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Hilda Weissman. (2001). Aula de Infantil. [Versin electrnica].

Revista Aula de Infantil 1

Un diario de clase no del todo pedaggico


Trabajo por proyectos y vida cotidiana en la escuela infantil
Hilda Weissman

DEZ NAVARRO, C. (1999) Madrid. Rosa Sensat/Ediciones de la Torre


Cada vez que leo un libro de Carmen Dez revivo la placentera sensacin de abrir una ventana por la que penetra una brisa
de aire fresco.
En esta ocasin, la lectura evoc en m aquellos aos en los que los diarios de Antn Makarenko invitaban a pensar en una
escuela diferente, innovadora pero posible, en un maestro preocupado por ayudar a sus alumnos a aprender y a hallar vas
para descubrir e interpretar el mundo, el mundo exterior y la propia realidad interna. Por eso, en homenaje a ese estilo de
ser maestro, pondra como subttulo del libro: "Un poema pedaggico".
Tanto los educadores y educadoras creativos y entusiastas que disfrutan y aprenden al ver reflejadas sus propias ideas,
como aquellos que por diversas circunstancias han perdido parte de su ilusin y padecen el agobio de la rutina y del "no se
puede", hallarn en este libro la presencia de una educadora que disfruta, que reflexiona, que siempre est abierta a
aprender. Y entre lneas, podrn leer ideas pedaggicas de una gran profundidad.
El mensaje central de la obra es la permanente referencia a la identidad de la etapa de educacin infantil. Una etapa que
no es preparatoria de..., ni para..., sino que mantiene aquellas caractersticas que le son propias, una etapa en la que se
sientan las bases de futuros aprendizajes, siempre que se ofrezcan las oportunidades para hacerlo, si se entiende que es
por medio del juego como los nios y nias tienen ocasiones para conocer mejor la realidad, para comprenderla, para
elaborar sus experiencias, para hallar sus propias preguntas, y al mismo tiempo encuentran muchas Carmen Dez atentas a
sus tanteos (no necesariamente a sus xitos o fracasos), que da empujones para continuar, que crea ambientes, para
descubrir, para comunicarse, para ejercitar la comprensin, para crear. Que apuesta por una niez deseosa de ejercitar su
autonoma y de aprender a hablar mucho y claro sobre lo que duele, sobre las frustraciones, y logros, y deseos... Y para
lograrlo, da permisos, crea espacios para elegir y dar paso a sus propuestas, negocia, se permite dudar, equivocarse,
rectificar.
Es una obra que recomiendo dejar en la mesilla de noche, para buscar respuestas y, sobre todo, preguntas, cuando se
siente agobio y un buen remedio es buscar una brisa de aire fresco.

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