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UNIDAD DIDCTICA N 01

I.- DATOS INFORMATIVOS


UGEL
: N 06 VITARTE
I.E. NUCLEO
: N 101 SHJUJI KITAMURA
I.I.E.E. DE LA RED
:
N DE UNIDAD
: 01
CICLO
: III
GRADO
: 2 PRIMARIA
HORAS SEMANALES
:3
DOCENTE
: VIGO PURILLA, CESAR
II.- TTULO

Me preparo fsicamente y me divierto mejorando nuestra convivencia.


Problema

falta de convivencia entre compaeros y Carencia de


respeto a su interculturalidad
La convivencia en la I.E. Es fundamental para un clima
saludable de las buenas relaciones interpersonales. En la
institucin Shuji Kitamura se observa que la convivencia en
clase es inapropiada los estudiantes se ponen apodos, insultan,
se manotean, utilizan palabras soeces para comunicarse se
golpean y lo consideran como algo normal.

III.- SITUACIN DE
CONTEXTO
O
SIGNIFICATIVA

Descripci
n

Frente a esta situacin el rea de Educacin Fsica trabajara lo


siguiente.
Por qu permito que me insultes en clases y no comunico lo
que me pasa?
A Quien debo acudir si mis compaeros me ofenden?
Cmo debo contribuir para que mis compaeros me respeten?
Se trabajar en clase la buena convivencia, llamndose por su
nombre, tratando con cordialidad.

IV.- EVIDENCIA O PRODUCTOS


Participa con entusiasmo en actividades ldicas recreativas realizando sus medidas antropomtricas.
V.- APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencia

Capacidad

Construye su
corporeidad

1.1. Realiza acciones motrices


variadas con autonoma, regulando
la totalidad y las partes de su cuerpo
en el espacio, el tiempo y en
interaccin con el entorno, tomando
consciencia de s mismo y
fortaleciendo su autoestima.

Indicador
1.1.1. Realiza acciones motrices con
autonoma que afiancen el predominio
y reconocimiento de sus segmentos.

Valora y practica
actividades fsicas y
hbitos saludables.

Utiliza sus
habilidades
sociomotrices en
actividades fsicas y
deportivas

2.1. Practica actividad fsica


habitualmente para su bienestar,
desarrollando sus capacidades
fsicas a travs del juego, recreacin
y el deporte.

2.1.1. Participa en las mediciones


morfolgicas relevantes y en las de
condicin fsica.

2.2.1 Reconoce
las
posturas
2.2. Adopta posturas adecuadas en incorrectas que pueden alterar su
situaciones cotidianas y en la normal desarrollo en diferentes
prctica de actividades fsicas acciones motrices.
variadas,
reconociendo
los
beneficios para su salud.
3.2. Aplica sus habilidades
sociomotrices al compartir diversas
actividades fsicas, generando
trabajo en equipo en una actitud de
liderazgo, solidaridad y respeto
hacia su entorno.

3.2.1. Demuestra tolerancia a las


singularidades de sus pares ante el
juego.

VI.- SECUENCIA DIDCTICA

Situacin de aprendizaje

Ttulo de la sesin de aprendizaje

N
de
Hora
s

Conociendo mi peso y talla a travs de


juegos de integracin

Conociendo mi peso y mi talla con la


preparacin fsica

Realizando juegos ldicos de


cooperacin con mis compaeros.

preparndonos y descubriendo
nuestras habilidades con los juegos
ldicos

Conocer los movimientos que realiza


el cuerpo en distintas posiciones

corremos y nos desplazamos a travs


de los juegos

Realizando acciones motoras de


coordinacin y flexibilidad

Participamos y demostramos nuestra


coordinacin y flexibilidad

Semana

VII.- EVALUACIN (ltima sesin de la Unidad)


INDICADORES
Realiza acciones motrices
con
autonoma que afiancen el predominio y
reconocimiento de sus segmentos.
Participa en las mediciones morfolgicas
relevantes y en las de condicin fsica.
Demuestra

tolerancia

las

EVIDENCIA O
PRODUCTO FINAL

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

Participa con entusiasmo


en actividades ldicas
recreativas realizando sus
medidas antropomtricas.

Lista de observacin
Ficha de evaluacin
antropomtrica.

singularidades de sus pares ante el


juego
VIII.- MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
MEDIOS

MATERIALES
Balanza.

Balones.

Juegos.

Tallmetro.

Platillos.

Deportes.

Cinta mtrica.

Conos.

Actividades recreativas.

Aros.

Vallas.

Cintas.

Elsticos.

Ejercicios fsicos.

IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS


215 JUEGOS PARA EDUCACIN FISICA EN PRIMARIA
LOS JUEGOS DE EDUCACIN FISICA DE 6 A 12 AOS.
EDUCACIN FSICA Y SALUD PROGRAMA DE ESTUDIO.
MINEDU
DESARROLLO DE LA RESISTENCIA
DESARROLLO DE LA VELOCIDAD
MANUAL DE EDUCACIN FSICA

______________________________
V B Acompaante Pedaggico
Magnolia Matos Quintanilla

Ignacio Manzano.
Antonio Garca Lpez. Otros.
Ministerio de Educacin - Chile
OTP - rea de Educacin Fsica
Instituto Peruano del Deporte.
Instituto Peruano del Deporte.
Metodologas de enseanza

___________________________
Profesor de Educacin Fsica
Csar A. Vigo Purilla

_________________________
V B Sub Directora
Hna. Teresa Quispe Peralta