Grupo: 012 Tronco Comn de Pedagoga

Alumno: Rodrguez Boyzo Farina Leticia

Cuestionario sobre "La educacin del pueblo" captulo de Engracia Loyo en
Historia mnima de la educacin en Mxico.

1.
Qu
estableci
la
ley
de
instruccin
de
1911?
Fue aprobada por Francisco Len de la Barra y autorizaba escuelas de primeras
letras en la que se impartiran en dos cursos anuales, castellano, lectura, escritura
y las operaciones fundamentales de aritmtica. La enseanza no sera obligatoria
y no afectara a las leyes, futuras o vigentes, de estados, Distrito Federal o
territorios. Las escuelas estaran abiertas a todos, preferentemente a los
indgenas, sin distincin de sexo ni edades, y para estimular la asistencia se
distribuiran vestidos y alimentos.
2. Cules eran las caractersticas de la poblacin indgena en Mxico en esa
poca?
Comprendan un total del 20% de la poblacin total (3000,000 de indgenas)
integrados en 49 familias tnicas que hablaban 72 idiomas y cuya diversidad los
aislaba entre s y del resto del pas.
3. Qu cuestionamientos se hicieron a la ley de 1911?
Alberto J. Pai, subsecretario de Instruccin Pblica, calificaba la ley como
anacronismo pedaggico pues pasaba por alto varios avances, entre ellos, la
educacin integral que contemplaba el desarrollo armnico de las facultades de
los alumnos. Quienes participaron en la encuesta de Pai coincidan en que
impartir las mismas enseanzas abstractas a una poblacin heterognea podra
convertir a las escuelas en "fbricas de zapatistas" y en que la poblacin indgena,
"indolente y perezosa", de cuya capacidad intelectual se dudaba, era un peso para
"la porcin hispnica de la poblacin". Para Pai, el escaso presupuesto destinado
a las escuelas slo permitira difundir la enseanza en dosis homeopticas. Hubo,
sin embargo, consenso en la importancia de extender la castellanizacin,
pues para muchos representaba la base para consolidar un Estado democrtico.
4.
Qu
fue
la
escuela
racionalista
de
Yucatn?
Fue un proyecto educativo innovador que deriv de la Escuela Nueva de
Francisco Ferrer Guardia en Barcelona. Lleg a Mxico por medio de escritos y
prdicas de anarquistas, y su filosofa form parte del credo de un grupo de
trabajadores de la Casa del Obrero Mundial de la capital del pas. Estaba basada
en la libertad y en la razn, debera formar una juventud libre de prejuicios y
fanatismos.
5.
Qu
hizo
El
Ateneo
de
la
Juventud?
Era un grupo de intelectuales y profesores que se haba formado en 1906,
impugnaba el materialismo excesivo de la educacin positivista y luchaba por una

vuelta al humanismo y al espiritualismo. Crearon la Universidad Popular en 1911 y

pretendieron mejorar la vida cotidiana de este sector a travs de conferencias
sobre temas diversos que impartan a los obreros en sus lugares de trabajo o de
reunin
6. Qu se debati y que se estableci en el congreso constituyente de 1917
sobre
la
educacin?
El intento de imponer lmites al poder de la Iglesia catlica en la educacin
7.
Qu
proyectos
impuls
Vasconcelos
desde
la
SEP?
Adems de convencer a los poderes locales de la necesidad de crear una
Secretara de Educacin con jurisdiccin nacional, Vasconcelos devolvi a la
Universidad sus funciones, le reintegr la Escuela Nacional Preparatoria y la
comprometi con una obra de educacin popular y de "regeneracin moral".
Adems de que inici una campaa nacional de alfabetizacin con rasgos de
cruzada religiosa en la que cientos de voluntarios y de profesores improvisados,
maestros, alumnos, universitarios y amas de casa en todo el pas combatieron a la
"ignorancia" como un verdadero enemigo pblico.
8.
Qu
hizo
Vasconcelos
en
relacin
al
arte
mexicano?
En la capital los teatros, cines, salones, plazas pblicas, mercados jardines y
parques se transformaron en centros de alfabetizacin y de actividades educativas
y culturales "redentoras". Los artistas impartieron clases en las escuelas primarias:
organizaron coros, bailables, ensearon a dibujar con el mtodo Best Maugard
que rescataba los siete elementos primarios del arte mexicano. El secretario
apoy la creatividad de Diego Rivera, Jos Clemente Orozco, David Alfaro
Siqueiros y varios ms, quienes en sus murales en edificios pblicos, como la
Escuela Nacional Preparatoria y la Secretara de Educacin Pblica, dejaron
testimonio de las luchas del pueblo y contribuyeron a la creacin de un espritu
nacionalista. Las Escuelas de Pintura al Aire Libre se acercaron al pueblo y
formaron artistas que lucharon por una sociedad ms justa. Adems de los centros
culturales para adultos, quince escuelas nocturnas para varones y diez para
mujeres impartan alfabetizacin, primaria elemental, oficios diversos y enseanza
domstica. En varios estados se fundaron instituciones semejantes.
9. Qu crticas se hicieron a los proyectos de Vasconcelos?
La campaa de alfabetizacin despert desconfianza o caus indiferencia en
quienes deberan ser alfabetizados; la difusin de los "clsicos" fue objeto de
burlas; varios de los murales fueron destruidos o daados porque se consideraban
poco estticos.
10.
Cmo
se
realiz
la
federalizacin
de
la
enseanza?
la SEP firm contratos o convenios con la mayora de los estados: subvencion,
fund y se apropi de escuelas e instituciones o desarroll una accin educativa
paralela a la estatal o independiente de ella, y lleg, en algunos casos, a la
centralizacin total. Brind apoyo econmico para mejorar sueldos, o bien para la
fundacin de escuelas nocturnas o de centros culturales. Los proyectos de

federalizacin fueron objeto de un sinfn de negociaciones entre el gobierno

central, los poderes locales y mltiples fuerzas y actores. En muchas entidades la
escuela
federal
caus
conflictos
y
rupturas.
11.
Qu
fueron
las
misiones
culturales
y
qu
hicieron?
Las Misiones Culturales consistan en grupos de expertos con diferentes
conocimientos y habilidades, apoyaron la preparacin de los primeros maestros
rurales federales y llevaron a las comunidades un mensaje "civilizador". Por medio
de cursos o "institutos" que duraban inicialmente 21 das y despus cuatro
semanas, los misioneros intentaban capacitar a los docentes y, adems, mejorar
el trabajo, la produccin y la vida cotidiana de los vecinos. La visita de las
Misiones generalmente era motivo de jbilo pues significaba un parntesis festivo
en la vida rutinaria del campo. Sin embargo, no fue raro que las Misiones
encontraran oposicin a sus enseanzas o iniciativas y entraran en conflicto con
las autoridades locales, prrocos y los mismos vecinos.
12. Qu plante Manuel Gamio sobre la educacin en las comunidades
indgenas?
Pretenda conservar los idiomas locales, adems de extender la castellanizacin y
promover una educacin integral y desarroll un programa piloto en el Valle de
Teotihuacn desde la Direccin de Antropologa de la Secretara de Agricultura, en
1917, para alentar acciones similares en pequea escala, pero no logr convencer
totalmente a Vasconcelos.