POLITICA DE PROYECCION SOCIAL

Versin 4.0
Elaborada por:
Margarita Rosa Prez Carvajal.
Directora Proyeccin Social
UNIMINUTO.

1. FORMULACION DE LA POLITICA
La Corporacin Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO tiene como
poltica de proyeccin social garantizar la interaccin entre la comunidad
acadmica y la sociedad, para que a partir del reconocimiento de
diferentes contextos, se puedan co-crear cambios positivos que
transforman la realidad socio-cultural, econmica y ambiental de las
comunidades y las regiones donde se hace presencia institucional, a
partir de procesos articulados de formacin, de investigacin aplicada y
de diversos proyectos con impacto social.
Esta poltica est regida por los siguientes principios, lo que implica que
cada uno de los procesos, proyectos y acciones que se desarrollan en
todo el Sistema, deben partir de cada uno de ellos:
3.1. Responsabilidad Social: para UNIMINUTO la responsabilidad
social es una postura tica y poltica que atraviesa cada una de las
funciones sustantivas y est dirigida a la transformacin de las
estructuras de injusticia y desigualdad y tiene una clara vocacin por la
justicia social, la dignidad humana y por ende el Desarrollo Humano
Integral-DHI-, propuesto en la Doctrina Social de la Iglesia . Esto implica
poner la docencia, la investigacin y la proyeccin social al servicio de
estos objetivos.
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Estos propsitos de lograr la transformacin de estructuras de injusticia

y desigualdad social y la aplicacin de principios institucionales como el
espritu de servicio, la promocin del derecho a la educacin a travs de
estrategias de amplia cobertura, fcil acceso y permanencia, la
bsqueda del desarrollo sostenible a nivel econmico, social y
ambiental, y la formacin de ciudadanos socialmente responsables a
travs de la praxeologa, hacen a UNIMINUTO una Institucin de
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N. de la A. En la Encclica Populorum Progressio Nos. 14 y 20, el Papa Pablo VI entiende el DHI como la[]
promocin de todos los hombres y de todo hombre y el paso, para cada uno y para todos, de condiciones de
vida menos humanas, a condiciones ms humanas.

Educacin Superior con un claro enfoque de responsabilidad social

basado en la tica.
3.2. Reconocimiento de la diferencia: este constituye un imperativo
tico de la proyeccin social de UNIMINUTO, y consiste en tener en
cuenta las diversidades e inequidades existentes en la realidad y en
hacer visibles las diferentes formas de discriminacin que se han
generado en contra de poblaciones que han sido consideras
minoritarias por sus caractersticas tnicas, culturales, de clase,
gnero, generacin, sexualidad, religin y procedencia.
Es fundamental liderar programas y proyectos que respondan de manera
adecuada e integral a las caractersticas, necesidades, intereses
particulares que nios, nias, mujeres, indgenas, afrodescendientes,
personas con necesidades educativas especiales, en ejercicio de la
prostitucin, y de sectores LGBTI, entre otros, enfrentan en su diario
vivir.
3.3. Respeto por el ambiente: UNIMINUTO comprende la
responsabilidad ambiental como un imperativo tico que direcciona su
quehacer, en procura, no slo del cuidado y la preservacin del entorno
ambiental, sino tambin de la generacin de sujetos consientes del
impacto del ser humano sobre el medio natural.
En ese sentido, el sistema UNIMINUTO, siendo consciente de que todo
acompaamiento del ser humano y, en consecuencia, de la misma
institucin universitaria tiene impactos serios sobre el entorno natural,
reconoce necesario que todos sus procesos tengan contemplado los
siguientes principios tico-ambientales: a) Reconocer que el Medio
Ambiente no es un objeto de explotacin, sino un sujeto relacional y
base misma de la existencia y pervivencia de la humanidad; b) Es
necesaria la generacin de procesos donde el uso racional y consciente
de los recursos naturales sea el eje articulador de la accin universitaria,
tanto en su funcin docente, investigativa, de proyeccin social y
administrativa; c) La institucin no slo debe cuidar del entorno natural
que le rodea, sino que adems, debe mitigar y limitar el impacto que su
actividad causa en el medio ambiente; d) Reconocer que todos los seres
somos interdependientes y por lo tanto toda forma de vida tiene un
valor fundamental para el ser humano; e) Generar pedagogas,
reflexiones y acciones ambientales donde se dialogue con los saberes
ancestrales y ecolgicos que contribuyan a la proteccin ambiental; f)
Desarrollar actividades investigativas, de proyeccin social y de
docencia en torno a la problemtica ambiental que permitan hacer del
sistema UNIMINUTO un ejemplo de convivencia eco-ambiental en el
mbito nacional universitario.

3.4. Participacin activa de las comunidades: la responsabilidad

social de una universidad tambin se refleja en la forma como percibe y
se relaciona con los diversos actores que hacen parte de la sociedad.
Para UNIMINUTO las comunidades son un actor lleno de potencialidades,
experiencias y conocimientos que a travs de la historia del pas han
construido su propio desarrollo y han superado situaciones de extrema
pobreza. Por lo tanto se parte de concebir ms una interaccin y una cocreacin con las comunidades, que un simple proceso de intervencin
donde lo que media es un poder entre un saber vlido y otro que no lo
es. La proyeccin social busca a travs de los diversos procesos,
proyectos y acciones, fortalecer las capacidades de auto diagnstico,
autogestin y autodesarrollo de las comunidades con las que interacta,
potenciando adems su participacin activa y crtica en la construccin
de un nuevo conocimiento.
3.5. Generacin de oportunidades y de ingresos para
estudiantes, egresados y comunidades en las que UNIMINUTO
hace
presencia
a
partir
de
la
empleabilidad
y
el
emprendimiento: este principio busca que la proyeccin social genere
estrategias y lneas de accin orientadas a:
3.5.1. La creacin de un ecosistema innovador que propicie una cultura
del emprendimiento en los estudiantes y que en la medida de lo posible
esta contine despus de haberse graduado. En este sentido se buscan
dos propsitos esenciales: a) Como parte del Componente Minuto de
Dios, asignaturas transversales en emprendimiento para todos los
programas, que contemplen pedagogas de trabajo variadas en el aula y
fuera de ella, para la creacin o potencializacin de ideas de
emprendimiento. b) La identificacin y vinculacin de los estudiantes a
oportunidades en el medio que impulsen y consolidan sus
emprendimientos. En trminos generales, se busca sensibilizar, formar y
acompaar los procesos de emprendimiento de estudiantes, egresados y
comunidades de manera individual o colectiva, con el fin de que se
generen ingresos de forma tica y que promueva la responsabilidad y la
innovacin social.
3.5.2. Capacitacin y asesora para la empleabilidad y gestin y
administracin de plataformas de empleabilidad con oportunidades de
empleo en condiciones dignas y justas para estudiantes y egresados.
3.6. Interdisciplinariedad: UNIMINUTO siendo consciente de que la
realidad en la cual estn inmersas sus actividades acadmicas,
investigativas, administrativas y de proyeccin social es compleja,
dinmica y muchas veces conflictiva, reconoce la necesidad de generar
nuevos abordajes que superen la especialidad de enfoques, perspectivas
y metodologas disciplinares, dando paso a la construccin de
3

conocimientos,
interdisciplinar.

procesos

investigaciones

desde

un

enfoque

Dicha interdisciplinariedad representa para el sistema UNIMINUTO la

posibilidad de aportar a la sociedad conocimientos y procesos situados,
contextualizados y pertinentes, resultado del dilogo constante entre los
diversos saberes disciplinares, experiencias, experticias y sujetos que
intervienen en el quehacer institucional del sistema. Por lo anterior la
interdisciplinariedad como principio para UNIMINUTO supone: a) El
reconocimiento de que la realidad es compleja y que por lo tanto no
puede ser conocida y abordada desde una nica perspectiva, disciplina o
saber; b) Reconocimiento de que cualquier innovacin debe soportarse
en el dilogo interdisciplinario para ser pertinente y coherente con la
complejidad de la realidad u objetos de estudio; c) Todo proceso deber
contar con las sinergias y enfoques producto del dilogo de saberes
disciplinares.
3.7. Alianzas: UNIMINUTO reconoce que su proyeccin social tiene un
mayor impacto en el desarrollo de las comunidades y las regiones si
trabaja de forma coordinada con otras entidades con intereses
complementarios. Son socios estratgicos para la proyeccin social de
UNIMINUTO las organizaciones de la sociedad civil, las empresas
privadas y sus gremios, el gobierno local, regional y nacional, las
entidades de cooperacin internacional y otras Instituciones de
Educacin Superior a nivel internacional que permitan el intercambio de
conocimientos y experiencias en torno al proyeccin social. Es gracias a
las diferentes alianzas que hoy UNIMINUTO tiene la posibilidad de llegar
a todo el pas con programas acadmicos pertinentes y ajustados a las
realidades de las regiones.
3.8 Generacin de aprendizajes para la gestin de proyectos: un
proyecto de interaccin entre la comunidad acadmica y la sociedad se
basa en diversos tipos de conocimientos, unos referidos a las disciplinas
acadmicas utilizadas y otros a la gestin del proyecto. Los
conocimientos nuevos que se generan a nivel disciplinar o
interdisciplinar se obtienen a partir de procesos de investigacin formal;
los aprendizajes sobre la gestin del proyecto se pueden generar por
medio de procesos formales de gestin del conocimiento. La gestin del
proyecto se refiere a la formulacin, financiacin, ejecucin, monitoreo y
evaluacin. De manera transversal a cada una de estas etapas de la
gestin del proyecto, se debe aprender sobre temas como alianzas
estratgicas, procesos de participacin y herramientas de negociacin,
entres otros aspectos que determinan el xito de un proyecto social.
Se entiende que los aprendizajes sobre la gestin de un proyecto no solo
se documentan como un conocimiento explcito y quedan plasmados en
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un texto, sino que tambin se incorporan de manera tcita en las

personas que han participado en la experiencia. Esto implica realizar un
proceso de gestin del conocimiento sobre la proyeccin social de
UNIMINUTO de tal forma que se facilite la generacin de conocimientos
sobre cada una de las estrategias de la proyeccin social, se codifiquen
estos conocimientos a manera de documentos y con mapas de
conocimiento, se generen modelos replicables segn caractersticas
especficas de los contextos y especialmente, se motive el uso de los
conocimientos generados en las implementacin de las estrategias.