial.pdf . Solución de casos  Uso de software de referencias Práctica en el laboratorio. Metodología de la investigación. Última consulta [25/08/2013 ] Horas 3 3 3 3 3 3 3 3 UNIDAD III: SOLUCIONES DE TECNOLOGÍA PARA MICRO Y PEQUEÑA EMPRESA CAPACIDAD: Decide la mejor solución tecnológica bajo las condiciones empresariales del entorno Actitudes  Innovación y creatividad Semana  Trabajo en equipo Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales 9 10  Innovación y conocimiento. Medeley. bibliográficos internacionales. Aprendizaje virtual 3 Práctica en el laboratorio. Última consulta [08/08/2013 UNIDAD II: GESTORES BIBLIOGRÁFICOS DE INFORMACIÓN CAPACIDAD: Aplica herramientas de gestión de la información. Reconoce la realidad de nuestro país en el proceso de cadenas productivas y de servicios con Estrategias de Aprendizaje Horas Análisis documental bibliográfico 3 Consideración de estándares 3 Discusión en grupos pequeños Problematización 3 3 2 .pe/ .co/ftpcentroescritura/Recursos/Normasapa.raap. casos Búsqueda de información 3 académica a través de la colección de manera individual Taller 3 digital UNMSM Taller 3  Búsqueda de información académica a través de BD digitales Práctica en el laboratorio. casos Trabajo en equipo incorporados a Firefox: Zotero grupales (2 personas) 8 Panel . Disponible en: http://www.foro Foro de alto nivel académico respecto a recursos en línea Referencias:  Hernández. TICS en las pymes y grandes empresas Describe la evolución de la pymes en el proceso de cadenas productivas y de servicios a nivel internacional  Institutos y Centros de innovación tecnológicos. Base de datos de investigación. Chile: BID. Importancia y relevancia. (2007). 2012. casos  Uso de software de referencias 7 individual bibliográficas gratuitos.puj. Nivel internacional.0 para grupos pequeños investigación. Software de trabajos de investigación 6 referencias bibliográficas.0. considerando las exigencias del contexto académico. Taller Práctica en el laboratorio. F. Actitudes  Apertura a la innovación Estrategias de Semana  Disposición por aprender Aprendizaje Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Análisis documental Revisión de estándares  Introducción a las referencias bibliográfico 5 internacionales en diversos bibliográficas. Las pymes como centro de desarrollo empresarial-país. Problematización Comparación. & Baptista. casos 4 científicas internacionales suscritas grupales (2 personas) Trabajo en equipo 3 y gratuitas Referencias:  Cabezas & Bravo. México: McGraw-Hill. dialogada  Importancia de las citas Discusión en bibliográficas en los trabajos de Analiza el modelo APA 6.

hitos.ciriecrevistaeconomia. Calendario.  Irizar & MacLeod. España. Práctica en el laboratorio. Reconoce el nivel macro de Fases. Tareas.latinoamericano. social y cooperativa. nible en: http://office. calzado. cuyes. Actitudes  Apertura a la innovación Semana  Trabajo en equipo Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales  Introducción a los proyectos. notas. E.microsoft. logística. Softwares de apoyo.  MS Project 2010. Seguimiento y aprendizaje guiado. software. Personas y Invitados egresados con empresas.. Recursos. artesanía. (2003). Jornadas de enseñanza universitaria de la informática. Referencias:  Espinoza. madera. Perú. Revista en economía pública. elaboración de proyectos.com/es -es/project. El caso de sus centros tecnológicos. Innovar para competir: determinantes y efectos de la inversión y desarrollo en empresas manufactureras peruanas. peletería.pdf . un proyecto. Casos y visita a CITEVID investigaciones en línea Analiza los modelos adoptados por cada una de las cadenas productivas y proponer soluciones a las pymes del sector. 12 turismo y proponer soluciones a las Trabajo en equipo 3 diseño. Componentes de de realidades empresariales. Una experiencia de aprendizaje basado en proyectos utilizando herramientas colaborativas de desarrollo de software libre. material. Innovación y tecnologías de información. Seguimiento y aprendizaje guiado. rutas Práctica en el laboratorio. trabajo. Enero 2006. costo. 41-72. & Cernuda.help/introduccion-principios-basicos-de-microsoft-projectHA010355887. Analiza los modelos adoptados por cada una de las cadenas del rubro cerámica. Estudio de casos 3 Trabajo en equipo 3 Estudio de casos 3  CITES turismo: textil. moda. (2006). Nº 60. asignación. División de tareas. Ejemplo y casos pymes del sector prácticos. recursos. I. Exposición de trabajos finales Examen Final Asesoramiento presencial y en línea Estrategias de Aprendizaje Horas Conferencia dialogada 3 Lluvia de ideas 3 Taller 3 Aplicación de criterios e indicadores 3 Taller 3 Aplicación de criterios e indicadores Método personalizado Trabajo en equipo Exposición dialogada Estudio de casos 3 3 3 3 3 Referencias:  Labra C. Análisis 13 Actividades. Explicación del menú contextual. Lima: CIES-CEDEP.es/banco/6002_Irizar_y_MacLeod. Informes 16 17  Trabajo de Investigación para proyectos de una microempresa. tejido. 15 críticas. vitivinícola. España. (395-402). joyería. lácteos. Última consulta [25/08/2013 ] 3 . Tipos. H. Última consulta [25/08/2013 ] UNIDAD IV: GESTIÓN DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS CAPACIDAD: Verifica la solución planteada y que funcione acorde a los objetivos planteados. Vincular tareas  MS Project 2010. CITES sectoriales. Redes CITEs 11  CITES producción: cuero. Innovación emprendedora en el grupo Mondragón. Disponible en: http://www. 14 Configuración del proyecto. (2008). (97-120).aspx .  Alarcón. Innovación tecnológica en las organizaciones. Tareas.

VI. Fuentes electrónicas  Red CLARA. Solución de casos d. Exposición dialogada c.4 ) + PEL (0.pe/artesania/cites/ . Permite el análisis para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje.) que originan la nota de proceso. Un Instrumento para Promover la Innovación en el Perú. Perú: Ley y Reglamento.  Huaco. Multimedia d. PEL son las siglas de Presencia en línea. Fuentes hemerográficas  Fairlie. planes. Desarrollo e Innovación]. Bogota: Alfa&Omega. Estrategias centradas en el aprendizaje a. Los Centros de Innovación Tecnológica CITEs.2 ) + CLA (0. (15-29).2 ) + CGA (0. Final: evalúa los productos del aprendizaje. para recoger los saberes que posee el estudiante para asumir la asignatura y se aplica con una prueba de entrada cuyo resultado no interviene en el cálculo de la calificación de la asignatura. Se evalúa antes. Fuentes de información b. Disponible en: http://www. Fuentes de investigación a través de bases especializadas de datos . al finalizar una o más unidades de aprendizaje. Para efectos de calcular el resultado final de la evaluación asignatura. (2010). proyectos. 2013. Disponible en: http://www.  Villarán de la Puente.idi. Última consulta [20/08/2013 ]  Ministerio de Comercio Exterior y Turismo. Última consulta [20/08/2013 ]  Ministerio de Economía y Competitividad.1. Emergencia de la Ciencia. Gestión en el tercer milenio. etc. Congreso: Fondo Editorial. A. Lima: OEI.  Gonzales. Exposición problémica c. Fuentes bibliográficas  Congreso de la República. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS 9. IX.2. (2011). (2009). (2005). R. Antes: evaluación inicial.mincetur. E.gob. Lima. Nº 23 volumen 12.[ALICE2] 2013. RedCLARA: Nombre. EVALUACIÓN La evaluación es un componente del proceso formativo que implica el recojo de información sobre los rendimientos y desempeños del estudiante.2. CLA son las siglas de Controles de Lectura Académicos y CGA son las siglas de Casos Grupales Asistidos. (489-502). Nº 14 Volumen 7 (77-80). Los Centros de innovación tecnológica. voz e instrumento de la colaboración en América Latina.mineco. Aprendizaje virtual b.pdf . Estrategias centradas en la enseñanza a. Trabajo en equipo 6. (2011). Clase magistral b.3. tecnología e innovación (CTI) en el Perú.2 ) Donde TAE son las siglas de Trabajo Aplicativo Empresarial. (2000). se utiliza la siguiente fórmula: TAE ( 0. Gestión en el Tercer Milenio. Gestión de Proyectos con Microsoft Project 2010. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE a.net/doc/libro_alice2_interior_es. Herramientas de tecnología de gestión en Lima Metropolitana. Durante: se evalúa el desempeño del estudiante en el cumplimiento de tareas académicas de manera procesal (monografías. [Oficina técnica de CITEs].1. Lima. E. usándose la prueba escrita como instrumento de medición (examen parcial y examen final). 9. Inducción d.gob. Revista de Patrimonio y Turismo cultural. Demostración VII. Centros de innovación tecnológica de artesanía y turismo. 9. España. F. METODOLOGÍA 6. [Secretaría de Estado de Investigación. Equipos informáticos c. Disponible en: http://www. Centros Tecnológicos y centros de apoyo a la innovación tecnológica. Separatas VIII.  Colmenar.7eeac5cd345b4f34f09dfd1001432ea0/?vgnexto id=967227bba0d90210VgnVCM1000001034e20aRCRD . durante y al finalizar el proceso.es/portal/site/MICINN/menuitem.redclara. estudios de mercado. Nº 4 volumen 9. Última consulta [20/08/2013 ] .

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