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COLEGIO DE BACHILLERATO PARTICULAR

ANTONIO PEA CELI

2016 - 2017

PLAN CURRICULAR ANUAL


1. DATOS INFORMATIVOS
CIENCIAS SOCIALES
FILOSOFA
rea:
Asignatura:
Docente(s):
Dra. Mara Angelina Orellana Aguilar
Curso:
Primero de Bachillerato
Nivel
5
Educativo:
2. TIEMPO
Carga horaria
No. Semanas de
Evaluacin del aprendizaje e
Total de semanas
Total de periodos:
semanal
trabajo:
imprevistos:
clases:
2
80
40
2 semanas
38 semanas
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea
Objetivos del curso
OG.CS.1
Potenciar la construccin de una identidad personal y social autntica a travs de la
comprensin de los procesos histricos y los aportes culturales locales, regionales y globales, en
funcin de ejercer una libertad y autonoma solidaria y comprometida con los otros.
OG.CS.2 Contextualizar la realidad ecuatoriana, a travs de su ubicacin y comprensin dentro
del proceso histrico latinoamericano y mundial, para entender sus procesos de dependencia y
liberacin, histricos y contemporneos.
OG.CS.3
Comprender la dinmica individuo-sociedad, por medio del anlisis de las relaciones
entre las personas, los acontecimientos, procesos histricos y geogrficos en el espacio-tiempo,
a fin de comprender los patrones de cambio, permanencia y continuidad de los diferentes
fenmenos sociales y sus consecuencias.
OG.CS.4
Determinar los orgenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida y el ser
humano, sus caractersticas y relaciones histricas y geogrficas, para comprender y valorar la
vida en todas sus manifestaciones.
OG.CS.5
Identificar y relacionar la geografa local, regional y global, para comprender los
procesos de globalizacin e interdependencia de las distintas realidades geopolticas.

O.CS.F.5.1.: Desarrollar mecanismos intelectuales que otorgan las lgicas


polivalentes simblicas contemporneas para el anlisis argumentativo y para el
conocimiento del lenguaje humano, a travs del combate a las falacias,
contradicciones, juicios a priori, etc., en funcin de desarrollar en el estudiante
una tica del razonamiento fundamentado y argumentado racionalmente.
O.CS.F.5.2: Analizar, comprender y valorar la complejidad histrica del
pensamiento latinoamericano en su relacin con otras formas de filosofar y
pensar la realidad, a travs de su imbricacin con las urgencias vitales de su
historia, para comprender la razn de ser de su nosotros pensante, a
diferencia del yo pensante occidental.
O.CS.F.5.3.: Comprender la dimensin espacial desde los conceptos filosficos de
Cosmos y Armona, vinculndolos con los de Sumak Kawsay y Pachamama, en el
afn de reivindicar una comprensin integral y alternativa.
O.CS.F.5.4.: Interpretar las experiencias humanas por medio del anlisis de las
dimensiones tica, esttica y poltica, la felicidad y el placer, para examinar y
distinguir los principios y las implicaciones
que se anudan en ellas en la vida cotidiana y en los grandes proyectos
histricos.
O.CS.F.5.5.
Conocer y aplicar las reglas de la argumentacin lgica para validar
razonamientos que contribuyan al desarrollo de la argumentacin, la
deliberacin y la persuasin, en funcin de
una forma democrtica de comunicacin.

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OG.CS.6
Construir una conciencia cvica, crtica y autnoma, a travs de la interiorizacin y
prctica de los derechos humanos universales y ciudadanos, para desarrollar actitudes de
solidaridad y participacin en la vida comunitaria.
OG.CS.7
Adoptar una actitud crtica frente a la desigualdad socioeconmica y toda forma de
discriminacin, y de respeto ante la diversidad, por medio de la contextualizacin histrica de los
procesos sociales y su desnaturalizacin, para promover una sociedad plural, justa y solidaria.
OG.CS.8
Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs del ejercicio de una tica solidaria y
ecolgica que apunte a la construccin y consolidacin de una sociedad nueva basada en el
respeto a la dignidad humana y de todas las formas de vida.
OG.CS.9 Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a travs de su
conocimiento y valoracin, para garantizar una convivencia armnica y responsable con todas
las formas de vida del planeta.
OG.CS.10
Usar y contrastar diversas fuentes, metodologas cualitativas y cuantitativas y
herramientas cartogrficas, utilizando medios de comunicacin y TIC, en la codificacin e
interpretacin crtica de discursos e imgenes, para desarrollar un criterio propio acerca de la
realidad local, regional y global, y reducir la brecha digital.

4. EJES TRANSVERSALES:
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*
Objetivos especficos
Destrez
N. Ttulo de la
Eje
tem
tico

unidad de
planificacin

de la unidad de
planificacin

as

El origen del
pensamiento
filosfico y su
relacin con la
ciudadana.

OG.CS.2 Contextualizar la
realidad ecuatoriana, a travs de
su ubicacin y comprensin
dentro del proceso histrico
latinoamericano y mundial, para
entender sus procesos de
dependencia y liberacin,
histricos y contemporneos

CS.4.1.39. Contrastar los valores -

de la
independen
cia y la
libertad en
el contexto
de las
naciones
latinoameri
canas en el
siglo XIX y
XX.

- Interculturalidad, - Valores democrticos, - Cultura para la paz, - Cuidado ambiental

Contenidos

Origen de la racionalidad
Naturaleza: Principios o relatos
Filosofa primigenia
La otredad pensante
Filosof

Orientacion Evaluacin***
es
metodolgi I.CS.H.5.11.2. Explica los
principios
de
cas

organizacin
e
intercambio social de los
Mtodo
pobladores nativos y sus
cientfico
Mtodo
destrezas
heurstico o de
arquitectnicas incaicas,
descubrimiento
distinguiendo los diseos
Mtodo de
y
funciones
anlisis o de
arquitectnicas
de
diagnstico
mayas,
aztecas
e
incas.
participativo
(J.4., I.2.)
Mtodo
I.CS.H.5.18.3 Examina el
Histrico
comparado
proceso de acumulacin
TCNICAS
originaria
de
capital
Observacin
(manufactura, personas
Lluvia de ideas
esclavizadas y materia
Preguntas y
prima en Europa, frica y
respuestas
Amrica) en relacin con
Debate
el sistema econmico
Mesa redonda
que introdujo Espaa en
Dramatizacin
la Amrica Colonial. (J.1.,
MTODOS

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Duracin en
semanas
4

I.2.)

entre otros.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)

7. OBSERVACIONES

Recursos que se emplearn en el desarrollo de la unidad de planificacin, especialmente aquella bibliografa


empleada tanto en el fundamento del diseo de cada unidad de planificacin como textos seleccionados para
el trabajo con el alumnado.

Se consignarn las novedades en el


cumplimiento de la planificacin. Adems,
puede sugerir ajustes para el mejor
cumplimiento de lo planificado en el
instrumento.

ELABORADO
DOCENTE(S):
Firma:
Fecha:

APROBADO
NOMBRE:
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Fecha:

REVISADO
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