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AUTOEVALUACIN

Dominio A: Preparacin de la enseanza

1.

Criterio A.2: Conoce las caractersticas, conocimientos y


experiencias de sus estudiantes
Reflexione acerca del grado en que cada uno de los siguientes
indicadores forma parte de su prctica docente : Durante el semestre
pasado:
Consider las experiencias personales de mis estudiantes al preparar
mis clases.
Inclu aspectos relevantes del contexto familiar de los/as estudiantes
en las actividades que planifiqu
Integr elementos de la cultura local o de la comunidad donde se
inserta el establecimiento al disear las clases.
Destacado
Competente
Bsico
Insatisfactorio

X
Cumplo con los
tres
indicadores.
Y
Reno otras
condiciones
que hacen
sobresaliente
mi desempeo
en
este criterio.

Cumplo con los Cumplo con dos Cumplo


con
tres
de
los
tres solo
uno
o
indicadores.
indicadores.
ninguno de los
tres indicadores.

Solo si marc Destacado, fundamente aqu describiendo la(s)


conducta(s) sobresaliente(s).
Dise experiencias de aprendizajes potenciando las fortalezas y remediando las
debilidades, realic actividades integrando las diferentes maneras de aprender de los
estudiantes nios y nias, consider el equilibrio entre la necesidad de respetar los ritmos
funcionales y estilos de aprendizajes individuales para que todos aprendieran .Tambin
inclu la realidad en la que ellos/as estn insertos.

2.
Criterio A.4: Organiza los objetivos y contenidos de manera
coherente con el marco curricular y las particularidades de sus
alumnos.
Reflexione acerca del grado en que cada uno de los siguientes
indicadores forma parte de su prctica docente durante el semestre
pasado:
Organic la secuencia de las clases y la duracin de las actividades ,
logrando una adecuada cobertura curricular.
Escog materiales y recursos que favorecieron el cumplimiento de los
objetivos de aprendizaje.
Planifiqu actividades que me permitieron abordar contenidos y las
habilidades desde diferentes perspectivas o situaciones.
Destacado
Competente
Bsico
Insatisfactorio

X
Cumplo con los
tres
indicadores.
Y
Reno otras
condiciones
que hacen
sobresaliente
mi desempeo
en
este criterio.

Cumplo con los Cumplo con dos Cumplo


con
tres
de
los
tres solo
uno
o
indicadores.
indicadores.
ninguno de los
tres indicadores.

Solo si marc Destacado, fundamente aqu describiendo la(s)


conducta(s) sobresaliente(s).
Tambin
seleccion actividades de aprendizajes desafiantes
adecuadas a las
particularidades en trminos a las edades de los estudiantes considerando las necesidades
e intereses educativos individuales de todos estudiantes .

3.
Criterio A.5: Las estrategias de evaluacin son coherentes con
los objetivos de aprendizaje, la disciplina que ensea, el marco
curricular nacional y permiten a todos los alumnos demostrar lo
aprendido.
Reflexione acerca del grado en que cada uno de los siguientes
indicadores forma parte de su prctica docente : Durante el semestre
pasado:
Preparo evaluaciones que me permiten identificar los distintos niveles
de aprendizaje que presentan mis alumnos.
Diseo evaluaciones variadas que permiten que todos mis alumnos
puedan demostrar lo aprendido a travs de diversas formas.
Utilizo evaluaciones que permiten a mis alumnos aplicar lo aprendido
a nuevas situaciones.
Destacado
Competente
Bsico
Insatisfactorio

X
Cumplo con los
tres
indicadores.
Y
Reno otras
condiciones
que hacen
sobresaliente
mi desempeo
en
este criterio.

Cumplo con los Cumplo con dos Cumplo


con
tres
de
los
tres solo
uno
o
indicadores.
indicadores.
ninguno de los
tres indicadores.

Solo si marc Destacado, fundamente aqu describiendo la(s)


conducta(s) sobresaliente(s).
Realizo evaluaciones que me permiten monitorear y evaluar los
aprendizajes de todos los nios y nias , segn los objetivos planteados
y en forma consecuente con los aprendizajes que se esperan lograr.,
aplicadas en los diferentes momentos del proceso enseanza
aprendizaje

4.
Criterio B.1: Establece un clima de relaciones de aceptacin,
equidad, confianza, solidaridad y respeto.
Reflexione acerca del grado en que cada uno de los siguientes
indicadores forma parte de su prctica docente habitual:
Genero un ambiente de confianza en que mis alumnos se sienten
acogidos y seguros.
Favorezco que mis alumnos respeten las diferencias individuales entre
sus compaeros.
Promuevo instancias para que todos mis alumnos expresen sus
opiniones, no solo los ms aventajados.
Destacado
Competente
Bsico
Insatisfactorio

X
Cumplo con los
tres
indicadores.
Y
Reno otras
condiciones
que hacen
sobresaliente
mi desempeo
en
este criterio.

Cumplo con los Cumplo con dos Cumplo


con
tres
de
los
tres solo
uno
o
indicadores.
indicadores.
ninguno de los
tres indicadores.

Solo si marc Destacado, fundamente aqu describiendo la(s)


conducta(s) sobresaliente(s).
Porque observo, cotidianamente, el estado de nimo
positivo,
disposicin, alegra y entusiasmo con que los nios y nias enfrentan y
desarrollan de principio a fin las tareas texto individual como en forma
colectiva o grupal y eso se refleja en sus resultados.

5.
Criterio
B.2:
Manifiesta
altas
expectativas
sobre
las
posibilidades de aprendizaje y desarrollo de todos sus alumnos.
Reflexione acerca del grado en que cada uno de los siguientes
indicadores forma parte de su prctica docente habitual:
Propicio que mis alumnos indaguen y encuentren soluciones por s
mismos.
Confo en que todos mis alumnos pueden lograr importantes avances
en su aprendizaje.
Incentivo a mis alumnos a opinar y a comunicar sus ideas a otros.
Destacado
Competente
Bsico
Insatisfactorio

X
Cumplo con los
tres
indicadores.
Y
Reno otras
condiciones
que hacen
sobresaliente
mi desempeo
en
este criterio.

Cumplo con los Cumplo con dos Cumplo


con
tres
de
los
tres solo
uno
o
indicadores.
indicadores.
ninguno de los
tres indicadores.

Solo si marc Destacado,


conducta(s) sobresaliente(s).

fundamente

aqu

describiendo

la(s)

Promuevo en mis nios y nias, inters y autoexigencia en sus trabajos,


centrados en la calidad del producto, e invierto energa y esfuerzo por
lograr buenos resultados.
Realizo seguimiento y observo que la gran mayora de mis nios y nias
enfrenta y continua con xito la educacin general bsica

6.
Criterio B.3: Establece y mantiene normas consistentes de
convivencia en el aula.
Reflexione acerca del grado en que cada uno de los siguientes
indicadores forma parte de su prctica docente habitual:
Establezco normas de convivencia claras y conocidas para todos mis
alumnos.
Logro de manera constructiva mantener una adecuada convivencia en
el aula.
Aprovecho las disrupciones como instancias para reflexionar con todos
mis alumnos acerca de las normas de convivencia.
Destacado
Competente
Bsico
Insatisfactorio

Cumplo con los


tres
indicadores.
Y
Reno otras
condiciones
que hacen
sobresaliente
mi desempeo
en
este criterio.

Cumplo con los Cumplo con dos Cumplo


con
tres
de
los
tres solo
uno
o
indicadores.
indicadores.
ninguno de los
tres indicadores.

Solo si marc Destacado,


conducta(s) sobresaliente(s).

fundamente

aqu

describiendo

la(s)

Y cuento con medios y evidencias que demuestran la existencia de un


clima de armona y respeto en las relaciones interpersonales y casi
nunca emergen conductas , violentas o de agresin ni accidentes intra
ni extra muro.

7.
Criterio C.2: Las estrategias de enseanza
coherentes y significativas para los estudiantes.

son

desafiantes,

Reflexione acerca del grado en que cada uno de los siguientes


indicadores forma parte de su prctica docente habitual:
Implemento con mis alumnos situaciones de aprendizaje que les
permiten aplicar lo aprendido a nuevas situaciones cotidianas para
ellos.
Realizo actividades que permiten a mis alumnos explorar, reflexionar
o buscar distintas soluciones.
Planteo actividades de clase desafiantes que logran mantener
interesados a mis alumnos.
Destacado
Competente
Bsico
Insatisfactorio

X
Cumplo con los
tres
indicadores.
Y
Reno otras
condiciones
que hacen
sobresaliente

Cumplo con los Cumplo con dos Cumplo


con
tres
de
los
tres solo
uno
o
indicadores.
indicadores.
ninguno de los
tres indicadores.

mi desempeo
en
este criterio.

Solo si marc Destacado, fundamente aqu describiendo la(s)


conducta(s) sobresaliente(s).
Soy permanente investigadora, procuradora y generadora de
actividades problemticas desafiantes numerosas y diversas que se
adaptan a las capacidades, inteligencias y contextos de mis nios y
nias.

8.
Criterio C.4: Optimiza el tiempo disponible para la enseanza.

Reflexione acerca del grado en que cada uno de los siguientes


indicadores forma parte de su prctica docente habitual:
Aprovecho el tiempo de clase en actividades relevantes para el logro
de los objetivos de aprendizaje.
Adapto los tiempos de las actividades de acuerdo a los avances y
dificultades que observo en mis alumnos.
Comienzo mis clases puntualmente y trabajo con todos mis alumnos
continuamente hasta el trmino de estas.
Destacado
Competente
Bsico
Insatisfactorio

X
Cumplo con los
tres
indicadores.
Y
Reno otras
condiciones
que hacen

Cumplo con los Cumplo con dos Cumplo


con
tres
de
los
tres solo
uno
o
indicadores.
indicadores.
ninguno de los
tres indicadores.

sobresaliente
mi desempeo
en
este criterio.

Solo si marc Destacado, fundamente aqu describiendo la(s)


conducta(s) sobresaliente(s).
Realizo
rutina de actividades estables aunque lo suficientemente
flexibles para dar cabida a las necesidades e intereses individuales, lo
que permite a los nios/as ser conscientes del trabajo a realizar sin
necesidad de alterar demasiado el ritmo de las clases , en consecuencia
rara vez o casi nunca quedan acciones didcticas inconclusas y
aprendizajes sin lograr y/o retroalimentar.

9.
Criterio C.5: Promueve el desarrollo del pensamiento.
Reflexione acerca del grado en que cada uno de los siguientes
indicadores forma parte de su prctica docente habitual:
Utilizo estrategias que favorecen el desarrollo del pensamiento
creativo y reflexivo de mis alumnos.
Aprovecho los errores de mis alumnos para propiciar el aprendizaje de
todo el curso.
Realizo actividades en que mis alumnos deben analizar su propio
desempeo y el de sus compaeros.
Destacado
Competente
Bsico
Insatisfactorio

X
Cumplo con los
tres
indicadores.

Cumplo con los Cumplo con dos Cumplo


con
tres
de
los
tres solo
uno
o
indicadores.
indicadores.
ninguno de los

Y
Reno otras
condiciones
que hacen
sobresaliente
mi desempeo
en
este criterio.
Solo si marc Destacado,
conducta(s) sobresaliente(s).

tres indicadores.

fundamente

aqu

describiendo

la(s)

. Formulo preguntas concretas e inferenciales.


. Interrogo y contrainterrogo para favorecer la empata y reflexin con
sentido crtico.

10.
Criterio D.1: El profesor reflexiona sistemticamente sobre su
prctica.
Reflexione acerca del grado en que cada uno de los siguientes
indicadores forma parte de su prctica docente habitual:
Reviso y reformulo mis planificaciones a partir de los aprendizajes que
alcanzan mis alumnos.
Aprovecho las oportunidades de desarrollo profesional que ofrece mi
establecimiento y/o el sistema educativo.

Destacado
Competente
Bsico
Insatisfactorio

Cumplo con los


tres
indicadores.
Y
Reno otras
condiciones
que hacen
sobresaliente
mi desempeo
en
este criterio.

Cumplo con los Cumplo con dos Cumplo


con
tres
de
los
tres solo
uno
o
indicadores.
indicadores.
ninguno de los
tres indicadores.

Solo si marc Destacado, fundamente aqu describiendo la(s)


conducta(s) sobresaliente(s).
Estoy en constante perfeccionamiento, actualizando mis conocimientos
con relacin a los aprendizajes y las formas de enseanza,
autoevaluando permanentemente mi quehacer pedaggico.Participo
activamente en jornadas de reflexin entre pares y profesionales afines
con la labor educativa.
Reviso material bibliogrfico actualizado y atingente a las disciplinas
que enseo para reformular mis prcticas pedaggicas.

11.
Criterio D.2: Construye relaciones profesionales y de equipo con
sus colegas.
Reflexione acerca del grado en que cada uno de los siguientes
indicadores forma parte de su prctica docente habitual:
Aporto con mis conocimientos y experiencias al trabajo de mis
colegas.
Recojo buenas prcticas e ideas de mis colegas y las incorporo al
desarrollo de mis clases.
Participo activamente de la creacin o mantencin de espacios de
reflexin e intercambio con mis colegas.

Destacado

Cumplo con los


tres
indicadores.
Y
Reno otras
condiciones
que hacen
sobresaliente
mi desempeo
en
este criterio.

Competente

Bsico

Insatisfactorio

Cumplo con los Cumplo con dos Cumplo


con
tres
de
los
tres solo
uno
o
indicadores.
indicadores.
ninguno de los
tres indicadores.

Solo si marc Destacado, fundamente aqu describiendo la(s)


conducta(s) sobresaliente(s).
Adems mantengo optimas relaciones interpersonales, con quienes
trabajamos proactivamente e intercambiamos experiencias, asumiendo
responsabilidades que van ms all de mi funcin pedaggica o de
aula.

12.
Criterio D.4: Propicia relaciones de colaboracin y respeto con
los padres y apoderados.
Reflexione acerca del grado en que cada uno de los siguientes
indicadores forma parte de su prctica docente habitual:
Informo directa o indirectamente1 a los padres y apoderados de las
dificultades y avances de mis alumnos.
Promuevo una valoracin positiva de las familias en el proceso
educativo.

Promuevo que las familias de mis alumnos participen en actividades


del establecimiento.
Destacado
Competente
Bsico
Insatisfactorio

Cumplo con los


tres
indicadores.
Y
Reno otras
condiciones
que hacen
sobresaliente
mi desempeo
en
este criterio.

Cumplo con los Cumplo con dos Cumplo


con
tres
de
los
tres solo
uno
o
indicadores.
indicadores.
ninguno de los
tres indicadores.

Solo si marc Destacado, fundamente aqu describiendo la(s)


conducta(s) sobresaliente(s).
Semanalmente entrego a los padres y apoderados un informe sobre los
objetivos, contenidos y aprendizajes que se espera logren sus hijos/as y
sobre las estrategias que implemento para el logro y/o dificultades de
los aprendizajes. Motivo a las familias a realizar un trabajo conjunto, las
cuales participan activamente en las actividades de aprendizajes y
desarrollo talleres de orientacin y apoyo didctico.

13.
Criterio D.5: Maneja informacin actualizada sobre su profesin, el
sistema educativo y las polticas vigentes.

Reflexione acerca del grado en que cada uno de los siguientes


indicadores forma parte de su prctica docente habitual:

Comprendo las normas de funcionamiento administrativo de mi


establecimiento y las cumplo.
Aporto con mi reflexin acerca de la implementacin de los programas
y proyectos del establecimiento donde trabajo.
Propongo mejoras a las normas de funcionamiento y de convivencia
de mi establecimiento.
Destacado
Competente
Bsico
Insatisfactorio

Cumplo con los


tres
indicadores.
Y
Reno otras
condiciones
que hacen
sobresaliente
mi desempeo
en
este criterio.

Cumplo con los Cumplo con dos Cumplo


con
tres
de
los
tres solo
uno
o
indicadores.
indicadores.
ninguno de los
tres indicadores.

Solo si marc Destacado, fundamente aqu describiendo la(s)


conducta(s) sobresaliente(s).
Tambin manejo la informacin pertinente sobre el Currculum Nacional
de Educacin, as como los cambios que ha experimentado la Ley de
Educacin..
Tengo
el
conocimiento
cabal
respecto
del
funcionamiento,
caractersticas y metas propuestas en el PEI del establecimiento donde
me desempeo, como tambin de las polticas educacionales a nivel
nacional y local.

CONSIDERACIONES CONTEXTUALES
Si usted considera que existen situaciones o condiciones de sus alumnos, del establecimiento o
de la comunidad donde trabaja, que deben ser consideradas para la evaluacin de su
desempeo profesional, por favor descrbalas brevemente en el siguiente recuadro.
Mayoritariamente los nios y nias son del sector rural, hijos de campesinos
mapuches otros del sector urbano marginal, con un ndice de vulnerabilidad
de 57%. Los intereses del prvulo son determinados por su contexto cultural,
sus creencias y tradiciones; requieren de acciones estratgicas que estimulen
la inclusin, , integracin activa y la expresin
actividades

a natural

a travs de

ldicas, lectura de cuentos y diversos juegos lingsticos . Un

escaso compromiso activo de la familia en la educacin formal, motiva una


planificacin y desarrollo de talleres de orientacin

, escuela para

padres, reuniones de apoderados con dinmicas de apoyo didctico


para involucrarlos en la educacin de sus hijos/as. Adems diseo y
elaboro fichas pedaggicas, texto apoyo para padres y actividades
complementarias para la familia.