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Habilidades cognitivas.

Son las facilitadoras del conocimiento,


aquellas que operan directamente sobre la
informacin:
recogiendo,
analizando,
comprendiendo, procesando y guardando
informacin en la memoria, para,
posteriormente, poder recuperarla y
utilizarla dnde, cundo y cmo convenga.
En general, son las siguientes:
1.Atencin: Exploracin, fragmentacin,
seleccin y contradistractoras.
2. Comprensin (tcnicas o habilidades de
trabajo intelectual): Captacin de ideas,
subrayado, traduccin a lenguaje propio y
resumen, grficos, redes, esquemas y mapas
conceptuales. A travs del manejo del
lenguaje oral y escrito (velocidad, exactitud,
comprensin).
3. Elaboracin: Preguntas, metforas,
analogas,
organizadores,
apuntes
y
mnemotecnias.
4. Memorizacin/Recuperacin (tcnicas o
habilidades de estudio): Codificacin y
generacin de respuestas. Como ejemplo
clsico y bsico, el mtodo 3R: Leer, recitar y
revisar (read, recite, review).

UNIVERSIDAD TECNICA
DE MANABI
FACULTAD DE CIENCIAS
DE LA SALUD
ESCUELA DE MEDICINA
PROYECTO DE INVESTIGACION DE MEDIO
CICLO
DESARROLLO DE PENSAMIENTO

TEMA:
HABILIDADES COGNITIVAS
AUTOR:
JESUS ARMANDO MENDOZA DIAZ
DOCENTE:
BLANCA LEONOR CEDEO
BRIONES

Importancia de las
Habilidades cognitivas
dentro de desarrollo del
pensamiento
La importancia que
tiene el
aprendizaje de las
Habilidades cognitivas
Contribuirn al desarrollo de las
capacidades y
Aprendizaje de los
Conocimientos de las asignaturas
de cada una de las reas
Curriculares y tambin a travs de
la ejecucin de las actividades el
estudiante desarrollar dichas
habilidades
Intelectuales,
aprender
a
aprender y a aplicar los
Procesos
que
desarroll
en
situaciones nuevas que le plantea la
vida.

Las habilidades cognitivas


Las habilidades cognitivas
aquellas que se ponen en marcha
para analizar y
comprender la
informacin recibida,

Habilidades Metacognitivas.
Son las facilitadoras de la cantidad y
calidad de conocimiento que se tiene
(productos), su control, su direccin y su
aplicacin a la resolucin de problemas,
tareas, etc. (procesos).
1. Conocimiento del conocimiento: de la
persona, de la tarea y de la estrategia.
2. Control de los procesos cognitivos:

cmo se procesa y como se estructura


en la

2.1. Planificacin: Diseo de los pasos a


dar.

memoria.

2.2. Autorregulacin: Seguir cada paso


planificado.

Tambin ayuda a
profundizar en
el estudio del
aprendizaje, como

cambio relativamente
estable del
comportamiento
producido por la
experiencia.

2.3. Evaluacin: Valorar cada paso


individualmente y en conjunto.
2.4.
Reorganizacin
(feedback):
Modificar pasos errneos hasta lograr los
objetivos.
2.5. Anticipacin (forward): Avanzar o
adelantarse a nuevos aprendizajes.