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Nuestros Maravillosos Lóbulos Prefrontales PDF
Nuestros Maravillosos Lóbulos Prefrontales PDF
Nuestros maravillosos
Lbulos Prefrontales
Indice
Introduccin:
Nuestro cerebro: caractersticas generales.
hemisferios
conexiones,
segn
consideran
diferentes cientficos.
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contiene los centros que comparan, comprenden lo que perciben los sentidos
y aade a un sentimiento lo que pensamos sobre l y nos permite tener
sentimientos con respecto a las ideas, el arte, los smbolos y la imaginacin.
Pero a este tro, en realidad, se lo puede dividir en dos grupos bien polarizados. El
primero de ellos lo integran el cerebro de reptil y el cerebro de mamfero,
formando el complejo Cerebro Reptil-Cerebro Mamfero (CR+CM) y el segundo,
obviamente, lo forma el cerebro humano, integrado por sus dos grandes hemisferios
y por sobre todo, por los lbulos prefrontales (izquierdo y derecho).
A pesar de ser el cerebro humano mucho mayor que el complejo CR+CM (ocupa el
75 % del volumen de la UCM), tiene menos poder que este ltimo, a la hora de
controlar nuestras conductas. De ah que con tanta frecuencia, decimos o pensamos
que vamos a hacer algo (de la mano de los lbulos prefrontales), pero finalmente
hacemos todo lo contrario, impulsados por el complejo CR+CM .
Ambos
hemisferios
trabajan
interconectados
intercambiando
Funciones ejecutivas
conducta
Los lbulos prefrontales son el sustrato anatmico para las funciones ejecutivas.
Las funciones ejecutivas son aquellas que nos permiten dirigir nuestra conducta
hacia un fin y comprenden la atencin, planificacin, secuenciacin y reorientacin
sobre nuestros actos.
Adems los lbulos frontales tienen importantes conexiones con el resto del
cerebro. As se podra decir que los lbulos son equivalentes al director de una
orquesta, ellos son los encargados de tomar la informacin de todas las dems
estructuras y coordinarlas para actuar de forma conjunta.
Los lbulos frontales tambin estn muy implicados en los componentes
motivacionales (motivacin) y conductuales (conducta) del sujeto; por lo que si se
produce un dao en esta estructura puede suceder que el sujeto mantenga una
apariencia de normalidad al no existir dficits motrices, de habla, de memoria o
incluso de razonamiento; existiendo sin embargo un importante dficit en las
capacidades sociales y conductuales.
El primer caso en el que se describi un cambio de conducta debido a un dao
frontal data de 1848, y fue el posteriormente famoso Phineas Gage, descrito por el
doctor Harlow. Actualmente est considerado una de los casos clnicos clsicos
dentro de la historia de la neurologa.
Gage sufri un accidente por el que una barra de metal le atraves el crneo. No
sufri secuelas perceptibles a primera vista; pero sin embargo los que le conocan
dijeron que "Gage ya no era Gage": le cambi la forma de ser; el carcter;
volvindose irascible, voluble, sin capacidad para permanecer en las tareas...
Si el neurlogo portugus Egas Moniz hubiese tenido ms en mente este caso y las
cambios conductuales que sufri probablemente no habra inventado en 1935 el
procedimiento quirrgico de la lobotoma. La leucotoma prefrontal consista en una
ablacin de los lbulos prefrontales del cerebro y su objetivo era tratar trastornos
mentales como la depresin. Egas Moniz afirm tener buenos resultados
popularizndose en todo el mundo y recibiendo este el premio Nbel por ello en
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1949. Sin embargo, la realidad era distinta y muchos de sus pacientes tuvieron
fuertes cambios de personalidad que les incapacitaban en gran medida para la vida
en sociedad.
En el libro: EL CEREBRO EJECUTIVO escrito por Elkhonon Goldberg.el autor
habla sobre las funciones primordiales y bsicas de los lbulos prefrontales.
Goldberg es de origen judo, nacido en Rusia, notable neuropsicolgico . Aos atrs
huy de Rusia hacia EE. UU. donde actualmente es catedrtico clnico de Neurologa
de la Escuela de Medicina de Nueva York.
Para este autor los lbulos frontales son el origen de la mente civilizada.
Sostiene, adems, que durante siglos, hasta hace poco, no se atribuan apenas
funciones a los lbulos frontales, tanto por ignorancia como por una concepcin
errnea del funcionamiento del cerebro.
Para Goldberg "el control del lbulo frontal es global, coordinando y restringiendo
"Actuamos de
acuerdo con objetivos, fijados de antemano, guiando nuestro
comportamiento de una forma sostenida por medio de "imgenes
mentales de futuro
Evocacin
rea precentral
Ubicada en la circunvolucin precentral, por delante del Surco Central de Rolando y
por detrs del Surco Precentral.
Se divide en:
Corteza prefrontal
Se ubica por delante del rea precentral, regin extensa que se conecta con un gran
nmero de vas aferentes y eferentes. Se vincula con la personalidad del individuo y
con la regulacin de la profundidad de los sentimientos, as como en la
determinacin de la iniciativa y el juicio del individuo. Tambin interviene en el
proceso de atencin.
La corteza esta integrada por distintos mdulos o cortezas.
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Alicia Risueo e Iris Motta son autoras del libro Trastornos Especficos del
Aprendizaje.
Citar a continuacin algunas consideraciones acerca de la
adolescencia y la formacin de los lobulos frontales.
La adolescencia es la etapa de la vida en que la construccin de la conciencia de s
mismo ocupa todos los espacios y todo el tiempo. El poder pensar y pensarse de un
modo diferente a como se haca en los aos infantiles, va dando sentido a proyectos
y a futuridades. (...) El SNC [sistema nervioso central] es una vez ms, como lo fue
en los primeros aprendizajes, el que dar la infraestructura necesaria para nuevas
elaboraciones y en esta etapa, para el desarrollo de planes y aspiraciones. Es en
este perodo que la maduracin de la frontalidad, y ms especficamente de la
prefrontalidad, permitir que el adolescente adquiera funciones ejecutivas que
le posibiliten diferenciarse y organizarse ante los requerimientos personales y
sociales. Este SNC tuvo que haber sido lo suficientemente estimulado y
desarrollado en perodos anteriores para que durante la adolescencia se formalice y
se exprese con toda su potencialidad
... La desnutricin, el hacinamiento, la violencia en el medio familiar y social, entre
otras causas, provocan procesos neuropsicolgicos disfuncionales que marcan una
dinmica comportamental en el adolescente que lo excluye del sistema,
especialmente del sistema educativo. (...) centrando nuestra atencin en los signos
blandos y en la prefrontalidad y sus conexiones, que deben desarrollarse en este
momento de la vida, nos hallamos con adolescentes que presentan incapacidad para
formular, planificar, y llevar a cabo objetivos, imposibilidad para inhibir conductas
impulsivas, formular conceptos y simbolizar.
Alicia Risueo e Iris Motta (2003) definen la Funcin Ejecutiva como el proceso
por el cual se logra planificar, anticipar, inhibir respuestas, desarrollar estrategias,
juicios y razonamientos, etc., de acuerdo a las exigencias y demandas sociales y
personales. Estas actividades se corresponden neuropsicolgicamente con los
Lbulos Prefrontales y todas sus proyecciones y retroproyecciones crticosubcorticales. Estas regiones de maduracin tarda, dependen de la plasticidad y la
generacin de nuevas conexiones a partir del aprendizaje, la mielinizacin, etc.; y
estas a su vez obedecen a la particular relacin que se establezca con el medio y
consigo mismo .
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... El desarrollo cerebral depende de procesos lentos y continuos de intercambio
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con el medio y consigo mismo. Las conductas resultantes estarn acordes a ese
Conclusiones
Los lbulos frontales son el timn de nuestra vida. Ellos intervienen en nuestros
movimientos fsicos, en la estructura y calidad de nuestros pensamientos y en el
habla que implica la comunicacin de nuestros pensamientos y nuestra relacin con
los dems. Ellos nos dan la caracterstica humana por excelencia que es el poder
pensar y manejar nuestros instintos y asi diferenciarnos de los animales. Son un
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BIBLIOGRAFIA
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