PLAN2012°

GOBIERNO DEL
ESTADO DE MXICO
2012 Ao Bicentenario de el Ilustrador Nacional
ESCUELA SECUNDARIA No. 0924

CELESTIN FREINET
PLAN ANUAL
ORIENTACIN EDUCATIVA Y TUTORA
TERCER GRADO
PROFR. GILBERTO JAVIER MACIAS BAUTISTA
CICLO ESCOLAR 2012 2013

SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA Y NORMAL
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION BSICA
ZONA ESCOLAR. S094/14 DE SECUNDARIAS GENERALES.
ESC. SEC OFIC. NO. 0924 CELESTIN FREINET
C.C.T. 15EES1376K T. MAT. 15EES1438G T. VESP..
AVE. ORION ESQ. VA LACTEA S/N

CD. GALAXIA LOS REYES
MUNICIPIO DE CHICOLOAPAN C.P. 56370
TEL. 59242193
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MXICO
ESCUELA: Sec. Ofic. No. 0924 CELESTIN FREINET

TUTOR/ ORIENTADOR: Gilberto Javier Macas Bautista
GRADO: TERCERO
GRUPOS: A, B, C, D.
ASIGNATURA: Orientacin y tutora

TURNO: Vespertino
ORIENTACIN Y TUTORA
Conforme a la propuesta curricular de la Reforma a la Educacin Secundaria, el papel de la Orientacin y Tutora ha
representado un espacio de formacin y atencin integral a los adolescentes y jvenes de este nivel educativo.
El propsito del Espacio Curricular de Orientacin y Tutora es brindarles a los alumnos un acompaamiento en su
integracin a la vida acadmica de la escuela secundaria, promover en los adolescentes el reconocimiento de sus
necesidades e intereses como estudiantes, a fin de coadyuvar en la conformacin de un proyecto de vida, que les permita
convivir y desenvolverse en la sociedad.
Para lograrlo, se requiere de la participacin activa de directivos, docentes, tutores, personal de asistencia educativa,
padres de familia y alumnos como actores principales de esta labor educativa.
Cabe sealar que los contenidos estn enfocados a brindar elementos necesarios para que el tutor pueda incidir en los
cuatro mbitos que dan sentido al espacio curricular de Orientacin y Tutora:
La insercin de los estudiantes en la dinmica escolar

El seguimiento al proceso acadmico de los estudiantes
La convivencia en el aula y en la escuela
Orientacin acadmica y para la vida
As como abrir el espacio de dilogo, comunicacin y el intercambio de experiencias con maestros tutores con el firme
propsito de enriquecer el Espacio Curricular de Orientacin y Tutora.

TEL. 59242193
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MXICO
TEMA I: PROYECTO DE VIDA

PROPOSITO: Promover que el educando conozca y analice aspectos de su personalidad y capacidad intelectual, as
como de la oferta educativa de educacin media superior pblica de la zona metropolitana para que pueda definir de
esta manera la actividad, o profesin que ms le convenga realizar en el futuro, bajo el marco de un Proyecto de Vida
promovido en el departamento de orientacin.
TEMA
Diagnstico
ACTIVIDA
DES
Aplica
cin
de
batera de
pruebas
psicomtric
as
COMPETENCI
AS
Conocer y
valorarse a s
mismo
Sostener
postura personal
sobre temas de
inters
Procesar
los
datos
seleccionando y
organizndolos
Mantener
una
actitud
respetuosa hacia
la
multiculturalida
d
y valores,
ideas
y
creencias.
CONTENIDO
S
TRANSVERS
ALES
APRENDIZAJE
S ESPERADOS
TIEMP
O
RECURSOS
DIDACTICOS
Todas
materias
curriculares
Identificar
las
caractersticas
del
alumno en relacin a:
Nivel
de
desarrollo
de
habilidades
bsicas para el
aprendizaje
3
semanas
MATERIALES
las
Del 20 de
agosto al
7
de
septiembr
e
Problemtic
as
vivenciadas
por los alumnos
en
diferentes
esferas de su vida
Estilos
aprendizaje
de
Canales
aprendizaje
de
Posicin en
relacin a su


TEL. 59242193
IDANIS
CANALE
S Y ESTILOS
DE
APRENDIZAJ
E
SOCIOG
RAMA
EXPLOR
ACIN
DIAGNSTIC
AS
AMBITO
DE
INSERCI
N
La
insercin
de
los
estudiantes
en
la
dinmica
escolar
El
seguimient
o
al
proceso
acadmico
de
los
estudiantes
Organi
zacin de
redes
de
accin para
garantizar
el bienestar
de
los
alumnos en
EVALUACI
N
Prueb
as
contestada
s
Anli
sis de los
resultados
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MXICO
Grupo
Tomar en
cuenta
diferentes
perspectivas y
puntos de vista
TEMA
Integraci
n grupal
Reglament
o Escolar
ACTIVIDADES
Present
acin
personal
Elabor
acin
de
horario
personal y
escolar
Cuadro
de maestro
y curricular
Anlisi
s
del
Reglamento
Escolar
Jerarqu
a
de
infraccione
s
COMPETENCIAS
Partici
par
y
colaborar
con
diversos
equipos
Manten
er
una
actitud
respetuosa
hacia
la
multicultur
alidad
y
valores,
ideas
y
creencias.
Tomar
en cuenta
diferentes
perspectiva
s y puntos
de vista
CONTENI
DOS
TRANSVE
RSALES
Todas las
materias
curricula
res
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Conocer a
los alumnos
Que
los
alumnos
conozcan
su
horario a sus
maestro
(nombre
completo de los
mismos) y la
currcula
del
tercer grado
Identificar
aquellas
conductas que
puedan
ser
punibles
y
establecer con
claridad el tipo
de sancin que
pueden recibir
el espacio
escolar.
TIEMPO
RECURSOS
DIDACTICOS
4
sesiones
Del 10 de
septiembr
e al 5 de
octubre
MATERIALES
:
Tarjetas
de
identificaci
n
Cuadern
o
Horario
Impreso
Reglam
ento
Impreso
Comput
adora
Pantalla
Presenta
cin
de
Power Point
TECNICOS:
Dinmica:
Lo que ms me
gusta
Tcnicas:
Lluvia de ideas

TEL. 59242193
AMBITO DE
INSERCIN
La
insercin de
los
estudiantes
en la
dinmica
escolar
Organiz
acin
de
redes
de
accin para
garantizar el
bienestar de
los
alumnos en
el espacio
escolar.
Orienta
cin
EVALUACIN
Cuaderno
Tarjeta de
presentacin
Participac
iones
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MXICO
acadmica y
para la vida
TEMA
Valores
Autoestim
a
ACTIVIDADES
Expo
ner
qu
son
los
valores y
los
COMPETENCIAS
Sostener
postura personal
sobre temas de
inters
CONTENIDO
S
TRANSVERS
ALES
Todas las
materias
curriculare
s
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Definir
con claridad
qu son los
valores,
Las
TIEMPO
RECURSOS
DIDACTICOS
3 sesiones
MATERIALES
:
Cuader
no
Compu
Del 8 de
octubre al
2
de

TEL. 59242193
AMBITO DE
INSERCIN
Orien
tacin
acadmic
a y para
EVALUACIN
Litas
Cotejo
de
Participaci
ones
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MXICO
contravalo
res
Reali
zar
un
listado de
Virtudes y
Vicios
personales
Anli
sis
de
dilemas
morales
TEMA
Autoconocimie
nto, planeacin
de
futuro,
reconocimiento
de mis reas
ACTIVIDADE
S
Apl
icacin
de
batera
de
Conocer
valorarse a
mismo
Construir
explicaciones
esquematizar
argumentos:
premisas
conclusiones.
y
s
virtudes, as
como
los
contravalore
s
y
los
vicios.
Que
reconozcan
cules son
sus valores y
sus
contravalore
s, as como
sus virtudes
y sus Vicios.
Establec
er
una
jerarqua de
valores
acorde a su
situacin
personal
Mantener
una
actitud
respetuosa hacia
la
multiculturalidad
y valores, ideas y
creencias.
Tomar
en
cuenta diferentes
perspectivas
y
puntos de vista
COMPETENCIAS
Recopilar
los
datos,
motores
de
bsqueda de la
informacin.
CONTENIDOS
TRANSVERSALE
S
Noviembre
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Todas
las
materias
curriculares
Conocer y
analizar
aspectos de su
personalidad y
capacidad
tadora
Pantall
a
Present
acin
de
Power
Point
Pintarr
n
Materia
l impreso
Cuader
no
Dinmica:
Ante la persona
que ms quiero
Tcnica: Lluvia
de ideas.
TIEMPO
4 sesiones
Del 5 de
Noviembre
al 30 de
Diciembre

TEL. 59242193
la vida
La
insercin
de los
estudiante
s en la
dinmica
escolar
RECURSOS
DIDACTICOS
Cuader
no
Compu
tadora
Pantall
Lista de
valores
y
contravalores
Lista
Vicios
Virtudes
AMBITO DE
INSERCIN
Ori
entacin
acadmi
ca
y
para la
de
y
EVALUACI
N
Lis
tas de
cotejo
Bio
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MXICO
fuertes
dbiles
TEMA
Informacin
Profesiogrfi
ca
pruebas
psicom
tricas
An
lisis de
los
resultad
os
Inic
iar
El
Proyect
o
de
Vida
ACTIVIDADES
Exposicin
sobre
las
modalidades de
Educacin Media
Superior
Procesar
los
datos
seleccionando
y
organizndolo
s
Escuchar,
interpretar y
emitir
mensajes
usando
los
medios y las
herramientas
apropiadas
Sostener
postura
personal sobre
temas
de
inters
Conocer y
valorarse a s
mismo
intelectual bajo
el marco de un
Proyecto
de
Vida
promovido en
el
departamento
de orientacin.
Entender
su origen, su
realidad actual
y buscar entre
esos
dos
aspectos
elementos que
habrn de estar
presentes en su
vida futura, as
como
los
nuevos
que
podrn
incorporar.
COMPETENCIAS
Recopilar
los
datos,
motores
de
bsqueda de la
informacin.
a
Present
acin
de
PowerPoint
Pruebas:
INVEN
TARIO DE
INTERESE
S
CUEST
IONARIO
DE
APTITUDE
S
CONTENIDO
S
TRANSVERS
ALES
APRENDIZAJE
S ESPERADOS
TIEMPO
RECURSOS
DIDACTICOS
Todas
las
materias
curriculares
Conocer
la
oferta
educativa de
educacin
media superior
pblica de la
5
sesiones
MATERIAL
ES:
Cuaderno
Computadora
Pantalla
Presentacin
Del 3 de
diciembr
e al 18

TEL. 59242193
vida
grafa
La
inserci
n de los
estudian
tes en la
dinmic
a
escolar
An
lisis
persona
l de los
resultad
os de
la
batera
de
pruebas
Cu
aderno
AMBITO DE
INSERCIN
La
insercin de
los
estudiantes
en
la
dinmica
EVALUACIN
Fich
as
tcnicas
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MXICO
Describir las
fases
del
Concurso
De
COMIPEMS
Visitas
a
diferentes
planteles
de
Educacin Media
Superior
Elaboracin
de
Fichas
Tcnicas sobre
las
escuelas
visitadas
Continuar
con el Proyecto
de Vida : Trazar
metas acordes a
su realidad y
necesidades
personales
TEMA
Toma de
decisiones
ACTIVIDADES
Ensayar
la toma de
decisiones
Analizar
La
importancia
Procesar
los
datos
seleccionando
y
organizndolos
zona
metropolitana
para
que
pueda definir
de esta manera
la actividad, o
profesin que
ms
le
convenga
realizar en el
futuro,
Escuchar,
interpretar
y
emitir mensajes
usando
los
medios y las
herramientas
apropiadas
de enero
de
Power
Point
Pintarrn
Catlogo de
escuelas de
Nivel Medio
Superior
TECNICOS:
Dinmica:
Ante
la
persona que
ms quiero
Tcnica:
Lluvia
de
ideas.
Sostener
postura
personal sobre
temas
de
inters
escolar
Orientac
in
acadmica y
para la vida
Organiz
acin
de
redes
de
accin para
garantizar el
bienestar de
los
alumnos en
el
espacio
escolar.
Exa
men
Llen
ado de
solicitud
de
inscripcin
Proy
ecto
de Vida
concluido
List
ado de
metas a
corto,
mediano
y largo
plazo.
Conocer y
valorarse a s
mismo
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
TRANSVERSALES ESPERADOS
Procesar Todas
los
datos materias
seleccionand
o
y
organizndol
os
las
Que
identifique
las
escuelas,
la
area de estudios
que
ms
le
convenga
de
TIEMPO
RECURSOS
DIDACTICOS
5
sesiones
Del 21
de enero

TEL. 59242193
Instructiv
o
de
COMIPEMS
Solicitud
es de ensayo
Computa
dora
AMBITO DE
INSERCIN
EVALUACIN
Orient
llenad
acin
o
de
acadmica
solicitud
y para la de inscripcin
vida
llenad
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MXICO
de
correr
riesgos para
abrir
oportunidade
s.
Ensayar
el llenado de
la solicitud de
ingreso
a
Nivel MedioSuperior
Realizar
el
trmite
propiamente
dicho
Concluir
el proyecto
de Vida
Sostener
postura
personal
sobre temas
de inters
Establece
r
criterios
para analizar
los conceptos
y llevarlos a
la prctica.
acuerdo con sus al 22 de

intereses
y febrero
capacidades.
Comprender
que una parte
sustancial
del
desarrollo
de
toda persona es
correr riesgos, lo
importante ser
poder saber qu
tipo de riesgo
estoy dispuesto a
correr
Pantalla
Pintarrn
o de la
ficha
socioeconmica
La
insercin
proyec
de
los
tode vida
estudiantes
en
la
concluido
dinmica
escolar
TEMA II. EL ADOLESCENTE Y LAS ADICCIONES

OBJETIVO: Ampliar el conocimiento el adolescente con respecto a las sustancias toxicas y sus implicaciones en el medio social, a
travs de la investigacin.
TEMA
ACTIVIDA
DES
Clasificacin
Contestar
COMPETEN
CIAS
CONTENIDO
S
TRANSVERS
ALES
APRENDIZA
JES
ESPERADO
S
Establec
Qumica, biloga,
Analizar
RECURSOS
DIDACTICO
S
Computa

TEL. 59242193
TIEMP
O
AMBIT
O
ESCOL
AR
2sesiones
Proceso de
EVALUACION
Investiga
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MXICO
de las drogas
ms
comunes
Cuestionario
sobre el uso de
las drogas
er criterios
para buscar,
recopilar y
procesar
datos.
Escuchar
, interpretar y
emitir
mensajes
usando los
medios
y
herramientas
apropiadas
Aprende
r por inters
e iniciativa
propia.
educacin fsica
TEMA
ACTIVIDAD
ES
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
Adicciones
a
las
sustancias
toxicas de
efectos
estimulantes
o
depresivos
Exposicin
Construir explicaciones y esquematizar
Biologa, qumica,
educacin fsica,
educacin
artstica
los
efectos producidos
argumentos.
por las drogas
Entereza:
Muestra del video
reviertan en su perjuicio
evitar
conductas
que
se
el significado
de conceptos
relacionados
con
la
drogadiccin
y adiccin.
Conocer
el significado
de : droga,
estimulante y
depresivo
dora
Pantalla
Material
impreso
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Participar en el
conocimiento de los
factores
que
intervienen para que
un
joven
sea
farmacodependiente.
Identifique los
factores de riesgo y
Del 25
de
febrero
al 8 de
marzo
orientacin
acadmica
y para la
vida
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEM
PO
AMBITO
ESCOLAR
Material
impreso
y
cuaderno
Computadora
Pantalla
2
sesio
nes
Proceso de
orientacin
acadmica y
para la vida

TEL. 59242193
Del
11 al
22 de
marz
o
cin
Participa
cin
Listas de
cotejo
EVALUACION
Expo
sicin
Parti
cipacin
Lista
s
de
cotejo
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MXICO
Efectos
fisiolgicos,
mentales y
emocionales
de
las
sustancias
adictivas de
uso comn
TEMA
Consecuen
cias
sociales de
las
adicciones
Integracin
de equipos
para
la
elaboracin
de
un
trptico.
Elaboraci
n de un
cuestionari
o
Gimnasia
cerebral
Perseverancia:
llevar hasta el fin
la decisin tomada
y
alcanzar
su
objetivo
de
proteger
su
integridad.
Aprender por
inters e iniciativa
propia.
Participar
y
colaborar en los
diversos equipos
Construir
explicaciones
y
esquematizar
argumentos,
premisas
y
conclusin.
ACTIVIDADES
Elaboracin de
un peridico mural
que informe sobre el
uso de drogas.
Investigar
sobre:
enfermedades,
Biologa, qumica,
educacin fsica,
educacin
artstica
COMPETENCIAS
Practic
ar un estilo
de
vida
saludable.
factores
de
proteccin
Conocer
los
diferentes tipos de
drogas o frmacos y
su clasificacin en
estimulantes
y
depresivos:
anfetaminas,
cocana,
alucingenos,
barbitricos,
inhalantes, alcohol y
opio.
Entender
los
efectos
fsicos y
emocionales
que
producen
los
diferentes tipos de
drogas.
Material
impreso
Pintarrn
CONTENIDO
S
TRANSVERS
ALES
APRENDIZAJES ESPERADOS
Todas
las
asignaturas.
Conozca las repercusiones

sociales y familiares que
provoca el uso de drogas.
RECURS
OS
DIDACTI
COS
Sostene
postura


TEL. 59242193
P
g.
De
inter
net.
M
arca
2
sesio
nes
Del 8
de
abril
al 19
de
abril
Pro
ceso de
orientaci
n
acadmi
ca
y
para la
vida
Vin
culacin
con
instituci
ones
que
brindan
atencin
a
los
adolesce
ntes
Elab
oracin
de
un
trptico
Lista
s
de
cotejo
TIEM
PO
AMBITO ESCOLAR
EVALUACI
ON
1
sesi
n
Proceso
de
orientacin
acadmica y
para la vida.
Vinculaci
n
con
Peridico
mural
Participaci
n en la
realizaci
n de las
actividade
s
Del
22 de
abril
al 26
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MXICO
Institucion
es
de
prevenci
n
y
curacin
de
las
adicciones
accidentes
automovilsticos,
suicidios, publicidad
personal
sobre
los
temas
de
inters
Buscar
informacin de los
centros de atencin
juvenil.
Elaborar
un
directorio que cuente
con la informacin
necesaria
para
atender un problema
de adiccin
Investigar para
qu sirve
doble
A.A. y CIJ
Aprender
a
asumir
responsabilidad
es y a tomar
decisiones para
vivir activa y
creativamente.
No dar pasos
irreflexivos que
puedan
comprometer el
futuro de su
vida
dore de
abril
s
P
apel
Am
rica
P
erid
ico
Formacin
Cvica
y
tica
Aprender a asumir
responsabilidades y a
tomar decisiones para
vivir
activa
y
creativamente.
No
dar
pasos
irreflexivos que puedan
comprometer el futuro
de su vida.
Involucrarse
en
actividades sociales y
recreativas sanas en su
tiempo libre
Pg. De
internet.
Centro
de salud
Informac
in
de
doble
A.A. y
CIJ
1
sesi
n
Del
29 de
abril
al 3
de
mayo
instituciones
que brindan
atencin a los
adolescentes.
Listas de
cotejo
Proceso
de
orientacin
acadmica y
para la vida
Vinculaci
n
con
instituciones
que brindan
atencin a los
adolescentes
Elaboraci
n de un
directorio.
Listas de
cotejo
TEMA III ADOLESCENCIA Y SEXUALIDAD

PROPOSITO: CONDUCIR AL ALUMNO A UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE
TEMA
1.
Sexualida
d y genero
Adole
ACTIVIDADE
S
Expone
r:
la
diferencia
COMPETEN
CIAS
Recopi
lar
los
datos,
CONTENIDOS
TRANSVERSA
LES
Cambio
de roles en
la sociedad
APRENDIZA
JES
ESPERADOS
Defin
ir qu es
la
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEM
PO
AMBITO
INSERCIN
EVALUACIO
N
MATERIALES
2
sesione
s
Orie
ntacin
acadmic
Listas
de cotejo
Computadora
Pantalla

TEL. 59242193
Cuesti
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MXICO
scencia y
pubertad
Cuida
do
e
higiene
Sexua
lidad
y
genero
Camb
ios
psicolgic
os
Camb
ios
fisiolgico
s
entre
sexualidad
y gnero y
entre
la
pubertad y
la
adolescenci
a; y cules
son
los
cambios
fisiolgicos
y
psicolgico
s a los que
el
adolescente
se enfrenta
Elabora
r un cuadro
de
los
caracteres
sexuales
primarios y
secundarios
en
el
cuaderno de
orientacin
Analiza
r las formas
de nombrar
a
los
motores de
bsqueda
de
la
informaci
n.
Proces
ar los datos
selecciona
ndo
y
organiznd
olos
Escuch
ar,
interpretar
y
emitir
mensajes
usando los
medios y
las
herramient
as
apropiadas
y Toma de
decisiones
en
el
ejercicio de
la
sexualidad
en
Forma
cin Cvica
tica
Biolog
a
y
Educacin
Sosten
er postura
personal
sobre
temas de
inters
Conoc
pubertad
y qu es
la
adolescen
cia
Establ
ecer
la
diferencia
entre
sexualida
d y genero
Desta
car cuales
son
los
cambios
fisiolgica
s
y
psicolgic
os a los
que
el
adolescent
e
se
enfrenta
Identi
ficar de
manera
exacta las
partes que
integran a
los
caracteres
sexuales
primarios
Pintarrn
Marcadores
Rotafolio
Hojas
impresas
TECNICOS:
Dinmica:
de
Mi
otro
vocabulario
Tcnicas:
Expositivas
Lluvia de ideas
Preguntas
y
Respuestas
Anlisis de Palabras

TEL. 59242193
Del 6 al
17 de
mayo
a y para
la vida
Vinc
ulacin
con
institucio
nes que
brindan
atencin
a
los
adolesce
ntes
Orga
nizacin
de redes
de accin
para
garantiza
r
el
bienestar
de
los
alumnos
en
el
espacio
escolar.
onario
Esque
mas en el
cuaderno
Partici
paciones
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MXICO
2.
Aspectos
biolgicos
y
psicolgic
os de la
reproducci
n
humana
rgan
os
sexuales
Fecun
dacin
Emba
razo en la
adolescen
cia
Parto
y aborto
rganos
sexuales y a
los aspectos
relacionado
s con la
sexualidad
er
y
valorarse a
s mismo
Expone
r
las
caracterstic
as de los
caracteres
sexuales
primarios y
secundarios
Identifi
car en un
diagrama de
los
caracteres
masculinos
y femeninos
los nombres
correctos de
los mismos.
Definir
el embarazo
y
las
consecuenci
as de un
embarazo
precoz
Proces
ar los datos
selecciona
ndo
y
organiznd
olos
Escuch
ar,
interpretar
y
emitir
mensajes
usando los
medios y
las
herramient
as
apropiadas
Constr
uir
explicacion
es
y
esquematiz
ar
argumento
s: premisas
y
y
secundari
os
Ejercici
o
de
sexualidad
Biolog
a,
Formacin
Cvica
y
tica
Identi
ficar de
manera
exacta las
partes que
integran a
los
caracteres
sexuales
primarios
y
secundari
os
MATERIALES
Computadora
Pantalla
Pintarrn
Marcadores
Hojas
impresas
Descr
ibir
los
aspectos
psicolgic
os
y
biolgicos
de
la
reproducc
in
humana.
Tcnicas:
Expositivas
Lluvia de ideas
Preguntas
y
Respuestas
Anlisis de Palabras
TECNICOS
:Dinmica
de
paternidad
y
maternidad
responsables

TEL. 59242193
2
sesione
s
Del 20
de
mayo al
31 de
mayo
Orie
ntacin
acadmic
a y para
la vida
Vinc
ulacin
con
institucio
nes que
brindan
atencin
a
los
adolesce
ntes
Orga
nizacin
de redes
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para
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r
el
bienestar
de
los
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en
el
Listas
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s
de
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Mujeres
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Cuade
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el cuidado
del
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MXICO
conclusion
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espacio
escolar.
Establecer
criterios para
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los
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y
llevarlos a la
prctica.
3.
Mtodos
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Natur
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Qumi
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Quir
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Local
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y
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MATERIALES
Computadora
Pantalla
Pintarrn
Marcadores
Hojas
impresas
TECNICOS:
Dinmica de
paternidad
y
maternidad
responsables
Tcnicas:
Expositivas
Lluvia de ideas
Preguntas
y
Respuestas

TEL. 59242193
2
sesione
s
Del 3
de
junio al
14 de
Junio
Orie
ntacin
acadmic
a y para
la vida
Vinc
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con
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nes que
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a
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de Cotejo
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Escrita
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en
Cuade
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Bitco
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del
cuidado
del bebe
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MXICO
la
sexualidad.
Recopil
acin
de
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empleados
con
fines
didcticos)
que
respaldan a
la dinmica
como son:
Acta,
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Cartilla de
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y de Salud.
4.
Enfermedades
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Virale
s
Bacter
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Micot
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Exposi
cin por
parte del
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Exposi
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Anlisis de Palabras
de accin
para
garantiza
r
el
bienestar
de
los
alumnos
en
el
espacio
escolar.
Identi
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document
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que
respaldan
la
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de
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Sosten
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personal
sobre
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de
vida
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tica

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S;
cules
son sus
MATERIALES:
Computadora
Pantalla
Pintarrn
Marcadores
Hojas
impresas
Grabadora
TECNICOS:

TEL. 59242193
2
sesione
s
Del 17
al 28 de
Junio
Orie
ntacin
acadmic
a y para
la vida
Vinc
ulacin
con
institucio
nes que
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de Cotejo
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Escrita
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en
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MXICO
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criterios
para
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y
su
forma
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y
de
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Practic
ar
un
estilo de
vida
saludable
Dinmica:
Caricias
Tcnicas:
Expositivas
Lluvia de ideas
Preguntas
y
Respuestas
Anlisis de Palabras
Sosten
er
postura
personal
sobre
temas de
inters

TEL. 59242193
brindan
atencin
a
los
adolesce
ntes
Orga
nizacin
de redes
de accin
para
garantiza
r
el
bienestar
de
los
alumnos
en
el
espacio
escolar.
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MXICO
ELABORO:
PROFR. GILBERTO J. MACIAS BAUTISTA
VO. BO.
VO. BO.
DEL SUBDIRECTOR ESCOLAR

___________________________________________
PROFRA ARMANDO DAMAZO AUSTRIA
DEL DIRECTOR ESCOLAR

_________________________________________
PROFR. VICTOR ROFRIGUEZ SANCHEZ

TEL. 59242193

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ESCUELA SECUNDARIA No. 0924

PROFR. GILBERTO JAVIER MACIAS BAUTISTA

CICLO ESCOLAR 2012 2013

AVE. ORION ESQ. VA LACTEA S/N

ESCUELA: Sec. Ofic. No. 0924 CELESTIN FREINET

ASIGNATURA: Orientacin y tutora

La insercin de los estudiantes en la dinmica escolar

AVE. ORION ESQ. VA LACTEA S/N

TEMA I: PROYECTO DE VIDA

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA Y NORMAL

AVE. ORION ESQ. VA LACTEA S/N

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acuerdo con sus al 22 de

TEMA II. EL ADOLESCENTE Y LAS ADICCIONES

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Construir explicaciones y esquematizar

por las drogas

Muestra del video

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Conozca las repercusiones

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA Y NORMAL

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TEMA III ADOLESCENCIA Y SEXUALIDAD

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SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA Y NORMAL

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PROFR. GILBERTO J. MACIAS BAUTISTA

DEL SUBDIRECTOR ESCOLAR

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