SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE
GUA DE APRENDIZAJE N
aprendiz SENA SeNA

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa
de Cdigo: 1091427
Formacin:
Versin: 1
Dise y
implementacin y
mantenimiento de
telecomunicaciones
Nombre del Proyecto:
Cdigo:1091427
normas SENA
Fase del proyecto: Primera gua
Actividad (es) de
Ambiente de
Aprendizaje:
formacin
compresin y
ESCENARIO
desarrollo de las
Espacio
normas SENA
adecuadame
nte
Actividad
(es)
del
iluminado y
Proyecto: manual de
ventilado
convivencias
SENA
para el
resumen
trabajo de un
grupo de 25
aprendices,
con equipos
de cmputo
con acceso a
internet
Resultados
de Competencia:
Aprendizaje:
Orientar procesos
Aplicar
estrategias formativos
didcticas activas en la presenciales con
orientacin
de
los base
en
los
procesos formativos, en planes
el
De
formacin
Enfoque
de concertados
competencias
y
el
aprendizaje
por
proyectos
Resultados
de
Aprendizaje:
Generar
procesos
autnomos de trabajo
colaborativo
permanentes,

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

Reglamento del

MATERIALES
FORMACIN
DEVOLUTI
VO
(Herramie
nta equipo)

DE
CONSUMIB
LE
(unidades
empleadas
durante el
programa)

Competencia:
Orientar procesos
formativos
presenciales con
base
en
los
planes
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

fortaleciendo el
De
formacin
Equilibrio
de
los concertados
componentes racionales
y
emocionales
orientados
hacia
el
desarrollo
Humano integral.
Duracin de la gua ( en
horas):

2. INTRODUCCIN

El ritmo vertiginoso que imponen las actividades de formacin en el SENA y el CEET, (formacin
presencial y virtual, olimpiadas, compromisos a nivel de la Regional y de la Direccin General,
trmites administrativos de diferente ndole, entre otros) lleva a muchos a concebir el seguimiento
de aprendices como un proceso demasiado dispendioso, tanto, que algunos omiten muchas de
las actividades que dentro del mismo deben realizar. Ello se convierte en un problema para la
administracin del Centro, pues la gestin se ve afectada por estos vacos, que generan reprocesos, prdida de tiempo y de recursos.
En aras de la Calidad que se busca implementar en los procesos formativos, debemos mejorar en
el seguimiento aplicando el reglamento de aprendiz Sena.
El xito de esta gua depende de su compromiso e inters en el desarrollo de cada una de las
actividades propuestas. Lo invito a participar activamente en el desarrollo de la misma.

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

A partir de lo que ha observado en su proceso de orientar formacin en el Sena, cules de los
procedimientos dentro de dicho proceso requieren ser mejorados con mayor prioridad?
EL INCUMPLIMIENTO JUSTIFICADO; a cules otras causas atribuyen estas desatenciones y
negligencias? A que el soporte que presenta el aprendiz es falso, es decir sus incapacidades no
son ciertas.
Ahora bien, la pregunta es: se trata de desconocimiento o de falta de aplicacin de los
documentos de la FPI, como el Procedimiento para la ejecucin de acciones de la FPI y el
Reglamento del aprendiz SENA, entre otros? Falta de aplicacin de los documentos de la FPI
Cul consideran que es la raz del problema? El manejo de los documentos no es muy claro.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos

necesarios para el aprendizaje.)

1. Responda las siguientes preguntas a partir de los conocimientos que poseen y

sin dirigirse a ninguna fuente de consulta.
Cmo aprendiz, cules son en general mis compromisos dentro del proceso de
seguimiento acadmico?
Mi compromiso es siempre dar lo mejor de m en cada clase hacer un buen uso
de las herramientas brindadas y siempre buscar una armona con el grupo y
exigir un buen proceso de educacin y conocimiento dentro de las clases
Cundo un aprendiz deja de asistir a formacin, qu debo hacer?
Informar al instructor o monitor el motivo de la inasistencia mostrar mi escusa
solo mdica y ponerme al tanto con lo visto en la clase
Cundo un aprendiz ha dejado de asistir a formacin durante varios das y
regresa, qu debo hacer?
Si se cuenta con la excusa medica del motivo el cual se falt al proceso de
formacin se dirige. A bienestar para que compruebe que la escusa sea
verdadera y despus ponerle al tanto al instructor
Considero que desarrollo planes de mejoramiento con mis aprendices de

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acuerdo a los requerimientos de la institucin?

Si el instructor sigue al pie de la letra los reglamentos q se debe seguir para
brindar una buena formacin en la parte terica como en la practica
Gestiono (registro y consulto) permanentemente las novedades en
SenaSofaPlus en relacin con los procesos de seguimiento?
Si debo estar pendiente de las novedades del sistema y actualizar mis datos
Es mi deber orientar a los aprendices en lo que se refiere al Reglamento, o
debo remitirlos a las psiclogas de seguimiento?
Es el deber de todos los aprendices seguir al pie de la letra los reglamentos de la
institucin y seguir la orientacin adecuada que nos brinda el instructor

3.3
Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin
y Teorizacin).
1. Realice la revisin macro-textual del Reglamento del aprendiz Sena. Cuntos y cules
captulos los componen?
Son 12 captulos.
Principios generales
Derechos del aprendiz Sena
Deberes del aprendiz Sena
Prohibiciones
Desarrollo de la etapa productiva
Gestin acadmico administrativa
Proceso de formacin, incumplimiento y desercin.
Faltas acadmicas y disciplinarias
Medidas formativas y sanciones
Procedimientos para la aplicacin de sanciones
De la representacin de los aprendices
De la representatividad de los voceros de programa
2. Elabore un diagrama (un mapa conceptual, mapa mental, mente facto, UVE heurstica)
con los contenidos de los captulos VI al X del Reglamento del aprendiz SENA.

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3. Realice la revisin de los deberes, derechos y/o prohibiciones estipulados en el

reglamento del aprendiz SENA. Por medio del trabajo colaborativo y cooperativo con un
compaero del grupo de formacin, analicen dos derechos, dos deberes y dos
prohibiciones que se deben resaltar o tener en cuenta en cualquier proceso de formacin
en el Sena.
*Acatar las decisiones contempladas en el manual de convivencia, es necesario que los
aprendices respeten, toleren y acaten todas las medidas de comportamiento necesarias
en los ambientes de formacin y en todo el CETT, con el fin de tener un ambiente
propicio al recibir su formacin.
*Respetar los bienes y elementos de propiedad de los integrantes de la comunidad
educativa Sena. Es necesario tener en los ambientes de formacin los elementos
necesarios para el desarrollo de las prcticas, sin que en este espacio se pierdan los
mismos, es decir, evitar robos entre los mismos aprendices.
*Recibir en el momento de la legalizacin de su matrcula, el carnet que lo acredite como
aprendiz Sena, Es un derecho del aprendiz tener su respectiva identificacin que lo
acredite como tal, no solamente en el interior del Sena, sino en su exterior, es vital para
acezar a libros de consulta, ingreso al centro de formacin, presentar su estado a la
seguridad (polica, ejercito)
*Solicitar, de manera respetuosa, la revisin de la evaluaciones correspondientes, si
considera que el resultado no es objetivo, siguiendo el procedimiento establecido en este

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reglamento, los aprendices tienen derecho a solicitar un segundo evaluador, si ellos

consideran que el instructor inicial no fue objetivo en la calificacin obtenida, esta
evaluacin se revisa por segunda vez por otro instructor.
*Terminar unilateralmente el contrato de aprendizaje, sin el visto bueno del empleador y
del Sena. Esto es muy importante el aprendiz que est en etapa de formacin y que
posean contrato o apoyo econmico mensual por parte de la empresa particular
contratante, no podr decidir por el mismo que renuncia a su rol de aprendiz, sin el
informe oportuno a la empresa contratante y al Sena.
*Realizar fraude en la evaluaciones, en procesos de aprendizaje o en concursos, juegos
o competencias de cualquier poder. Es importante tener responsabilidad en nuestra
calidad como aprendices puesto que es necesario tener un conocimiento ptimo para el
avance da a da de la formacin, este nuevo conocimiento se debe plasmar en cada
gua tanto escrita como practica y debe ser INDIVIDUAL, no es permitida la ayuda de
celulares, apuntes , libros entre otros.
4. Describa el procedimiento que debe realizar un aprendiz en caso de requerir un trmite
administrativo: traslado, aplazamiento, reingreso y retiro.
El aprendiz siempre debe
a)Elaborar un oficio y radicarlo en el centro de formacin
b) Registrar este oficio en el sistema de gestin de informacin.
5. Realice la revisin detallada del captulo VII del Reglamento del aprendiz, elabore una
presentacin con los siguientes ttulos: incumplimiento justificado, incumplimiento
injustificado, revisin de los resultados de evaluacin y desercin.
INCUMPLIMIENTO JUSTIFICADO
Cuando el aprendiz deja de asistir y no presentar sus trabajos y actividades ejercidas en
su proceso de aprendizaje tiene dos das para informa su inasistencia y escusa medica
y/o caso calamidad domstica en caso de ser excusa medica no debe ser mayor a 20
das por que inmediatamente le quedara aplazado su matricula
INCUMPLIMIENTO INJUSTIFICADO
Cuando el aprendiz empieza a tener bajas acadmicamente y no hacer las actividad
indicadas por el instructor y su carrera y no presentar argumentos por los cuales se vea
reflejado su rendimiento tan bajo se le har un seguimiento para ver su evolucin
REVISION DE LOS RESULTADOS DE EVALUACION
El instructor debe de revisar el avance del proceso de formacin, identificando al
aprendiz sus logros y dificultades de manera permanente. En caso de que el aprendiz
este en desacuerdo con su evaluacin, tendr derecho a:
a) Presentar de manera escrita al instructor y a travs del sistema de gestin de la
formacin, para que el instructor, orientar el proceso de aprendizaje que emiti la
evaluacin, dentro de dos das hbiles, despus de emitida la publicacin o entrega de la
misma.
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b)Esta solicitud debe ser respondida por el instructor despus de dos das hbiles
siguiente a la fecha de presentacin por parte del aprendiz
c)Si el instructor no contesta en los dos das hbiles esta solicitud, el aprendiz podr
enviar una solicitud sobre este tema al coordinador acadmico , o rol correspondiente,
dentro de dos das hbiles siguientes, solicitando la revisin de un segundo evaluador
para que revise la evaluacin inicial, este proceso es de vital importancia y se debe
hacer despus de dos das hbiles siguientes a la fecha de solicitud presentada por el
aprendiz.
DESERCION
Se presenta proceso de desercin cuando el aprendiz no se presenta tres das
consecutivos al proceso de formacin o al de la empresa en su proceso formativo.
Cuando al terminar el proceso de aplazamiento aprobado por el Sena el aprendiz no
reingresa al programa de formacin.
Cuando transcurridos dos aos a partir de la fecha de terminacin de la etapa lectiva del
programa, el aprendiz no ha presentado la evidencia en la realizacin de la etapa
productiva.
3.4

Actividades de transferencia del conocimiento.

1. Analice los siguientes casos teniendo en cuenta: Calificacin de la falta, Identificacin

de captulo(s), artculo(s) y literal(es) vulnerado(s) expresados en el reglamento del
aprendiz SENA y el debido proceso, especificando las medidas formativas y sanciones a
que hayan lugar.
Caso 1
El instructor de formacin presencial del grupo 657465, ha percibido que algunos de los
aprendices (con bajo rendimiento) han reprobado un 35% de los resultados de aprendizaje del
programa de formacin, adems se les ha percibido olor a marihuana y estados alterados de
conciencia y motricidad al llegar al ambiente de aprendizaje. Al consultar al vocero del grupo
sobre este particular, afirma que ha conversado con ellos y que le manifiestan que
efectivamente consumen estas sustancias psicoactivas, porque les hace sentir ms seguros y
segn ellos mejora su capacidad de desempearse dentro del ambiente de formacin.
Calificacin de la falta: Grave.
Los Criterios de Calificacin:
Dao(s) causado (s ) y sus efectos.
Antecedentes del Aprendiz.
Rendimiento del aprendiz en su proceso de formacin.
Clasificacin de la falta: Se clasifica en faltas disciplinarias y acadmicas ya que se ve
afectada la convivencia con los dems y el desarrollo acadmico del aprendiz SENA.
Identificar captulos, artculos, literales vulnerados: Se altera el captulo 4 de prohibiciones y
literal B2 de carcter disciplinario.
B2. Ingresar, comercializar, promocionar, ingerir o suministrar bebidas alcohlicas o sustancias
psicoactivas, dentro de las instalaciones del SENA, o ingresar a la entidad en estado que
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indique
alteraciones
ocasionadas
por
el
consumo
de
estos.
Defina el debido proceso, especificando las medidas formativas y sanciones con su
respectivo procedimiento: Llamado de atencin escrito, esta sancin se impone a los
aprendices en el momento de incurrir en una falta disciplinaria o acadmica o que se atente
contra el manual de convivencia de la institucin, En caso de que haya continuidad en la falta se
proceder al condicionamiento de matrcula y llegando al caso ms extremo se cancela
matricula.
Caso 2
Un grupo de 30 aprendices de formacin titulada que ha tenido algunos inconvenientes con sus
instructores, en el desarrollo del programa de formacin, y aunque han manifestado su
inconformidad, no han sido escuchados ni por ellos (los instructores) ni por el coordinador
acadmico. Debido a su inconformidad con el proceso de formacin, el vocero del grupo decide
promover una inasistencia masiva como protesta a la situacin, para ello incita a sus
compaeros a ausentarse durante una semana pero no tiene eco, a la semana siguiente,
despus de faltar 5 das hbiles consecutivos, el aprendiz vocero de grupo regresa sin excusa
justificada. A su regreso, el instructor le explica el debido proceso que se le realiz a l.
Calificacin de la falta: Grave.
Los Criterios de Calificacin:
Dao(s) causado (s) y sus efectos
Grado de participacin del Aprendiz
Rendimiento del aprendiz en su proceso de formacin
Haber procurado, por iniciativa propia, resarcir el dao causado o compensar el perjuicio causado.
Clasificacin de la falta: Acadmica.
Identificar captulos, articulos, literales vulnerados: Captulo 4 prohibiciones, literal A3,
del carcter acadmico, del carcter disciplinario B8, B10.
A3. Incumplir las actividades de aprendizaje acordadas en su proceso de formacin y los compromisos
adquiridos como aprendiz SENA, sin justa causa.
B8. Obstaculizar el ingreso a las instalaciones de los Centros de Formacin y/o perturbar el desarrollo
normal de las actividades de aprendizaje, liderando o apoyando este tipo de actos en oficinas, ambientes
de aprendizaje, zonas de descanso, bibliotecas y en general donde estas se desarrollen.
B10. Realizar acciones proselitistas de carcter poltico o religioso dentro de las instalaciones del SENA
y dems ambientes donde se desarrollen actividades formativas, as como propiciar actos indecorosos, de
acoso, maltrato fsico y/o mental, o conductas que puedan afectar a cualquier miembro de la comunidad
educativa.
Defina el debido proceso, especificando las medidas formativas y sanciones con su respectivo
procedimiento:
Plan de mejoramiento disciplinario: Es una medida adoptada para definir acciones de carcter comporta
mental, actitudinal o social, para propiciar en el Aprendiz cambios en su conducta, cuando se le ha
impuesto sancin disciplinaria consistente en llamado de atencin escrito o condicionamiento de matrcula
; este plan debe ser firmado por el Aprendiz y para su diseo debe contemplarse la falta cometida y las
evidencias de cambio en el comportamiento que se esperan en un periodo mximo de tres (3) meses.
Ser responsabilidad del instructor o del Coordinador que haya designado el Subdirector de Centro en el
acto sancionatorio, participar en la definicin de este plan de mejoramiento, evaluar el avance y el logro
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de los resultados comportamentales definidos en este plan.

El lider del grupo tubo que hablar y comprometerse con el instructor o el coordinador que haya designado
el subdirector de centro en el acto sancionatorio, para que el acuerdo firmado se lleve a buen fin, tanto
para el estudiante como para la institucin.

Caso 3:
Un Grupo de 25 aprendices que tienen un rendimiento acadmico normal, participan
activamente en todas los eventos del Centro. Entre ellos suelen tener charlas pesadas.
Durante el desarrollo de una sesin de formacin dos de los aprendices de este grupo se
agreden verbal y fsicamente, ocasionndose mutuamente lesiones moderadas, ambos
manifestaron que fue un acto de acaloramiento y reconocieron que el incidente irrumpi con el
normal desarrollo de las actividades acadmicas.
Calificacin de la falta: Grave.
Criterios de Calificacin:
Dao(s) causado(s) y sus efectos
Confesin de la(s) falta(s)
Clasificacin de la falta: Disciplinaria
Faltas Disciplinarias: Estn relacionadas directamente con factores comportamentales del Aprendiz. Se
configura la falta disciplinaria cuando el Aprendiz incurre con su actuacin u omisin en una de las
prohibiciones de carcter disciplinario, incumple un deber de carcter disciplinario, o se extralimita en el
ejercicio de un derecho de carcter comportamental sealado en este reglamento.
Identificar captulos, artculos, literales vulnerados:
B6. Contribuir al desorden y/o al desaseo.
B8. Obstaculizar el ingreso a las instalaciones de los Centros de Formacin y/o perturbar el desarrollo
normal de las actividades de aprendizaje, liderando o apoyando este tipo de actos en oficinas, ambientes
de aprendizaje, zonas de descanso, bibliotecas y en general donde estas se desarrollen.
B10. Realizar acciones proselitistas de carcter poltico o religioso dentro de las instalaciones del SENA
y dems ambientes donde se desarrollen actividades formativas, as como propiciar actos indecorosos, de
acaso, maltrato fsico y/o mental, o conductas que puedan afectar a cualquier miembros de la comunidad
educativa.
B15. Incumplir las normas de convivencia establecidas en cada Centro de Formacin o internado.
Defina el debido proceso, especificando las medidas formativas y sanciones con su
respectivo procedimiento:
a. Llamado de atencin escrito: Medida sancionatoria que se impone por el servidor pblico competente
como resultado del procedimiento establecido en este Reglamento, por la falta acadmica o disciplinaria
cometida por un aprendiz. Se impone a travs de comunicacin escrita dirigida por el Subdirector del
Centro al Aprendiz, con copia a su hoja de vida. Constituye antecedente sancionatorio e implica la
concertacin de un plan de mejoramiento que debe firmar y cumplir el Aprendiz.

Caso 4
Juan Pablo Moreno, es un aprendiz de Mantenimiento electrnico e instrumental Industrial del
CEET est en tercer trimestre de formacin, en el horario de 6:00 a 10:00 a.m., de lunes a
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viernes, l vienes presentndose a la formacin a las 6:16 .m., el instructor le ha realizado un

llamado de atencin verbal, pero el aprendiz sigue llegando tarde y en algunas ocasiones llega
sin overol ni botas para ingresar al ambiente de formacin.

Calificacin de la falta: Grave.

Criterios de Calificacin:
Dao(s) causado(s) y sus efectos
Grado de participacin del aprendiz
Antecedentes del aprendiz
Confesin de la(s) falta(s)
Clasificacin de la falta: Disciplinaria
Faltas Disciplinarias: Estn relacionadas directamente con factores comportamentales del Aprendiz. Se
configura la falta disciplinaria cuando el Aprendiz incurre con su actuacin u omisin en una de las
prohibiciones de carcter disciplinario, incumple un deber de carcter disciplinario, o se extralimita en el
ejercicio de un derecho de carcter comportamental sealado en este reglamento.

Identificar captulos, artculos, literales vulnerados:

1.Contribuir al desorden y/o al desaseo.
2. Incumplir las normas de convivencia establecidas en cada Centro de Formacin o
internado
3. Todo acto que sabotee, perturbe o impida las actividades de formacin.
4.Realizar comportamientos contrarios a la normatividad Sena
5. Incumplir las normas de convivencia
Defina el debido proceso, especificando las medidas formativas y sanciones con su
respectivo procedimiento:
a. Llamado de atencin escrito: Carta de compromiso, donde el aprendiz debe cumplir con todos sus
deberes que le toca cumplir y Cancelacin de matrcula.

Caso 5
Un aprendiz de Mantenimiento elctrico sufre un accidente de trnsito en el transporte
pblico , es remito al hospital se le diagnostica fractura del miembro inferior derecho, es
enyesado y se le expide una incapacidad medica de 25 das, el aprendiz hace llegar dicha
incapacidad al CEET a los dos das despus de haber sufrido el accidente, pasado diez das el
aprendiz se presenta al SENA para ingresar al ambiente de formacin, argumentando que ya
puede asistir y participar en las actividades de aprendizaje programadas, que su lesin en la
pierna no es problema para recibir formacin. Que acciones debe tomar el instructor ante esta
situacin.
Calificacin de la falta: leve

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Los Criterios de Calificacin:

Dao(s) causado (s) y sus efectos
Grado de participacin del aprendiz
Rendimiento del aprendiz en su etapa de formacin
Confesin de la falta
Haber, procurado por iniciativa propia, resarcir el dao causado
Clasificacin de la falta: Acadmica.
Identificar captulos, articulos, literales vulnerados:
Defina el debido proceso, especificando las medidas formativas y sanciones con su respectivo
procedimiento:
Plan de mejoramiento acadmicos es un plan de trabajo acordado entre el aprendiz y el instructor o el
coordinador acadmico.

3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de
Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

Evidencias de
Conocimiento :

Entrega
diagrama segn
Diagrama de contenidos de condiciones establecidas y
normas
de
los captulos del Reglamento siguiendo
presentacin
del aprendiz SENA.

Evidencias de
Desempeo:

Identifica
los
derechos,
Respuestas a preguntadas deberes y prohibiciones de
aprendices
segn
relacionadas con reglamento los
reglamento del aprendiz
del aprendiz SENA
SENA.
Resolucin de casos
Evidencias de
Producto:
Presentacin sobre Proceso
de formacin, incumplimiento
y desercin de la formacin

Reconoce
los
deberes,
derechos y prohibiciones de
los aprendices estipulados
en
el
reglamento
del
aprendiz SENA

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin

Representacin Grfica /
Escala de estimacin

Formulacin de
preguntas / Lista de
Chequeo
Observacin Directa
/Lista de Estimacin

Valoracin de
productos/ lista de
chequeo

Diseo de una estrategia el Aplica

el
anlisis
de
aprendizaje del reglamento situaciones
para
la
por parte de los aprendices
resolucin de problemas
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segn
reglamento
aprendiz SENA

del

Materiales
formacin
4. RECURSOS
PARAdeEL
APRENDIZAJE
Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)

ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO

Talento Humano (Instructore

DURACI
N
(Horas)
Descripcin

NA

(consumibles)

Equipos
de
cmputo con
acceso
a
Internet

Cantidad

10

Descripcin

Reglamento
del aprendiz
SENA

Cantidad

Especialidad

10

Instructor
Formacin
pedaggica bsica
SENA

Reglamento: Conjunto ordenado y coherente de preceptos o normas que regirn al aprendiz

para actuar dentro de una comunidad educativa.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

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Cant

[1] Servicio Nacional de Aprendizaje- SENA, Reglamento para el aprendiz

SENA, Febrero de 2012

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Nombre
Cargo
Germn
G. Alarcn Instructor TC
Rozo

Dependencia
Fecha
Centro de Electricidad, Octubre de 2015
Electrnica
y
Telecomunicaciones

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