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AVA

ASPECTOS PEDAGGICOS

ASPECTOS TECNOLGICOS

Pone mucho nfasis en la accesibilidad de Cada curso se organiza alrededor de un


los materiales de aprendizaje.
material en formato de libro electrnico creado
por el profesor. Este "libro" consta de "pginas
Los foros se aaden en una seccin de " y "subpginas" de texto/HTML.
"discusiones" que tambin puede incluir
chats. Todos los miembros del curso Los mensajes se formatean utilizando un
pueden intervenir e iniciar debates.
lenguaje especial de cdigos (BBCode) y/o un
editor visual incorporado.
El profesor tiene un rea privada de
archivos en cada curso, que puede El administrador puede determinar qu tipos de
organizar por medio de carpetas y archivos (extensiones) no se pueden cargar
subcarpetas.
(por defecto no se pueden cargar programas
ejecutables).
Ofrece dos posibilidades de registro: el La plataforma permite enviar trabajos o tareas
registro como profesor y el registro como a los alumnos, mediante contenido web y
alumno.
compartir archivos.
Edmodo puede convertirse en un buen
repositorio de materiales de clase,
presentaciones o enlaces a pginas web
de inters para el estudiante de espaol.
La opcin de envo de asignaciones abre
las puertas, tambin, a que la plataforma
se convierta en un lugar de gestin de las
tareas.

Su integracin con Google Docs permite que


todos los materiales estn en la nube, creando
un grupo completamente ecolgico, sin gasto
de papel.

Puede gestionarse mediante dispositivos


mviles, a travs de http://m.edmodo.com; y
para smartphones, aplicaciones especficas
para Android (versin 2.4) y iOS (versin 3.4.), en
continua actualizacin
Moodle parte de un modelo pedaggico Los mensajes pueden escribirse en formato
construccionista social que inspira los texto (con diversas opciones de autoformato) o
rasgos generales del entorno y todas sus HTML (con un editor visual incorporado).
funcionalidades.

Pone el nfasis en las actividades y la Los usuarios pueden suscribirse a cada foro y
participacin.
recibir los mensajes por correo electrnico. El
profesor puede forzar que todos estn suscritos
Es un entorno modular y flexible: el a un foro por correo electrnico (p. e. al foro de
profesor puede escoger qu tipos de noticias del curso).
actividades utiliza en cada curso.
Se pueden subir grupos de archivos en formato
El profesor puede crear cuestionarios con ZIP i descomprimirlos en el servidor
preguntas
de
verdadero/falso,
de
respuestas mltiples, de repuesta libre, de
relacionar y de otros tipos

CONCLUSIN
A manera de conclusin puedo decir que los ambientes virtuales son una herramienta fundamental que hoy en da est cobrando mucho
xito, ya que es un medio en el cual se pueden abordar diferentes contenidos educativos. Los estudiantes pueden accesar a travs del
internet y de igual manera se lleva a cabo el aprendizaje colaborativo en cual los estudiantes pueden expresar sus opiniones acerca de
un tema y las inquietudes que tienen. Tambin el uso uso de contenidos multimedia es lo que lo hace ms dinmico y atractivo, ya que
los alumnos se sienten ms a gusto, realizan mejor las actividades y la interaccin con los dems es constante.
De igual manera considero que es una herramienta que favorece en gran manera la educacin a distancia ya que al hacer uso de alguna
plataforma el alumno aprende sin la necesidad de estar en forma presencial. Se benefician tanto alumnos como docentes ya que por
parte de los docentes los AVA llegan a ser una herramienta para facilitar el proceso de enseanza-aprendizaje en los alumnos.

Referencia
Adell, J., Castellet, J., & Gumbau, J. (2004). Seleccin de un entorno virtual de enseanza/aprendizaje de cdigo fuente abierto para la Universitat
Jaume I.lnea], Disponible en http://cent. uji. es,[Consultado 5-6-2004].
Martin, H. J., & Cuadros, R. (2012). Las plataformas elearning en el aula. Un caso
prctico de Edmodo en la clase de espaol como segunda lengua.Marcoele revista de
didctica espaol como lengua extranjera, 15.