INSTITUTO TCNICO SALESIANO VILLADA

Trabaj
o
Prcti
co de
Fsica
TEMA: Esttica

Integrantes:
Pia Nicols
Nebro Franco
Fiorio Pablo
Fregonese Santiago
Davalle Lucas
Mura Joaqun
Curso: 4to B
Profesor: Cristian Mora

ndice

Contenido
Sistema de fuerzas concurrentes................................................................................................. 7
Momento de una fuerza con respecto a un punto......................................................................12
Teorema de Varignon................................................................................................................. 13
Cupla.......................................................................................................................................... 14
Centro de masa:......................................................................................................................... 15
Centro de gravedad:................................................................................................................... 15
Centroide:................................................................................................................................... 15
Condiciones de equilibrio de un sistema de fuerzas concurrentes.............................................16
Momento resultante de un sistema de fuerzas...........................................................................17
Mquina simple.......................................................................................................................... 18
Palanca:..................................................................................................................................... 18
Primer gnero...................................................................................................................... 19
Segundo gnero................................................................................................................. 19
Tercer gnero...................................................................................................................... 20
Poleas........................................................................................................................................ 21
Maqueta..................................................................................................................................... 22

Trabajo Prctico Fsica 1

Temas del trabajo:
Sistema de fuerzas concurrentes: Determinacin de la resultante por mtodos analticos y
grficos.
Momento de una fuerza con respecto a un punto: Teorama de Varignon, Cupla.
Centro de masa, de gravedad y centroide.
Condiciones de equilibrio de un sistema de fuerzas.
Maquina simple: Palanca, Plano inclinado, Torno-Poleas.

Prlogo:
Este trabajo tiene como objetivo la planteacin de temas ya sabidos y nuevos para el alumno,
para una evaluacin de parte del profesor despus de una exposicin tanto oral como escrita
del mismo. Mediante este trabajo el alumno puede demostrar sus conocimientos al maestro y a
los dems compaeros de una forma grupal e individual y demostrar el empeo tanto en la
materia como en el trabajo en s.
En nuestra opinin como alumnos estos tipos de trminos evaluativos son exigentes y
poseen cierta dificultad a la hora de planear los conocimientos , pero , a su vez, poseen
ventajas en la forma de trabajo, cierta libertad de presentacin y forma grupal de trabajo lo que
lo vuelve sencillo y le da algo de placer a la hora de realizar.

Introduccin:
En esta presentacin se plantearan los temas de la materia fsica de esttica os cuales incluyen
Sistema de fuerzas concurrentes, Momento de una fuerza con respecto a un punto, Centro de
masa, Centro de gravedad, Centroide, Condiciones de equilibrio de un sistemas de fuerzas y
Maquina simple.

Sistema de fuerzas concurrentes

Un sistema de fuerzas concurrentes es aquel para el cual existe un punto en comn para todas
las rectas de accin de las fuerzas componentes. La resultante es el elemento ms simple al
cual puede reducirse un sistema de fuerzas. Como simplificacin diremos que es una fuerza
que reemplaza a un sistema de fuerzas. Se trata de un problema de equivalencia por
composicin, ya que los dos sistemas (las fuerzas componentes por un lado, y la fuerza
resultante, por el otro) producen el mismo efecto sobre un cuerpo. En el ejemplo que veremos a
continuacin vamos a hallar la resultante en forma grfica y en forma analtica.

EL SISTEMA
- Las fuerzas componentes son f1, f2 y f3.
-El punto en comn por el que pasan las rectas
de accin de las fuerzas componentes es A,
cuyas coordenadas son (XA,YA).
- Para definir la resultante R deberemos obtener
su mdulo, direccin y sentido (argumento) y las
coordenadas de un punto cualquiera de su recta
de accin...
...como veremos a continuacin, su mdulo se
obtiene midiendo con una regla en el grfico y
multiplicando por escala de fuerzas (por ejemplo:
tn/cm).
...y su argumento se obtiene midiendo con
transportador el ngulo que va desde el eje X
hasta la fuerza, barriendo en el sentido de giro
adoptado (horario o antihorario).
...y las coordenadas de un punto cualquiera de su recta de accin ya las conocemos, porque
tratndose de un sistema de fuerzas concurrentes, la recta de accin de la resultante R
tambin pasar por ese punto A.

RESOLUCIN GRFICA
Ahora vamos a hallar la resultante en forma grfica. Para ello, considerando los datos dados,
definiremos una escala de fuerzas (tantas toneladas equivalen a tantos centmetros dibujados
en la hoja de papel). Luego iremos armando el polgono de fuerzas, dibujando una a una las
fuerzas, una a continuacin de la otra, respetando la longitud y el ngulo de cada una de ellas.

Datos del sistema:

f1=3t - 1=0 / f2=4t - 2=45 / f3=5t - 3=105 / A=(3,2)
Esc. fzas. = 1tn/1cm
Giro en sentido horario

(1) Utilizaremos regla para dibujar las fuerzas y transportador

para trazar los ngulos... Considerando los datos,
dibujamos la f1. En nuestro caso medir 3cm.

(2) A continuacin de f1, dibujamos la f2 que medir 4cm.

(3) A continuacin de f2, dibujamos la

f3 que medir
5cm.

(4) Ahora dibujamos la fuerza resultante, que surge

de unir el comienzo de la f1 con el extremo de la f3.
La "flecha" de la resultante va hacia la "flecha" de f3,
la ltima fuerza. Y esto por qu? Porque estamos
hallando una fuerza (la resultante) que es equivalente
a las tres fuerzas componentes de nuestro sistema
(f1, f2, f3). -

(5) Midiendo con la regla la longitud de la resultante obtenemos su

mdulo. Midiendo con transportador el ngulo R obtenemos su argumento.
Esto es: 8,8cm - 59

(6) Y para finalizar, transportamos en forma

paralela la recta de accin de la resultante
-usando la regla y la escuadra- hacindola pasar
por el punto de aplicacin A. Ya hemos resuelto el
problema en forma grfica.
Siendo: R=8,8t - R=59

de la f3 con el comienzo de la f1. La

equilibrante va hacia el comienzo de
fuerza. Conforman un polgono de
cerrado. La equilibrante es una
igual recta de accin, intensidad y
contrario que el de la resultante. Se
problema de equilibrio por
Siendo: E=8,8t - E=239

(7) La fuerza
equilibrante
surge de unir
el extremo
"flecha" de la
f1, la primera
fuerzas
fuerza de
sentido
trata de un
composicin.

RESOLUCIN ANALTICA
Ahora vamos a hallar la resultante en forma analtica. Recordamos los datos del sistema:
f1=3t - 1=0 / f2=4t - 2=45 / f3=5t - 3=105 / A=(3,2)
Primero vamos a hallar las proyecciones de R: Rx y Ry
Rx = Fi x cos i
Ry = Fi x sen i
Luego, con Rx y Ry hallamos la resultante R:
(esto nos dar el mdulo)
R = arc tg Ry/Rx
(esto nos dar el argumento)
A=(3,2)
(es el punto de aplicacin, dato del problema por ser un sistema de fuerzas concurrentes)

Resolvemos el problema:
Rx = 3t x cos 0 + 4t x cos 45 + 5t x cos 105
Rx = 3t + 2,83t + (-1,29t)
Rx = 4,54t
Ry = 3t x sen 0 + 4t x sen 45 + 5t x sen 105
Ry = 0t + 2,83t + 4,83t
Ry = 7,66t
R=

R = 8,90t
R = arc tg 7,66t/4,54t
R = arc tg 1.69
R = 59.34
Comparamos los resultados obtenidos grfica y analticamente.

Regla del Paralelogramo

Dadas dos fuerzas concurrentes, su
resultante es igual a la diagonal del
paralelogramo que resulta de trazar las
paralelas a cada fuerza, por el extremo
de cada vector, tal como se muestra en
la siguiente figura:

El concepto de paralelogramo sirve para identificar a un cuadriltero donde los lados opuestos
resultan paralelos entre s. Esta figura geomtrica constituye, por lo tanto, un polgono que se
compone de 4 lados donde hay dos casos de lados paralelos.
Existen distintos tipos de paralelogramos. Los paralelogramos del grupo de los rectngulos, por
ejemplo, son las figuras donde se pueden advertir ngulos internos de 90. Dentro de este
conjunto estn incluidos el cuadrado (donde todos los lados poseen la misma longitud) y el
rectngulo (donde los lados que se oponen entre s poseen longitud idntica).
Los paralelogramos que se consideran como no rectngulos, por otra parte, se caracterizan por
tener 2 ngulos interiores agudos y los restantes, obtusos. Esta clasificacin incluye al rombo
(cuyos lados comparten una misma longitud y adems cuenta con 2 pares de ngulos
idnticos) y al romboide (con los lados que se oponen de longitud idntica y 2 pares de ngulos
que tambin son iguales entre s).
Para calcular el permetro de los paralelogramos se necesita sumar la longitud de todos sus
lados. Esto puede realizarse a travs de la siguiente formula: Lado A x 2 + Lado B x 2. Por
ejemplo: el permetro de un paralelogramo rectngulo que tenga dos lados opuestos de 5
centmetros y otros dos lados opuestos de 10 centmetros, se obtendr ubicando dichos valores
en la ecuacin antes planteada, lo que nos dar 5 x 2 + 10 x 2 = 30 centmetros.

Polgono funicular
El polgono funicular es un procedimiento grfico para el clculo de reacciones y fuerza
resultante a partir de un conjunto de fuerzas coplanares.

Procedimiento:
Las tres fuerzas de la seccin anterior y los dos polos usados para trazar los dos polgonos
funiculares abcd (negro) y a'b'c'd' (rojo).

Dado un sistema finito de fuerzas de n coplanares el

polgono funicular consta de n+1 lados. Para
encontrarlos se dibuja un diagrama de fuerzas para
encontrar la fuerza resultante. Y se siguen los siguientes
pasos:
Se selecciona un punto arbitrario del diagrama de
fuerzas llamado polo O.
Se trazan los llamados radios polares que unen los
extremos de las fuerzas con el punto O, al existir n
fuerzas existirn n+1 extremos y por tanto el mismo
nmero de radios polares.
Se toma el primero de los radios polares y se dibuja una
semirrecta paralela al mismo que se interseque con la
recta de accin de la primera fuerza.
Se consideran el segundo, tercero, ..., n-simo radio
polar y se dibujan segmentos paralelos entre las rectas
de accin de las fuerzas originales, uno a continuacin
de otro.
Se toma en ( n+1)-simo radio polar y se dibuja una semirecta empezando desde el extremo
del ltimo segmento dibujado.
As los n+1 radios polares del diagrama de fuerzas constituyen una lnea polgonal continua,
que es precisamente el polgono funicular asociado a la eleccin del polo O. Ntese que si se
toma un polo diferente O' y se repite el procedimiento de 5 pasos anterior se obtiene un
polgono funicular diferente, pero que es igualmente vlido para calcular el punto de paso de la
resultante.

Modo analtico:
Dado un sistema de fuerzas coplanares {f1; f2; ; fn} con puntos de aplicacin diferentes
{P1;P2;;PN} se llamara fuerza resultante a una fuerza :
FR=F1+F2++Fn
Cuya recta de accin pasa por el punto adecuado. Para determinar la recta de paso Pn, o
equivalentemente un punto de paso, de dicha recta se usa de polgono funicular. Ms
concretamente se dibuja un polgono funicular cualquiera para el sistema de fuerzas y se
prolongan las dos semirrectas extremas de dicho polgono funicular obtenindose un punto de
corte. La existencia de dicho punto de corte est garantizada siempre y cuando la resultante
sea diferente de cero. Ese punto de corte pertenece a la recta de accin de la fuerza resultante
y por tanto queda resuelto el problema de situar la fuerza resultante en el lugar adecuado.

Momento de una fuerza con respecto a un punto

Supongamos que tenemos tres llaves que actan sobre
tres tornillos en la forma indicada por las figuras. Se
aplica una fuerza F en el extremo de la llave. Es fcil
contestar a las siguientes preguntas:
En qu situaciones se enrosca el tornillo?
En qu situaciones se desenrosca el tornillo?
Cules producen el mismo resultado o son
equivalentes?
En la primera figura, el tornillo avanza en una direccin
perpendicular al plano de la pgina, y hacia el lector. El
mdulo del momento es Fd.
En la segunda figura, el tornillo avanza en la misma
direccin y sentido. El mdulo del momento
esF/2(2d)=Fd. Con una llave ms larga estamos en una situacin ms favorable que con una
llave ms corta.
En la tercera figura, el tornillo avanza en la misma direccin pero en sentido contrario.
Un momento se considera positivo, si el tornillo sale, avanza hacia el lector, la llave gira
en sentido contrario al movimiento de las agujas del reloj.
Un momento se considera negativo, si el tornillo entra, la llave gira en el sentido del
movimiento de las agujas del reloj.
Se denomina momento de una fuerza respecto de un punto, al producto vectorial del vector
posicin r de la fuerza por el vector fuerza F.
M=rF
El vector M tiene
Por mdulo, M=Frsin=Fd. Siendo del brazo de la fuerza (la distancia desde el punto
O a la direccin de la fuerza)
Direccin, perpendicular al plano determinado por la fuerza F y el punto O.
Sentido, la aplicacin de la regla del
sacacorchos
La analoga de la llave y el tornillo, nos ayuda a
entender el significado fsico de la magnitud
momento, y a determinar correctamente el mdulo, la
direccin y el sentido del momento de una fuerza:
El mdulo es el producto de la fuerza F por
la longitud d de la llave.M=Frsin=Fd
La direccin, es la del eje del tornillo, eje Z
El sentido viene determinado por el avance
del tornillo (hacia dentro, negativo) cuando
hacemos girar a la llave.

Ejemplos

Hallar el momento (mdulo direccin y sentido) de la fuerza F de

mdulo 6 N respecto del origen. El punto P de aplicacin de la
fuerza se encuentra a 45 cm del origen.

Brazo de la fuerza, d=0.45sin20=0,4108

Interpretacin del Momento de una Fuerza:

El momento de una fuerza con respecto a un punto o a un eje nos da una medida de la
tendencia de la fuerza a causar que el cuerpo rote con respecto a un punto o a un eje.

Teorema de Varignon

Es el momento respecto de un punto dado O de la resultante de varias fuerzas

concurrentes es igual a la suma de los momentos de cada una de las fuerzas respecto
al mismo punto O.
Esto es, si las fuerzas, F1, F2, F3 Y F4 ; se aplican en un punto P, como se indica en la
figura siguiente, podemos concluir inmediatamente por la propiedad distributiva del
producto vectorial respecto a la suma, que:
r x (F1, F2, F3 Y F4 + ) = r x F1 + r x F2 +..

Es decir, el momento respecto a un punto dado O, de la resultante de varias fuerzas

concurrentes, es igual a la suma de los momentos de las distintas fuerzas con respecto
al mismo punto O.
Esta propiedad la descubri el matemtico francs Varignon (1654-1722), mucho antes
de inventarse el lgebra vectorial, por lo
que se le conoce como en Teorema de
Varignon.
El resultado anterior permite sustituir la determinacin directa del momento de una
fuerza, por la determinacin de los momentos de dos o ms fuerzas componentes.

Esto es particularmente til en la descomposicin de una fuerza en sus componentes

rectangulares. Sin embargo, puede resultar ms til en algunos casos descomponer en
componentes que no sean paralelas a los ejes coordenados.

Cupla
Es un sistema formado por dos fuerzas de la misma intensidad o mdulo, pero de direccin
contraria.
Al aplicar un par de fuerzas a un cuerpo se produce una rotacin o una torsin. La magnitud de
la rotacin depende del valor de las fuerzas que forman el par y de la distancia entre ambas,
llamada brazo del par.
Un par de fuerzas queda caracterizado por su momento. El momento de un par de fuerzas, M,
es una magnitud vectorial que tiene por mdulo el producto de cualquiera de las fuerzas por la
distancia (perpendicular) entre ellas .Esto es:

Momentos de un par de fuerzas

El momento de una fuerza con respecto a un punto da a conocer en qu medida existe
capacidad en una fuerza o sistema de fuerzas para cambiar el estado de la rotacin del cuerpo
alrededor de un eje que pase por dicho punto.
El momento tiende a provocar una aceleracin angular (cambio en la velocidad de giro) en el
cuerpo sobre el cual se aplica y es una magnitud caracterstica en elementos que trabajan
sometidos a torsin (como los ejes de maquinaria) o a flexin (como las vigas).

Centro de masa:
Concepto:

Representa el punto en que suponemos que se

concentra toda la masa del sistema para su
estudio. Es el centro de simetra de distribucin de
partculas. Su unidad de medida en el Sistema
Internacional es el metro ( m )

Diferencia con el centro de

gravedad:
El centro de gravedad de un cuerpo es otro punto que se suele utilizar para estudiar el
comportamiento de un sistema de partculas. En concreto, es el punto al que aplicamos el
vector peso del sistema, que es la resultante del vector peso de cada una de las partculas.
Para que exista centro de gravedad, debe existir un campo gravitatorio. Sino, slo existe centro
de masas.El centro de masas coincide con el centro de gravedad slo si el campo gravitatorio
es uniforme; es decir, viene dado en todos los puntos del campo gravitatorio por un vector de
magnitud y direccin constante.

Centro de gravedad:
Concepto:
Es el punto respecto al cual las fuerzas que la gravedad ejerce sobre los
diferentes puntos materiales que constituyen el cuerpo producen un momento
resultante nulo. En otras palabras, el centro de gravedad de un cuerpo es el
punto de aplicacin de la resultante de todas las fuerzas que la gravedad ejerce
sobre los diferentes puntos materiales que constituyen el cuerpo.

Centroide:
En fsica, el centroide, el centro de gravedad y el centro de masas pueden, bajo ciertas
circunstancias, coincidir entre s. En estos casos se suele utilizar los trminos de manera
intercambiable, aunque designan conceptos diferentes

Concepto:
El centroide es un concepto puramente geomtrico, mientras que los
otros dos trminos se relacionan con las propiedades fsicas de un
cuerpo. Para que el centroide coincida con el centro de masa, el objeto
debe tener densidaduniforme, o la distribucin de materia a travs del
objeto debe tener ciertas propiedades, tales como simetra. Para que un
centroide coincida con el centro de gravedad, el centroide debe coincidir
con el centro de masa y el objeto debe estar bajo la influencia de un
campo gravitatorio uniforme.

Condiciones de equilibrio de un sistema de fuerzas

concurrentes
La Esttica estudia el equilibrio de los cuerpos, es decir, aquellos cuerpos que se encuentran
tanto en reposo como en movimiento con velocidad constante.
Principios de Equilibrio:
a) La suma algebraica de los componentes rectangulares de todas las fuerzas segn cualquier
lnea es igual a cero (0)
b) La suma algebraica de los momentos de todas las fuerzas respecto cualquier lnea
(cualquier punto para fuerzas coplanares) es igual a cero (0)
Se aplicaran enseguida estas condiciones generales de equilibrio en las varias clases de
sistemas de fuerzas, a fin de deducir las condiciones suficientes para obtener la resultante nula
en cada caso.

Hay una sola condicin de equilibrio que puede expresarse:

1. F = 0

2. M8= 0

La primera establece que las sumas algebraicas de las fuerzas es cero y la segunda que la
suma algebraica de los momentos respecto a cualquier punto (no en la lnea de accin) es cero
(0).

Momento resultante de un sistema de fuerzas

Efecto de giro

El momento de una fuerza (M) respecto a o, es el vector que expresa la intensidad de giro con
respecto a un eje de rotacin que pase por o.
M=F d sen (ngulo)
La distancia de F al eje de giro es r. El ngulo a es el que forma la direccin de la fuerza con r.
(podemos tomar en su lugar el ngulo que forma con su prolongacin, sen a=sen (180-a)
El valor del momento de una fuerza es el producto de la fuerza por la distancia ms corta (la
perpendicular) desde su direccin al eje de giro. Su direccin es perpendicular al plano formado
por F y r y su sentido es el del avance del tornillo que gire con el sentido con que atornilla la F.
-El momento esttico es el producto de
Dos segmentos: Uno representativo de
La ff y el otro del brazo de palanca
-El segmento ff se mide en la escala de ff.
-El segmento brazo de palanca se mide en
La escala de dibujo.
M = 3cm x (Esc ff) x 4cm x (Esc dib)
Sobre un mismo cuerpo pueden Actuar simultneamente varias Fuerzas, las cuales,
Consideradas en conjunto, Constituyen un sistema de Fuerzas.

Mquina simple
Las maquinas simples son aparatos destinados a equilibrar unas fuerzas con otras, y trasladar
el punto de aplicacin de unas aumentando ligeramente la intensidad de las otras.
En toda mquina simple se pueden distinguir dos fuerzas. Una fuerza R , llamada resistencia,
aplicada al cuerpo que se quiere mover, y otra , P, llamada potencia, que representa la fuerza
que debe actuar a fin de equilibrar a aquella y desplazar su punto de aplicacin.
Entre las mquinas simples ms importantes citaremos: palanca, plano inclinado, torno y
poleas.

Palanca:
La palanca es una barra rgida, mvil alrededor de un punto fijo llamado punto de apoyo.
Si queremos, por ejemplo, levantar un cajn pesado B, nos bastar tomar una barra de acero
A-C, apoyada en un cuerpo rgido D. Uno de los extremos de la barra ser colocado debajo del
bloque que se trata de levantar. En el otro extremo se ejercer una fuerza P. Se habr realizado
una palanca.

La fuerza ejercida por la mano en A es la potencia P. La aplicada en el otro extremo por el

bloque es la resistencia R; A es el punto de aplicacin de la resistencia; D es el punto de apoyo.

Condiciones de equilibrio:
Ley de palanca: Una palanca esta en equilibrio cuando el producto de la resistencia por
su brazo es igual a la potencia por el suyo.
Dichos productos se llaman momentos de la palanca. Sean las fuerzas P y R paralelas
aplicadas en los extremos de la palanca. Se establecer el equilibrio entre ellas, cuando el
momento de la potencia sea igual al momento de la resistencia.

Momento potencia = Momento resistencia

Pxp=Rxr

Otra condicin de equilibrio:

Una palanca esta en equilibrio cuando la resultante de las fuerzas aplicadas este
contrarrestada por una fuerza igual y de sentido contrario. Esto ocurre nicamente cuando la
resultante acta sobre un punto fijo, pues as la reaccin del vnculo que se origina se opone a
ella. Siendo el nico punto fijo de la palanca el punto de apoyo, podemos deducir que: una
palanca esta en equilibrio cuando la resultante de las fuerzas aplicadas acta sobre el
punto de apoyo.

Gneros de palanca
Segn la posicin del punto de apoyo A, con respecto a la potencia y a la resistencia, se
distinguen tres gneros de palanca:

Primer gnero
El punto de apoyo se halla entre la potencia y la resistencia (PAR).
Ejemplo: El alzaprima de albail, las balanzas. Las tijeras y las tenazas son palancas dobles
de primer gnero.

tener
la

Entonces la potencia puede

el brazo mayor o menor que
resistencia.

Segundo gnero
La

resistencia se halla entre la

potencia y el punto de apoyo

(PRA).
Ejemplo: El cuchillo del panadero, la carretilla,
una viga que se alza por una
extremidad, un remo que mueve el barco, el
cascanueces, el martillo que
arranca un clavo.
De ordinario, en las palancas de segundo
gnero el brazo de la palanca
de la potencia es mayor que el de la resistencia, lo que favorece a la potencia.

Tercer gnero
La potencia se halla entre la resistencia y el punto de apoyo.
En el tercer gnero se favorece a la resistencia
Ejemplo: La vlvula, el pedal.

Poleas
La polea es un disco de madera o de hierro de bordes lisos o acanalados, provista de un eje
central y de una armadura llamada cuadernal que lleva un gancho. Las hay de dos fases: fijas y
mviles. La polea fija sostiene l soga y la mvil est sostenida por la soga.

Polea fi ja:
Para que haya equilibrio es preciso que la potencia multiplicada por su brazo de palanca sea
igual a la resistencia multiplicada por su brazo de palanca:
PxR=QxR
P=Q
Esta polea favorece el trabajo, pero no disminuye de la resistencia.

Polea mvil:
La resistencia Q se reparte en dos ramas de la cuerda que rodea la polea, de tal suerte que a
cada rama le toca equilibrarla mitad de dicha resistencia.
Luego si los dos ramales son paralelos, se tiene:

Aparejos:
Es una combinacin de poleas fijas y mviles en igual nmero.
En un aparejo en equilibrio, la potencia P es igual a la resistencia o carga Q, dividida por el
duplo del nmero de poleas mviles.

Maqueta
Sistema de fuerzas concurrentes
Para exponer el sistema de fuerzas concurrentes y su resultante
construiremos un vectormetro, en el cual representaremos con
banditas elsticas las fuerzas y la resultante.

Momento de una fuerza con respecto a un punto Cupla

A estos dos temas, los representaremos en una misma maqueta, que consistir en un tornillo
perforado en la parte superior, por el que atravesaremos una varilla, que servir para aplicar
una fuerza en un extremo, demostrando as el momento que produce (el tornillo penetra en una
madera), o para aplicar dos fuerzas de sentido contrario, en ambos extremos,
demostrando el efecto de una cupla.

Centro de Masa, de Gravedad, y Centroide Condiciones de equilibrio de un sistema de fuerzas

Usaremos bloques de madera iguales, demostrando el desplazamiento del centro de gravedad
y las condiciones de equilibrio, y un cartn de forma irregular, demostrando la posicin del
centro de masa.

Mquinas simples: Palanca, Plano

inclinado, Torno, Poleas
Para representar los tres grados de palancas, usaremos una varilla con tarugos donde
colocaremos una carga, y un punto de apoyo, y aplicaremos la fuerza en diferentes lugares.
(la carga y el punto de apoyo sern intercambiables)

Para el resto de las mquinas, usaremos un plano inclinado, en el cual mediante un torno y una
polea, desplazaremos un objeto, demostrando el beneficio de la inclinacin del plano.

Bibliografa

www.fisicalab.com.ar
www.monografias.com
estaticaortegamorenomo.blogspot.com.ar
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/problemas/dinamica/momento/momento.html
http://slideplayer.es/slide/1098967/
www.m.ingenmacauo.es.tl
www.frro.utn.edu.ar (pdf)
http://www.frro.utn.edu.ar/repositorio/catedras/quimica/3_anio/mecanica_electrica/POLI
GONO_FUNICULAR.pdf
Definicin de paralelogramo - Qu es, Significado y
Concepto http://definicion.de/paralelogramo/#ixzz467T9BrS6
http://www.arquimaster.com.ar/articulos/articulo31.htm