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Son

las
facilitadoras
del
conocimiento, aquellas que operan
directamente sobre la informacin:
recogiendo,
analizando,
comprendiendo,
procesando
y
guardando informacin en la
memoria, para, posteriormente, poder
recuperarla y utilizarla dnde, cundo
y cmo convenga. En general, son las
siguientes:
1.Atencin:
fragmentacin,
contradistractoras.

Exploracin,
seleccin
y

2. Comprensin (tcnicas o
habilidades de trabajo intelectual):
Captacin de ideas, subrayado,
traduccin a lenguaje propio y
resumen, grficos, redes, esquemas y
mapas conceptuales. A travs del
manejo del lenguaje oral y escrito
(velocidad, exactitud, comprensin).
3. Elaboracin: Preguntas, metforas,
analogas, organizadores, apuntes y
mnemotecnias.
4.
Memorizacin/Recuperacin
(tcnicas o habilidades de estudio):
Codificacin
y
generacin
de
respuestas. Como ejemplo clsico y
bsico, el mtodo 3R: Leer, recitar y
revisar (read, recite, review).

Habilidades cognitivas.

Importancia de las
Habilidades cognitivas
dentro de desarrollo del
pensamiento

UNIVERSIDAD
TECNICA DE MANABI
FACULTAD DE
CIENCIAS DE LA
SALUD
ESCUELA DE
MEDICINA
PROYECTO DE INVESTIGACION
DE MEDIO CICLO
DESARROLLO DE PENSAMIENTO

TEMA:
HABILIDADES COGNITIVAS
AUTOR:
JESUS ARMANDO MENDOZA
DIAZ
DOCENTE:

La importancia que
tiene el
aprendizaje de las
Habilidades cognitivas
Contribuirn al desarrollo de las
capacidades y
Aprendizaje de los
Conocimientos de las asignaturas
de cada una de las reas
Curriculares y tambin a travs de
la ejecucin de las actividades el
estudiante desarrollar dichas
habilidades
Intelectuales,
aprender
a
aprender y a aplicar los
Procesos
que
desarroll
en
situaciones nuevas que le plantea la
vida.

Las habilidades cognitivas


Las habilidades cognitivas
aquellas que se ponen en marcha
para analizar y
comprender la
informacin recibida,
cmo se procesa y como se estructura
en la
memoria.
Tambin ayuda a
profundizar en
el estudio del
aprendizaje, como
cambio relativamente
estable del
comportamiento
producido por la
experiencia.

Habilidades Metacognitivas.
Son las facilitadoras de la cantidad y
calidad de conocimiento que se tiene
(productos), su control, su direccin y su
aplicacin a la resolucin de problemas,
tareas, etc. (procesos).

1. Conocimiento del conocimiento: de la


persona, de la tarea y de la estrategia.

2.3. Evaluacin: Valorar cada paso


individualmente y en conjunto.

2. Control de los procesos cognitivos:

2.4.
Reorganizacin
(feedback):
Modificar pasos errneos hasta lograr los
objetivos.

2.1. Planificacin: Diseo de los pasos a


dar.
2.2. Autorregulacin: Seguir cada paso
planificado.

2.5. Anticipacin (forward): Avanzar o


adelantarse a nuevos aprendizajes.