Definicin de Agenda de Temas Estratgicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares

Academia de:
Fecha:
A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Comn (MCC)
Asignaturas del rea disciplinar que se impartirn
durante el semestre:

Pensamiento
algebraico

Razonamiento
complejo

Asignaturas
Trigonometra Clculo diferencial

Desarrollo de cada competencia

Cundo se
realizar?
(en qu
parcial)

Cmo se lograr ?
(pro yecto/actividad
especfica)

Competencias GENRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar el/los atributo(s) especficos:
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e
interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.
Elige y practica estilos de vida saludables.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en

distintos contextos mediante la utilizacin de medios,

4.1

4.1

4.1

4.1

Problemario de
ejercicios en contexto

1. Y 2. parcial

7.1

7.2

7.1

7.3

Lnea de tiempo

1. parcial

8.1

8.1

8.1

8.1

Solucin de problemas
en equip

1. Y 2. parcial

cdigos y herramientas apropiados.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters
y relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la
vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida
de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,
ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica,
con acciones responsables.
Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en cada asignatura (especificar para cada asignatura):
Competencia 1

Competencia 2

Competencia 3
x

Competencia 4
Competencia 5

17

Competencia 8

x
x

Competencia 6
Competencia 7

x
x

Elementos bsicos para el Trabajo Colegiado

Trabajo Colegiado

3.

ANEXOS

18

Competencias Genricas
Se expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
Atributos:

3.

el que se encuentra y los objetivos que persigue.

4. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
5. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.

Trabajo Colegiado

6.

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

Aprende de forma autnoma

7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Atributos:

1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.

2. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y
3.

Subsecretara de Educacin Media Superior

1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

2. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en

controlando sus reacciones frente a retos y obstculos.

4. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos:
1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.
2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
3.

Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Competencias Disciplinares
Matemticas
Las competencias disciplinares bsicas de matemticas buscan propiciar el desarrollo de la creatividad y el pensamiento lgico y crtico entre los estudiantes. Un
estudiante que cuente con las competencias disciplinares de matemticas puede argumentar y estructurar mejor sus ideas y razonamientos.
Las competencias reconocen que a la solucin de cada tipo de problema matemtico corresponden diferentes conocimientos y habilidades, y el despliegue de diferentes
valores y actitudes. Por ello, los estudiantes deben poder razonar matemticamente, y no simplemente responder ciertos tipos de problemas mediante la repeticin de
procedimientos establecidos. Esto implica el que puedan hacer las aplicaciones de esta disciplina ms all del saln de clases.
Competencias:
1. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para la comprensin y
anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
4. Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemtico y el uso de las

tecnologas de la informacin y la comunicacin.

5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.
6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las magnitudes del espacio y las propiedades fsicas de los objetos que lo rodean.
7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y argumenta su pertinencia.
8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.

Definicin de Agenda de Temas Estratgicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares
Academia de: Matemticas y Razonamiento complejo
B) El seguimiento y atencin a los indicadores de logro acadmico de los estudiantes
Asignaturas del rea disciplinar que se impartirn
durante el semestre:

% de alumnos aprobados en todos los grupos

Pensamiento
algebraico

Razonamiento
complejo

Metas para cada una de las

asignaturas
90
93

Fecha: 09/08/2016

Asig
natu
Trigonometra
ras

Clculo diferencial

90

90

Acciones a
Realizar
Participacin activa de
alumnos y profesores

% de alumnos reprobados en todos los grupos

10

10

10

Considerar situaciones
particulares (ausencias,
problemas familiares)

# de faltas totales en cada grupo

30

20

30

30

Motivando al alumno a no
ausentarse

# de alumnos que abandonan la clase

C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedaggicas de los docentes

Ausencia de
Ausencia de
Principales problemticas identificadas que impiden a los Ausencia de formacin Ausencia de formacin
continua
continua
formacin continua formacin continua
alumnos lograr los aprendizajes deseados y las
competencias establecidas en el MCC.
No existe
Limitaciones en nuestra prctica docente que impiden que Falta de panificacin Falta de ambientes de Falta de ambientes
aprendizaje
de aprendizaje
comunicacin de
nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las de los procesos de
enseanza
y
de
colaborativo
colaborativo
ideas
y conceptos
competencias establecidas en el MCC.
aprendizaje
claros
Falta dominio y
Falta dominio y
Falta dominio y
Procesos de
Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que
estructura de los
estructura de los
estructura de los
enseanza y
impartimos que nosimpide el logro de las metas de
saberes
saberes
saberes
aprendizaje
aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros
ineficaces para el
estudiantes.
logro de
competencias.
Acciones especficas a realizar para atender las
Actualizacin continua Actualizacin continua Actualizacin
Actualizacin
continua
continua
limitaciones identificadas para cada asignatura:

Fecha en que se realizar:

Despus del primer Despus del primer

Despus del primer Despus del primer
parcial (del 24 al 28 de parcial (del 24 al 28 de parcial (del 24 al parcial (del 24 al 28
Octubre)
Octubre)
28 de Octubre)
de Octubre)

Poniendo atencin a sus

problemticas acadmicas y
personales

Calendario de los Contenidos Temticos por Asignatura en las Academias Disciplinares

Academia de: Matemticas y Razonamiento Complejo
Asignatura: Pensamiento Numrico y Algebraico

Fecha: 9 de Agosto del 2016

Temas que sern abordados en cada parcial y las competencias a
desarrollar

Periodos parciales

Primer Parcial

Segundo Parcial

Tercer Parcial

Evidencias del logro de las competencias

Proyecto/actividad
especfica a realizar

Cundo se realizar?
(Fecha especfica)

Competencias GENRICAS:
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus
expresiones en distintos gneros.
3.

Elige y practica estilos de vida saludables.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la

utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas.

Unidad II
Los nmeros reales en contexto
(continuacin)
Unidad III
Algebra tradicional

Competencia 1

Competencia 2

-Secuencia didctica.
-Mapa conceptual.
-Problemas contextualizados.

Competencia 3

-Contexto didctico

Competencia 4

Competencia 5

Competencia 6

Competencia 7

Competencia 8

Examen - Rubrica

Examen - Rubrica

Examen - Rubrica

Examen - Rubrica

continua

continua

continua

continua

6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

-Secuencia didctica.
-Mapa conceptual.
-Problemas contextualizados.

-Contexto didctico

7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y
el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.

Competencias DISCIPLINARES:

19

Instrumentos de Evaluacin (cmo se evaluar):

Fecha de evaluacin:

Primer parcial
Segunda semana de
Octubre

Elementos bsicos para el Trabajo Colegiado

Trabajo Colegiado

Unidad I
Los nmeros en contexto.
Unidad II
Los nmeros reales en contexto

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos

establecidos.

Segundo parcial
Primera semana de
enero

-Secuencia didctica.
-Mapa conceptual.
-Problemas contextualizados.

-Contexto didctico

Calendario de los Contenidos Temticos por Asignatura en las Academias Disciplinares

Academia de: Matemticas y Razonamiento complejo
Asignatura: Trigonometra
Periodos parciales

Fecha: 09/08/2016
Temas que sern abordados en cada parcial
y las competencias a desarrollar

Primer Parcial

Segundo Parcial

Tercer Parcial

Evidencias del logro de las competencias

Proyecto/actividad
especfica a realizar

Cundo se realizar?
(Fecha especfica)

Competencias GENRICAS:
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e
interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.
3.

Primer Parcial Segundo Parcial

Elige y practica estilos de vida saludables.

Razones
trigonomtricas
Tringulos
oblicungulos
Funciones
circulares

Problemario de
ejercicios en
contexto.

Semana del
10 al 14 de
octubre

Semana del 5
al 9 de
diciembre

7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. Bosquejo histrico

Circulo y
circunferencia

Lnea de tiempo
Trabajo de
investigacin

Semana del
22 al 26 de
agosto

Semana del
24 al 28 de
octubre

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Tringulos

Razones
trigonomtricas

Prctica de medicin Semana del 3 Senama del 3

indirecta de alturas y al 7 de
al 7 de
distancias.
octubre
noviembre

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en

distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiadas.

ngulos
Tringulos
Teorema de
Pitgoras

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a

partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.

9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su

comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y
la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con
acciones responsables.
Competencias DISCIPLINARES:
Competencia 1

Competencia 2

Competencia 3

Competencia 4

Competencia 5

Competencia 6

Competencia 7

Competencia 8

Calendario de los Contenidos Temticos por Asignatura en las Academias Disciplinares

20

Academia de: Matemticas y Razonamiento complejo

Asignatura: Razonamiento Complejo
Periodos parciales

Fecha: 09/08/2016
Temas que sern abordados en cada parcial
y las competencias a desarrollar
Primer Parcial

Segundo Parcial

Tercer Parcial

Evidencias del logro de las competencias

Proyecto/actividad
especfica a realizar

Cundo se realizar?
(Fecha especfica)

1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos

teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e
interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.
3.

Primer Parcial Segundo Parcial

Elige y practica estilos de vida saludables.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en

distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiadas.

Trabajo Colegiado

Introduccin a los
Los Campos
procesos heursticos semnticos
La actividad de
pensar
Habilidades del
pensamiento

Investigacin de
conceptos

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a

partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. Aplicabilidad de la

Aplicacin del
pensamiento
simblico
El aprendizaje
La meta cognicin

Problemario de
ejercicios en
contexto.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Aplicacin del

El poder de la
eleccin
Que es el
problema
Tipos de
problemas
Como plantear y
resolver problemas
Destrezas en la
solucin de
problemas

Problemario de
ejercicios en contexto

heurstica
La Semitica

pensamiento
simblico

9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su

comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y
la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con
acciones responsables.
Competencias DISCIPLINARES:
Competencia 1

Competencia 2

Competencia 4

Competencia 7

Elaboracin de una
lista de situaciones
cotidianas y
planteamiento de su
solucin

Semana del
10 al 14 de
octubre

Semana del 5
al 9 de
diciembre

Subsecretara de Educacin Media Superior

Competencias GENRICAS:

Academia de: Matemticas y Razonamiento complejo

Asignatura: Clculo Diferencial
Periodos parciales

Fecha: 9 de Agosto 2016

Temas que sern abordados en cada parcial y las competencias a desarrollar
Primer Parcial

Segundo Parcial

Tercer Parcial

Evidencias del logro de las competencias

Proyecto/actividad
especfica a realizar

Cundo se realizar?
(Fecha especfica)

Competencias GENRICAS:
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e
interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiadas.
- Optimizacin sin clculo
- Reglas para deriver funciones
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a
- Anlisis de la grfica de la funcin algebraicas
partir de mtodos establecidos.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y

relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.

- Lmite de Fermat

- Problemas de optimizacin con

clculo

7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su
comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con
acciones responsables.
Competencias DISCIPLINARES:
Competencia 1
Competencia 2
Competencia 3
Competencia 4
Competencia 5
Competencia 6
Competencia 7
Competencia 8
Instrumentos de Evaluacin (cmo se evaluar):
Fecha de evaluacin:

X
- rubrica
- examen
Del 10 al 14 de octubre

X
- rubrica
- examen
Del 5 al 9 de divciembre

- integrar un compendio de grficas

- a lo largo del period parcial
continuas y discontinues.
- continua
- Disear problemas contextuales
donde el estudiante aplique la derivada.
(situacin didctica)
- crear y recrear algunos modelos con
material concreto.
- Calcular derivadas de funciones
algrebraicas (problemario)
- Clacular limites algebraicose
- a lo largo del period parcial
indeterminados.
- continua
- Elaborar un reporte de las principals
caractersticas de limites directos e
indeterminados.
- Disear problemas contextuales
donde se aplique la derivada. (situacion
didactica)

Calendario de Evaluaciones de las Asignaturas de cada Academia Disciplinar

Fecha: 10/08/2016

Academia de: Matemticas y Razonamiento Copmplejo

Primer Parcial
Asignaturas:

Instrumento de
evaluacin

Segundo Parcial
Fecha

(cmo se evaluar)

1.

2.

Pensamiento

Examen

algebraico

Rubrica

Razonamiento
complejo

3.

Trigonometra

Examen
Rubrica

Examen

4.

Clculo diferencial

Examen
Rubrica

Fecha

(cmo se evaluar)

Semana
del 10 al
14 de
octubre

Examen

Semana del
5 al 9 de
diciembre

Semana
del 10 al
14 de
octubre

Examen

Semana del
5 al 9 de
diciembre

Semana
del 10 al
14 de
octubre

Examen

Semana del
5 al 9 de
diciembre

Semana
del 10 al
14 de
octubre

Examen

Semana del
5 al 9 de
diciembre

Tercer Parcial
Instrumento
de
evaluaci
n

Fecha

Final
Instrumento de
evaluacin
(cmo se evaluar)

Trabajos Finales
Fecha

Qu producto
elaborarn los
alumnos

Fech a de
entrega

(cmo se
evaluar)

Elementos bsicos para el Trabajo Colegiado

Trabajo Colegiado

Rubrica

Instrumento de
evaluacin

23

24
CCT:15EBH0170I

Fecha:10/08/16

B) El seguimiento y atencin a los indicadores de logro acadmico de los estudiantes

Metas

rea 1
Matemticas

Acciones a realizar en cada rea disciplinar

rea 2
rea 3
rea 4
Razonamiento
Complejo

Trabajo Colegiado

% de alumnos aprobados en todos los grupos

85-90

Programa de
asesoras y
andamiaje

Programa de
asesoras y
andamiaje

% de alumnos reprobados en todos los grupos

9.02

Programa de
asesoras y
andamiaje

Programa de
asesoras y
andamiaje

# de faltas totales en cada grupo

# de alumnos que abandonan sus estudios

Deteccin de casos Deteccin de casos

canalizacin y
canalizacin y
acompaamiento acompaamiento
con orientacin
con orientacin

C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedaggicas de los doc

Acciones para atender las limitaciones en la prctica
docenteque impiden quelos alumnos logren los
aprendizajes deseados y las competencias establecidas en
el MCC.
Acciones para atender las limitaciones en el conocimiento
de la disciplina que se imparte e impiden el logro de las
metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en
nuestros estudiantes.
Acciones a realizar para acompaar a los docentes de
nuevo ingreso:
Acciones a realizar para asegurar el intercambio de las
mejores prcticas:

Compromiso
moral.
Actualizacin
Acompaamiento
Secuencias
didcticas
Evaluacin
continua
Apertura y
disposicin.
Apertura de
espacio de
intercambio en
reuniones de
academia

Compromiso
moral.
Actualizacin
Acompaamiento
Secuencias
didcticas
Evaluacin
continua
Apertura y
disposicin.
Apertura de
espacio de
intercambio en
reuniones de
academia

entes

rea n

Subsecretara de Educacin Media Superior

Definicin de Agenda de Temas Estratgicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel

Nombre del Plantel: Escuela Preparatoria Oficial No. 74

Establecimiento de las Metas de las Academias

Plantel: Preparatoria Oficial No. 74
Academia de: Matemticas y Razonamiento Complejo

CCT:15EBH0170I

Semestre: Segundo
Fecha: 10/08/16
Avances Mensuale s

Tema Estratgico

Meta

Fecha de
cumplimiento

Indicador

Acciones especficas
a realizar

Responsable
de cada accin

Mes 1

Dar a conocer a los

alumnos las
competencias a
desarrollar.
Desarrollo de

A) Aseguramiento del
competencias
desarrollo de las
en la mayora
competencias genricas y
de los
disciplinares establecidas en
alumnos
el MCC.

Permanente

Comentar los
Tablas de indicadores de cada
valoracin e
competencia
indicadores
Dar a conocer los
instrumentos de
valoracin de las
competencias.

Cada

Anlisis de

profesor en

resultado del

su

proceso de

asignatura

evaluacin

Actividad
es
adicional
es
a
realizar

Logro final de la meta

Cumpli
miento
Indicador
cualita
final
tivo de
la
meta
(coment
arios
general
es)

Autoevaluacin.
De manera
permanente

Todos los
Registro en
profesores de concentrado de
la academia
indicadores.
Todos los
profesores de
la academia
Todos los
profesores de
la academia
Todos los
profesores de
la academia
Todos los
profesores de
la academia
Todos los
profesores
Todos los
lacademia
profesores de
la academia

Registro en
concentrado de
indicadores.
Registro en
concentrado de
indicadores.
Registro en
concentrado de
indicadores.
Registro en
concentrado de
indicadores.
Registro en
concentrado de
indicadores.
Distribucin
de archivos y
lista de
cotejo.
Discusin
del tema en
la reunin de

academia.
Este formato puede usarse para establecer las metas de las academias disciplinares
y posteriormente para definir las metas

25

del plantel. Una vez completado, deber darse a conocer a todos los miembros y tenerse presente en cada una de las
reuniones, a fin de guiar los esfuerzos colaborativos durante todo el ciclo acadmico.

Elementos bsicos
Elementos
para el bsicos
Trabajopara
Colegiado
el Trabajo Colegiado

Trabajo Colegiado
Trabajo Colegiado

Tablas de Hacer un concentrado

valoracin y
de indicadores
listas de
cotejo
85-90%
Al final de cada Listas de
Concentrado de
evaluacin
registro
indicadores
parcial
Reprobacin:
9.02%
Al final de cada Listas de
Concentrado de
evaluacin
registro
indicadores
parcial
Promedio general de
7.0-7.5
Al final de cada Cuadro F1
Concentrado de
aprovechamiento:
evaluacin
indicadores
parcial
Asistencia a clases:
98%
Al final de cada Lista de
Concentrado de
evaluacin
asistencia
indicadores
parcial
Abandono escolar:
0%
Durante el
Lista de
Concentrado de
semestre
asistencia
indicadores
Conocimiento
Permanente
Observacin
1. Distribuir
C) Desarrollo y
, desarrollo y
fortalecimiento de las
archivos sobre las
uso de las
competencias disciplinares y
competencias.
competencias
pedaggicas de todos los
2. establecer una
docentes.
tabla de cotejo de las
competencias.
B) Seguimiento y atencin
a los indicadores de logro
acadmico de los
estudiantes:
Aprobacin:

Agenda de Reuniones de Academia Disciplinar / de Plantel

Fecha: 10/08/2016

Academia de: Matemticas y Razonamiento Complejo

Insumos necesarios
Mes

Agosto

Octubre
Noviembre
Diciembre

Horario

Del 8 al 11

8:00 a 13:00

23/09/2016

8:00 a 13:00

Temas a tratar

- La planeacin y elaboracin del

Plan de academia
- Elaboracin del diagnstico
(FODA) de la Academia de
Matemticas y Razonamiento
Complejo.
- Llenado de cuadros
estrategicos de trabajo
colegiado
- Elaboracin de relatorias
- Analisis de resultados
obtenidos en la aplicacin del
examen diagnostico.
- Estrategias para la aplicacin
de fichas Construye-T

Productos / resultados
esperados de la reunin

(informacin que cada miembro

deber traer consigo)

- Cuadros estrategicos de trabajo - Plan de academia de

colegiado
matemticas y razonamiento
- Llenado de cuadros de trabajo complejo
colegiado de forma individual
- Portafolio de evidencias

- Tablas, grficas y observaciones

de los datos obtenidos en el
examen diagnostico.
- Evidencias de actividades de
clase

- Propuestas para elevar el nivel

academico y disminuir la
reprovacin
- Portafolio de evidencias

Elementos bsicos para el Trabajo Colegiado

Trabajo Colegiado

Septiembre

Fecha

29

Subsecretara de Educacin Media Superior

Plantel:
Academia:

Acta de reunin de academia

CCT:
Sesin:
Ordinaria

Extraordinaria

Siendo las
hrs. del da
del mes de
del ao 20
, en el lugar que
ocupa
se reunieron los integrantes de la
academia
con
el planeacin
propsito de
tratar asuntos
relacionados con:
1. La
y elaboracin
delacadmicos
Plan de trabajo
2. La elaboracin de la agenda de reuniones y actividades a desarrollar
durante el semestre
3. El seguimiento los indicadores de logro acadmico
4. La elaboracin de los instrumentos y rbricas de evaluacin adecuados
para un modelo educativo basado en competencias
5. El intercambio de experiencias, en relacin al proceso de enseanza
aprendizaje
6. La elaboracin de materiales didcticos
7. Asuntos generales
(especifique)
Bajo el siguiente:
ORDEN DEL DA
1.
2.
3.
Relatora:
Propuestas y acuerdos:
Nombre y firma de los integrantes de la academia que asistieron a la reunin:

32

Trabajo Colegiado