UNIVERSIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL

SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA

CARRERA ADMINISTRACIN DE EMPRESAS Y SERVICIOS
HUMANOS.

GUA DE ESTUDIOS
DE LA ASIGNATURA
FUNDAMENTOS DE MATEMTICA
NIVELACIN

SEMESTRE
MARZO 2013 AGOSTO 2013

NDICE
1. Presentacin del docente-tutor..3
2. Descripcin de la asignatura.4
3. Material para el estudio..4
4. Contenidos de la asignatura.5
5. Orientaciones generales para desarrollar las actividades de la gua
acadmica de auto aprendizaje .7
6. Actividades de Aprendizaje11
7. Tutora..13
8. Calendario de tutoras13
9. Bibliografa.13
10. Recursos de apoyo tecnolgico para el estudiante..14
11. Sistema de evaluacin..14
12. Estructura del campus virtual..15

1. PRESENTACIN DEL DOCENTE -TUTOR

Mi nombre es William Carrera Estvez, ser su tutor en la asignatura de
FUNDAMENTOS DE MATEMTICA, en el Sistema de Educacin a Distancia de la
Universidad Tecnolgica Equinoccial UTE - durante el mdulo Marzo 2013 - Mayo 2013

Breve resea de la actividad acadmica y/o profesional.

Docente de Matemtica en el bachillerato del Instituto Nacional Meja por 27 aos.

Docente de Matemtica en el colegio Santo Domingo de Guzmn por 17 aos.

Docente de Informtica en la Universidad Central por 4 aos.

Docente del Departamento de Ciencias Exactas de la Universidad Tecnolgica

Equinoccial

El recurso ms importante en la educacin a distancia es la comunicacin efectiva, haciendo

uso de la plataforma que dispone la universidad, realizar las tareas de manera programada
dedicando unas 4 horas diarias de estudio en el texto gua, resolver los ejercicios y problemas
propuestos en las actividades, consultar a su debido tiempo lo que no pueda resolver, para
ello pongo en su conocimiento el nmero mvil 0998313098 y al correo electrnico
cewp1012173.
El HORARIO DE ATENCIN ES: LUNES DE 17H30 A 19H30, MIRCOLES DE 17H30 A
19H30 LOS SBADOS DE 11H00 A 13H00. LE AGRADECERE CUMPLIR CON ESTE
HORARIO.

William Carrera Estvez.

Profesor

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura Fundamentos de Matemtica, proporciona conocimientos fundamentales sobre los

siguientes temas: Lgica Matemtica, Teora de Conjuntos, Sistema de los Nmeros Reales,
Expresiones Algebraicas y polinomios, Ecuaciones Polinomiales Ecuaciones lineales y desigualdades,
Funciones Reales ,Trigonometra y Geometra, el desarrollo de los mismos se convierte para el
estudiante en una herramienta prctica de en la aplicacin en las diferentes asignaturas de la
carrera de la Facultad de Ciencias Econmicas y Negocios.

La asignatura logra en los estudiantes un mejor aprendizaje, fomentando el trabajo individual,

sobre la base del desarrollo de su pensamiento cientfico y de su capacidad de razonamiento
lgico, sustentados en el dominio de los conceptos fundamentales de la matemtica.

3. METERIAL DE ESTUDIO
Ente otros utilizaremos:

Galindo, E (2012).Matemticas Superiores Teora y Ejercicios. Cuarta edicin. Editores

Prociencia Ecuador.

DIRECCIONES ELECTRNICAS:

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/logica_digital/LogicaDigital
_0.htm

http://es.scribd.com/doc/6038991/logica-matematica

http://www.google.com.ec/#q=logica+matematica&hl=es419&biw=1280&bih=810&prmd=ivnsb&source=univ&tbs=vid:1&tbo=u&sa=X&ei=vreSTYnqIdGUt
wfki8l0&ved=0CFIQqwQ&fp=a786d89c37d7c2ae

http://www.hcornejo.com/Algebra/EJERCICIOS%20DE%20LOGICA%20MATEMATICA%20%28resu
eltos%29.pdf

http://www.guiamath.net/ejercicios_resueltos/01_03_01_01-Logica_Tablas/0_logica-tablas.html

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/teoria_conjuntos_pdas/ind
ex.htm

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/teoria_conjuntos_pdas/co
njuntos_1.htm

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/teoria_conjuntos_pdas/co
njuntos_5.htm

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/teoria_conjuntos_pdas/co
njuntos_2.htm

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/teoria_conjuntos_pdas/co
njuntos_6.htm

http://www.antesdelfin.com/paradojadelbarbero.html

http://www.cs.umaine.edu/~chaitin/investigacion_y_ciencia.pdf

http://e-spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=bibliuned:Endoxa-1998CDEA9F97-33CA-4A2E-146F04E7DB597C23&dsID=razonamiento_aproximado.pdf

http://www.sectormatematica.cl/

http://www.mister-wong.es/groups/+Galois/
http://www.bachilleratosead.net/cursos/matematicas/bloques.html

http://www.catedu.es/matematicas_blecua/index.html

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/EDAD_4eso_A_problemas_
aritmeticos/index_3.htm

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Proporcionalidad_1/Propor
1.htm

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Proporcionalidad/index.ht
m
Recomendadas. PROYECTO DESCARTES, Thatquiz

4. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
La asignatura est organizada en unidades, cada una con temas especficos, con una visin
integradora que permite la formacin holstica del futuro egresado, para que le habilite
constituirse en un ser reflexivo, autnomo, crtico y comprometido con el cambio de la sociedad.

UNIDAD 1. TEORA DE LGICA

1.1
PROPOSICIONES
1.2
CONECTIVAS LOGICAS
1.3
TABLAS DE VERDAD
1.4
PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES LGICAS
1.5
CUANTIFICADORES
1.6
EJERCICIOS PROPUESTOS
UNIDAD 2.TEORA DE CONJUNTOS
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

NOCIN MATEMTICA DE CONJUNTO

OPERACIONES CON CONJUNTOS
PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES CON CONJUNTOS
PRODUCTO CARTESIANO DE CONJUNTOS
EJERCICIOS PROPUESTOS.

UNIDAD 3.SISTEMA DE LOS NMEROS REALES

3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6

NMEROS REALES:
CLASIFICACIN, OPERACIONES Y PROPIEDADES
AXIOMAS DE ORDEN
INECUACIONES ELEMENTALES
VALOR ABSOLUTO
EJERCICIOS PROPUESTOS-

TRIGONOMETRA

8.1 NGULOS, CLASIFICACIN, UNIDADES DE MEDIDA Y LONGITUDES DE ARCO

8.2 FUNCIONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS.
8.3 IDENTIDADES FUNDAMENTALES.
8.4 APLICACIN DE IDENTIDADES.

9. GEOMETRA
9.1
9.2
9.3
9.4
9.5
9.6
9.7
9.8
9.9

NGULOS: CONCEPTOS, CLASIFICACIN

OPERACIONES CON NGULOS
TEOREMAS DE NGULOS
TRINGULOS: CLASIFICACIN, LNEAS Y PUNTOS NOTABLES
TEOREMAS FUNDAMENTALES DE TRINGULOS
CLCULO DE REAS Y PERMETROS.
POLGONOS: DEFINICIONES
CUADRILTEROS CLASIFICACIN
CLCULO DE REAS Y PERMETROS
9.10 CIRCUNFERENCIA Y CRCULO DEFINICIONES Y ELEMENTOS.
9.11 CLCULO DE REAS Y PERMETROS

5. ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE

LA GUA ACADMICA DE AUTOAPRENDIZAJE.

LO QUE EL ESTUDIANTE DEBE SABER SOBRE LA EDUCACIN A

DISTANCIA
6

Es una modalidad educativa que mediante diferentes mtodos, tcnicas, estrategias y medios,
en una situacin en que tutores y estudiantes se encuentran separados fsicamente y solo se
relacionan de manera presencial ocasionalmente. Por tanto la posibilidad de enseanza SE
BASA EN LA COMUNICACIN NO PRESENCIAL.

Estudiar a distancia supone autodidaxia., es decir el estudio por uno mismo, el estudio
independiente, sin asistir a clases presnciales. As, la mayor responsabilidad del aprendizaje
recae en el estudiante, quien debe organizarse adecuadamente para cumplir con xito su
objetivo.

EL SISTEMA PEDAGGICO de la Universidad Tecnolgica Equinoccial

se ajusta a

las

modernas tcnicas de enseanza a distancia, haciendo que sus educandos a distancia disfruten
del aprendizaje de las diversas materias de la carrera seleccionada, garantizando el xito para
aquellos estudiantes que estn dispuestos a mantener un proceso eficiente de auto educacin,
con disciplina, autodominio de estudio y organizacin de actividades.

CMO ESTUDIAR A DISTANCIA?

SI USTED DESEA TENER XITO EN SU ESTUDIO, ES IMPORTANTE QUE, DURANTE EL
DESARROLLO DE LAS GUAS Y EXMENES DEL TRIMESTRE, TOME EN CONSIDERACION LAS
SIGUIENTES INSTRUCCIONES:

Nuestro mayor inters es, que usted desarrolle una LECTURA

COMPRENSIVA, sin olvidar que, el avance en dicha lectura se
consigue reflexionando sobre el contenido conceptual y de
cada ejemplo, comprendiendo el por qu, razonando los
clculos y analizando los resultados.
Para tener xito en su lectura siga las siguientes pautas:
No inicie la lectura sealada sin saber cules son las actividades que se le proponen en
relacin con sta.
Revise brevemente los temas propuestos en el captulo para que se entere de qu se
trata su estudio.
Lea con detenimiento marcando el texto y registrando las dudas o las reflexiones que
le vayan surgiendo. Le sern tiles en la instancia tutorial donde podr aclarar los
puntos confusos.
En ningn momento intente aprender de memoria conceptos o definiciones;

por el contrario haga lo posible por comprender el significado.

Elabore cuadros sinpticos o esquemas que orienten su aprendizaje
sobre los temas y contenidos,
los mismos que a futuro le servirn como material de consulta rpida.
El avance en el conocimiento tiene necesariamente que ser gradual y disciplinado
para lograr el xito deseado. Trate de evitar cualquier retraso, por causas
justificadas o no, ya que ello ocasionar un aprovechamiento insuficiente de la
materia y posiblemente un cambio en sus planes de estudio.
Como alumno, usted deber cumplir con las disposiciones reglamentarias
establecidas por la modalidad. No olvide que, desde las ms sencillas hasta las ms
complejas, han sido diseadas para favorecer su proceso de aprendizaje.
Asista a las instancias tutoriales, en la medida de sus posibilidades ya que NO ES

OBLIGATORIO, con todas sus dudas y reflexiones anotadas.

ORIENTACIONES GENERALES PARA UN MEJOR ESTUDIO

Lee el texto, teniendo en cuenta algunas indicaciones sobre el arte de leer
matemtica, que es una cosa muy diferente de leer novelas, revistas o peridicos. No
podrs aprender todos los conceptos y las relaciones entre ellos con slo intentar
hacer los ejercicios. Tendrs que leer partes significativas del libro y seguir los
ejemplos paso a paso. La lectura rpida no te ser de utilidad alguna. Leers
buscando los detalles en una forma lgica y pausada. Este tipo de lectura, requerida
para cualquier asunto tcnico, requiere atencin, paciencia y prctica.
Sugiero que los estudiantes lean primero el texto y cuando ste se haya asimilado a
conciencia, entonces y slo entonces pasen a los problemas.
Haz la tarea teniendo presentes los siguientes principios.
Esboza diagramas siempre que sea posible.
Escribe tus soluciones en forma coherente, lgica, ordenada y descrita paso a paso,
como si las estuvieras explicando a alguien.
Piensa por qu est cada ejercicio ah. Por qu te pidieron que lo resolvieras?
Cmo se relaciona con los dems ejercicios de la serie?
Usa una calculadora siempre que te sea posible. Realiza ejercicios para graficadora
y para PAS (programa de lgebra simblica) aunque no se pida en la gua. Las
grficas proporcionan representaciones efectivas y te permiten profundizar en
conceptos y relaciones importantes. Una graficadora o un PAS te da la libertad para
explorar problemas realistas y ejemplos que entraan clculos que son demasiados
difciles y laboriosos para hacer a mano.
Al terminar cada seccin, intenta escribir breves descripciones de sus puntos clave.
Si lo haces bien, probablemente habrs entendido el contenido de la seccin o
captulo. En caso contrario, sabrs dnde ha sido deficiente tu comprensin del
tema.
Al prepararte para un examen repasa tus notas y consulta el repaso del captulo.
Este contiene un resumen de todo lo importante del mismo.. Si no ests seguro de
algn concepto estudia de nuevo.

 Resuelve muchos problemas, todo necesita prctica y los problemas te descubrirn

los puntos en los que necesitas aplicarte ms. Si no puedes resolver los ejercicios de
tarea sin ayuda, no logrars resolverlos en los exmenes.
El aprendizaje de la matemtica es un proceso largo, no se puede hacer de una sola
vez. Se paciente, persevera, plantea preguntas, examina las ideas, trabaja con tus
compaeros y busca ayuda en cuanto la necesites. Las recompensas que da el
aprendizaje de la matemtica sern muy satisfactorias, tanto intelectual como
profesionalmente.
El propsito primordial de esta asignatura es el presentar como un arte de
resolucin de problemas de inmenso poder que es indispensable en todas las
ciencias cuantitativas.
Juntos podremos lograr el objetivo propuesto, tengan la voluntad de leer con
atencin y la tenacidad que se requiere para obtener resultados muy satisfactorios.

Ud. debe programar su estudio de la materia en forma rigurosa.

Permtame sugerirle invertir su tiempo con meticuloso orden y obteniendo el mximo
provecho posible, para lo cual debe sealar un horario conveniente y permanente.. El
silabo le ayuda en ese sentido ya que tiene ordenado el estudio en cada sesin y sujeto a
un cronograma.
Finalmente, es oportuno mencionarle que para estudiar a distancia es muy importante,
adems de generar hbitos de estudio, adquirir un gran sentido de responsabilidad,
mantener orden y disciplina frrea.

RECUERDE QUE LA TAREA DE SU TUTOR, EN LA TUTORA INDIVIDUAL O GRUPAL

DE CADA SEMANA, ES FACILITARLE EL CAMINO......SOLVENTANDO DUDAS SOBRE
parte o todo de UN TEMA ESTUDIADO POR USTED

PUEDE TRABAJAR CON SUS COMPAEROS?

Si tiene la oportunidad de reunirse con otros compaeros para estudiar, le

recomendamos que no deje de aprovecharla. Confrontar nuestros puntos de vista con

los de otro siempre resulta positivo en el proceso de aprendizaje. As, podemos
escuchar, argumentar y muchas veces modificar nuestras opiniones iniciales.
Aprenda a trabajar en grupos o equipos, sin que esto signifique dedicarse solamente
a copiar trabajos.

Recuerde que las guas entregadas por usted y que sean consideradas como copias
(por ser iguales o muy similares a las guas de otros alumnos) sern sancionadas
con la calificacin de CERO puntos. Por tanto, la resolucin de las Actividades de
Aprendizaje deber mantener su propia identidad en la presentacin, contenidos,
desarrollo paso a paso de ejercicios, interpretacin de resultados, etc.

QU ASPECTOS DEBE OBSERVAR PARA LA ELABORACIN DE LAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE?

 Usted puede presentar sus guas realizadas a letra manuscrita (o sea manualmente)
con esferogrfica o tinta, o computadora, pero nunca a lpiz.
La resolucin de ejercicios o problemas numricos que se incluyan en la gua, que
usted enva para la evaluacin correspondiente, deber contener TODO EL PROCESO
DE CALCULO

QUE HACER PARA PRESENTARSE AL EXAMEN

PRESENCIAL?

Haber realizado sus trabajos con responsabilidad.

Estar seguro de haber asimilado los conocimientos

tericos y prcticos.
Revisar las guas, chequear su solucin correcta.
Presentarse al examen en la fecha prevista en el calendario, portando su documento
personal de identificacin (cdula o carn), hoja de papel ministro. Concurrir con
anticipacin de por lo menos quince minutos para ubicar con tranquilidad el aula asignada.
Portar consigo el material necesario para consulta en el examen, incluida una calculadora.
Recuerde que, el examen presencial es con Libro abierto y con consulta al material didctico.
Por tanto no es necesario que Ud. memorice conceptos sino que est en capacidad de
aplicarlos.

QU COMPROMISO ADQUIERE COMO ESTUDIANTE A DISTANCIA?

Ponga en prctica su propio CODIGO DE HONOR, que considera:
La disciplina en el aprendizaje y la presentacin oportuna de trabajos y exmenes.
La legalidad en el cumplimiento de su tarea.
La fidelidad a principios morales y ticos.
El fiel cumplimiento de los reglamentos y disposiciones establecidos por la modalidad y la

10

Institucin Educativa.

6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Primer TRABAJO(4 SEMANAS)
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.
Una vez que usted haya estudiado la Teora estar en capacidad de resolver las siguientes
tareas.
1.1

Desarrolle de los ejercicios propuestos: 1, 3, 5, 6, 7, 13,15 y 21 literales a, c,

e..,23, 26, 29, 31 y 34 que estn en las pginas 32-38 del texto gua.

1.2

Desarrolle de los ejercicios propuestos, 2, 3, 4, 8, 14, 23, 24, 32, 41 y 42 que estn
en las pginas 12-18 del texto gua.

1.3

Desarrolle

de

los

ejercicios

propuestos,

1,5,19,20

literales

a,

c,

e..,24,25,29,32,33,41,43,47,49 y 55 que estn en las pginas 59-68 del texto

gua.
1.4

Desarrolle de los ejercicios propuestos, 1,2,5 literales a,c,e.,17 literales

a,c,e..,36, 38 ,literales de la a a la g, 44 literales a,c,e.,48 literales a,c,e, 49
literales a,c,e, 50 literales a,c,e, 51 literales a,c,e, que estn en las pginas
88-100 del texto gua.

ENTREGA DE TAREA 1.
Segundo TRABAJO(4 SEMANAS)
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE2.
2.1 Desarrolle de los ejercicios propuestos: 1, 3, 7, 13literales a,c,e, 15,21,literales
a,c,e,24,25,27,28,30,31,32,33,34,43,59,72 literales a,c,e,74 literales a,c,e, 77
que estn en las pginas 127-139 del texto gua.
2.2 Desarrolle de los ejercicios propuestos: 1, 3, 4, 5, 14, 19, 23, 28, 31,56 y 63 que
estn en las pginas 175-184 del texto gua.
2.3 Geometra: Desarrolle de los ejercicios propuestos: 29,30,31, que estn en la pgina
49 del texto gua.
2.4 34, 54,55, que estn en las pginas 175-184 del texto gua.

Desarrolle de los ejercicios propuestos: 1(b), 2(f,g,h),3 (e,f,g) 4, 10, 12 15, 21,30,31
(a,c,e..) 32 (a,c,e),33 (a,c,e) 34, 35(a,b,c) que estn en las pginas 283 -289

11

del texto gua.

Resolver las tareas de geometra que estarn en la plataforma.

ENTREGA DE TAREA 2
EXAMEN DE FIN DE MDULO.
COSTAR DE DOSPARTES APRENDIZAJE1 Y APRENDIZAJE2.

7. TUTORIAS

CUNDO SOLICITAR LAS TUTORIAS?

Al estudiar, haga todo lo posible por entender la teora y siempre revise con gran
detenimiento los problemas resueltos de ilustracin que trae el Texto Gua,
procurando entender el por qu de los aspectos utilizados, el cmo de su uso, el por
qu de la secuencia metodolgica, etc.

Procure discutir los temas claves o de duda razonable con otros compaeros de
asignatura. Si despus de ello an tiene dudas, solicite ayuda en las asesoras
virtuales de los das Lunes, mircoles y sbado, a su TUTOR.

8. CALENDARIO DE TUTORIAS
REVISAR LAS FECHAS EN EL CALENDARIO DE ACTIVIDADES DEL SISTEMA A DISTANCIA, QUE LA
COORDINACION ENVIA A LOS ESTUDIANTES.
TUTORIA
FORMA
VIRTUAL
(CORREO,
CHAT,
FOROS)
LUNES
,
MIRCOLES
17H3019H30 CONFERENCIA
SBADOS.
11H0013H00

MARZO
18
20

23

25

30

10

13

11

15

17

20

13

15

18

22

24

27

20

22

27

ABRIL
3
6

MAYO
4

9. BIBLIOGRAFA:
BSICA:
Galindo, E (2012).Matemticas Superiores Teora y Ejercicios. Cuarta edicin.
Editores Prociencia Ecuador
COMPLEMENTARIA:
Lara, J.; Arroba J.; (2011). Anlisis Matemtico. Quinta edicin, corregida y
aumentada. Julio 2007. Tercera reimpresin mayo 2011. Centro de Matemticas
Universidad Central del Ecuador (Quito Ecuador).

12

RECOMENDADA:

10. RECURSOS DE APOYO TECNOLGICOS PARA EL ESTUDIANTE

Estimado estudiante para un mejor aprendizaje la universidad cuenta con las siguientes
herramientas tecnolgicas:
Videoconferencias, foros, chats, e-mail, mensajera y otros de acuerdo con la
caracterstica de la asignatura

Adems: existir el cono con el nombre TAREA, en el cual se especfica la fecha

que debe entregar las tareas respectivas en archivos PDF.
11. SISTEMA DE EVALUACIN
El Sistema de Evaluacin de Educacin a Distancia contempla cuatro notas:

Primer : Nota 1 corresponde a la presentacin de las actividades de

aprendizaje que estn en la gua acadmica y la Nota 2 corresponde al
examen presencial que abordar los contenidos del primera parte del trabajo
desarrollado.

Segundo : Nota 3 corresponde a la presentacin de las actividades de

aprendizaje que estn en la gua acadmica y la Nota 4 corresponde al
examen presencial que abordar los contenidos del segundo de la segunda
parte del trabajo desarrollado.
OBSERVACIN.- Se evaluar un solo examen al final del mdulo que estar
constituir de dos partes, la primera corresponder a las actividades del
primer trabajo presentado y la segunda corresponder a las actividades del
segundo trabajo.

Examen supletorio: Nota 5 tiene como finalidad reemplazar la nota ms baja

(2 o 4) y ser acumulativo, es decir, abarcar los temas del primero y
segundo bimestre.

Es importante recordar al estudiante que las notas 1 y 3 que corresponden a las tareas de
aprendizaje no pueden ser recuperadas.
DETALLE

Primer trabajo a distancia

Segundo trabajo a distancia
Evaluacin primera parte
Evaluacin segunda parte
SUMAN

NOTA MXIMA
Puntos

NOTA
MNIMA
Puntos

20
20
30
30
100

14
14
21
21
70

PROMEDIO
MXIMO
Porcentaje

PROMEDIO
MNIMO
Porcentaje

40

28

60
100

42
70

Para ser promovido, el estudiante deber sumar al menos 28/40 puntos en presentacin de
tareas acadmicas de aprendizaje (Notas 1 y 3) y de igual manera al menos 42/60 en
exmenes (notas 2 y 4).
NOTA:
Al inicio del perodo acadmico los docentes-tutores socializarn el Silabo de su asignatura.

13

12. LE RECORDAMOS LA ESTRUCTURA DEL CAMPUS VIRTUAL

El material de estudio digital estar alojado en el campus virtual para lo cual se trabajar con
las siguientes carpetas.
a) Carpeta: Informacin general que contiene:
a. Calendario acadmico
b. Silabo
b) Carpeta: Material de estudio con los documentos:
a. Gua acadmica de auto aprendizaje para que el estudiante desarrolle
b. Material complementario
c. Ejemplos de ejercicios que le sean de utilidad al estudiante cuando est
desarrollando sus tareas.
d. Direcciones electrnicas
e. Videos
f. Videoconferencias
g. Foros
h. Chat
c) Carpeta Autoevaluaciones
En este espacio el docente tutor
informa al estudiante sobre las
autoevaluaciones que debe realizar.
d) Carpeta: Tareas
Cuando se solicite tareas en lnea el
docente-tutor la activar para que el
estudiante remita sus trabajos.
e) Carpeta Tareas previas
obligatorias
Con indicaciones pertinentes para su
presentacin y valoracin.
f) Carpeta documentos
En esta carpeta se colocarn las
notas antes de que sean registradas
en el SICAF y ms documentos que el docente tutor crea necesario que le sean de
utilidad al estudiante.

14

15