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A) REA PREVERBAL
Actividades previas a la adquisicin del lenguaje
1.ATENCIN
2. PERCEPCIN /DISCRIMINACIN VISUAL
3.DISCRIMINACIN AUDITIVA
4.RITMO
5.IMITACIN
5.COMUNICACIN GESTUAL COMPRENSIVA
6.- COMUNICACIN GESTUAL EXPRESIVA
7.-MATERIAL-ENLACES
1.-ATENCIN
-
Mantener conductas.
Mirar objetos.
2.-PERCEPCIN-DISCRIMINACIN VISUAL
-
3.-DISCRIMINACIN AUDITIVA
-
4.-RITMO
-
5.-IMITACIN
- Imitar sonidos voclicos.
- Imitar slabas (dos vocales)
- Imitar slabas .(consonante y vocal).
- Solicitar objetos con sonido (modelo)
- Pronunciar, al menos tres palabras (repetir)
- Imitar acciones simples.
- Imitar movimientos de manos y dedos
- Imitar grandes gestos, realizados con brazos y piernas.
- Imitar movimientos de soplo.
- Imitar movimientos con las mandbulas.
- Imitar movimientos con la lengua.
6.-COMUNICACIN GESTUAL COMPRENSIVA
6.1.- INTERPRETAR ADECUADAMANTE GESTOS FUNCIONALES
-
B) BASES ANATMICO-FUNCIONALES
1.1.RELAJACIN
1.2.RESPIRACIN-SOPLO
1.3.MOVILIDAD DE RGANOS FONADORES
1.4. MATERIAL-ENLACES
1.1.-RELAJACIN
RELAJACIN PASIVA
-
RELAJACIN GLOBAL
-
RELAJACIN SEGMENTARIA
FACIAL
Fruncir el ceo y soltarlo bruscamente.
Arrugar la frente y soltar.
Apretar, arrugar y soltar los labios.
Imitar la masticacin lentamente.
4
CUELLO
Mover la cabeza "delante" y "detrs"
Idem. "derecha" e "izquierda"
Flexin a la derecha y a la izquierda
Rotacin de la cabeza (180)
1.2.-RESPIRACIN-SOPLO
SOPLO
-
LENGUA
-
MEJILLAS
-
MANDBULAS
-
C) REA FONTICO-FONOLGICA
2.1.REGISTRO FONOLGICO
2.2.CAPACIDAD DE IMITACIN DE ONOMATOPEYAS
2.3.DISCRIMINACIN AUDITIVA FONTICA Y FONOLGICA
2.4.MATERIAL DE TRABAJO
2.5. PROGRAMAS Y ENLACES DE INTERS
2.1.-REGISTRO FONOLGICO:
2.1.1-ADQUISICIN DE LA CADENA FONOLGICA.
AI
EI
VOCALES
E
I
O
DIPTONGOS
OI AU EU OU OI IA IE
IO
IU UA UE
UO
FONEMAS (1)
P M B
D C/Z LL. Y... CH ... F... K... J... G.. L... N... R... RR
En
slaba
En
palabra
En frase
Bilabiales Dentales Interdent
Palatales
Velares
Alveolares
-M
-D
S S S ....(La serpiente)
LA LA LA ...(Cantamos)
NI NA, NI NA...(Ambulancia)
AM AM ..(Comemos)
Z Z Z ....(Dormimos)
PSST,PSST..(Llama alguien)
TICTAC,TICTAC..(El
reloj)
CHIP-CHAP...(Piso charco)
JA JA JA ...(Risa)
NANG-NANG..
(Ccampana)
BR BR BR...(Marcha moto)
GR GR GR ...(El len)
CLIC-CLAC...(Abre la llave)
CHU,CU,CHU...(El tren)
T/D
R/L
T/K
S/Z
F/Z
/LL
2.4.-MATERIAL:
CUADERNOS, LIBROS DE REEDUCACIN:
-
JUEGOS EDUCATIVOS:
-
Silencio, de EDUCA.
- Juega con Simn, de EDICINCO. (Los ruidos y sonidos: se pueden aparejar, seriar,
memorizar,...)
- Actividades de msica para Educacin Infantil, aplicacin del Programa Clic, de la XTEC
(Sirve para aprender cualidades del sonido).
- Slabas, aplicacin del Programa Clic, de la XTEC (Se cuentan las slabas de las palabras y
asocian con su n de puntos).
- Oposicions fonolgiques, (en catal), aplicacin del Programa Clic, de la XTEC (Sirve para
discriminar los fonemas l-r-d)
D) REA MORFO-SINTCTICA
3.1 MORFOLOGIA
3.2 SINTAXIS
3.3 MATERIAL-ENLACES
3.1.--MORFOLOGIA
3.1.1-LENGUAJE RECEPTIVO
-
3.1.2-LENGUAJE EXPRESIVO
-
3.2.- SINTAXIS
3.2.1-LENGUAJE RECEPTIVO
-
3.2.2-LENGUAJE EXPRESIVO
-
3.3.- MATERIAL
-
Espaol 2000. Nivel elemental, medio y superior. Nieves Garcia Hernndez y Jess Sanchez
Lobato. Ed: SGEL
Siempre pasa algo. Jos A. Ferrndez y Paulina Ribera, Ed. Diputacin Provincial de Valencia
El artculo Aplicacin del Programa Clic, en que se trabaja la asociacin de artculo con el
nombre.
Secuencias temporales Ordenacin de secuencias temporales de 3, 4 y 5 elementos.
E) REA LXICO-SEMNTICA
4.1. LXICO
4.1.1 VOCABULARIO BSICO: Seala o nombra imgenes de:
Partes del cuerpo
Animales
Colegio
Prendas de vestir
Alimentos
Oficios
Vehculos
Juguetes
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La casa
4.1.2. SINNIMOS Y ANTNIMOS: Comprende y utiliza:
Sinnimos ...................... Antnimos ............
4.1.3. DIFERENCIA EL SIGNIFICADO DE PALABRAS HOMNIMAS.
Diferencia el significado de palabras homnimas.
4.1.4. FAMILIAS LXICAS:
4.2. SEMNTICA
4.2 .1: COMPRENSIN DE RDENES
-
Qu?
Cuando?
Dnde?
Cmo?
De quin?
Para quin?
Cuanto?
El vino y el agua
El azcar y la sal
Un pantaln y un jersey
Un pltano y un limn
4.3 MATERIALES
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4.4 PROGRAMAS-ENLACES.
PROGRAMAS:
Phonos I, Primeros niveles E.E.
Mtodos de comunicacin alternativas y/o aumentativa:
S.P.C.; Boardmaker; Bliss; Mtodo de comunicacin bimodal.
ENLACES:
LXICO:
Nombres de animales
Los medios de transporte
Las herramientas
Cosas de clase
Conceptos bsicos
COMPRENSIN:
Cuento Pedro y el Lobo
Jack y la habichuela mgica
Cuento Ricitos de oro
Pulgarcito
Caperucita Roja
F) REA PRAGMTICA
5.1 NDICE
5-1 SALUDOS Y DESPEDIDAS
-
De forma gestual
Con vocalizaciones
Con confirmaciones de accin
Con partculas interjectivas
5-7 DENOMINAR
5-8 SOLICITAR INFORMACIN
-
Qu
Quin
Dnde
Cundo
Puedo
De quien
Para quien
Por donde
Por qu
Otros
5-9 IMAGINAR
-
5-10 DESCRIBIR
-
5-11 NARRAR
-
Esperar turno
Escuchar al otro
Responder preguntas de forma coherente
Hacer aportaciones sobre temas
Mantener un dilogo
Usar adecuadamente el telfono
- No puedo
- Lo siento
- Por favor
- Frmula de demanda explcita
5.2 MATERIAL
Juegos: Editoriales Educa, Akros, Did, Goula, La Guaira.
Puzzles de escenas cotidianas.
Juegos de observacin de centros de inters.
Materiales diversos para juego simblico.
Otros:
"Metodo de Logoterapia". Prez Lerga. Ed. Universidad del Pas Vasco.
"Cmics para hablar" 1, 2, 3, Marc Monfort y Adoracin Jurez Ed. CEPE
"Nuevos ejercicios temporales", 1, 2, 3, Antonio de la Torre Alcal, Ed. CEPE
"Ejercicios temporales" I, II, III, Javier Prez Portabella, Ed: CEPE
"Siempre pasa algo", Paulina Ribera y otros, ED. Diputacin Provincial de Valencia
"Atelier Squences-photos" 1 y 2, Ed. Nathan
"Pap Moll, la caja de historias", Ed. Schubi
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