Jornada con padres de familia

Leemos un texto narrativo. El pelicano Bartolo.

OBJETIVO:
Que los padres, madres y familiares conozcan y practiquen
estrategias que permitan consolidar en sus hijas e hijos la comprensin
de textos narrativos y as poder intercambiar ideas sobre el cuidado del
medio ambiente.
DESARROLLO DE LA JORNADA
Actividades de inicio
Registramos la asistencia de las y los participantes (anexo 1), y les colocamos un solapn con
su nombre.
Les damos la bienvenida y les explicamos que en las jornadas que se desarrollarn durante
el ao, conocern diversas maneras para apoyar los aprendizajes de sus hijas e hijos en
Matemtica y Comunicacin. Luego, colocando el cartel con los objetivos de la primera
jornada, procedemos a leerlo y explicarlo a los participantes. El cartel permanecer en un
lugar visible durante toda la jornada.

Pedimos a las y los participantes que se pongan de pie en medio del aula. Les indicamos que se
presentarn con diferentes personas y que conversarn brevemente sobre lo que ms les
gusta de su hija o hijo. Para iniciar, les invitamos a saludar a la persona que est a su derecha
estrechndole la mano y que conversen sobre lo indicado. Luego, les pedimos que saluden con
el hombro a la persona que est a su izquierda y nuevamente conversan. Finalmente, les
pedimos que saluden con las rodillas a la persona que est frente suyo, se presentan y
conversan. Felicitamos su participacin.
Establecemos junto con los participantes las normas de convivencia para el adecuado
desarrollo de la sesin. Se recomienda que permanezcan en un lugar visible del aula.
Sugerimos las siguientes:
- levantar la mano para participar,
Escuchar activamente cuando otra persona habla,
- Participar con nimo y disposicin en las actividades a realizar,

apagar los celulares o colocarlos en vibrador (en caso los tuvieran),

ser puntual en la asistencia y en la realizacin de las actividades.

Antes de leer.
La docente muestra la imagen del pelicano Bartolo

Material
es

Lminas

INICIO

Dialoga con los estudiantes para predecir el contenido

Pizarra
plumones

del texto.
Conocen a este personaje?
Cmo se llama?
Qu saben de l?
Dnde vive el pelicano?
De qu creen que tratar el texto que vamos a leer?

La docente declara el propsito de la actividad

significativa: Nios y nias hoy da vamos a leer un

texto narrativo El pelicano Bartolo.

La docente dialoga con sus nios y nias sobre los
textos en donde se narran hechos que ocurrieron; a
estos

D
E
S
A
R
R
O

textos

se

les

llama

Narraciones

textos

narrativos.
La docente muestra el texto
El Pelicano Bartolo

Papelote
Fichas
Tarjetas
rase una vez un viejo pelicano que se lxicas

llamaba Bartolo que viva en una playa,

muy feliz junto a sus amigas las
palomas y las gaviotas.

L
L
O

Un da Bartolo se enferm, porque la gente haba

contaminado la playa. Sus amigos dieron aviso a
los pescadores y a la polica ecolgica para que
ayuden a Bartolo.
Finalmente Bartolo se san. Desde ese
da la polica puso avisos en la playa
para que los visitantes no la ensucien.

La docente pregunta con la finalidad de

que elaboren sus predicciones:
De qu creen que trata el texto?, por qu creen eso?,
cmo est organizado? .
En la pizarra se registrar sus respuestas.
Durante la lectura:
La docente invita a los estudiantes a realizar una
lectura individual.
La docente lee el texto sealando las palabras pide a
los estudiantes que lo lean en forma grupal(con ayuda
de la docente).
Luego en grupo, sealamos las palabras motivadoras.
(prrafo por prrafo) Dnde dice? Pelicano, playa,
paloma,
polica,
pescadores,
Bartolo,
palomas
gaviotas.
Despus de la lectura.
Los estudiantes responde preguntas relacionadas con
el texto
Cul es el ttulo del texto?, De qu trata el texto?, Dnde
viva Bartolo?, Quines eran sus amigos?, Qu le pas a
Bartolo?, Quines lo ayudaron? Est bien, que la gente
ensucie la playa?
Reflexionamos sobre qu debemos hacer para no
contaminar la playa.
Resuelven una ficha de comprensin de textos.(ver
anexo)
IDENTIFICAMOS PALABRAS SIGNIFICATIVAS:
En equipo se les pide a los nios que en su texto
encierran las palabras motivadoras.
Luego al nio a nivel de equipo, se le entrega una
tarjeta metaplan para que escriban cada uno de ellos
una palabra.
Se reparte las letras mviles y forman las palabras
aprendidas.
Con ayuda del docente ubican y sealan las palabras
en el papelgrafo y las pegan en el sector de
comunicacin.

Ficha de
trabajo.
Letras
mviles.
Tarjetas
lxicas
Papelote
Plumones

Pintan y decoran a Bartolo.

Arman palabras del texto usando letras mviles.

La docente propicia la metacognicin a travs de Fichas de

preguntas: Cmo se sintieron?, Qu aprendieron hoy?, trabajo
De qu trat el texto que lemos?, Qu hicieron para
identificar de qu trataba?, Cmo lo hicieron?, Para qu
les servir lo aprendido?
Enfatizamos que los aprendizajes esperados en los nios
y nias del primer grado tardarn ms tiempo en ser
alcanzados o no se desarrollarn en su totalidad, si no se
trabaja en forma coordinada, haciendo uso de un dilogo
respetuoso, constante y horizontal entre docentes,
padres de familia y estudiantes.
Dialogamos con los participantes y reflexionamos sobre
la importancia de escuchar atentamente a sus hijas e
hijos, y de brindarles siempre afecto evitando conductas
que
daen
su
autoestima
y
autonoma.
Les
mencionamos, adems, que es importante una adecuada
comunicacin, ya que esta es pieza fundamental para el
logro de cualquier meta.
Les invitamos a escribir en una tarjeta un compromiso
de escucha y dilogo para con sus hijas e hijos frente a
situaciones similares. Luego recogemos los compromisos
para organizarlos en el portafolio de cada participante.
Finalmente, les entregamos una tarjeta con tips para
comunicarse mejor en familia:

CIERRE

Tips para comunicarnos

nuestras hijas e hijos:

mejor

con

Mostrarles atencin cuando conversamos con ellos.

Cuando enfrenten alguna dificultad, abrazarlos y
decirles: t puedes, poco a poco lo superars.
Preguntarle cmo se sinti, qu le gust y qu no le
gust de la escuela.
Elaborar un listado de estmulos, como, por ejemplo, t
puedes, lo vas a lograr, sigue adelante, etc., y
ponerlos en prctica para motivarlos a cumplir con sus
actividades.

FICHA
Qu aprend
Para qu me sirve lo
aprendido?
Cmo me sent

METACOGNITIVA

Lista de cotejo
Sesin de aprendizaje:
N Estudiantes

Indicadores De Logro
Lee palabras
asocindolas con algunas
pistas de palabras
conocidas( letras
conocidas, sonidos).
Construye organizadores
grficos sencillos con
ayuda para
reestructurar el
contenido de un texto
ledo por s msmo.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
2
0
21

Predice el tipo de texto

Da

razones

y el propsito a partir de

justifican

algunos indicios ( ttulo,

sobre hechos o ideas de

imgenes, siluetas)

las imgenes del texto

su

que
opinin

Nive
l de
logr
o

2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
31
3
2
3
3
3
4
3
5
3
6
3
7
3
8

FICHA DE COMPRENSIN DE TEXTOS.

Qu comprend
Observa, escucha y marca la respuesta correcta
1.- Cul es el personaje del texto?

Perro

pelicano

pato

2.-Dnde Viva Bartolo?

Casa

rbol

3. Quines eran sus amigos?

Playa

Perro y el gato

Palomas y gaviotas

pingino y la foca

4. Qu le pas a Bartolo?

Se enferm
Se fue a bailar

se cay

5. Quin ayud a Bartolo?

Polica
paloma
6. Qu tipo de texto Es?

Su mam

La

Una noticia
cuento

Rima

Un

7. Segn el texto Bartolo era?

Viejo

joven

nio
8. Qu haces cuando vas a la playa?

La ensucias

Recoges tu basura

El Pelicano Bartolo
rase

una

pelicano
Bartolo

vez

que
que

se
viva

un

viejo

llamaba
en

una

playa, muy feliz junto a sus

amigas
gaviotas.

las

palomas

las

Un da Bartolo se enferm,
porque

la

gente

contaminado

haba

la playa. Sus

amigos dieron aviso a los

pescadores

la

polica

ecolgica para que ayuden a Bartolo.

Finalmente

Bartolo

Desde ese da

se

la polica

san.
puso

avisos en la playa para que los

visitantes no la ensucien.

El Pelicano
Bartolo

rase una vez

un
viejo
pelicano que se

llamaba Bartolo
que viva en
una playa, muy

feliz junto a
sus amigas las

Palomas y las
las gaviotas.

Un da Bartolo
se
enferm,
porque la gente

haba
contaminado la
playa.Sus

amigos
dieron
aviso
a
los
pescadores y a

la
polica
ecolgica para

que ayuden
Bartolo.

Finalmente
Bartolo
se
san.
Desde

ese da
polica
avisos

la
puso
enla

playa para que

los
visitantes
no la ensucien.

Paloma
pelicano