2015.

BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOS MARIA MORELOS Y PAVN

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL N 0233

SALVADOR DIAZ MIRN
SANTA ANA IXTLAHUACA, IXTLAHUACA MEXICO.
SECUENCIA DIDCTICA
ASIGNATURA: CIENCIAS 3 CON NFASIS EN QUMICA GRADO:
3RO
ENFOQUE: Dar a los alumnos una formacin cientfica

GRUPO (S):
AYD

bsica
BLOQUE:

I LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo humano y cuidado de
la salud.

PERIODO
:
DEL 24 AL
28 DE
AGOSTO
DE 2014

SESIONES:
6

COMPETENCIAS

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la
cultura de la Prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos
contextos

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica las aportaciones del conocimiento qumico y tecnolgico en la

satisfaccin de necesidades bsicas, en la salud y el ambiente.
Analiza la influencia de los medios de comunicacin y las actitudes de las
personas hacia la qumica y la tecnologa.
ENFOQUE DE LA AS
TEMA:

1. LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN EL
MUNDO ACTUAL.

ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS
( X ) Conocimiento de 2do grado
( X ) Experiencia personal
(X)Contexto social, natural y cultural
( X ) Tema anterior

SUBTEMA:
1.1 Relacin de la qumica y la tecnologa
con el ser humano, la salud y el medio
ambiente.
HABILIDADES
-BUSQUEDA, SELECCIN Y COMUNICACIN DE
INFORMACIN.
-USO Y CONSTRUCCION DE MODELOS.
-FORMULACIN DE PREGUNTAS E HIPTESIS ANALISIS
E INTERPRETACION DE DATOS
-ESTABLECIEMIENTO DE RELACION ENTRE DATOS,
CAUSAS, EFECTOS Y VARIABLES

ACTITUDES/VALORES
RELACIONADOS CON LA CIENCIA ESCOLAR:
-CURIOSIDAD E INTERES POR CONOCER Y EXPLICAR EL
MUNDO
-APERTURA A NUEVAS IDEAS
-HONESTIDAD AL MANEJAR Y COMUNICAR INFORMACION
-DISPOSICION PARA EL TRABAJO COLABORATIVO
VINC. PROMOCION DE LA SALUD Y EL MED.AMB.
-CONSUMO RESPONSABLE
AUTONOMIA PARA LA TOMA DE DESICIONES
-RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO
-CAPACIDAD DE ACCION Y PARTICIPACION
HACIA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA:
-RECONOCIMIENTO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA
COMO ACT. DE CONST. COLECTIVA.
-RECON. DE LA BUSQ. CONSTANTE DE MEJORES
EXPLICACIONES Y SOLUCIONES.

MOMEN
TO

I
N
I
C
I
O

N DE
SESIONES

24 y 25
DE
AGOSTO
DE 2014

26 DE
AGOSTO
DE 2014

METODOLOGA
(x) Inductivo-deductivo
(x) Expositivo
(x) Comparativo
(X) Experimental
(X) Constructivista
( ) Ens. Progresiva
(x) Anlisis
(X) Investigacin
cientfica.

ACTIVIDADES

D
E
S
A
R
R
O
L

RECURSOS
(x) Material Didctico
(x) Libro de texto
(x)Cuaderno
(x) Laboratorio
(x) Entorno
(x) Otros

Dar la bienvenida a los alumnos de tercero

Escucha activamente la presentacin de la
maestra.
Recibe en una ficha bibliogrfica que la
maestra te proporcionara el nombre con el
cual te gusta que te llamen.
Participa activamente en el juego coctel de
frutas y quien pierda realizar su
presentacin personal y la explicacin del
por qu te gusta que te llamen as.
Recibe la letra de la cancin de Pimpinela
(T PUEDES)
Escucha y reflexiona.
Escribe en tu cuaderno la reflexin que te
deja.
Comprtela frente al grupo.
Escribe en tu cuaderno la expectativa para
este ciclo escolar 2015-2016
Presentacin de la asignatura:
Participar activamente en el juego limn,
naranja, fresa y meln
Escucha activamente la explicacin de la
profesora a cerca del juego
Formar 5 equipos segn vayan perdiendo
en el juego

EVALUACION
TIPO/PRODUCTOS

FORMATIVA

Lista de
cotejo

Formativa:

Participacin
en clase

L
O

27 DE
AGOSTO
DE 2015

C
I
E
R
R
E

28 DE
AGOSTO
DE 2015

OBSER
VACIONES

Cada equipo har la presentacin de cada

bloque de la asignatura
Realizar la exposicin de cada bloque por
equipos en rotafolios.
De manera individual el alumno escribir en
su cuaderno su propsito de trabajo de ste
nuevo ciclo escolar.
Participa activamente en el juego llamado
chavo del ocho
El alumno dar a conocer su propsito al
resto del grupo.
Revisar la actividad con la profesora
Por equipos realizar la visita a la biblioteca
FORMATIVA
para investigar el concepto de qumica.
Hacer un cuadro de las ventajas y
Lista de
desventajas de la qumica en el desarrollo
cotejo
de la sociedad.
Realizar su exposicin en rotafolios y
presentarlas al grupo.
Evaluar el trabajo de cada equipo de
manera grupal.
Aclarar dudas respecto del tema
Participar activamente en la explicacin de
la profesora a cerca del 1er bloque.
Escribir en el cuaderno los aprendizajes Formativa:
esperados y competencias que se
pretenden alcanzar al finalizar el primer
bloque.
Por equipos contestar el cuestionario de 7 Exposicin
preguntas.
Cada equipo expondr 2 preguntas al resto
del grupo.
De manera individual los alumnos
contestaran en su cuaderno la siguiente
pregunta: Cul es la importancia de que
haya
medicamentos,
alimentos,
combustibles
y
textiles
en
tus
actividades diarias?
En plenaria dar a conocer sus respuestas.

VO BO
ELABOR

PROFRA. MARIA DEL ROSARIO SALGADO

AVELINO

DIRECTORA ESCOLAR

PROFRA. ROSA EVELIA MARTNEZ

REVILLA

2014. AO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN

ASIGNATURA:

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL N 0233

SALVADOR DIAZ MIRN
SANTA ANA IXTLAHUACA, IXTLAHUACA MEXICO.
SECUENCIA DIDCTICA
GRADO: 3RO
FORMACIN CIVICA Y TICA II

BLOQUE I
LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL

PERIODO:
DDEL 24 AL 28
DE AGOSTO DE
2014

GRUPO (S):
C
SESIONES:
4

COMPETENCIAS

Conocimiento y cuidado de s mismo Autorregulacin y ejercicio responsable

de la libertad Sentido de pertenencia a su comunidad, la nacin y la
humanidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

EJERCE SUS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS DE MANERA RESPONSABLE E

INFORMADA Y EMPLEA RECURSOS PERSONALES PARA ESTABLECER RELACIONES DE PAREJA O
NOVIAZGO, SANAS Y PLACENTERAS.
SUBTEMA:
TEMA:
1.1 INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN
1.- LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL
NECESIDADES
Y SOCIAL

HABILIDADES
-BUSQUEDA,
SELECCIN
Y
COMUNICACIN
DE
INFORMACIN.
-USO Y CONSTRUCCION DE MODELOS.
-FORMULACIN DE PREGUNTAS E HIPTESIS ANALISIS E
INTERPRETACION DE DATOS
-OBSERVACION, MEDICIN Y REGISTRO
-COMPARACIN, CONTRASTACIN Y CLASIFICACIN
-ESTABLECIEMIENTO DE RELACION ENTRE DATOS,
CAUSAS, EFECTOS Y VARIABLES
-ELABORACION
DE
INFERENCIAS,
DEDUCCIONES,
PREDICCIONES Y CONCLUSIONES
-DISEO EXPERIMENTAL, PLANEACIN, DESARROLLO Y
EVALUACIN DE INVESTIGACIONES
-IDENTIFICACION
DE
PROBLEMAS
Y
DISTINTAS
ALTERNATIVAS PARA SU SOLUCIN.
-MANEJO
DE
MATERIALES
Y
REALIZACIN
DE
MONTAJES...
ACTITUDES/VALORES
RELACIONADOS CON LA CIENCIA ESCOLAR:
-CURIOSIDAD E INTERES POR CONOCER Y EXPLICAR EL
MUNDO
-APERTURA A NUEVAS IDEAS
-HONESTIDAD AL MANEJAR Y COMUNICAR INFORMACION
-DISPOSICION PARA EL TRABAJO COLABORATIVO
VINC. PROMOCION DE LA SALUD Y EL MED.AMB.
-CONSUMO RESPONSABLE
AUTONOMIA PARA LA TOMA DE DESICIONES
-RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO
-CAPACIDAD DE ACCION Y PARTICIPACION
HACIA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA:
-RECONOCIMIENTO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA
COMO ACT. DE CONST. COLECTIVA.
-RECON. DE LA BUSQ. CONSTANTE DE MEJORES
EXPLICACIONES Y SOLUCIONES.

MOMEN
TO

N DE
SESIONES

I
N
I
C
I
O

24 DE
AGOSTO
DE 2015

25 DE
AGOSTO
DE 2015

RECURSOS
(x) Material Didctico
(x) Libro de texto
(x)Cuaderno
(x) Laboratorio
(x) Entorno
(x) Otros

ACTIVIDADES

D
E
S
A
R
R

ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS
( X ) Conocimiento de 2do grado
( X ) Experiencia personal
(X)Contexto social, natural y cultural
( X ) Tema anterior

Dar la bienvenida a los alumnos de

tercero
Escucha activamente la presentacin de
la maestra.
Recibe en una ficha bibliogrfica que la
maestra te proporcionara el nombre con
el cual te gusta que te llamen.
Participa activamente en el juego coctel
de frutas y quien pierda realizar su
presentacin personal y la explicacin del
por qu te gusta que te llamen as.
Recibe la letra de la cancin de
Pimpinela (T PUEDES)
Escucha y reflexiona.
Escribe en tu cuaderno la reflexin que te

METODOLOGA
(x) Inductivo-deductivo
(x) Expositivo
(x) Comparativo
(X) Experimental
(X) Constructivista
(

EVALUACION
TIPO/PRODUCTOS

Formativa
Lista de cotejo

Formativa:
Participacin

O
L
L
O

C
I
E
R
R
E

26 DE
AGOSTO
DE 2015

28 DE
AGOSTO
DE 2015

OBSER
VACIONES

deja.
Comprtela frente al grupo.
Escribe en tu cuaderno la expectativa
para este ciclo escolar 2015-2016
Presentacin de la asignatura:
Participar activamente en el juego
limn, naranja, fresa y meln
Escucha activamente la explicacin de la
profesora a cerca del juego
Formar 5 equipos segn vayan perdiendo
en el juego
Cada equipo har la presentacin de
cada bloque de la asignatura
Realizar la exposicin de cada bloque
por equipos en rotafolios.
De manera individual el alumno escribir
en su cuaderno su propsito de trabajo
de ste nuevo ciclo escolar.
Participa activamente en el juego
llamado chavo del ocho
El alumno dar a conocer su propsito al
resto del grupo.
Revisar la actividad con la profesora

Formativa:
.
Participacin
activa en clase

FORMATIVA
EXPOSICIN

.
ELABOR

VO BO
DIRECTORA ESCOLAR

PROFRA. MARIA DEL ROSARIO SALGADO

AVELINO

PROFRA. ROSA EVELIA MARTNEZ

2014. AO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCANREVILLA

SUBJECT:

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL N 0233

SALVADOR DIAZ MIRN
SANTA ANA IXTLAHUACA, IXTLAHUACA MEXICO.
SECUENCIA DIDCTICA
GRADE: 3RD
ENGLISH III

UNIT:
I MEMORIES

PERIOD:
FROM AUGUST
25TH TO 29ND OF
2014

GROUP (S):
A AND B
SESIONS: 3

AFTER FINISHING THIS UNIT I WILL BE ABLE TO.

To enable to discuss your memories and describe actions that happened when

other actions were in progress.

TOPIC 1:

SUBTOPIC:

Talking about past events

1.1 asking for and giving information

about past memories
Social practice:
Giving and obtaining factual information
of a personal and non-personal kind.

SKILLS
Listening, Writing, Speaking, Grammar and
Reading

.
(X) Participation
(x) Collaboration
(x) Investigate
(x) Interest
(x) Respect

ATTITUDS/VALUES
( ) scepticism
(x) Reflection
(x) Autoknowledge
(x) Responsability

RESOURCES
(x) DIDACTIC MATERIAL
(x) TEXT BOOK
(x)NOTEBOOK
(x) CONTEXT
(x) OTHERS

STEPS

SESIONS

WARM UP

August
25th
of
2014

Activities to star very nice the day.

Remember the verbs in spanish and pass
SPEAKING
to the board and write them.
Check the pronunciation of each verb.
Answer the next question:
What did you do last holidays?
READING
I went to the cinema
Write in a slice of paper one sentences
according to the activities that you do in
WRITING
the las vacations.

August
26th
of
2014

Read the dialogue on page 14.

Underline all the verbs which refer to the
past.
From the underlined verbs make a list
identifying regular and irregular ones.
Play the verb game: take turns saying the
verbs in box for your partner to say their
past tense form.
Change the following verbs into the past
simple form and write them in your
notebook.
Compare
your
list
with
another
classmate.
Play the game catching the verb
Listen the teachers instructions
Answer the activity 7 from the page 11.

PRESENTIN
G THE
LANGUAGE

ACTIVITIES

METODOLOGY
(x) Ex positive
(x) Comparative
( x) Experimental
( ) Practice
(x) Analysis

TOPIC

FURTHER
PRACTIC

WRAP UP

August
27th
of

EVALUATION
TIPES/PRODUCTS

WRITING

SPEAKING
WRITING

ORAL
PRACTICE

2014

Read the text: Abaout chichn itza

Find the verbs in the box and underline
WRITING
them.
Read Ellens e-mail and answer the
questions that follow with yes or no.

OBSERVATIONS

ELABOR

REVIS

PROFRA. MARIA DEL ROSARIO SALGADO

AVELINO

SUBDIRECTOR (A) ESCOLAR

Vo Bo

DIRECCIN ESCOLAR
PROFR. JOSE ANTONIO LOPEZ
ROSALES

PROFRA. ROSA EVELIA MARTNEZ

REVILLA