Alicia Martinez-Crespo - Marco Mezzadri iPISTA LIBRE! Curso de espanol LIBRO DEL ALUMNO + CUADERNO DE EJERCICIOSPista libre! é un corso efficace e agile per il raggiungimento del livello linguistico-comunicativo A2. Attraverso una didattica per progetti e competenze, il corso propone un approccio pedagogico ecculturale incentrato sulla personalizzazione dell’apprendimento esullo sviluppo dell’autonomia, anche attraverso l’ausilio della multimedialita. SU CARTA 6 unit, divi in 3 losin dal paseo breve: + Partai: ntroduzlone al tema delunit, con la posit tivatei vido eh accedere a material multimedia o dh Secoltre in clase aud, per un flo ile nia fing vv. +2 erin cls pass dala lebot’ alanai candi da Sottosezion¢rubiche: plo y compte een + Nl utimaleione con desiree (ezine dl lessicoe funzion\ comunleativa) ex yer para eeser ati delete ale abit inguistiche), nto de (Sezione dadicata alla fonoogia travers le canzoni ealfrtograi), mis mrategas ttt er iparar a mparare una hngua starier) Chiudono te unit una seione civ (ce ripende tema generale dala uta ‘cllegandalo all sezione della rvta multimedia ¢-z0n). In questa zion ct concentra sulla luppe dalle abit dt ‘nsercomprensone tra ngue afin. ua page area (En ain) eran en contractn (ue pane dl spleparion ed exerci Gi gammatica) ‘ogni due unit una sezione al ripasso una serie d sere per sutovlutare I cuaderno consent dl ripassaree approfendire ‘eontenut aegis in classe er apn uit 2 2c0m,rvsta multimedia cite cultura supersone e personafgi,lughlecaatterstich del mendo Ispanotono,narratia,canzon galerie image, plchl er Vnaegnante: sin close. nsiceron perl formazione retodologcae sthede operative fotocopiali: paese0st > Gloch lings ecu. > indlanion pe aso de-2a0m, pests «tutor il Multi LIBRO & 98 NEL WEB (MATERIAL AD ACCESSO RISERVATO coe aferumerc stampa gutta pein oul “fontespi conartl loco del mater rar > Versione digital, sopiabile «persoalizzabie de corso (Patafoma Keen) + e200. (MATERIAL! INTEGRATIVI MBS del bro dl unsere » video di lita + atv extra neti par BES @ DSA Per insegnante et dl valutazlone fla he 8 Tost pe i recupero Test per sk PALESTRE INTERATTIVE (CLOUDSCHOOLING) > Exorciintratviasognabil dallinsagnante o auto comets (peste) Test dl autovautarone per og una (paleste) IL TUTOR ONLINE (MIGUEL) "tutor personal ce consonteFacqullione dele competenze Al lslinn con un metodo ada Test pera comprensona a produaione guldate © pewsonalizate (MATERIAL AD ACCESSO LIBERO ran losecheritfenespanal PORTALE DI SPAGNOLO CO mate material scarica fotacoptai elt 1-82) omprensione orale escritta,produione orale e seit, tammatene veri lestea« civits, metadelog, etait, (eteeraturaAlicia Martinez Crespo - Marco Mezzadri iPISTA LIBRE! Curso de espanol 3 LIBRO DEL ALUMNO + CUADERNO DE EJERCICIOSwescaen © Locicher ttre -Torno2nt Sonne, btpuwormdocschest @ 1 irl elaorslone in qualia forma opera, df memartzarone sche distal ou supports qussiae tip incl: magnetisi oti), ‘Uriroduione ed adatamento totale pasaleconqualeasimeaze (compres microm e copie fcestarihe), dirt nolergi a prestica ‘dl taduzione sono risrat per tu pues Lacquisto dlls presente copia. etiopera on implica rasterimento de suddet dst nl esaurce, 1efotocopieperuso personae del ettorepassono essere esettvte nel imit dels i ciascun volume deo pagamento alla LAE del compenso previsto dalart.6,com 45, del legge apie 1410.53 ‘efotacople efettuate perfil dl earattere profestonale economics 0 ‘commercial ocomungue per ico diverso da quello personae ossoso eeere ecuateasegulto dl sei autrzzazione assata da {cLEaRedi cents License autormaron perletiadaront Era, (Corso Porta Roman 108, 2072 Milano mal euvizaon@eardory esto we vale “editor, per quanto propia spetanza considera ares opee fur dal proprio caalogoedtorlale. Ta faracopia del sol esemplat sistent nelle Dloechedtaltopeet consents, non essendoconcrtenaiale alpen, ‘Non possonaconsderarsrareleoperedicuesiste,nel stalogo deere, ‘una sucrsivaedizione le opere present in catalghi dials eter ole oper antlapche ‘elcontat di cessone esclus,perbiblioteche stu iistrzione, mse’ ed archiva falta dicular. - te legge dito autor gio informanon ul ato: ep felch ie Risampe SBN orasssn1 5 _nenorantela resin elacoprrgn delle prae eve nel ezine ‘igus, osbeche nes sian ronal ero lmreson. Come staan dracon kta! eringaia laa cecomrbend a ighrent Aap sess, sorann egomarc eur ini: socecher atone sc. ‘Vig Vitro ardeo 1,18 10121 ovine lientidloescherst ‘Loesch Batre Si] oper con sstma qualita cestificatoCERMET 267-8 secondo a norma ONT EN 80 50012008, (lies del Cambro dela Gamaticn en contri sona cura 4 Naga Marangela (Verba Volant Tri), ‘liegt i aieovaanin son a cured chiara abe, Condiment iri: Laura Cale liza trial: isa Bonar, Carlota Comba (Verba Volant Torino) ‘ise conagrafia: Valentina Hato, Emanuela Mazzuchett ‘osetoqraeeimpagitanin fds 0.8C-Torino ‘isn: andrea astute (verbs Volant Trine) ‘Crag: tui Aguas Milano ‘Cope: Left -Atlonaew Yok ‘alo: Graphic Cente Torino ‘Stampa Art graiche DIAL-Via Chere, 48-2084 Mondo (CX) Referenze fotograicher (ove non diversamente indicate lerefeenze son indicate dalalto verso ‘Tbaso,da instr destin senso oaioa alt= base; «= oentos d= desta =i) LUsRo DEL ALUWNO.pp 2.34: Shutarstackeany p 6 ow calespeieds com npybeazoucezcoy pS wove, p W-eshuttsstockanm: p 2: eFse/Tanstock: Prometheus Shurtersteecenr;p. 1 Sutersteckcoy, Thinkstock. shutterstck com, eiareak Meda inkstock;p shutterstck com, p. 20. Austra SDalleby SE, Rama, 20M; Mad tuo dl race; p. 2: PPcsso/Cby SA, Ror 201; Galeri Seyler, np 2 swvoebaak Wea TH nhac, 2 ESuRTetsockeay 20h, 007m p 2035: eShutterstockcomy Sana bs 2005p 26 esha Moses, 200, Thinletock 97: Tne, Pian) Sig, Roma, 201.35 Sa Mes, 208% pp 3940 chuttestoccon p. COs Bike Thnkstoc 4 shuttestckcom p. 4: Pcass0/by SE, Hom, 204; pp. 4652 Pshutterstockcom, 53 Helder Ai Thinkstck p58 © Thinkstock 5S eshutestackeors pss: Madi, Muses Nacional dl rads, pS: eshttrstockcomy Thinkstock; p.$- wate ga et 0 ehuttrsteckcom, hip /Otqncam; pk ispdcio missouri, Ey, eshutarteckcon, 9 G2 oshuteracccam, Tinstac, 6h 2Chrs Harvey/Shittetockcom; Custaen Mil Franses! Shuktentzck corp. 68 Shutterstock comp 6 €Sattestck. ca vv eitapianetecem,p Tesh terstockcn p74 kFentafhy Shutestoc ca; ws cause; tpdaccessre bout cam, 78 Jcby Ske, Rom 2014p. Cllshutsstoc.camy pp. OBA "shuttarrccom, 935: iva Meee, 20% 8 Pj, 2008 96 Herds de Garca Lv, wa zc p. 9: ge Mort, to Miller Vera» 96. eSutterstecccom CURDERNO:p2 wn cartlespeeaascomy etadmegustvoarbera com, ht fsa cineane, rtp des webs asta, tpzbp beget com. eshurerstackcam eThinstocks cw creegos com, mv ertlesplaias ex wrcralnda neta nes wn dattare-mecom 9. 6 © Thnistee hp Jakednsstegtlcar, 1 & esmatestck cm; eTeWstck 1: Roel Wan Coan tk lg Este Sutterstock omy ©DFrelSuktstrk fam p 2 eThntek,» 3. 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Nella portaditla sono evidenziati gli obiettivi didattici di ogni Unita Sul web sono disponibil altre risorse per Capprendimento e il consolidamento dei risultati raggiunti Oltre che sul linro, il percorso didattico si sviluppa in parallelo sulla rivista e-zoom, i cui contenuti multimediali sono presentatiallinizio di ogni Unit Le Lecciones 1 e 2 sono divise in due sezioni. - Explora y comparte, che introduce il lessico e le funzioni comunicative dell Unit’ - Enfoca, dove i termini e le espressioni imparati vengono ripresi, arpliati e affiancati dallintroduzione di strutture grammatical. In caso di dubbi grammaticali si possono consultare le | _ pagine di Gramdtica en construccién alla fine dell Unita. La Leccién 3 & pensata per rafforzare e sviluppare ulteriormente le abilité linguistiche e si articola in diverse sezioni: - Con destreza, lo spazio per mettere in pratica quanto imparato nelle lezioni precedenti: - ALritmo de, per esercitare le abilita acquisite a ritmo di musica; ~ Leo y escribo, esercizi per rinforzare le capacit’ di comprensione e produzione scritta - Ortografia y fonética, per risolvere i dubbi ortografici pil comuni e imparare a riconoscere i suoni della lingua: - Mis estrategias, consiali pratici riflessionie piccoli trucchi per imparare in modo pil efficace. La civilizacién propone percorsi di lettura e riflessione sulla cultura, le tradizioni, le curiosita del mondo ispanico. \ box di intercomprensione guidano nella camprensione dei testi attraverso il confronto tra Citaliana e lo spagnolo, mettendo in evidenza affinits € differenze tra le due lingue e sviluppando competenze utilia rafforzare [autonomia dello studente.> La pagina En accién guida la classe allo svolgimento di un’attivit8 pratica (tareal mettendo in gioco le abilita apprese nell Unita Oghi Unita si chiude con ta Gramética en construccién: tutti gli elementi di grammatica raccolt in un‘agile sezione nella quale ogni ragola é immediatamente chiarita e consolidata da bravi esercizi. Icone Libro del alumno ora wey 9D) 3b ah 1d Attvita di serittura Avvivita di lettura Aitivita di ascolto Attivita da svolgere in gruppo Attivita da svolgere in coppia Ogni due Unit’, la sezione Ya sé cémo aiuta a raccogliere le conoscenze acquisite e a metterte in pratica, riprendendo lessico, strutture grammaticali e funzioni comunicative delle Unita precedent Appendici Glosario dei termini la cui comprensione non & facilitata dalla somiglianza con la lingua italiana. Modelos de conjugacién verbal, con le tre coniugazioni regolar’ ei principali verbi irregolari in indicativo, candizionale, imperativo, gerundio & participio. IL Cuaderno de ejercicios & diviso in 6 Unita Ogni Unita & seguita da due pagine di Autoevaluacion per verificare le competenze acquisite. La Tabella permette di valutare e registrare i progressi nelle varie abilité Cuaderno de ejercicios FRETS Ecercizi con livella di difficolta pid basso ERET2T Ecercizi con tivelto ai difficolta pid alto Li =Leecién 1 L2 = Leccién 2 L3=Leceién 3 = gramatica L D=destrezas (éxico F =fonética R=repaso C= comprensién-ZOOM Ogni Unit’ didattica @ accompagnata da un numero della rivista multimediale E-ZOOM In classe 0 a casa, uno strumento divertente e versatile per esercitare la lingua, ripassare, approfondire mettere in pratica quello che hai imparato. Segui le vicende di Diego e Clara, quarda i video sui diversi aspetti del mondo ispanico, metti alla prova le tue capacita di comprensione leggendo un romanzo in lingua spagnola e divertiti con te canzoni ¢ i giochi proposti in ogni numero! UNOS VISTAZOS Urrimmersione nel Alla scoperta della vita uotdiana dei a mondo ispanico, con 5 alcune delle maggio cit a fami, a seul, eration i exstu al intrest por CUENTAME UNA “aspano Lard a SL HISTORIA Dbcument lat c wistaue HISTORIA Leggiamo un acont NTE) Pec a eG) in lingua spagnala! protagonist e str ihe Cantar de Mio Ci er Unita dopo Unita CANTA Lo spagno in musica Impariama giocando sich inteativi pr allenare la mente ela lingua anconi da ascoltae dere, cantare Temi attual i cisciplin varie 7ockAaNo ATLANTICO | Mar Gactanee ott le ge | a n sta ‘ a8, (Mase PSetmesats Cowes OAT Seanieot Bix” ~S LT ncn OcEANO ATLANTICO a awBAS v4 eTocéano : ea eee Mar miles OcEANO fe Feaieie? | ¢ mo ————— ee =i een ATLANTICO areeiin meee [ ae ee "Stoney MeditorrénesATLANTICO ocEANO Hed aes ent \ PACIFICO ‘OcEANO ier ad ATLAWTICO,pequetia me ba mucho miedo OP etcuentode b Caperucita A Roja. Me gustan las peliculas de accién ES Cte BU a il I J CWT LISTOS. Peer H Pret Espana y Dal eosy =H Cercle ake) (eS Ctl) hEn esta unidad vamos a aprender a: + expresar gustos y habitos de cinematograficos opinar sobre peliculas contar argumentos de peliculas quedar para ir al cine empezar cuentos y contar suefios hablar de acciones habituales en el pasado Ae eee Re oC R Cae CL pelicula y vamos a quedar con Seer ae eels MIGUEL, TUTOR ONLINEPREM La casa de tos fantasmas. Lee el argumento de esta pelicula que aparece en una revista de cine y contesta alas preguntas. Dos hermanos adolescentes, Ana y Gustavo, viven un auténtico episodio de terror cuando se mudan @ una case fuera de la ciudad. Pronta se dan cuenta de que no son los Gnicas inquilinos: ruidas por Is noche, platos y vasos que se mueven solos, réfagas de aire helado dentro de las habitaciones.... ¥, lo peor de todo, sus padres no les creen. Valientes e intrépidos, los dos hermanos deciden itvestiger por su cuenta hasta descubrir que una divertida familie compuesta por cuatro fantasmas también habita la casa. Los fantasmas tienen unas costumbres muy extrafas: sa levantan a madianache, beilan todos juntos y corren por las habitaciones. Su diversion preferida es asustar a la gente que est triste. Piensan que asi pueden transformer su tristeza en miedo, y el miedo les parece algo muy divertido. Se esconden cuando sale el sol y duermen hasta la noche siguiente. Solo cuando se hacen amigos, Ana y Gustavo conocen la verdadera historia, a. {Qué hacen los fantasmas a medianoche? —SEEEEEEEEE darse cuenta = rendersi cont b. {Por qué asustan a la gente que esta triste? rafaga = folata por su cuenta costumbre = abi er proprio cont &. {Qué hacen cuando sale el sol? aia @. {Cuando conacen fina y Gustavo la verdadera historia? e. ¥td, vas con frecuencia al cine? gTe gustan las peliculas de miedo? Coméntalo con tu compafiero, rm {Qué tipos de peliculas te gustan? ¢Cudles tu & pelicula preferida? gPor qué? gDe qué trata? Escribelo (“Cree que es una pelicula en tu cuaderno y Luego coméntalo con tus compaiieros. Es muy divertida / bonita / buena. ; Es un poco aburrida /lenta / larga. Es demasiado violenta, S| Nome gusta cémo termina 4 cuatroueccioN I De CINE pire Relaciona los textos con los géneros cinematogr: romantica » drama comedia a. Richi va a recoger un premio que ha ganado por sus trabajos de investigacién. La solemne ceremonia acaba en caos cuando, al hacer una demostracién de sus experimentos, empieza a caer una lluvia de pintura sobre los asistentes, Tipo de pelicula: b. Carmen y Jestis se conocen en un pueblo perdido de Almeria, El flechazo es inmediato y viven una bonita historia de amor. Tipo de pelicula: Dos hermanos pierden a sus padres en un accidente de trafico. La tragedia empieza cuando unos familiares quieren separarlos. Tipo de pelicula wel Vamos al cine? Teresa y Ratl van a ir al cine esta tarde. Lee el didlogo. Rail: Teresa, qué vas a hacer esta tarde? Teresa: Pues no lo sé, tengo que estudiar, pero la verdad es que no me apetece nada. Rail: Por qué no vamos aver una peli? Estan ——— poniendo una muy buena de extraterrestres, _apetecer = avere voglia se titula “EP en la tercera dimensién poner = rappresentare, dare (al cinema} Teresa: Vale. En qué cine la ponen? quedar = vedersi Rail: En el Goya. Podemas ir a la sesién de las sacar las entradas = comprare i biglietti siete. ,Quedamos en la puerta? Yo voy antes y asi saco las entradas. Teresa: Estupendo. Luego nos vemos. 2b MAM observa esta cartetera y propén a un compaiiero ira ver una de las dos pelleulas. Poneos de acuerdo para quedar. Sigue como modelo el didlogo anterior. PIRATAS EN TIERRA Después de meses 6n pequefia poblacién costera (De accion) war, un barco de piratas decide imponer su poder en Une: Cine Baciyelmo © Pages: 18.90; 20.2 S| EL AMOR LLAMA A TU PUERTA York sentimentales 6n la ciudad de N. Dos amigos s9 ovent ‘Romantica Cine Triangulo. “/unioan 1 EEE presente de indicativo (revisién). Vuelve a leer el argumento de “La casa de los fantasmas”, actividad 1a. {Crees que las costumbres de Ana y Gustavo son muy diferentes de las de sus amigos fantasmas? Escribe qué crees que hacen. Ana.y Gustavo s¢ leventan a las siete de lamafiene__ rey {Qué / Cual? Si completas este test, sabras mas cosas del cine espafol. DIMI a. {Qué actor espafiol ha ganado un Oscar en 2008? 1. Antonio Banderas b. ¢Cuales la actriz espafiola mds famosa en Italia? 2. Penélope Cruz ©. {Qué director de cine espafiol ha ganado dos premios Oscar? 3. Javier Bardem d. ;Cual de estos directores es espafiol: Fellini, Bertolucci, Amendbar? 4. Almodévar @. {Qué actor espajiol es muy famoso en Estados Unidos desde 5 principios de los afios noventa? i. Amendbar ZOOM. Cuét / Cudles implica una eleccién entre varias cosas de la misma clase De todas las peliculas que est’n ponienda jcusl te gusta mas? Pero, ;qué te gusta més: al cine o el teatro? Cul nunca se puede usar junto 8 un sustantivo {CiBbpettCla? > ;Qué pelicula? PEEL evverto quedar / quedarse. Dos amigos quieren ir al cine. Relaciona las preguntas con las respuestas. {Quedamos esta tarde? {Dénde quedamos? {Quieres quedar en tu casa? {Cuando termina la peli? {Vamos al cine? ESTIMA hora traduce tas frases en tucuaderno. En la puerta del cine. Vale. Lo siento, pero no puedo, tengo un examen. No, prefiero quedar en La tuya. Solo quedan diez minutos para el final. 6a GMM Opinar y valorar peliculas. En parejas, mirad estos carteles y opinad sobre las peliculas. Creo que es muy. ‘Me parece un poco. No me / Me gusta cémo termina. LINCOLNERASE UNA VEZ... EXPLORA Y COMPARTE PREBS@E contamos cuentos. :0ué tipe de cuentos te gustaban cuando eras pequefio? Vas aleer el principio de tres cuentos: uno de aventuras, otro de vampiros y otro para nifios. Relaciona cada uno con el dibujo correspondiente. i meme wie imaty Pelle com Lou aisle enanilon. Fodaa Baa mocRea cumtabun juntos, Malotiaa de pulses Usjumoa, comium dufoea que. cocimaBam entee lodoa y pee Bae mafianaa Bam de juasso y madaban en eB xo On mina. Los hel: llegada.-- Oe Brau je "a una noche frta y oscura, se tan truenos a lo lejos. Tomds caminaba sole por un : : ‘amino en medio del bosque, Extaba asustade porque sobre su cabeza te extordhe una sombra negra que le seguia.. 1b im Qué fragmento prefieres? Coméntala con tus compaferos. PETE hora escribe unas frases sobre to que habéis comentado. siete 7 <unioan 1 wea) La vida en los castillos. gHay castillos cerca de donde tu vives? ;Cémo son? Lee este texto para saber cémo se vivia en un castillo en la Edad Media. Un castillo era la casa de un rey 0 noble. Durante la Edad Media mucha gente vivia cerca de los castillos. Cuando habia un peligro de ataque entraban en el castillo para poder protegerse dentro de sus murallas. Como forma de diversion, se celebraban muchos torneos en los que participaban los caballeros, que se vest/an con armaduras y luchaban por su dama. Imagina cémo era la vida en la Edad Media y di las afirmaciones son verdaderas (V) 0 falsas (F). a. No habia luz eléctrica. We b. Habia agua corriente en las casas. wr ¢. Para viajar se utilizaban los caballos. A d. Se leian las noticias en los periddicos. VILE] e. Todos los nifios sabian leer y escribir, we f. Habia muchas epidemias. u §. Se hacian muchas peliculas de princesas, un h. Los reyes eran elegidos demacraticamente. MH ENFOCA PEEIE@N £1 impertecto de indicative, Suefios 0 pesadilas? Javier es que ha tenido esta noche. Ayddalo a completar las frases. SJNIN ‘ontando un suefio estébamos * encontraba * volaba « escribiamos « desaparecia jugdbamos « tenian « jugaban Esta noche he sofiado que yme con todas mis amigos encima de una nube. Maria y yo cogidos de la manoy juntos un correo en espafial. Después al futbol, pero la pelota siempre Rail y Luis también pero no zapatillas. (Qué raro! x {Qué lio! Se han mezclado los textos de la biografia de un escritor, Pérez Galdés, con el cuento de Caperucita Roja. Escribe en cada columna la frase que corresponda. Bo re doula E - Pet ec iba por elbosque J) ovata una cesta de comida Pérez Galdés Caperucita Roja achouecciin 2 ERASE UNA VEZ... pera Ahora completa las formas que faltan de este nuevo tiempo verbal que hemos utilizado y que se llama pretérito imperfecto. Bact iels ie Livia yo estudiaba | ora td I |corrias | él/ella/ usted estudiaba | [viva nosotros / nosotras. |corrfamos vosotres / osotras _estudiabais ‘corriais dles/alleelustedes | ediudisban [ [vivian per Conjuga los verbos entre paréntesis en el pretérito imperfecto. {haber} una vez, un circo que (slegrar] siempre el corazén lleno de color, un mundo de ilusién, pleno de alegria y emocién. -n- haber| una vez, un circo que {alegrar] siempre el corazén, sin tener jamés al frio o al calor, el cinco a {dar] siempre su funcién. Siempre... (viajar, siempre (cambiar). Pasen a ver el circo! ye Elige la opcién correcta para completar el cuento de la infancia del sefior Alfredo. Cuando era / ero pequefio, me gustaba / gustaban mucho jugar en la calle. Yo solia / suelia estar al aire libre porque tenfas / tenfa més libertad. Después de estudiar, mis amigos y yo jugaba / jugabamos al fitbol o al escondite. El domingo era / ero el mejor dia para ir al cine, y mis padres nos tlevabamos / \levaban en coche porque estaba / estaban demasiado lejos de nuestra casa, Todos comian / comiamos palomitas y bebian / bebiamos naranjada Eso si que eras / era muy divertido. Qué tiempos! ZOOM Recuarda que para expresar ‘esserci’|'c'ers / c'erano'), en espafol se puede usar solo la forma impersonal habla, o sea el imperfecto de haber |hay| Hay unos libros en la mesa Habia unos libros en la mesa Ci sono ateunt libri sul tavolo, Cerano alcuni tibri sul tavoto. PETES completa astrases. a. En mi barrio ahora hay un carril bici, pero antes no . . Hace afios en muchas casas no television. ¢. El verano pasado tantos mosquitos que tuvieron que fumnigar. “ tanta gente en la exposicién que no pudimos entrar. @. Cuando vivia mi abuelo, en su biblioteca muchos libros de autores espafioles nueve 9 <TODO CAMBIA CON DESTREZA PREMELI La vide hace afos. Celia es una nifa que nacié en 1931. Lee su diario. Soy una nifia un poco traviesa y no me gusta obedecer a nadie. Vivo en un pueblecito cerca de Zamora, muy pequefio. Todos los dias voy a la escuela y, cuando vuelva, ayudo a mis padres en todo lo que puedo. Voy a coger agua a la fuente, porque aqui, a diferencia de la capital, no tenemos agua corriente en casa. Tampoco tenemos luz eléctrica y nos acostamos muy pronto para aprovechar la luz del dia. Si tenemos que ir a Zamora, vamos andando y eso significa un dia de viaje. Cuando yo era pequefia era una nifia un poco traviesa y no me qustaba yey Han pasado los aos y Celia tiene ya cinco nietos. Escribe en tu cuaderno cémo les cuenta cémo era su vida cuando era pequefa y luego comprueba con tu companero. EER] Tenia tanto que darte. Completa ta cancién con tanto o tantas. Luego esciichata y comprueba. ‘Prameta guardarte en el fondo de mi corazén. Prometo acordarme siempre de aquel raro diciembre, Prometo encender en tu dia especial una velay soplarla por t. Prometo no olvidarlo nunca. Tenia que darte cosas que contarte. Tenia amor, guardado para ti. (Bis) Po tex Camino despacia pensando volver hacia airs, 1no puedo, en la vida las cosas suceden no mds. Atin pregunto qué parte de tu destina se quedé conmigo, pregunto qué parte se quedé por el camino. {JTenia queaireees ‘maldigo mi suerte. Ayveces la maldigo por no seguir contigo. [..] Nena DeconteurcciiNS ToDo caMBIA LEO Y ESCRIBO WEEWELD primera memoria. Lee exte fragmento de la novela de Ana Maria Matute (Barcelona, 1925], en la que se narra el paso de la nifiez a la adolescencia de fe catorce anos - la protagonista - y de su primo Borja, de quince. Los dos viven en casa de su abuela en la época de la Guerra Civil, en un ambiente de pérdida y tristeza infinita, a abuela se preocupaba mucho por mis dientes - demasiado sepatados y grandes — y por mis ojos... Le preacupaba mi pelo, lacio hasta la desesperacién, y le preocupaban mis piemas: ~ Estis tan delgada... En fin, supongo que es cosa de la edad. Hay que esperar que te vayas transformando poco a poco. [..J Pero me temo que te pareces demasiado a tu padre. [..] Levanta los hombros, la cabeza, a En aquellos momentos la odiaba, no podia lacio = liscio evitarl,[..] Con el bastoncillo de bambi me persegu/a la espalda y me golpeaba Jas rodillas y los hombres. agradecer =ringraziare ~Algiin dia me agradeceras todo esto, Pusdea its ‘Ana Maria Matute, Primera memaria, Barcelona, Destino, 1960 per Subraya en el texto todas las partes del cuerpo que se mencionan. ,Cuales son? La acentuacién de los monosilabos PALMS] Escucha estas palabras y observa cémo se escriben. lve | yo Todas estas palabras tienen una sola sitaba, es decir, son monosilabas. Los monasilabos por regla general no se acentiian; solo se pone la tilde en algunos cases para indicar que dos palabras iguales tienen diferente significado. a. pan «. fe eno g tt bmi si f. paz h. dos fo} fel uur Y FONETICA contilde —sintilde si Si quieres, di si. él El no quiere el coche. mi Mi madre lo compra para mi qué m= {Qué dices? © Digo que si. te Ti vigjas con tu mechila MIS ESTRATEGIAS ica Revision per Para memorizar y aprender mejor es importante hacer una revisién sistematica y periédica de lo que has aprendido. {Qué has repasado en esta unidad? Sefiala lo que crees que es importante recordar y escribelo en tu cuaderno: el yacabutario, alguna estructura nueva, etc1 Gm Antes de ter contesta ala pregunta: gsabes qué es una comunidad bilingiie? wae. Lee el texto y disilas afirmaciones son verdaderas (V) 0 falsas (F). alu La comunidad auténoma de Catala (en catalin Catalunya) esté formada por cuatro provincias: la capital Barcelona, Tarragona, Gerona y Lérida (en catalan Girona v Lleict) En su mayorfa los catalanes son bilingiies, es decir, comunican en espafiol y en catalén, las dos lenguas cooficiales. Al igual que a otras comunidades auténomas del pais, «l Estado espaiiol concede a Catalufia amplias competencias; eso le permite tener, por ejemplo, un gobierno local o la posibilidad de enseiiar su lengua en las escuelas y usarla en las instituciones piblicas La geografia catalana presenta dos aspectos fandamentales: 580 km de costa y los Pirineos. Por tanto, el clima es mediterréneo y templado en el litoral, y frfo en las altas montaiias. Cataluiia es un territorio de tradicién industrial, pero también el turismo es un importante sector econémico. Barcelona, la Costa Brava, la Costa Dorada y las estaciones de esqui pirenaicas son sus principales destinos turfsticos. a. En Catalufia hay cuatro provincias. [] FF b. Pocos catalanes hablan catalén. [W] [Fl ¢. El catalan no se puede usar en los colegios. Ww d. En Cataluiia hay montafias, We e. En Catalufa la agricultura es mas importante que la industria. [V] IF) f. La Costa Brava es un litoral catalan, §. Catalufia no es una regién muy turistica mn Elige la traduccién correcta. templado stempiatol_] temperatol_] Utorat litorateL] —titurgiaL] esqui sciL1 — squisitoL] destino destinazioneL] destino]PETE Lee ot texto y completa tas frases en tu cuaderno con la informacion correcta. Galicia Galicia es otra comunidad bilingtie: los idiomas cooficiales son el espaiiol y el gallego. ‘Més del 90% de la poblacién es capaz de hablar gallego, una lengua bastante parecida al portugués, ya que Galicia limita con Portugal. La capital es Santiago de Compostela, pero Galicia esta dividida en cuatro provincias: La Coruiia, Orense (en gallego.d Coruita y Ourense), Lugo y Pontevedra. El clima gallego es atlantico y htimedo. Lo més relevante de su territorio es la presencia de numerosas fas que entran varios kilémetros en la costa, La economia de Galicia depende de la agricultura, de la pesca y de la construccién naval. En su historia, Galicia ha sufrido mucha miseria; por eso, en diferentes épocas, cerca de tres millones de gallegos han emigrado a otras regiones espaiiolas 0 a pafses latinoamericanos como Argentina, Uruguay, Venezuela, Cuba y Brasil Junto al espaiiol en Galicia se habla Esta lengua se parece bastante al. Casi toda... es capaz de hablar gallego El clima en esa region es. En Galicia hay muchas... que entran en la costa f. En su economia, Galicia depends de la... de la... y de la §. Muchos gallegos han emnigrado a causa dela oz Lee el texto y contesta a las preguntas en tu cuaderno. El Pais Vasco En el Pats Vasco el idioma cooficial con el espatiol se llama euskera (la lengua vasca) v, cn esta lengua, la Comunidad Auténoma se rr llama Euskadi, Lo forman tres provincias: Alava, Guiptizcoa, v Vizcaya. El euskera, a diferencia del resto de las lenguas ibéricas, no procede del latin. El Pais Vasco es un territorio montatioso y de climas variados, pero principalmente atldntico. San Sebastidn y Bilbao son las dos ciudades més importantes. Durante décadas el Pafs Vasco fue un importante centro industrial; por eso su poblacién crecié en el siglo pasado hasta principios de los aiios 70, recibiendo la inmigracién de otras regiones espaiiolas Ahora es una de las comunidades mis desarrolladas de Espaiia. El Pais Vasco vive un problema de dificil solucién: parte de su poblacién quiere ser independiente de Espaiia. a. {Con qué otro nombre se puede llamar el Pais Vasco? b, {Qué otra lengua se habla junto al espafol? ¢. Esta lengua procede del latin? 4. {Cuantas provincias componen el Pats Vasco? @, {Bilbao es una ciudad del Pais Vasco? f. (Qué problema serio vive esta comunidad?ar wwmo 1 [aes T_ Vamos al cine. Vais a hacer una ficha técnica de una pelicula y luego vais a quedar con unos amigos para ir al cine. a. En grupos de tres 0 cuatro vais a crear el argumento de una pelicula. Decidid de qué genero vaa ser (cémica, roméntica, dramatica, de ciencia ficcién, de dibujos animados, etc.) b. {Cémo se va a titular? Cudntos personajes hay? {Como son? ¢. Decidid entre vosotros quiénes van a ser los actores d. Escribid el argumento. Nuestra pelicula trata de... @. Elaborad la ficha técnica de la pelicula, pegad alguna foto relacionada con la historia y colgadla en las paredes de la clase. f. De todas las peliculas que estan expuestas, cada uno va a elegir cual quiere ver. Busca a compafieros que estén interesadas y queda con ellos para ir al cine. Puedes utilizar como modelo el didlogo de la actividad 2a de la pagina 5.YUU ko uo El presente de indicativo: verbos regulares Recuerda cémo se conjugan los verbos regulares... els is Dis yo hablo corro vivo to hablas corres vives él/ella / usted habla corre vive nosotros /nosotras _ | hablamos corremos vivimos vosotros /vosotras | hablais corréis vivis ellos /ellas / ustedes | hablan corren viven El presente de indicativo: verbos irregulares Verbos con alteraciones vocalica cestie | -Oue- ue Pad tr ot yo | | duermo juego | pido to. | piensas | duermes juegas | pides él/ella/ usted piensa “duerme juega [pide nosotros /nasolras | pensamos | dormimos jugamos [pedimos. vosotros/vosotras | pensais [dormis jugais [pedis ellos /ellas/ ustedes | piensan | duermen juegan ‘iden _Cambia la vocal de la raiz en todas las personas? En cudles no cambia? 2S ZOOM Como pensar se conjugan cerrar, empezar. entender, sentir, preferir, etc Como dormir se conjugan poder, recordar. volver. volar, costar. 2tc. Como pedir se conjuaan seguir, reir, impedir, repetir, vestir, et Ningun verbo se conjuga como jugar. Verbos con primera persona irregular: Hacer ea oe ca Conocer yo [hago algo pongo doy conozco S ZOOM cer, -ocer, -ucir > 2c0 parecer > parezco, pareces, conocer > conozco, conaces.. traducir traduzco, traduces.. quince 15 €BB Ot 1 Rellena los huecos para completar los verbos irregulares (e > ie; 0 > ue; u > ue). a. Sino ent....ndes algo, dimelo, asf te ayudo. b. Chicos, csabéis cuando los espafioles j.. gan la final de la Liga? ©. No, gracias. Pref....ro ira casa andando. 4d. Todas las veces que mi hermana entra en nuestra habitacién, c...rra la ventana porque le da frio. @. (Rec.....rdas a qué hora tenemos que estar alli, Lucas? t 4 h No os movdis de aqui! V....vo en un minuto |. Lo s....nto mucho, sefiora: no me queda queso manchego. ._ :Habéis visto la Ultima pelicula de Luis Tosar? Se llama “Mientras d....rmes i, Buenas tardes, sefiores Pardo, { ya t...nen la contrasefia para conectarse a nuestra Wi-Fi? i. (Cuando emp. ..2as con las clases de inglés? jLo sabes ya? k. Los pilotos de esta compaiia v....lan de Espafia a Estados Unidos. |. Nunca p....den juzgar a los demas, sin antes observarse y juzgarse ellos mismos. Completa el crucigrama con la primera 3. Conjuga tos verbos entre paréntesis en el persona de los verbos indicados. presente de indicativo. Horizontales a. (Por qué no le (pedir, tal 2. hacer informacién a aquella sefiora? 5. conocer 7 b. Alma no (querer) hacer los &. caer ejercicios porque le... {doler} la “ 2 cabeza Verticales ¢. Las profesaras de mi hermano siempre 1. parecer (corregir, ellas] los examenes poner Z en poco tiempo, 4. dar 4. Sino leniender, ti) bien 5 telo.. (repetir, yo} desde el principio. loreferir, yo) hacer sola mis deberes en mi habitacién, {. Este afio las vacaciones navidefias _.. lempezar) el veintitrés de diciembre imperfecto de indicativo: verbos regulares ELimpertecto en espariol presenta solo dos series de desinencias: [a forma en -aba para los verbos de la primera conjugacién y la forma en -ia para los de la segunda y tercera. En todas las desinenci en -fa se acentia siempre lai. Ca Cis Vivir yo hablaba corria vivia to hablabas corrias vivias él/ella /usted hablaba corria vivia nosotros / nosatras hablabamos corriamos viviamos vosotros/vosotras | hablabais _[corriais _[viviais q ellos /ellas/ ustedes. | hablaban corrian vivian > 16 dieciséisOU Wer tore} El imperfecto de indicativo: verbos irregulares En impertecto de indicativo, los tinicos verbos irregulares son ir, ser y ver. yo iba era veia to ibas eras veias él/ella/ usted iba era veia nosotros/nosotras _ | ibamos éramos vefamos vosotros/vosotras _[ibais erais veiais ellos /ellas /ustedes | iban eran velan 4. Relaciona los pronombres con los verbos y escribe al lado el infi ‘cuaderno una frase con cada uno de los verbos. ivo. Luego, escribe en tu ad 1. vela > b. ustedes 2. pediais > ct 4. escuchabamos > yo 4. decidian > @. nosotros 5. iba - f vosotras: 6. eras > 5 Preguntaa uno de tus familiares qué hacia cuando era pequefio/a y escribelo en tu cuaderno. Contraste entre los interrogativos qué / cudl / cudles Cul / Cudles nunca se puede usar junto a un sustantivo, Cua / Cudles implica una eleccién entre varias cosas de la misma clase. = {Qué le compramos a Maria? © Podemos comprarle un libro. = Si,perogcudl le compramos? ;CaBblibro [sustantivo) le compramos? © Completa con qué o cual, segin convenga. foun te pasa, Rocio? Pareces bastante enfadada b, Su amiga no sabe todavia vestido se va a poner esta noche ©. Sefiora Aleixandre, gen esta foto es su marido? d. Oye, gsabéis ... Significa ‘also’ en inglés? @. No recuerdo... de las tres hijas de Marta se ha casado ya. ;Té lo sabes? f _... 05 Sugiere esta imagen, chicos? — 7 Relaciona las frases. a. [Qué te apetece hacer, Carlos? 1. Necesitames decidir cudl vamos a tomar. b. Hay varias rutas para llegar a ese chalé. 2. Es minuevo mévil. Te gusta? ¢. Hay varios sabores. 3. No tengo ganas de hacer nada. Estoy cansado. 4. [Qué es esto? 4, ,Cual prefiere usted? diecisiete 17 €PED TN ter te UNOS VISTAZOS te PEST e Teel} Latinoamérica de América dieciocho CUENTAME UNA Pedy eT a a loa)Enesta unidad vamos a aprender a: + contar la vida de una persona + hablar del pasado utilizar referencias temporales en el pasado decir qué tal lo pasamos reconocer el origen de algunas palabras YA PASO El pasado, pasado est eo m< ENSUS MARCAS, LISTOS... AM diecinueve 19 <VIDAS CONOCIDAS yim iQuignes son? En las fiestas de Logrofio han organizado un concurso de conocimientos, culturales. Te apuntas? En parejas relacionad las informaciones con las fotos. a. Nacié en 1547 en Alcala de Henares. A los veintidés afios decidié hacerse soldado y luché contra los moros, También vivié en Italia, un pats que le gusté mucho. Escribié una de las obras ras importantes de la literatura universal, “Elingenioso hidalgo don Quijate de la Mancha’ Murié en 1616, Bian sp | ‘( ’ C1 Pabia Neruda CO Miguet de Cervantes b. Nacié en Figueras [Gerona] en 1904. Fue pintor, escultor y escritor surrealista, Uno de sus temas preferidos fueron los relojes blandos. Vivi en Madrid, Paris y en Nueva York. Murié en 1982 ¢. Nacié en 1746 en Fuentedetodos IZaragoza) y murié en 1828 en Burdeos (Francia). En su primera etapa artistica pints escenas reales de las costumbres de la sociedad CO Salvador Dali Un cuadro muy conacido es “La 7 gallinita ciega’, un juego en el que oe Uno se tapa los ojos e intenta dar con una cuchara a los que alrededor. @. Fue un poeta chileno. En 1971 recibié el Premio Nobel de Literatura. Son muy conecidos sus poemas y sonetos de amor. Desde 1934 hasta 1936 vivid en Madrid Murié en 1973 en Santiago de Chile Francisco de Goya 1b i Comprobad con vuestros compaiieros. :Quin ha tenido més aciertos? 20 wineueccio 1 vipas conocipas Tc iB Ahora escribe td algunas frases sobre la blogratia de un artista o eseritor famoso y \Welas en voz alta. Elresto de la clase tiene que adivinar quién es. Nacié en... Vivié en... Pinté / Escribié / Hizo, EARS] Autobiouratia, Estas son frases de la vida de un pintor muy famoso, pero estan desordenadas. Ordénalas por orden cronolégico. Sabes quién es? Luego escucha y comprueba. (1 a. Als diecinueve afios viajé a Paris. (1b. Empece a pintar muy pronto, cuando era un nif. (Te. At principio la vida en Paris no fue nada facil: pasé hambre y frio. d. Tres afios después, en 1907, inicié un nuevo estilo: el cubismo a base de cubos, conos y esferas. ¢. Al morir un amigo, en 1901, estaba muy triste y pinté cuadros oscuros, era la época azul. f. Naci en 1881 en Malaga. 4 in Oo . A partir de 1904 empecé a pintar arlequines, acrébatas... ylos colores azules se transformaron en rosas. yoy Relaciona tres de las frases de la actividad 2a con los siguientes cuadros. ;Cu gusta més? ,Por qué?Te parece facil pintar un cuadro cubist 3a MMM Momentos de la vida. Pregunta a.un compafero para saber mas de su vide. = {Dénde naciste? . Hace... afloe=...annifa = {Cuando naciste? Desde cuando...? = Da quando...? . Desde hace... afios = da... = {Cuando subiste en avién por primera vez? © Hace tres afios. = {Cuando viste el mar por primera vez? = {Cuando fuiste a un museo por primera vez? = {Desde cudndo estudias en esta escuela? © Desde hace dos afios, 3b dit Ahora cugntaseto al resto de la clase. Marco nacié en 2001, en Parma, Vio el mar por primera vez a los diez afios... veintiuno 21 <> 2 m4 ZEW 1 pretéritoindetnido (1). 20uién hizo qué? Di sila afirmaciones son verdaderas (V)ofalsas (F). PEIN Miguel de Cervantes descubrié América. Pablo Picasso escribié “El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha’ Salvador Dali fue un importante artista surrealista, Giuseppe Garibaldi pints el “Guernica Cristébal Colén participé en la unificacién de lalla Francisco de Goya vivie entre finales del siglo XMill y principios del XIX. RIS REESE BRR 4b. | Ahora corrige las frases falsas en tu cuaderno. Miquel de Cervantes no descubrié América sino aue escribi6.. sino que... = on. Ma... del pasado, se llama pretérito indefinido. Completa las formas de la conjugacién de las tres primeras personas y observa cémo se forma. ao fen yo pinté to pintaste viviste él /ella/usted ee ~~ [nacié penscneacaei oz {Recuerdas los momentos importantes de tu vida? Escribelos en tu cuaderno. Alos seis anos empecé a ir a la escuela. ‘Hace tres anos... En el aio. A partir de... PEEBBE 105 marcadores temporales. Desde cudndb...? Contesta a las preguntas utilizando desde, desde hace y hace. jDesde cudndo estudias espafiol? iDesde cudndo vives en esta ciudad? 4Cuando fuiste al cine por iltima vez? {Desde cuando no tomas un helado? {Cuando fuiste al teatro por ultima vez? veintidészY QUE HICISTEIS? EXPLORA Y COMPARTE wEELI Una fiesta de pijamas. gSabes lo que es una fiesta de pijamas? Julia y sus amigas hicieron una ayer. Lee como se divirtieron. Rail: Hola, Julia, qué tal? Pareces cansada Julia: Si, estoy realmente cansada Rail: ;Por qué? Julia: Ayer organicé una fiesta de pijamas y varias amigas vinieran a mi casa Rail: Una fiesta de pijamas? Julia: Si, fue muy divertido. Invité a mis mejores amigas y pasamos toda la noche sin dormir. i: {¥ qué hicisteis? Primero bailamos sin parar. Marga y Aurora trajeron musica y yo preparé algo de comer. Rail: ;Y eso fue todo? jQué rollo! Julia: No, hicimos muchas mas cosas. Hablamos de nuestras cosas hasta muy tarde, luego ‘cantamos con un programa de karaoke -jsolo en espaiiol!- nuestras canciones preferidas. Terminamos con una pelicula de terror, “La wuelta de los zombis”. |Qué miedo! Carolina se metié debajo de la cama. No imaginas cémo nos reimos. Desayunamos las cinco de la mafiana, no podiamos mas y nos fuimos a dormir. Rail: ;Y tus padres? Julia: Bueno, la verdad es que mis padres no estaban muy contentos esta majiana. a. Estudiaron Matematicas toda la noche. b. Cantaron en espafl. ¢. Vieron una pelicula de Dracula. d. Desayunaron a las cinco de la mafiana, . Sus padres también lo pasaron muy bien. la fiesta de pijam: ‘SMS para darle las gracias. iQué rollo! = Che noia! iQué miedo! = Che paura! Ahora di si las afirmaciones son verdaderas (V) 0 falsas (Fl. PILE. Lee os SMS que mandaron a Julia algunas de sus amigas para darle las gracias por ;. Después imagina que td también estuviste en la fiesta y manda a Julia un JULIA. MUCHAS GRACIAS POR TODO. LO PASE MUY BIEN. AURO. TODO ESTUVO MUY BIEN. FUE MUY DIVERTIDO. GRACIAS. UN ABRAZO, CAROLINA. MIL GRACIAS. TODO FUE ESTUPENDO. ME ENCANTO. BESOS. MARGA. veintitrés 23, <m4 SEED | Ayer. observa lo que hicieron Carmen y Matias ayer. 26 veinticuatroeccin 2 zy QUE HICISTEIS? ean Subraya los verbos del texto que estén en pretérito indefi PERE shore completa las formas de la conjugacién regular de las tres personas del plural. CRU cd celel volver nosotros / nosotras celebramos volvimos a vosotros / vasotras celebrasteis xs ai escribisteis ellos fellas /ustedes | |volvieron | xe Ordena las frases para saber en qué orden Guille y Juan realizaron ayer estas actividades, (Ta. Se acostaron tarde porque vieron [5 @ Comieron en un restaurante japonés. una pelicula, LD e. Desayunaron tostadas con tomate (1b. Fueron a dar un paseo después de comer. [] f. Por la mafiana estuvieron en casa. c. Se levantaron muy temprano. LA g Antes de cenar hicieron los deberes. PETERAE Los verbos ser, ir, hacer, estar, venir son irregulares en este tiempo. Completa la tabla. a yo e estuve ti fuiste hiciste al/ella / usted | fue | hizo —- nosotras /nosotras | | estuvimos vwosotros /vosotras | hicisteis [ ellos / ellas / ustedes estuvieron ome Valorar una accidn pasada. Miguel y unos amigos estuvieron en Sevilla el fin de ‘semana pasada. No todos lo pasaron igual. Lee sus comentarios. Yonolo pasé muy bien, me orci un pie, lo paoé muy bien! Laverdad eo que fue estupendo, jy nos divertimos 4b GM ZY ti? Imagina que también estuviste en Sevilla con ellos. gCémo lo pasaste? Te gust6? Habla con tu companero. veinticinco 25 <YA PASO a di Ir al médico. Desde ayer te duete mucho el estémago. Hoy has ido al médico y te ha hecho estas preguntas. Imagina que tu eres el médico y tu compaiero el paciente, preguntale y élte contesta. {Cuando te empezé el dolor? " {Qué desayunaste? {Hiciste gimnasia o corriste? {Qué comiste? iCenaste mucho? ePasaste frio en algun momento? AL RITMO DE... ‘s| Te busqué. Conjuga los verbos entre paréntesis en el pretérito imperfecto 0 indefinido. Comprueba primero con tu compafero y luego escuchad la cancién. ® estar) bien, yo te lencantrar} ..] [estar] mal, Pero td wn llegar} a mi vida “= tener} rabia, como una luz een fener] p22. Sanando las heridas de mi corazén Ytodo lo que te... (dar) Y haciéndome sentir vivo otra vez. por un tuvo se fue. NO (querer) ni hablar Enel cielo me _... [sentir} Ni tampoco comer yenel suelo me... ver). No... neue (Querer} cantar Una vida asi no es posible vivir. (saber! que hacer. Quiero sentirme mejor. (Bis) Esa herida (sangrar} Carifio mio, sentirnos mejor, por eso.. yimis ojos: _—(perderl. [J Te fbuscar} debajo de las piedras Nelly Furtado y Juanes, > 26 veintiséisueccin3 ya pasé LEO Y ESCRIBO yee Historia de la lengua espaiola. Conjuga los verbos entre paréntesis en el pretérito indefinido. En el afio 711 los drabes... (invadir| ta Peninsula Ibérica owner) ocho siglos de convivencia en los que LOS 8fabeS nee (dejar) espléndidas muestras de arquitectura, literatura y ciencia. En 1492 Cristébal Colén (deseubrir] un nuevo continente, América. La colonizacién realizada a partir del Siglo XV laportar| al espafiol numerosas palabras de las lengua indigenas. El italiano linfluir| en ta lengua espafiola sobre todo en el drea de la artes durante el Renacimiento, debido ala existencia de posesiones hispanas que habia en ltalia y al frecuente tréfico naval que (establecerse| entre los dos paises. PEE estes palabras se han mezclado. Intenta clasificarlas segtin su origen. tomate alcalde » bufén + chocolate » novela « patata + almohade « piano « jaguar » gueto arabismos: italianismos: americanismos:.... Los diptongos Observa cémo estén distribuidas las cinco vocales en el tridngulo. iu En la base estén las vocales abiertas 0 fuertes: a, ¢, 0; en el vértice la vocales cerradas o débiles: i, u. En espafiol un diptongo estd formado por dos vocales que se pronuncian en la misma silaba. Las combinaciones posibles son: 1. vocal abierta + vocal cerrada 2. vocal cerrada + vocal abierta aeo 3. vocal cerrada + vocal cerrada bo) fel TIEN Y FONETICA PM] Escucha estas palabras, separa las silabas e int las tres posibles combinaciones se trata, como en el ejemplo. pei/ne Ob. aire Od. ciudad Cla. cuidado Oc. espacio Oe. autor Los hiatos En espafiol un hiato esta formado por dos vocales que no se pronuncian en la misma silaba porque la vocal débil se acenta. También la combinacién de dos vocales abiertas crea un hiato, y por lo tanto forma dos silabas. ® ‘| Ahora escucha y separa estas palabras como en el ejemplo. pa/is abail b. habla c hacia. cacao &. poeta MIS ESTRATEGIAS El origen de las palabras Si sabes el origen de las palabras las recordaras mejor y, en acasiones, sabras cémo escribirlas. Por ejemplo, las palabras del latin que en italiano conservan la f, como farina, Fumo, formica... en espatiol se escriben con f: harina, humo, hormiga veintisiete 27 <D> 2 Wty Wee UNE 1 a jCuantas cosas debes conocer sobre América Latina! Con dos compaieros, escribe diez informaciones sobre personajes, lugares, acontecimientos, ete., relacionados con América Latina. Después compartelas con dos compaferos de otros grupos. PEMA Antes de leer et texto, disilas afirmaciones son verdaderas {V] 0 falsas (F) . a. Hay un pais de Norteamérica donde se habla espafial. wo b, Se habla espatiol en cinco paises de América Latina, ¢. En las Antillas no hay ningun pats de lengua espafala. 4. En las regiones de América hay poco més de 100 millones de hispanohatlantes fe. Sudamérica es la parte del mundo mas pobre. [W {, Sudamérica tiene una gran variedad de climas. [] [F) México y Centroamérica Con sus 107 millones de habitantes, México es el mayor pais hispanohablante, pero la nacién reconoce sesentay cinco lenguas indigenas. En la época de la colonia se llamaba ‘Nueva Espaiia’. La base de su economia eran el oro y la plata. Ahora México puede contar con muchos recursos naturales como el petréleo, una industria en expansién y unos procesos de innovacién social y econémica que estan mejorando répidamente el nivel de desarrollo del pais. A pesar de su riqueza, México signe siendo un pais con enormes diferencias entre ricos y pobres. México es en gran parte montafioso, con gran actividad voleénica. Presenta dos grandes peninsulas: Baja California, en el noroeste, y Yucatdn, en el sur, Su rio mis largo es el rfo Grande o Bravo (alrededor de 3050 km) que es un pais con una gran diversidad climética: érido en el norte y tropical en el sur. ve como frontera con Estados Unidos. México Centroamérica se divide entre la parte continente y la insular de las islas del Caribe. Una caracterfstica de Centroamérica en la parte continental es la presencia de una poblacién que en su mayorfa es mostiza, con muchos descendientes de los mayas que hablan lenguas indigenas, especialmente en Guatemala. De la poblacién blanca, la mitad se concentra en Costa Rica. Negros v mulatos, originarios de Africa y las Antillas, viven sobre todo en Panamé. Estos pafses forman un estrecho puente de tierra que une las dos grandes porciones del norte y del sur. También sufren frecuentes catéstrofes naturales causadas por terremotos, voleanes-y huracanes, En la regién predomina un clima tropical con mucha Iluvia en el verano. Enkpartinuechbhepil? = [i Cuba, la Reptiblica Dominicana y Puerto Rico, acontecimiento = awenimento que forman parte de las Antillas. La poblacién _‘™estizo = meticcio [persona nata da un de estas islas representa la fusin de europeos y _9ehitore indigeno ¢ da un bianco, di origine aeesinii, “— soprattutto spagnola) veintiochouwioa 2 =e Completa las frases en tu cuaderno. a. En la época calonial la economia ¢. La pablacién de Centroamérica, de México. 4. Elclima de México, b. Hoy su economia, @. Elclima de Centroamérica, 4 SBS Leerépidamente el texto y escoge tres informaciones nuevas para ti, Compértelas con dos compaieros. América del Sur En América del Sur (también Sudamérica 0 Suramérica), los pafses de lengua espaiiola son nueve, con un total de casi 200 millones de habitantes. Junto al espaiiol, hay dos lenguas nativas muy difundidas: el quechua (12 millones de hablantes en Bolivia y Peri) y el guarani (7 millones en Paraguay). La cultura indigena es fuerte en Bolivia, Peri, Ecuador y én algunas regiones de la Amazonia, En el Siglo XIX Sudamérica recibié.a millones de emigrantes europeos; recientemente ha experimentado el fenémeno opuesto con la emigracién a América del Norte y Europa. Para muchos, la emigracién es una necesidad porque en la sociedad sudamericana pocas personas ticnen casi toda la riqueza v decenas de millones de individuos son muy pobres. Sin embargo, América del Sur es un territorio rico en recursos naturales como petrdleo (Venezuela) y gas (Bolivia). Argentina y Chile son grandes exportadores de productos agropecuarios y tienen una industria desarvollada. En general, gran parte de la economia sudamericana se concentra en sus grandes metrpolis. En la geografia de Sudamérica resalta la cordillera de los Andes, la segunda cadena montaiiosa mas grande del mundo. Su pico mas alto es el Aconcagua con 6959 metros. La zona preandina se llama ‘Puna’ y es una meseta de entre 3000 y 4000 metros, que cubre una regién seca entre Bolivia, Peri, Argentina y Chile, También hay extensas lanuras como la cuenca amazénica (selva tropical), el Chaco (tuna de las zonas més pobres del continente) y la Pampa (importante regién agricola argentina). Hay rios muy largos: Amazonas, Orinoco y Parana, Debido a su enorme extensién, América del Sur alberga una gran variedad de climas: la humedad célida de la selva amazénica, el frfo seco de la Patagonia, In aridez del desierto de Atacama, los vientos gélidos de la Tierra de Fuego Relaciona las palabras en espafiol con su traducci a. sin embargo 1. sviluppato . recurso 2. tuttavia ©. agropecuario 3. risorsa d, desarrollado 4, ospitare ®. cuenca 5. agricolo ¢ delt'allevamento f. albergar 4 bacino PHBE Lee de nuevo el texto América det Sur y subraya las palabras que no conoces. Trata de entender el significado por el contexto y busca en el diccionario otras palabras desconocidas. a>ar uno 2 [aes 1 El mural del pretérito indefinido. Vais a elaborar un mural con la conjugacién del pretérito indefinido de los verbos regulares ¢ irregulares y las expresiones de tiempo mas comunes que se utilizan con él. a. Vais a formar seis grupos y decidir cual se encarga de la primera conjugacién, cual de la segunda y cual de la tercera, Otro grupo conjugaré los verbos ir y ser, otro el verbo hacer y el verbo estar. Otra se encargaré de las expresiones de tiempo que normalmente se utilizan con el indefinido (en 1989, las sernana pasada, hace dos aos... b. Cada grupo va a escribir en un papel grande y con colores la conjugacién del pretérito indefinido que le corresponde, o las expresiones de tiempo, de forma que una vez colgado en la pared todos lo puedan ver. Conjugacién del pretérito indefinido del verbo ir: yo T6 EL / ELLA / USTED NOSOTROS / NOSOTRAS VOSOTROS / VOSOTRAS ELLOS / ELLAS / USTEDES 2 Con toda la clase vais a jugar a hacer frases con el pretérito indefinido. Para ello uno de vosotros dira el nombre de un compaieero, el verbo en infinitivo y la persona en que debe conjugarlo. Gana el grupo que consiga mas aciertos. Seguid el modelo. = (Gabriele! Comer nosotros no © Nosotros comimos en un restaurante ayer. > q ct 3 Vais a practicar este juego de vez en cuando para repasar y podéis afadir a més verbos irregulares segiin vayan apareciendo. > 30 treintaYUU ko uo El pretérito indefi lo de indicativo: verbos regulares El pretérito indefinido (en italiano passato remoto] es un tiempo verbal simple que sirve para hablar de acciones terminadas y sin relacién con el espacio presente. els Das AL yo canté naci ivi ta cantaste naciste viviste ella / usted canté nacié vivid nosotros / nosotras cantamos nacimos vivimos vosotros / vosotras cantasteis nacisteis vivisteis ellos /ellas ustedes [cantaron nacieron vivieron 1 Relaciona las informaciones con los personajes famosos. Cristébal Coln « El papa Francisco « Francisco Franco + Mahatma Gandhi Miguel de Cervantes + Shakira En el Siglo XVII escribié “EL ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha”... Descubrié América en 1492 aunque estaba convencido de que eran las Indias. En 2010, para los mundiales de futbol, interpreté la cancién “Waka waka” Impulsé en India, yen el mundo entero, la resistencia no violenta o pacifica Nacié en Argentina pero su familia tiene origen italiano. {. En 1939 gané la Guerra Civil espaiiola y fue dictador del pais haste 1975. 2 Conjuga los verbos entre paréntesis en el pretérito indefinido. Hola, me llamo Pablo y el invierno pasado lestarl en Paris unos tres meses gracias a la beca Erasmus. El conocimiento del idioma me — ons faciltar las relaciones con los demés. Sin embargo, (encontrar) algunas dificultades a ta hora de acostumbrarme a los horarios ya la comida del pais. Después de la primera sernana aw lernpezar) a adaptarme bien, Esa experiencia M€ we -ee-mne (permitir] conocer una cultura diferente y también a mucha gente. En particular (conocer) una chica portuguesa maravillosa que ahora es mi novia. Y, bueno, (mejorar] mucho mi nivel de lengua francesa. jAnimate tu también a viajar por Europa! El pretérito indefinido de indicativo: verbos irregulares (I) yo fui hice estuve to fuiste hiciste estuviste él/ella/ usted Hue hizo estuvo nosotros / nosotras fuimos. hicimos estuvimos vosotros / vosotras fuisteis hicisteis estuvisteis ellos /ellas / ustedes | fueron hicieron estuvieron Observa que los verbos ir y ser tienen la misma forma de indefinido. Fue un nino provigio. [ser) Fue a Rorna en 2007. tr) treintayuno 31 €> Todos las verbos en_e _ircambian la -e- en en la tercera persona del singular y del plural yo pedi te pediste a/ella/ usted pidid nosotros/nosotras | pedimos vosotros /vosotras | pedisteis ellos /ellas / ustedes | pidieron Los verbos dormir y morir cambian la -o- en -u~ en la tercere persona del singular y del plural. Ti a yo dormi te dormiste él fella / usted durmid | nosotros /nasotras | dormimos wosotros /vosotras | dormisteis ellos /ellas / ustedes | durmieron 3 Completa el correo electrénico de Manuel con estos verbos, conjugandolos en pretérito indefinido. dormirse « tomar + gustar + hacer + pedir (x2] ir © quedarse + volver Hola, Luis: {Qué tal ests? Aqui todo va muy bien. Como sabes, ayer era mi fiesta de cumpleafios. No a ninguna fiesta porque para ccelebrarlo a=. con mis padres aun restaurante italiano. De primero, yo na nun UN c6ctel de gambas y de segundo, chuleta de cerdo. Estaba riquisima pero las zanshorias no me Mis padres espaguelis con marisco y, de segundo, lenguado. Para beber mis padres —...un vino yyo un refresco. Después... a casa a las 23h, aproximadamente, yyo -o-nusnsnu UN poco en la cama leyendo, mientras mis padres pronto, Bueno, el lunes te vuelva a escribir. Cuéntame cositas, ;vale? Chao. Manuel 4 Completa con estos verbos. asististeis + se quedaron « hice + hizo « murié salié » tuvieron a Loquete Jaime no me gusté nada. Deberia pedirte perdan. b. {Por qué ayer no. ala ceremonia de enirega de premios? ©. Cuando eran jévenes, mis padres que abandonar la escuela para trabajar. 4. Estaban tan cansados que dormidos en clase. e. Lasemana pasada, como era el cumple de mi prima, le una tarta de chocolate y muy rica 1. (Cuando... tu bisabuelo? El mio hace poco, jten‘a cien afios! 5 Completa con estos verbos, conjugandolos en pretérito indefinido. De quién es la biografia? comenzar « condenar » considerar desarrollar + encarcelar » ganar + morir hacer » recibir « salir » ser [x2) en un pueblo muy pobre de Sudafrica en 1918, Después de terminar la secundaria, a estudiar Derecho en la Universidad ide Witwatersrand, - una politica activa de resistencia armada y tanto las autoridades del régimen sudafricano como ta ONUlo..... un terrorista EL5 de agosto de 1962, la policia lo .ylo Sree a cadena perpetua. Después de veintisiete afios, el 11 de febrero de 1990 de prisién y en 1993 el Premio Nobel de la Paz. A través de varias luchas politicas, en 1994 las primeras elecciones democraticas por sufragio universal y presidente de Sudafrica desde 1994 hasta 1999. Su tiltima aparicion publica. cen julio de 2010 en la final del Campeonato Mundial de futbol de Sudéfrica 2010... el5de diciembre de 2013. En su pais se conocia coma Madiba. > 32 treintay dosCOU Mime ieee) © Elige la opcién correcta. Hace una semana mis padres hizo / hicieron / hacieron una reunién e invitaron / invité / invite a unos tfos, primos y amigos de la familia. Fuimos / Fueron / Fue una fiesta muy divertida escucharon / escuchamos / escuché musica, hablé / hablaron / hablamos de todo un poco, jugasteis / jugué / jugamos y al final bailamos / bailé / bailasteis hasta el cansancio, La gente se fue / se fueron / me fui a las dos de la mafiana y después de ayudar a limpiar, os acostasteis / se acostaron / me acosté casi a las tres: jestaba agotado! Los marcadores temporales Normalmente junto a este tiempo verbal van expresiones temporales que indican un momento del pasado ya terminado. Por ejemplo: ayer jeri hace una semana —_una seitimana fa enenero — 3/in gennaio elverano pasado estate scorsa elotro dia Laltro giorno en 1998 nol 1998 ellunes ——_(unedi el aio pasado (anno scorso 7 Ordena cronolégicamente estas expresiones de tiempo. a. ayer Ca. elverano pasado b. hace tres afios [Te el finde semana pasado Te. en 1995 [1 hace dos semanas 8 Escribe el marcador temporal mas adecuado. no vi toda la pelicula porque, esta mafiana tenia que levantarme temprano prometié que dejaria de fumar, pero después de siete dias todo sigue igual. jEra muy joven! murié Michael Jackson a los cincuenta y un afios, _.te conté lo de Paula, zy ya lo sabe toda la clase? iPero si estamos a jueves y no han pasado ni tres dias! de 2004 explotaron cuatro bombas en las estaciones de Madrid y murieron ciento noventa y una personas, tes wean uverdad? tu familia y td fuisteis de vacaciones a las Islas Canarias, 2 Completa con desde, desde entonces, desde hace, hace. a. Conozco a Julia __...afios y nos entendemos perfectamente, cuatro afios Elena Tablada y David Bisbal declararon la ruptura de su relacién, pero sin rencor. ©. Cuando era nifia, mi prima padecié una fuerte indigestién de pescado y = ya no puede comerlo. aa muchisimot i tal estén? trabajais en la musica? ;Habéis pensado alguna vez en cambiar? ~_ que se fue a aquel concierto, Laura no deja de hablar de eso. jLe gusts mucho que no nos vemos! {Qué tal te va la vida? Y tus hermanos, ,qué treintaytres 33 €DYASECOMO, 1 Expresar gustos de cine y opinar sobre peliculas A Relaciona las preguntas con las respuestas y complétalas cuando sea necesario. i Qué tipos de peliculas te gustan? jCuél es tu pelicula preferida? De qué trata tu pelicula preferida? {Por qué te gusta? Me gusta porgue creo / me parece que es bonita y divertida Trata de Me gustan las peliculas cémicas / draméticas / roménticas. 4, Mi pelicula preferida es B Completa los adjetivos. La peli de hoy no me ha gustado porque es demasiado l_n_a y |__g_.Ademas es demasiadov__l__t_ yhastaa__rr 1 Quedar para ir al cine € Ordena las palabras para formar unas preguntas. i festa / qué / hacer / ?/ vas / tarde / a — as a = soon Se if por f2/ peli /no/ una /-vamos/ qué / a / ver Efen!?/ ponen / cine | Que [1a ernnnenne conn ifen/quedamos /?/puerta/la D Ahora contesta a las preguntas en tu cuaderno, creando cuatro frases que contengan estas palabras: pues, luego y vale. E Traduce las frases. @ Civediamo all'ingresso del cinema... b. loci vado prima e prendb i bigliett ¢. Stupends. Poi ci vediamo, 4. Oggi non ho per niente vogtia di studiare. 1 Empezar cuentos y contar suefhos F {Cémo empiezan los cuentos para nifios en espanol? Eo a G A Tomas siempre se le olvidan los verbos. Mira los dibujos y ayiidalo a contar su sueho. > 34 treintay cuatro“pp ay Esta noche he sofiado que (lyme (2} con tados mis amigos encima de una nube. Maria y yo... (3) cogidos de la mano y.. [3] juntos un correo en espafiol. Después (4J al fitbol. Rail y Luis también See (4) peru nose (4 zapatillas. {Qué raro! THablar del pasado y contar la vida de una persona H Responde a las preguntas hablando de tu pasado. Usa hace y desde hace al menos una vez. a. :Dénde naciste? b. {Cuando naciste? ¢. {Cuando empezaste a estudiar espanol? {Cuando viste el mar por primera vez? @. {Desde cuando estudias en esta escuela? 1 eRecuerdas algunos momentos importantes de tu vida? Escribelos. a. Alos seis afios b. Hace dos afios 6. EN 0b AA 0 ven dApartir de oe eanenne oe - I Decir qué tal lo pasamos J Completa el didlogo entre Carmen y Ana. 2Cémolo Barcelona? pass. me rompi un brazo. I Reconocer el origen de algunas palabras K Sabes reconocer el origen de algunas palabras? Varias palabras que empiezan con _...-.- en espafiol, en italiano empiezan con Por ejemplo: humo = e = farina; hormiga = Busca en el diccionario la traduccién de estas tres palabras: fungo, fuggire, ferro. yeinco 35 <iMe he enamorado! Ahora te cuento... PED TN ter te UNOS VISTAZOS CU aL rr eee on Mr Brean PE shee fee curs i | 36 treintay seis,hablar de to que hemos hecho ayer y hoy contar historias y anécdotas relacionar momentos del pasado + reaccionar ante un relato Te eee RCI roc ace gTeha pasado ‘algo, Ricardo? treintaysiete 37UNA VIDA MUY OCUPADA EXPLORA Y COMPARTE PALE | ;aujénes son? Marta ha tenido una semana muy ajetreada, Escucha y lee el didlogo. Marta: |Hola, Diego! jHola, Marta! ,Qué tal? Marta: Bien, aunque he tenido una semana de locos, Diego: iY eso? Marta: Si, menos mal que es viernes. Han estado mis primos conmigo esta semana y hemos hecho un montén de cosas. El lunes estuvimos viendo la catedral y luego les ense’ié el parque, donde esté el campo de futbol. Comimos algo por ahi y valvimos a casa un poco tarde. El miércoles tuve un examen de Matemnaticas y otro de Inglés, asi que el martes na dormi nada porque me quedé por la noche estudiando. Después de clase, me fui con mis primos al Museo del Aceite. Como viven en Suecia, les encanté. Y hoy me he levantado a las seis de la mafiana, les he acompafiado al aeropuerto, hemos desayunado alli, he ido a clase y ahora estoy agotada Diego: ;Pobre! Menos mal que es viernes y puedes descansar. Y 1, ;has estado alguna vez en Suecia o piensas ir a visitarios? Marta: Si, he estado muchas veces y me encanta. Las Navidades pasadas fui con mis padres y esquiamos sin parar, fue estupendo PHIM Ahora contesta a as preguntas. una semana de locos = una settimana da pazzi ay es0? = come mai? un montén = un sacco por ahi = fuori estar agotado ssere esausto a. {Con quiénes ha estado Marta esta semana? b. {Por qué Maria no durmié nada el martes? ¢. {Qué hicieron el miércoles después de clase? no d. {Qué ha hecho hoy Marta? ¢. Ha estado Marta alguna vez en Suecia? ” , 2 f. Qué hizo Marta las Navidades pasadas? PRIA Lee de nuevo et didlogo y relaciona las acciones con el momento en el que han sucedido. a. No dormi nada 1. las Navidades pasadas b. Estuvimos viendo la catedral 2. ellunes ¢. Me he levantado a las seis de la mafiana, 4. el martes d. Tuve un examen de Matematicas. 4, el miércoles @. Fue estupendo esquiar. 5. hoy > 38 treintay ochouccioN TUNA VIDA Muy ocUPADA oe {Susto o bochorno? También las superestrellas internacionales tienen una vida ocupada. J.D. es un cantante muy famoso. Decide si pasé vergiienza (V] 0 miedo (M). a estado en el gimn a. Esta mafiana J.D. he Un fan se ha acercado a él y lo ha c no un brazo con fuerza. b. Una wez en una actuacién, J.D. se incling hacia po Al pablcny se le rampieron los pantalones: it revista ¥ ia a J.D le hicieron una foto para una aa ¢. Unis ana sombra extraia detras de él 4 4D. ha tenida muchas veces pesadillas- do ha sido esta temporada, cuam ain tay ocasin an rom amd a su puerta J admiradoras pero su primer Beso 5) ha oD. ete ste, La chica se fue enfadad {ue un desastre. jira, acti has {, Cuando J.D, sale de gira, actin om Ng i i ites, Una vez grt dads diterereeycanta Landes!» El problema @S 65) Madrid. i es - susto = spavento 2b GM Comprueba tus respuestas con tu compaiiero. bochonnig =vergugrie vergiienza - vergogna 2c Mit Y ti, gen qué momentos has pasado vergiienza o olaiie petra iedo? Comentalo con tus compaferos. pesadilla = incubo ENFOCA EFM contraste entre pretérito perfecto e indetinido. Vuelve a leer el didtoge de la actividad 1a y subraya el pretérito perfecto y el pretérito indefinido. ,Con qué expresiones de tiempo se utilizan uno y otro? Escribelas en la columna correspondiente. Expresiones con pretérito perfecto Expresiones con pretérito indefinido rayne oFunion 3 3b Gh {Se utilizan igual en italiano? ¢Cual es la diferencia? PETG Forma frases retacionando las dos colurmnas. Hoy 1. he estudiado todos los meses y espero sacar buenas notes, a b. Ayer 2, he desayunado tostadas con mantequilla ©. Este aio 2. fui a casa de Ana después de clase. d. Lasemanapasada 4, ha sido una semana muy ocupada. ®. Elverano pasado 5. fue una semana muy tranquila. f. Esta semana & he comido hormigas. g. En 1945 7. terminé la Segunda Guerra Mundial. h. Nunca &. fuimos de vacaciones a la playa, pe Escribe las actividades que han hecho estas personas. a. Ayer Rafa (correr] por el parque b. Mis amigos y yo nunca (irl a.une discoteca . Elena hoy (ieer] un Uibro de aventuras, d. En 2010 yo (pasar) las Navidades en Espaia. @. Esta semana nosotros (tener) muchos deberes. f. Elafio pasado vosotros ue (conacer} a Raul, verdad? g. Esta mafiana mi hermana (tener) una clase de tango. h. Elafio pasado Pedro y Juan - (ganar| el premio de poesia, Be MM Pregunta atu compahero qué ha hecho hoy, después pregiintale qué hizo ayer al salir de clase. {Coincidis en algo? eQuéhiciste ayer después de clase? Qué has hecho hoy antes de venir aclase? D> 2 corensHISTORIAS DE AMOR wEEL] Un nifio de la calle. gSabes quiénes son los nifios de la calle?zEn qué paises crees que hay mas? ;Por qué crees que estan en la calle? Lee la siguiente historia. U: vez, en un pais muy lejano, un nino dormia en la calle, estaba solo. Estaba tapado con unos cartones y sus manitas agarraban con fuerza un viejo osito de peluche. Siempre estaba en el mismo lugar, en la puerta de una casa en la que no vivia nadie, Cerca habfa un parque donde algunas personas, después de cenar, solfan pasear a sus perros. Esa noche un perro consiguié soltarse de la correa de su amo y corrié alegremente hacia el nino e intenté jugar con el osito de peluche. El nino se despert6 asustado y dijo: «Pero, :qué ests haciendo?». El perro lo miré fijamente y el ninto agarré con mids fuerza todavia a su osito. Una senora se acercé corriendo: «Tobi, otra vez te has vuelto a escapar! [Ven aqui inmediatamente!. El nino, asustado, se levanté y se puso a Iorar. LLNS. isi tas airmaciones son verdaderas (V1 falsas (Fl a. El nifio dormia en el salén de una casa deshabitada. wo b. Todas las noches cambiaba de sitio para dormir. wn ¢. El perro se acercé al nifio antes que la sefiora. wo 4. Elnifio corrié asustado. wa e. Elnifio empezé a llorar. (i fFl PHT nora contesta atas preguntas en tu cuaderno. a. jPor qué crees que el nifio dormia en la calle? b. {Cémo crees que era la familia del nifio ? c. (Crees que el nifto estaba feliz? d. {Crees que la sefiora tenia familia o vivia sola con el perro? nm Con un compafiero imaginad cémo termina la historia. Escribidla y luego leedla al resto de la clase. cuarentayuno 1 <unioan 3 va Enamorarse. Nuria y Roberto vivieron una auténtica historia de amor. Los dibujos estan desordenados, ordénalos. PETIGN Retaciona las rases con los dibujos. a. Aldia siguiente, Nuria llamé a Roberto y se fueron al cine. b. El 14 de febrero unos amigos hicieron una fiesta. Nuria y Roberto bailaron juntos y se besaron por primera vez ¢. Se hicieron muy amigos y siempre paseaban por el parque, a veces cogidos de la mano. Hablaban de muchas cosas: de los libros que lefan, de las peliculas que les gustaban. [1 4. Roberto preguntd a Nuria si sabia a qué hore pasaba el autobiis, Le parecié una chica muy atractiva y empezaron a hablar. Se enamoraron a primera vista y cinco minutos después se dieron los numeros de teléfono, e. Una mafiana de octubre, Nuria estaba en la parada del autobiis. Tenia que ir a su clase de piano. Roberto llegaba tarde a su partido de baloncesto SETAE] Ahora escucha y comprueba. oO 2d MMM Pregunta atu compafero cémo conocié a su mejor o ‘muy especial’ amigo/a. {Donde os conocisteis? {2QUé estabeis haciendo? {Qué pas6 después? > 42 cuarentay dosLeccioN2. HISTORIAS DE AMOR ENFOCA yee Contraste entre pretérito indefinido e imperfecto, Relaciona las frases. (a. Era una noche oscura. Nevaba y hacia mucho trio. Laura volvia sola a casa. (1b. Estaba en el aeropuerto, volvia de la playa y estaba esperando las maletas (Te. Ayer estaba estudiando para el examen de Mateméticas, 1. Maria, jqué sorpresa! La Ultima vez que te vi fue también en el aeropuerto. ;Qué tal ests? 1. Poco después Paco me llamé y me invité al cine, 3. De repente oyé un ruida muy extraiio y vio csmo algo volaba sobre su cabeza. PETIA hora contesta a as preguntas. a. En qué tiempo se expresa la situacién o las circunstancias? bh. z¥ en qué tiempo se expresan las acciones en el pasado? 6. {Es igual en italiano? rem Relacionar momentos del pasado. Completa las frases con estos elementos. PEIN al dia siguiente » dos meses después © una semana después « al verano siguiente a. EL 12 de diciembre nos conocimos. el 14 de febrero, celebramos: juntos San Valentin. b. Elviernes fuimos al cine y que era sabado, decidimos ir al restaurante. 6. El verano de 2008 fuirios @ Mallorca y fuimos a Ibiza @. El lunes nos explicaron las normas de seguridad para ir en bici y en mato y owen €l lunes, hicimos un examen. PEM 105 ciminutives, Fijate en estas palabras que han aparecido en el texto de la actividad 1a (pagina 41): manitas, osito. :Qué significan? .Qué diferencia hay entre mano y manita o entre oso y osito? SYN SESE Ahora forma tos diminutivos de estas palabras. a abuela: on 4. perro: a oe b. libro @. momento: «mesa: - a fo PEQUEAO! eee - 5c GMM {Se utilizan también en italiano? Coméntalo con tu compaiiero. cuarentaytres 43 <, QUE TE PASO? Ce 7 Siempre nos pasan cosas. Lee los didlogos para ver qué pasé a estas personas. = {Por qué no viniste ayer a clase? e Es que me dolfa mucho la cabeza y me quedé en casa a (Pobre! = Qué te ha pasado? {Por qué te han escayolado una pierna? ® Me cat y me la romp. = jAnda! jNo me digas! g¥ cémo fue? @ Pues estaba esquiando y no vi una piedra en medio de la pista . ° Qué mala suerte! Ayer via Roberto a la salida de clase. \Ah! 1517 ZV te dijo algo de las notas? Si, que habia aprobado todo y se iba @ Guatemala de vacaciones Qué bien! Qué suerte! 1b Si Dramatizad los dislogos en parejas. ,Qué tiempos se usan y cémo reaccionan las personas? Tc iB Reacciona ante estas noticias con algunas de las expresiones de arriba. a Qué noticia! A Radly a Emesto les ha tocado la loteria b. Me han castigado y no puedo salir esta tarde. ¢. Ados compafieras de clase les han dado un premio por un trabajo de informatica 4. {Sabes? Mi hermana se puso enferma y no fue ala fiesta EO Y ESCRIBO wae) Cuentos de siempre. gTe gustaban los cuentos cuando eras pequeno? ,Cual era tu preferido? Lee este fragmento de un cuento muy @ conocido en el que se relata cémo se conocieron algunos personajes. @ Wa eainba en um atoad de ceiatal, muerte poe una manzona. enwenenada. que Le Rabia dade una Brlonies: apueeci wn y cuando La. wio, ae emamont de ella. 2 be dio un beso Cie de xepemie, ePa se despects, Bo mio a lon ojoa y tambon ae yy emamons, Loa siete enamilos oe juaiecom min comienioa. © men geageangmalion wom {Sabes de qué cuento se trata? :Cémo se titula en italiano? {Conoces el titulo en espafiol? En parejas, escribid cémo se conocieron los personajes de cuentos conoci D6 coavenay cuntLecciin {QUE TE PASO? AL RITMO DE » 5] Ella. Escucha ta cancién y conjuga los verbos entre paréntesis en el tiempo adecuado. {cansarse) de tirar a toalla, Hoy vas a ser la mujer se va quitanda poco a poco telarafas. que te dé la gana de ser {dormir} esta noche pero no Hoy te vas a querer como nadie te (saber] querer ‘no mind ningun espejo pero se siente toda guapa Hoy vas a rnirar pa'lante (para adelante] Hoyella............-. ponerse] color en las que para atras ya te dalié bastante. pestaiias Una mujer valiente, una mujer sonriente, hoy le gusta su sonrisa, no se siente una extrafia, mira cémo pasa. hoy suefia fo que quiere sin preocuparse por HOY 10 reewene-u-~(5€F] la mujer perfecta nada, gue esperaban, hoy es una mujer que se da cuenta de su alma. {td, romper] sin pudores las Hoy vas a descubrir que el mundo es solo para ti _reglas marcadas. que nadie puede hacerte dan. [.] Hoy ha calzado tacones para hacer sonar sus Hoy vas a conseguir pasos. reirte hasta de tly ver que lo Hoy sabe que su vida nunca mas serd un flograrl. fracaso. [.] pe) eT Nay Entonacién de expresiones para reaccionar ante un relato MME] eEscuchay repite. ,Notas las diferencias de entonacién? a. jQué penal a jQué bien! 4. iNo me digas! b, [Qué mala suerte! e. jQué suerte! h. 2¥ eso? . jQué lastimal f. jAnda! i {Qué sorpresal Pad sico7 SE SSeS Escribir un cuento o contar una historia Antes de escribir puede ser Gitil hacer un esquema de lo que queremos contar. Podemos empezar por la situacién, describir el ambiente, las circunstancias, el lugar donde se desarrolla la accidn. Después qué acciones tuvieron lugar Antes de terminar, es muy atractivo que la historia tenga primero un falso final [por ejemplo, a Caperucita Roja se la comié el lobo, Blancanieves cayé muerta, etc.) cuarentay cinco 65 <> 46 G3 vam Escribe en tu cuaderno cinco ideas o palabras que relacionas con el termino ‘dictadura’. WEE on guerra civil es: a. una lucha armada entre los habitantes de un mismo pais. _] b. ta guerra de un dictador contra otro dictador. _] ¢. una guerra entre paises diferentes. gh En Espaiia tuvo lugar una Guerra Civil entre 1936 y 1939, El 18 de julio de 1936, una parte del Ejército dio un golpe de Estado, es decir, una insurreecién armada para tomar el poder v sustituir al Gobierno democrético. Los militares querian instalarse inmediatamente en Madrid y controlar el pafs segiin sus ideas. En cambio, el Gobierno y buena parte del pueblo espaiiol resistieron durante casi tres afios antes de caer en manos del Ejército rebelde. La guerra terminé el | de abril de 1939; a partir de ese momento, en Espafia se instauré una dictadura militar de tipo fascista que goberné hasta la muerte del dictador, el general Francisco Franco, el 20 de noviembre de 1976. Antes de la guerra: Ia Republica La Repiblica empezé en 1931. El Gobierno de la Repiblica traté de poner en marcha unas leves sociales para modernizar el pafs, pero a las reformas progresistas que aspiraban a reducir las diferencias entre los pocos ricos y los millones y millones de pobres se opusieron los militares, la burguesia industrial, los (erratenientes y Ia jerarquia de la Iglesia catdlica. Estos componentes de la sociedad no querfan perder sus privilegios. De 1931 a 1936 hubo muchas protestas de obreros y campesinos, y una fuerte tensién social.El golpe de Estado y Ia Guerra Civil En un solo dfa los militares rebeldes romaron el poder en buena parte del pais. Para el bando republicano la guerra era un enirentamiento entre tirana v democracia’. Por eso, conté con el apoyo de miles de jévenes de otros pafses en las Brigadas Internacionales, que luchaban para defender los derechos del pneblo a la libertad ya una vida més digna. La Unién Soviérica envié armas, pero las democracias liberales (Francia, Reino Unido y Estados Unidos) no intervinieron en su ayuda, El bando de los golpistas decfa que la guerra servia para salvar ‘la civilizacién cristiana’, Recibié el apoyo militar directo de Alemania ¢ Italia, las dictaduras que querian implantar también en Espaiia un Estado totalitario nazi-fascista Consecuencias de Ila guerra Las victimas civiles fueron mas de 500.000, sin incluir los que murieron de desnutricién, hambre y enfermedades. Fueron especialmente terribles los bombardeos aéreos alemanes italianos sobre Madrid y Guernica, También hubo muchfsimas ejecuciones por parte de los dos bandos contra los sospechosos. Después de la guerra, la represién franquista decidié eliminar la “Espaiia Roja’, es decir, matar a cualquier individuo relacionado con la Repiiblica Para salvarse, centenas de miles de personas se marcharon al exilio. ee poner en marcha = awiare oponerse = opporsi terrateniente = latifondista jerarchia bando = fazione enfrentamiento = scontro ejecucién = esecuzione sospechoso = sospettato 3. Gi Antes de leer el texto, contesta ala pregunta: gcudles son los tres poderes fundamentales de un Estado democratico? La Constitucién espafiola de 1978 De 1975 a 1978, Espafia vivid un perfodo de transicién de la dictadura a la democracia que terminé con la Constitucién de 1978 y la transformacién del pafs en una Monarqufa parlamentaria, El jefe del Estado es el rey Juan Carlos 1 de Borbén pero el pueblo es el que elige a Jos miembros del Parlamento y determina, con su voto, ¢] Gobierno del pais, El texto definitivo de la Constitucién fue aprobado gracias a un referéndum con el 87% de los votos a su favor. rm Completa con estas palabras. Constitucién + Republica + golpistas extranjeros victimas + 1936 + Unién Soviética pueblo + Gobierno « Alemania + poder fascista + 1931 + Espaita « 1975 En Espaiia tuvo lugar una Guerra Civil entre y 1939. Una parte del Ejercito quiso tomar el... de manera violenta para derrocer al democratico de la Republica. Los ricos, la Iglesia y la burguesia industrial apoyaban los. para prateger sus privilegios sociales y econémicos. Desde la trataba de mejorar las condiciones de vida del ymodernizar Al lado de los militares combatieron los Gobiernos nazi y fascistas de etalia. Al lado de la Republica lucharon miles de jdvenes, en las Brigades Internacionales con la ayuda de la... . La Guerra Civil provacé medio mitlén de una dura represién social yuna dictadura de tipo hasta Con ta de 1978 terminé el proceso de transicién a la democracia cuarenta y siete a>ar wwno 3 [ns 1 Crear un historia. Vais a crear una historia paso a paso. Seguid las indicaciones siguientes. a. En grupos de tres o cuatro vais a decidir qué queréis narrar: un cuento, una historia de armor, una historia de miedo. Decidid dénde va a estar ambientada y en qué tipa de atmdsfera se va a desarrollar. Determinad cuantos personajes hay y qué pasa Imaginad el final. Escribid la historia Estabamos enuna casa abandonada, Saliamos de una fiesta, 2. Leed la historia al resto de la clase. 3 Aiiadid fotos o dibujos y colgad todas las historias en la pared. 4. Podéis hacer una votacién para ver cual es la més divertida, la mas interesante, la que mas os ha gustado, etc. Mas divertida interesante corey a GRUPO a GRUPO aYUU ko uo El pretérito indefi lo de indicativo: verbos irregulares (Il) Todos los verbos que tienen La raiz irregular en pretérito indefinido tienen las mismas terminaciones aoe Cg os yo tuve quise pude a tuviste quisiste pudiste él/ella/ usted tuvo quise pudo nosotros /nosotras _ | tuvimos quisimos pudimos vosotros/vosoiras | tuvisteis quisisteis pudisteis ellos /ellas /ustedes [tuvieron quisieron pudieron A continuacién otros ejemplos de verbos con raiz irregular: venir > vine estar > estuy- poner > pus andar > anduv- Los verbos que terminan en -ducir, como traducir, conducir, producir pasan a -duj-: traducir -> traduj- conducir > conduj- producir > produj- Estos verbos junto con el verbo decir (> aij-) forman la tercera persona del plural en -eron, no “ieret: errs Cinte ere ellos /ellas / ustedes | tradujeron condujeron. produjeron yo dije nosotros / nosotras dijimos to dijiste vosotros/vosotras _| dijisteis al /ella /usted dijo ellos/ellas/ ustedes | dijeron 1 Conjuga los verbos entre paréntesis en pretérito indefinido. a. Segiin el “Marca”, Cristiano Ronaldo 10... sun (Saber) ayudar a Su equipo cuando mas lo necesitaba b Nelly Furtado. ..unnun (decir) que la maternidad le habia dado una visién nueva de la vida. ¢. Miles de personas en Africa... (hacer) un viaje muy largo para asistir al funeral de Nelson Mandela. 4. Vana restaurar un jardin que... (hacer] Antoni Gaudi a finales del Siglo XIX @, Cuando terminé mi carrera, \s universidad. {. Con la introduccién de cepas francesas... renovacién del vino chileno. g. Enel concierto de Jarabe de Palo (ponerse, nosotros] en primera fila. im (ser) estupendo! fh. [AL final, ...(traducir] la cancién de Demi Lovato que tanto te gusta? i. Elaiio pasado estaba enamorada de él pero nunca le...... w (decir) nada cuarentaynueve 49 € (obtener) una beca para trabajar en _-(producirsel una fuerte> Contraste entre pretérito perfecto y pretérito indefinido Con el pretérito perfecto y el pretérito indefinido nos referimos a hechos pasados y terminados, pero desde dos perspectivas diferentes: = cuando usamos el pretérito indefinido los hechos estan fuera de la zona temporal del hablante: ayer, el lunes, la semana pasada, el aiio pasado, en 2013, en aquel momento, la ultima vez, hace dos afios; = por el contrario, usammos el pretérite perfecto cuando los hechos pasados tienen relacién con el ahora del hablante, Recuerda que, con este tiemnpo, nos referimos a objetos cercanos a nosotros tanto en el espacio como en el tiempo: hoy, esta tarde, esta semana, este mes, este afio, este verano, Ultimamente, ya / todavia no. i Observa que este uso es muy diferente al del italiana, Ayer bid al parque. — Ayer fuial parque. HeDpaido en Roma en 2001. —> Naci en Roma en 2001 2 Relaciona las dos columnas. a. Este jueves 1. pasamos una semana en Cérdoba. b. Ayer 2. llamaste al fontanero por el problema del lavavajillas? ¢. La primavera pasada 3. ha sido el aniversario de Laura y Juanma, ,Lo sabias? 4. (Hoy 4, hemos tenido reunién de las 10h a las 13h, ®, :Hace una semana 5. se conocieron los resultados del concurso de tapas {. Hace poco 4. habéis ido en metro? Yo he venido a clase en autobis. 3 Traduce las frases en tu cuaderno. a. Ache ora siete andati ier’ in biblioteca? Non vino visti. b. Miley Cyrus ha ottenuto la fama nel 2006 can la serie televisiva per ragazzi “Hannah Montana” ¢. Fino a oggj i fan di Shakira Channo sempre appoggiata ma ora chiedono nuove canzoni. 4. No, mamma: non ho ancora finito i compiti. e. Llano scorso Santiago Segura é venuto qui, nel nostra programma “No te cortes” Contraste entre pretérito indefinido y pretérito imperfecto El.uso es casi igual que en italiano, pero tienes que tener cuidada con algunos problemas de forma. Cuando yorerd pequerio, captavo. Cuando yo era pequefia, cantaba. A. Conjuga los verbos entre paréntesis en pretérito indefinido o en pretérito imperfecto. El afio pasado mi hermano y YO ....-.n0nnnm lirsel a vivir a Logrofio. Al principio ...n.o..0n {ser} un poco dificil porque alli nadie (hablar) italiano y no [conocer, yo) a nadie. Sin embargo, después de unas semanas... (conocer, yol a unas chicas ‘que me (ayudar) mucho, porque siempre (necesitar) a alguien para saber a d6Nde eneennnvews [tener] que ir. En realidad Logroiio no es muy grande y en poco tiempo (empezar, yo) @ reconocer plazas, calles y lugares de interés. Ahora ya estamos muy bien cincuentaCOU Mime ieee) Relacionar momentos del pasado Para relacionar momentos del pasado son tiles las siguientes expresiones. al dia siguiente dos dias después una semana después al verano siguiente 5 Elige la opcion correcta. Hace dos afios me compré una flor de pascua y se me secé en seguida, pero al invierno / dia siguiente volvié a vivir yahora es mas bonita que nunca. Carmen y Luis rehicieron sus vidas con otra pareja tan solo dos meses / minutos después de haber roto. jNo sé cémo lo consiguieron! Marcos trasnoché para estudiar los verbos de inglés y por eso una semana después / al dia siguiente estaba fatal, tenia mucho suefio. Una semana / Pocas horas después del paso del tifén, en Filipinas la escasez de agua y comida hacfan diffcil la reconstruccién. Una modelo ha provocado un escéndalo porque publicé en Facebook una foto en ropa interior una hora / cuatro dias después de dar a la luz. jTodo el mundo ha hablado de eso durante una semana! Fue en otojio / la primavera siguiente, ya en pleno deshielo, cuando la planta volvid a florecer. Reaccionar ante un relato Cuando contamos un relato, la persona que nos escucha no permanece impasible lla mismo pasa en italiano], no es una momia, sino que reacciona y muestra interés por lo que estamos contando. Estas son la expresiones mas frecuentes. iQué pena! iQué mala suerte! iQué lastima! iQué bien! iQué suerte! jAnda! iNo me digas! iY eso? iQué sorpresa! —_Yentonces, ,qué pas6? © Escribe la reaccién correspondiente ala noticia que te dan. a. ;Te has enterado de que esta majiana Miguel ha dejado a Paula? b. El jueves pasado llegé a su fiesta también su primo, pero él no lo sabia ©. Cuando salimos para irnos al cine, empez6 a llover. ,Qué te parece? 4. Lo siento, en agosto no puedo ir a visitarte, como te dije la semana pasada. ®. Ayer Rocio se queria declarar a su mejor amigo Los diminutivos Los diminutivos se utilizan mucho en espafiol y, ademas de dar la idea de pequefio, suelen aportar también valores expresivos de afecto, carifio, emocién, ete. Los sufijos mas comunes son -ita, -ito: abuelita > manifiesta carifio momentito > —seintenta que el que nos ‘escucha no se impaciente 7 Escribe el diminutivo de las palabras subrayadas. @. Mi tortuga se llama Pancho y tiene nueve BROS. nen b, Sitienen un hijo que todavia se chupa el dedo, no se pierdan nuestro foro. ©. {Sigues jugando con esas mufiecas? Pero ya eres muy mayor para eso, ,n0? 4. Estamos actualizando el juego, volvemos en un segundo. Actualiza la pagina o pulsa aqui para volver a intentarlo. e. Entren despacio, por favor. La cueva tiene el techa muy bajo. 1. Aveces mi hermano me pone de los nervios, pero al fin y al caba lo quiero mucho. .. cincuentayuno 81 <Yo soy Aurora, lamadre de Ricardo. PED TN ter te UNOS VISTAZOS CU aL rr eee Won Brest) Wa PO tn stays ere ater) CUS eater 52 cincuenta y dosE unidad vamos 7 dar consejos e instrucciones identificar personas + dar permiso + seguir instrucciones de seguridad vial Ce RC ones eee eed ee Se eC Si WWW.CLOUDSCHOOLING.IT DATES Vil ia cincuentaytres 53> SONRIE SLED '| La felicidad. {Crees que eres feliz? :Cudndo te sientes mas contento? Escucha lo que dice un experto en un programa de radio sobre la importancia de ser feliz. orm Ahora di si los siguientes consejos para ser feliz, segiin la audicidn, son verdaderos (Vio falsos (F). a. Compra muchas cosas y gana mucho dinero, wi LF) b. Escribe todas las cosas tristes que te suceden. Vi [FI c. Da las gracias por lo que tienes. wo d. Sujeta un Lapiz entre los dientes sin que se taquen los labios. A @. Imagina que tu futuro va a ser muy triste. wo f. Utiliza el color negro para vestir. wn 1c lt Comenta con tus compaheros qué es lo que te hace sentir bien. PEZWG ua visa sana. Para sentirnos bien es importante llevar una vida sana, hacer ejercicio, comer bien, etc. Ricardo ha ido al médico que le ha dado una lista de consejos para encontrarse mejor, pero la lista esta mal hecha, Marca los consejos que hay que eliminar. cl ra? . Come alimentos con grasas. . Bebe mucho alcohol. Haz ejercicio fisico regularmente. Descansa y reldjate lo suficiente. No tienes que fumar. Duerme menos de cuatro horas diarias. oo0o00 |. Enfadate con todo el mundo. |. No debes abusar de los dulces. 2b MM Ahora comprobad en parejas. 3a MiB Ejercicios extrafios. Moncho y Alba han ido esta mafana a un nuevo gimnasio. Estos son los ejercicios extrafios que les han mandado. Para ver cémo son, uno de vosotros hace de profesor y otros dos siguen las indicaciones. tocarse (con la mano): la cabeza, el pelo, la pierna, el pie, etc doblar / estirar: las rodillas, la cintura, los brazos, etc. abrir / cerrar: los ojos, la boca, la mano, ete levantar / bajar: el brazo derecho / izquierda, ete. a. Tocaos la cabeza con la mano izquierda y levantad la pierna derecha b. Ahora bajad la pierna derecha y levantad el brazo derecho ¢. Abrid la boca y cerrad los ojos d. Levantad la rodilla izquierda y estirad los brazos. 3b it Ahora cambiad los papeles y seguid inventando indicaciones. Utilizad las expresiones del recuadro. cincuenta y cuatrocio I sonrie ENFOCA 4a. | Elimperativo afirmativo. Estos consejos se han ‘mezclado, escribelos en la columna correspondiente. Para ser feliz Circulacién vial segura 4b 8% Qué consejos estén en la forma ti y cudles en la forma vosotros? ZTE hora escribe en tu cuaderno los verbos de las dos columnas en inf ivo. ZIEMISOE. Puedes dar ta regta para formar el imperative afirmativoen la forma ty en ta forma vosotros? Completa el texto. La forma td del imperative afirmativo se forma igual que la persona del presente de indicativo: hablar (él habl |, comer {él com. 1. vivir (él viv | Por ejemplo, el imperative de abrir (ta) es cantar [ti] es, comer [ti] es La forma del imperativo afirmativo vosotros se obtiene sustituyendo la -r final del infinitivo por la Por ejemplo, el imperativa de escribir es, ; elimperativo de amar es vnmmn 3 @LiMperative de COME 8 svnmnnon SB Enparejas escribid una lista de consejos. quorae ost on firma, S quorae eaoar buonae nots, & quires gprender ben el ep, quece oor fz, % quaréieergarizer un Uap an ESPERG, eee neo a 8 queréie exter cegurce cuardo vee onl bcc, Si querdio octr Age... 7 Cipeudotay cifco J 65 i] 7 aeLA DEL CENTRO EXPLORA Y COMPARTE REMAN La: Meninas (1656). Es ta obra maestra de Diego Velazquez, pintor del Siglo de Oro espanol. El tema central es el retrato de la infanta Margarita de Austria, rodeada por sus ‘meninas. ‘Menina’ significa nina que de pequefa entraba a servir a las reinas oa las infantas. Relaciona las frases con los personajes. Ta. La del vestido blanco es la infanta Margarita (1 b. La de la derecha, la que est detras del perro, es Mari Barbola, Ce. Laalta, la del vestide blanco y gris, es Isabel de Velasco. 1 4. La de la izquierda es Maria Agustina Sarmiento de Sotomayor, Te. Elde los pinceles es Velézquez SUEY Ahora contesta a las preguntas en tu cuaderno. a. {Quién es la de pelo rubio? d. (Quién es el del bigote? b. {Quién es la alta del vestido blanco y gris? e. (Quién es la de la izquierda? ©. {Quién es la bajita y gordita de la derecha? 2a GMM ;Quién es? No sabes los nombres de estos chicos. Identificalos con alguna de sus caracteristicas e inventa un nombre. Luego, pregunta atu compafero. Elde gafas se llama Rail {Como se llama el de gafas? 2b Ensefia una fotografia de un grupo de amigos o de tu familia a tus compaheros. Diles quién es cada uno y cémo son, La de la derecha es mi hermana Pilar, es muy simpatica. El del jersey rojo es Roberto, mi primo, es muy estudioso.LecciiN 2 LA DEL CENTRO ENFOCA vA Identiticar personas u objetos. gDe quién crees que estan hablando? Relaciona los diélogos con las fotos. PINES a. = jLade la derecha? {La morena? © Si, la de gafas. = Es Maria, una amiga del campamento. b. = {Quién es el que esta hablando por el mévil? ‘¢ Arturo, un compajiero de mi clase. 1 Parece simpatico no? ¢. a Mira, Aurora Quien? a # La del pelo largo... Es Aurora. ,No la conoces? No. 1 Es la madre de Ricardo. d. a Ese sefior es el padre de Antonio, verdad? © {Quign? {El alto? a Si, el de la corbata. © Si, se llama Matias. ETHEL rabrizia esta pasando dos semanas en Espajia haciendo un curso de espafiol. Escribe todos los dias en un blog y hoy ha colgado una foto de sus compaiieros de curso. Escribe el nombre de los compaheros en el lugar correspondiente. En la foto podéis ver a mis compafieros de curso. La del jersey verde es Brigitte, es muy simpatica. La que esta a su lado, la de gatas, es Kate. Es muy timida. El de la tableta es Jean-Claude, es muy estudioso. El de la camisa a cuadros es Peter y la morena es Paola, su novia. Nos lo pasamos muy bien y entre nosotros siempre hablamos espafiol. cincuenta yMANUAL DE INSTRUCCIONES Ta ali Seguridad vial. :Conoces tas reglas basicas de seguridad vial? En parejas, relacionad las dos columna: . Antes de cruzar, . Sino hay aceras, a sujeta el manillar con las dos manos. 4. ¢. Sivasen bicicleta, a e mira a izquierda y derecha. camina en fila india por el arcén izquierdo de la calzada ponte el cinturén de seguridad cede el sitio a las personas ancianas 0 con nifios. |. Sivas en autobis, 2. En el coche, AL RITMO DE... Lade la mochila azul. ¢Sabes lo que es una ranchera? Es un género popular de mexicana. Escucha esta ranchera y complétala. {Qué te pasa? Chiquillo, qué te pasa? ‘No me divierto con nada Me dicen en la eSCUELB y ME rernerewere No puedo leer ni escribir en micasa. Me HACE een mnenee SU MiradD, Desde ahora de repente. Cuando of pasar la lista y ella no seen Present De recuerdo me colores. Dos hojas de un cuaderno dice amor La de la mockila azul a _..borrones. La de gjitos dormitones YO 3 QUIET eevee SU ppitre Porque si ella ya no mi saldn seré muy triste. cece SUS gran inquietud calificaciones. quiero salir Lade la mochila azut... sesexcfi] Pedra Fernandez chiquitlo = forma affettuosa per ‘chico’ de repente =improwisamente _hoja = foglio pasar lista = fare Cappello. borrén = cancellatura > 5B cincuentay achourcciiN 3 MANUAL DE INSTRUCCIONES LEO Y ESCRIBO EEE nstruciones para amar a una persona, Lee este fragmento, perteneciente a “Historias de Cronopios y de Famas”, donde Cortazar nos aconseja cémo se debe amar a una persona. Ponte justo frente a la persona que quieres amar. Mirala a los ojos, sonrie delicadamente, no exageres. Haz lento el abrir y cerrar de ojos: baja lentamente los parpados, sibelos de igual forma, Asi durante todo el pracedimiento. Toma lentamente su cara y acércala a la tuya. adaptadode J. Cortzar, Historias de Cronaios y de Famas "a? Julio Cortazar nacié en Bruselas (1914), aunque = pe. = pales sus padres eran argentinos, vivis en Argentina y Paris, donde murié en 1984. Se le considera uno de los autores més innovadores y originales de su tiempo, En su libro “Historias de Cronopis y de Famas’, propone una serie de instrucciones muy originales (y completamente innecesarias) para realizar correctamente ciertas actividades que todos sabemos hacer, como subir una escalera, dar cuerda aun relojo llorar. per En parejas escribid un texto parecido para dar instrucciones de alguna accion cotidiana. Por ejemplo, lavarse los dientes, beber un vaso de agua, etc. Entonacién del imperativo afirmativo (conceder permiso] Escucha y repite. :Notas las diferencias de entonacién? a. m :Puedo pasar? Si, si, pasa, pasa |. mw Puedo cerrar la ventana? @ Si claro, ciérrala, . mw Puedo coger el diccionario? @ Si, claro, cogelo. |. {Pueds hacer ahora los ejercicios? @ Si, claro, hazlos. . mw Puedo poner la radio? Si.si, ponla ORTOGRAFIA Y FONETICA MIS ESTRATEGIAS Reaccionar ante un relato y animar la conversacién Cuando alguien te cuenta algo, espera que reacciones y que muestres interés por lo que est diciendo. Lo mismo sucede en tu lengua. Algunas formas de hacerlo en espafiol son: ay entonces? (Ealtora?] iEn serio? (Sul serio) iY eso? (Come mai?) jNo! Ab, asi? {De verdad? (Davvero? cincuentaynueve 59 <PRIA Lec ettituio dee escribe en tu cuaderno las ic PREM ahora ce ios textos y subraya las ideas que coinciden con to que habéis escrito. Los aztecas La civilizacién azteca se desarrollé en el Valle de México entre 1200 1621 4.C. Su capital, Tenochtitlan fue fundada en 1525 en una isla del lago Texcoco, donde segiin la leyenda, los aztecas vieron un Aguila que se comia una serpiente. Era la sefial divina que esperaban para decidir dénde construir la nueva ciudad. La sociedad aateca estaba dividida cen castas: la nobleza, los comerciantes y los plebeyos. Los esclavos eran utilizados como fuerza de trabajo o se reservaban para los sacrificios religiosos. La religidn era un componente muy importante de la vida de los aztecas. Los sacerdotes organizaban los rituales, hacfan predicciones y se ‘ocupaban de la educacién y de la politica del imperio. La divinidad més importante era ‘Quetzaleéatl (Ia Serpiente Emplumada), el dios del viento, de la vida y de la fertilidad Tenochtitlan llegé a tener entre 200.000 y 250.000 habitantes, en esplendor y grandeza ‘superé a todas las capitales ceuropens de esa época, El conquistador Hernan Cortés con CUANDO AMERICA NO ERA AMERICA 1s dos paginas y mira las fotos. Con un compafiero as que pensdis que vais a encontrar en los textos. sus hombres y con la ayuda de pueblos enemigos de los aztecas destruys Tenochtitlén ymaté a la mitad de los habitantes en 1621 Las ruinas de la antigua capital azteca se encuentran bajo la capital actual, Ciudad de México (o México D.F). Los mayas La civilizacién maya florecié en Centroamérica, de la peninsula de Yucatén a Honduras y Belice, de Guatemala a El Salvador y Nicaragua. Los mayas vivian en ciudades-estado y su civilizacidn, que duré alrededor de 3000 aiios, tuvo su perfodo de maximo esplendor entre los afios 500.y 900 d.C. Los mayas poseian un elaborado sistema de escritura jeroglifica, realizaban céleulos astronémicos muy complejos y eran muy buenos matematicos, e inchiso conocian el concepto del cero. Hoy se calcula que la poblacién maya es de unos seis millones de personas. Muchas de ellas hablan idiomas mayas y mantienen la cultura y las tradiciones mayas. Eso sigue provocando contrastes Y conflictos con la cultura dominante, basada en el idioma espaiiol, v la cultura que se originé a partir de la conquista espaficla.Los incas El imperio inca, en el oeste de América del Sur, fue el més grande y el més importante de las Américas, Nacié alrededor del afio 1000 d.C. después de haber sometido a otras antiguas culturas de esas tierras y llegé a cocupar los actuales Ecuador, Pert, norte de Chile y de Argentina, Los habitantes hablaban el quechua, que hoy, junto con el espaiiol, es idioma oficial de Pers. Los incas fueron habiles en astronomia, medicina y en las obras de ingenieria: construyeron importantes edificios, fortalezas, murallas, caminos andinos, puentes y acueductos. Cuzco (‘el ombligo del mundo’) era el centro y la capital del imperio. En la ciudad actual se reconocen fcilmente las antiguas construeciones incas aunque sobre ellas los espafioles levantaron en época colonial sus edificios religiosos o civiles. No muy lejos, se encuentra la misteriosa ciudadela de Machu Picchu, un santuario religioso de piedra construido en el Siglo XV al sur de Pert, a 2500 metros de altura. La decadencia inca se inicié con la guerra por el poder entre los dos hermanos Huascar de Cuzco y Atahualpa, que vivia en Quito, asi que el imperio inca fue facil presa de los conquistadores espatioles. me yeh Completa las frases con la informacién correcta. a. Los aztecas fundaron su imperio en el b. Quetzaledatl era ¢, La antigua capital, Tenochtitlin, se encuentra ahora 4. Los mayas fueron buenos e. Ena actualidad las poblaciones mayas f. ELimperio inca ocupaba los actuales territorios de g. La lengua quechua h. Dos antiguas ciudades incas son Sy Estas son palabras muy parecidas al italiano que puedes entender gracias al contexto, Escribe la traduccién y luego comparala con la traduccién de tu compatiero. plebeyo = destruir = ruina poseer ‘ombligo = Con tu compafers, lee otra vez los textos y subraya las palabras que no conocias pero que has podido entender porque se parecen al italiano. sesentayuno 61 <o> SS 1 Proporcionar consejos para mejorar vuestros estilos de vida. Entre todos vais a discutir formas de mejorar vuestra forma de vida. Por ejemplo, con una dieta sana, siendo mas felices, siendo mas positivos, etc. 2 En grupos pequefis elegid sobre qué tipo de consejos queréis tr quiénes sois: médico, un psicélogo... Decidid dénde se van a publicar vuestros consejos: en una revista de salud para adolescentes, en un blog, etc. 3 Escribid algunos consejos. 4. Proponédselos al resto de la clase. 5. Siestan de acuerdo con los consejos que habéis dado, escribidlos en formato grande y colgadlos en la pared. D> 62 sesentay dosYUU ko uo El imperativo afirmativo de segunda persona singular La forma del imperativo afirmativo referido a ‘ti’ (segunda persona del singular] en espafiol coincide con la forma del indicativo presente de tercera persona singular. reac Infinitive red iS abasic cantar €l/ella / usted canta canta {tal | comer él /ella / usted come come (ta fi vivir él /ella / usted vive vive (td) | Recuerda que muchos verbos presentan variaciones en el presente de indicativo, como los diptongos © los cambios vocalicos en las raices del verbo, que se mantienen en el imperativo afirmativo de la segunda persona del singular. omer Infinitive ued eee empezar &l/ella /usted empieza empieza (til pensar /ella / usted piensa piensa (tal jugar él/ella /usted juega juega (til contar &l/ella /usted cuenta cuenta (til dormir /ella /usted duerme duerme (ta) pedir 4l/ella /usted pide pide [til seguir /ella/ usted sigue sigue [tal servir éL/ella / usted sirve sirve (tu) Ademas hay ocho formas irregulares: ir Ve venir» ven poner > pon tener > ten salir > sal hacer > haz decir > ser 8 1 Conjuga los verbos entre paréntesis 2 Conjuga los verbos entre paréntesis {regulares) en imperativo afirmativo de (irregulares) en imperativo afirmativo de segunda persona singular (ti). segunda persona singular (ta). a jn (disfrutar) de los buenos Bj -- [sofar] siempre lo mejor momentos con los amigos y con la para ti, pero pensar] en familial cémo conseguirlo! b jn. (terminar) de una vez los & Sinscestas.alge: {eontar} deberes, anda! conmigo, gvala c. Radl, _... {abrir) la ventana por ¢. Estaibcht<. volver! pronto, inane i que mafiana tienes que levantarte favor, tengo calor. seeetee a. [recoger| tus juguetes que . 3 Completa con el imperative afirmativo de segunda persona singular (ti) de algunos de los verbos irregulares que acabas de estudiar. el abrigo de tumadre en el armario que esta en el pasillo. Gracias. a _..paciencia con tu hermana En este periodo esté muy nervosa «. Cuando puedas, __averme Hace mucho que no hablamaos. Te echo de menos. 4. jAma, vive, rie y nanan feliz! @. Por favor, ‘a comprar unos limones. Los necesito para mi receta y no me quedan. {. Sives un principio de incendio, encuentra la salida de emergencia y del edificio sin correr. El imperativo afirmativo de segunda persona plural La forma del imperativo afirmativo referido a ‘vosotros’ [segunda persona del plural en espafiol es muy facil siempre regular. Se obtiene sustituyendo la ~ final del infinitive por -d. meer Cali yore cantar cantad {vasatras / vosotras) comer camed satros / vosotras| vivir | ivid (vosotros / vosotras) 4 Conjuga los verbos entre paréntesis en imperativo afirmativo de segunda persona del plural (vosotros/as). a. Si os habéis equivocado no pasa nada. (volver a intentarlo. b. Para la préxima semana - {traer] lapices de colores, asi crearemos collares reciclados. ©. Vale, _lir) al servicio, Pero, rapido que tenemos que salir! 4. Nohe entendido nada (hablar] mas clara y mas despacio, e. Es medianoche. ; (abrir) yuestros regalos de Navidad! 5 Inventa un imperativo afirmativo de ‘segunda persona del plural (vosotros/as) para cada situacién. Escribe las frases en tucuaderno. a. Tus amigos usan el mévil mientras, estdis viendo una pelicula en el cine y es0 te molesta mucho b. Tus amigos te preguntan a qué hora empieza tu fiesta de cumpleatios y si tienen que llevar algo. ©. La profesora quiere que tirdis todo lo que estd en el suelo en los cubos adecuados. 4. Dices a tus amigos/as cules son, segiin tu parecer, las estrategias para resultar més simpaticos/as a Luisa, e. Una madre explica a sus hijos cémo convencer al padre para que se vayan todos al campo de fin de semana. 1. Quieres sugerir a tus amigos qué hay que ponerse para estar siempre a la moda El imperativo con pronombres Amenudo el imperativo va acompafiado de pronombres personales que tienen funciones diferentes: = pronombre reflexiva: (vate la cara = pronombre C.D. (complementa directo. cémela, repetidio = pronombre C.l. (complemento indirectol: habladie (a él oa ellal, decidme Con el imperative afirmativo, los pronombres se colocan después del verbo y formando una sola palabra. Coma en italiano, los pronombres de C.D. yC.l. pueden combinarse: dimelo, daselos, compradselas, explicddnosla. Con el imperativo de segunda persona del plural de los verbos reflexivos, el pronombre obliga 4 eliminar la consonante final -d de la parte verbal: peina(d}os -* peinaos ducha {d) 0s -» duchaos lava(dlos -* lavaos > 6 seseta yetAl afiadir los pronombres, a menudo el imperativo se transforma en una palabra esdrijula y hay que poner el acento. Escribid una carta a Rail, > Escribidsela Cuenta lo que pasé. -» Cuéntamelo. Relaciona las frases con lo: perativos. [ a. Es mejor si no dejdis las fotocopias aqui: os sirven para estudiar. b. Hace mucho calor aqui dentro y el abrigo es indtl [J c. Seguro que Carmen te puede prestar su atlas 4. No tengo tiempo de haceros la merienda pero esta todo en la cocina, . {Por qué no me cuentas lo de Laura? Me muero de curiosidad {. Es necesario devolver el documento que os dieron ayer. iPideselo! iDimelo! jCogéoslas! jEntregadlo! {Quitéosto! iPrepardosla! Transforma las frases en los correspon pronombres). Hay que limpiar la mesa. [td] jLimpiala! a. {Me das las gafas que estén alli? — b, Es necesario coger el papel {vasotros| 1 i ¢. Esnecesario que os lavéis los pies antes de entrar en la piscina ! i 4. Hace frio y mejor si os ponéis la butanda ylos guantes i ! @, Mejor si me escribes un correo electrénico. ' i {. Hay que llevar el ta la abuela [vosotros} 4 la abuela! La identificacién de personas u objetos El moreno es mi adjetivo | hermano. La alta es Aurora, de+ La de la mochila azul sustantivo | Los del coche rojo. La que esta hablando por teléfono es mi hermana, El que esia en el centro es Antonio. que + verbo © Relaciona las frases. La. Cudl de los gorros que ves alli prefieres? (1 b. {Qué raro! Es la fiesta de cumpleafios de Charo y no veo a su mejor amiga, (1c. Me encantan las pulseras que tiene Carmen. [1 @. Mira, tengo la foto de La familia de Lucas. (le. Cartos, ;dénde estan los pantalones azules? [J f. No veo bien qué esté pasando. [J g. cQuign es la profesora de Inglés? (7 h. Me gustan muchisimo las peliculas de accién. Ci. Profe, :cual es el autobiis que us q 2 tenemos que coger para ir al museo? jPero si est justo ahi! Es la morena que esté hablando con Pepe. Es el azul. Vamos para alla La que esta hablando con la bedela, gla veis? Ede rayas. gY 16? {Cudles? ;Los que me has regalado tui? La flaquita que esta a su lado es la hermana menor, Ana {De verdad? Yo prefiero las de miedo. 1. {Quignes son los que estén chillanda en el patio? {Qué va! Yo prefiero las de Lucia, Son mas vivaces. sesentay cinco “4ET I Hablar de lo que hemos hecho ayer y hoy ‘A {Cémo funciona? a. Usamos el pretérito perfecto / indefinido cuando los hechos estan fuera de le zona temporal del hablante b. Usamos el pretérito perfecto / indefinido cuando los hechos pasados tienen relacién con el ahora del hablante. B Completa las frases con estas palabré ayer * hoy * esta semana * en 2010 + este afio * el mes pasado nunca he estudiado mucho y espero sacar buenas notas. he ido al cole en bicicleta. fui al cine con Daniel. ha sido una semana muy fria. hizo mucho calor. he jugado a bowling la seleccién espafiola gané la Copa del mundo de faitbol 1Utilizar el pretérito imperfecto Eluso del pretérito imperfecto es casi igual que en italiano, C Completa tas frases. Cuando Marta cinco afios, su abuela la al parque todos los dias. 1 Reaccionar ante un relato D iCémo responde Claudia a lo que dice su amiga Tani —p Ore : _ AT =z Claudia, jestoy enamorada! Oe a sonal Claudia, jestoy tristisimalSy I Dar consejos e instrucciones E Qué consejos les puedes dar a estas personas? I ldentificar personas F Ordena las preguntas y contesta. au a ?/quién/ ¢/ izquierda /la/el/es/de Es___. z b. j/del/ quién / rubio/ la /?/ pelo/es Eseeeee sesentay siete “4iQuiero ser arquitectal PED TN ter te UNOS VISTAZOS : | CULL re Vn ; Pret Los museos rer Tua ar a eT a a loa) CUT) 7 68 sesentay ochota unida + hablar del futuro * expresar hipdtesis sobre el futuro + hacer predicciones * expresar condiciones y sus consecuencias * conocer el Sistema Solar * hacer una presentacion eee Ray } eeu Rot Tecra Da | gustaria vivir dentro de eircom DAES VA ea sesentaynueve 69DENTRO DE MUCHOS ANOS EXPLORA Y COMPARTE mel El mundo dentro de cincuenta afios. ¢Cudntos anos tendras? gCrees que todo sera muy diferente? Lee lo que pregunta Juan en Internet y las respuestas que le han dado, Juan gSerd la vida mejor dentro de cincuenta afios? Mafiana tengo que presentar un trabajo en clase sobre cémo sera la vida dentro de cincuenta afios. Me podéis ayudar, por favor? {Cémo pensdis que sera? Mejor respuesta Brora Dentro de cincuenta afios la poblacion de la Tierra seré de 9000 millones. El mayer reto sera el de la energia sin perjudicar e! medio ambiente. La energia solar sera ia mas utlizada. La tecnologia cambiara nuestras vidas. Otras respuestas (3) nacre Me imagino que la vida serd maravilosa, Todo el mundo vivird en casas ‘con un gran ordenador que hard todo. Y ademas los robots haran también la comida y ordenarén la casa, ¢Nos hardin también los deberes? Gl eares Dentro de cincuenta afios la mayorla de la gente vivira hasta los cien afios. Habra grandes avances clentificos. Se curaran muchas enfermedades y existiran organos artificiales. Un espejo en el cuarto de bafio controlara todas las mafanas nuestra salud. Bla. Las cludades serdn muy diferentes. Habra coches voladores y podremos pasar las vacaciones en el espacio. No habra pobreza, todo el mundo tenaré lo necesario para Vivir y la gente seré muy felz. pu Subraya los verbos del texto que estan en futuro. Con ellos afiade una respuesta para ayudar a Juan. Mi respuesta > 70 setentaLecciGN SEER | cuidar nuestro planeta. Escucha este programa de radio en el que se habla de lo que le pasaré ala Tierra sino la cuidamos. SSETIRS" | Ahora esctichalo de nuevo y ordena las frases segiin la audicién. a. Se producirén catéstrofes debido a las inundaciones: b. Se destruirén muchos temas. ¢. Para evitar el calentamiento global, cambia tus habitos de consumo y reduce tu gasto energético. Usa transporte verde 4. Habra menos érboles por la deforestacién . Sino hacemos algo para evitarlo, las consecuencias seran muy negalivas. {. Los glaciares se derretiran y daran lugar al ascenso del nivel del mar g. ELefecto invernadero es la causa principal del calentamiento global, es decir, un aumento de la temperatura de la atmésfera terrestre y de los océanos. SH Seguin las consecuencias del calentamiento global, zqué crees que les puede pasar a ciudades como Venecia? :Y a la selva amazénica? ¢Tu qué puedes hacer para evitarlo? Coméntalo con tus compaheros. PETMAN Laticrracsun planeta del Sistema Solar. Escribe el nombre de los demas planetas con las pistas que aparecen a continuacién. - ar A i ation es el planeta mas proximo al Sol y el mas pequefio est entre Mercurio y a Tierra es el planeta mas grande. que ahora sidera planeta enano, es el mas lejano del Sol esié mas cerca del Sol que Jupiter. esta entre Plutén y Urano. es el segundo planeta mas grande esté cerca de Neptuno. es el tercer planeta desde el So tentayuno 71uno 5 Eee El futuro (I). Relaciona tas dos columnas para formar frases. PILE a. Muchos érboles 1. tendré lo necesario para vivir. b. Algunos glaciares 2. \impiaran la casa y lavardn los platos. c. Mucha gente 3. se derretiran d. Lamayoriadelagente 4. vivir cien afios. @. Algunos robots 5. desaparecerdn, f. Todo el mundo 4. ird de vacaciones al espacio. 3b Mh Hay gente que dice que adivina el futuro. Mira tu bola de cristal y juega con tu companero a adivinar el futuro. Utiliza estos verbos y estas expresiones de tiempo, ayudéndote con los dibujos. tendras « te casarés » serds « iras « vivirds « estudiards » antes de « dentra de tL pcre Ahora completa las frases sobre cémo ser tu vida dentro de veinte afios. a. Dentro de veinte afios tendré b. Viviré en ce. Podré + a. Estaré @ Sabré f. Tendré a Ire ania he Trabajaré en nn PETE carmen ha ido a un adivino: escribe to que leha dicho. a. sacar buenasnotas > ... b. encontrar trabajo > ¢. viajar por el mundo —> d. enamorase > e. serfeliz > > 72 setentay dosQUE HARAS? EXPLORA Y COMPARTE PLEIE | :v después? Alvaro y Maria estan hablando sobre sus estudios superiores. Escucha lo que dicen. » ‘4 Lee las preguntas, escucha de nuevo y elige la opcién correcta. a. Alvaro se imagina que. construira un estudio. que se gastard mucha energia [| que construird casas sostenibles. b. Maria cree que Alvaro: (1 hara cosas aburridas. hard algo interesante. U tendré hambre. PATEL shoratee el didlogo y comprueba. Alvaro: Hola, Maria, he visto un programa de arquilectura en la TVy creo que de mayor quiero ser arquitecto. fa: {Arquitecto? ;Qué interesante! Y entonces, ¢qué modalidad de Bachillerato vas a elegir? Alvaro: Imagino que Ciencias y Tecnologia: estudiaré Matemdticas, Dibujo Técnico... Luego, probablemente, iré a la Facultad de Arquitectura. Me han dicho que es muy dificil, pero estudiaré mucho y pronto pondré un estudio y construiré casas sostenibles, asi todos ahorraremos energia. Qué te parece? ©. Maria imagina que: el mundo sera pear que ahora. se valoraré solo el consumo, todos viviremos mejor. d. Alvaro y Maria creen que: no estudiarén. construirén un mundo mejor. no influiran en el futuro, Maria: Bueno, pues la verdad es que suena bien. Yo no lo tengo tan claro. A veces he pensado en hacer Humanidades y Ciencias Sociales. Me interesa sobre todo la Economia. A veces suefio que el mundo sera mucho mejor. Un mundo en el que se valorara el bien comin, en el que la felicidad y las relaciones humanas seran lo mas importante. Seguramente tados seremos... {cémo expresarlo? Mejores personas y todos viviremos mejor. Alvaro: Maria, hoy estés muy filoséfica y tan aptimista coma siempre. Es lo que mas me gusta de ti, Pero tienes toda la razén, el futuro es y serd nuestro. Oye, gy si salimos a comer algo y pensamos en el presente? |Me muero de hambre! By) Seguramente no significa lo mismo que en italiano ‘sicuramente’. Significa probablemente, posiblemente setentaytres 73 <unioan & 1d 2 2Y td? ¢Sabes ya qué quieres ser de mayor? {Qué harés? Coméntalo con tus compaiieros. Utiliza dentro de, probablemente, seguramente. rz Sojiar despierto. Imagina que el destino te da la posibilidad de estar con una persona famosa que te encanta, Tit haréis? Haz el siguiente test. 4. Os conacerdis: CA enel cine (OB enun partido de fétbol HC enla playa 2. Juntos: q CA. iris al paraue t ) OB saldréis a comer CC. jugaréis a los videojuegos 3. Creer que eres: A, guapa / guapa (OB. simpética / simpatica OC. inteligente 4. Te regalara: © A. una rosa roja CB. una camiseta firmada OC. un libro 5. Tay él/ ella iréis: CA. a Madrid CB. ala selva amazé6nica OC. a Venecia PETE ahora cscribe tu futuro con et personaje elegido y coméntalo con tu compafero. > Te —setentay cuatrotccin 2 jaué HARAS? PEEMRG@N ct futuro, Retaciona tas dos columnas. a. Este nifio sera arquitecto . Déjame ese video ¢. Témate una infusién. 4d. Viaja con nosotros, e f Tendras experiencias inicas. Seguramente volvera contigo Pasa el dia haciendo dibujo técnico. Te lo devolveré mafana. Iremos otro dia. Te sentirds mucho mejor. .. Si hoy no puedes ir al cine, vale. Te quiere mucho. PEIEEEMM ceciiay carlos estén imaginando cémo seréla persona de la que se enamorarén. Estas son las preguntas que se hacen. Pon los verbos en la forma correcta, como en el ejemplo. lamarse « gustar * eonseerse « tener « querer « vivir « decir « durar {Dénde nos. coneceremos.._?7 a. yCémose 2 b. {Cuantos atios ps 2 ce gle viajar? nnn lejos de agui? @. {Qué profesién 2 f. {Qué me 2 4 {Cuanto tiempo ? poe Ahora describe a esa persona. Utiliza: seguramente, probablemente, imagino que, etc. Imagino que se llamar “Vv yer Completa las frases de Jorge y Laura hablando de su futuro. Luego, ordénalas cronolégicamente, [1 a Dentro de cinco aos {tener] trabajo. CT belafio que viene... ewww lit) 2 la universidad, . En 2020 (hacer) un gran viaje. LJ aa semana que viene (organiza la fiesta de fin de curso. El préxima verano (pasar] una semana en Ibiza 1 1. Pasado matiana si no llueve, (corres) por el parque. setentaycinco 75 <UN MUNDO MEJOR 1a Gi ;Un mundo mejor? Nuestras acciones tienen consecuencias. Habla con tus compafieros de lo que pasara + no ahorramos agua; . + consumimos muchaenergia; + prevenimos el efecto invernadero; ayudamos a crear un mundo mejor. AL RITMO DE... PEER) siet amor. ¢Sabes to que es un cantautor? {Conoces a algun cantautor italiano? Te gusta su msica y las letras de sus canciones? Escucha esta cancién de amor de un cantautor espaol que se llama Juan Hedo. re) Siel amor viene a buscarme (Bis) miraré de buena gana (a lluvia que retarda que ella salga de su casa Siel amor viene ¢ buscarme (Bis) claro que subo y me baja sobre un banco de (a plaza @ cantar una balada. Ya te aviso que un cantante (Bis) pone el pundonor y el arte pone la vide delante cuando el corazén le late No te pienses que te pongo la mirada vacilante que para ser més elegante pongo el ojo vigilante pongo el ojo en otra parte. Siel amor viene a buscarme. (Bis) Juen Hedo ore Mercato qué har el cantante si se enamora. 1 a mirara ta luvia LJ b subir a un banco (Cc. cambiar’ de ciudad (J) dita esperard PER coméntalo con tu compaiiero. estaré contento se ira de viaje cantaré una balada |. estard triste Vuelve a escuchar la cancién y contesta a las preguntas en tu cuaderno. Luego, a. {Qué crees que significa ‘cuando el corazén le late’? b. Y td, gcomo crees que estards si te enamoras? > 76 —setentay seisurcciiN 3 UN MUNDO MEJOR LEO Y ESCRIBO PEEWELD Una carta tormal. Antonia no puede asistir a clase. Lee la carta que le manda al profesor para explicarle el porqué. Seqovia, (5 de mayo de 2015 Eciimacio prof Cutgrrez: Le comunio que al miéreclee de la semana que viene no podré acietr a clase, La raztn 2 que mis padres ce van de via y fendré que ir al aeropuerto con ellos para recoger a mi tia Rosa, que @ quadard conmigo unos alae. Peairé a mis companieros log apuntes. Recina un cordial ealudo, Antonio Martinez ye GEs una carta formal? ;Por qué? Escribe en tu cuaderno una carta parecid: Los fonemas b/d/g PALE] Escucha y repite estas palabras que se escriben exactamente © casi igual en italiano (aunque a veces con significado diferente, como ‘burro'l. Se pronuncian igual? ¢Cuales son las diferencias? el dado f. el petardo . el dato . la biogrs el gato . la gastronomia 4. el burro i. elgobernante . ellago i. elgrado bel fel TITY Y FONETICA MIS ESTRATEGIAS Trabajo cooperativo {Te gusta trabajar en grupos 0 en parejas? Trabajar en grupo favorece y facilita el aprender una lengua. Cuando trabajamos con otras personas (en el aula o fuera del aula] es importante asumir nuestra responsabilidad, negociar con los demas, ayudarnos mutuarnente, respetarnos... Todo esto nos ayuda a Vivir mejor y también a aprender mejor. Ademas, con todo ello y en esta asignatura, tenemos la posibilidad de comunicarnos en espafiol. No lo olvides, trabajar cooperando con personas tiene muchas ventajas. setentaysiete 77 €am {Qué te parece el mundo representado por Escribe en tu cuaderno algunas ideas, algunas palabras que se te ocurran. iré2 Te parece un mundo de nifios? PEMA Lc ot texto ycon un companero traducide al italiano. > Mir6 Joan Miré nacié en Barcelona en el aiio 1895 y murié en 1983, Tavo una vida larga, con Jo cual su obra es muy extensa, Fue pintor, escultor, ceramista y grabador. Los colores, la luz y los objetos de su tierra (Cataluiia 3 sobre todo, Barcelona y Mallorca) son ‘elementos que se repiten en su obra, Al principio, su trabajo estuvo influenciado por grandes pintores (Van Gogh, Cézanne, Picasso) v por movimientos artisticos como el Impresionismo y el Cubismo, pero es con el Surrealismo con el que identificamos a ‘Miré, En Espaiia este movimiento artistico conté con otros importantes artistas como Salvador Dali. El mundo representado por Miré esté leno de colores y de vida, con objetos naturales (animales, insectos, piedras, etc.) que destacan por la ironfa con la que Miré los pinta, Es un mundo sin violencia, donde el elemento mas sobresaliente es el juego, que le permite a Mird ofrecer una sensacién de ) libertad, el valor més importante del artista y del hombre. setenta y acho3 | Fijate en las obras de Botero, qué diferencias notas entre sus obras y las de Miré? Escribe algunas frases sobre este tema en tu cuaderno. PHM Lec ettextoy averigua si algunas de tus ideas se encuentran en él. ‘ernando Bot Fernando Botero (1932) nacié en Medellin (Colombia). Pintor y escultor, es uno de los grandes maestros del arte contemporéneo, El deseo de conocer el arte clisico lo lleva pronto viajar por Espaiia, Francia e Italia para conocer el arte europeo. Pero fue en México donde Botero descubrié el volumen de los cuerpos El volumen es la constante de su pintura yescultura, tanto es asf que sus obras son facilmente reconocibles. Sus voluminosas esculturas estén expuestas en varias de las avenidas y plazas mas famosas del mundo. Para él, sus figuras grandes v exageradas no son obesas, ni son un juego, ni quieren ser cémicas, Al contrario, representan su visién personal de la realidad. La desproporcidn es su regla artfstica, su estilo y su manera de recuperar los valores del arte clisico que tanto le fascina La desproporcién esta presente tanto en las figuras alegres como en la realidad dolorosa y violenta. De hecho, Botero ha pintado temas sociales como la injusticia en América Latina temas tan duros como la tortura 0 la violencia en su pais y en el mundo entero PHM 600 de nuove oi texto ycontesta alas preguntas en tu cuaderno. {De qué nacionalidad es Botero? b, {Qué naciones formaron artisticamente a Botero? ¢. {Por qué sus obras son facilmente reconocibles? 4. {En qué se basa el estilo de Botero? e. {Pinta solo figuras alegres y cémicas este artista? setenta y nueve n 4Imaginar un planeta mejor. Vais a crear, como si fuera el resultado de un videojuego, el planeta en el que os gustaria vivir dentro de cincuenta afios. a. En grupos pequerios poned un nombre al planeta b. Decidid cémo seran las ciudades, qué tendran los barrios, cémo vivird la gente, cémo sera la educacién, el transporte, la medicina, etc. Escribid cémo sera vuestro planeta. Si podéis afiadir fotos o dibujos, haced un mural y colgadlo en la pared de la clase. Una persona del grupo explica al resto de la clase cémo es su planeta. Puedes utilizar los recursos de abajo para ordenar el discurso. voy a lexplicar) nuestro objetivo es por un Lado por otro tado ademas también en otras palabras es decir en conelusién para terminar Votad el planeta en el que os gustaria vivir. El que obtenga la mayoria seré el mas poblado.YUU ko uo El futuro simple de indicativo: verbos regulares Con el futuro predecimos 0 supanemos cémo puede ser una realidad de la que no tenemos experiencia completa. El futuro de los verbos regulares se farma afadiendo las desinencias sefialadas al infinitiva del verbo. yo cantaré comeré vivire 6 cantaras comeras vivira: él/ella/usted cantara comer vivira nosotros / nosotras cantaremos comeremos viviremos, vosotros / vosotras cantaré’s comeréis viviréis ellos /ellas/ustedes | cantaran ‘comeran viviran Normalmente junto a este tiempo verbal se encuentran expresiones temporales que indican un momento futuro, como por ejemplo mafiana después el mes / afio/ sébado que viene mas tarde el préximo martes / verano mafiana por la mafiana / tarde / noche dentro de media hora / un dia / dos afios, 1 Completa con el marcador temporal de 3 Conjuga los verbos entre paréntesis en futuro adecuado (hay varias posibilidades). a . el helicéptero de Miley Cyrus aterrizara directamente al lado de los estudios de grabacién. n=-~ iran al estreno de la Sttima pelicula de Alejandro Amenébar? . jEspera un momento! Beatriz volverd a casa... 4. Probablemente . de vacaciones a Santo Domingo. mis tios alquilaran una casa en el monte. f. Ahora no tengo tiempo, ya me lo contara 2 Completa los trabalenguas con estos verbos. favoreceré + pagaré « saltaran a. Favor con favor se paga, favor con favor... Me favoreciste y te favorezco, favoreciéndome te... b, jArre arre por la sierra! irre, burrito Ramén! iO nos _ las ranas, las chicharras y el gorrién! futuro simple. a. Mafiana prestad mucha atencién porque os lexplicar, yo) un argumento bastante dificil. b. No puedo en este momento, lo siento Mas tarde te lbuscar, yo} el documento que me pides. ¢. Aquel vuelo fue un desastre. |No (volver) a viajar nunca jamas con esa compafifal 4. Sisu madre se entera de lo que han hecho les... (regariar| «. Si Victoria continia entrenandose tan asiduamente, sie {conseguir] ganar el préximo tarneo. f. La semana que viene la profe de Inglés me (examinar] de los verbos, zRepasamos juntos? 8. El proximo martes -.. (omer) todos juntos en un restaurante peruano, he estudiar, yo) todo el fin de semana para sacar buenas notas en el examen de italiano. ochentayuno 81 €Se > 2 El futuro simple de indicativo: verbos irregulares La irregularidad del futuro solo afecta a la primera parte del verbo, a la raiz, La terminacisn es siempre regular. Las raices irregulares mas frecuentes son las de estos verbos decir > dir- hacer > har- Algunos verbos pierden la vocal final del infnitivo: querer —* querr- haber -> habr- poder -* podr- Otros verbos transforman la vocal final del infinitivo en -d-: tener -» tendr- poner -» pondr- salir -» saldr- ___—— yo dire querré tendré 6 dirds querras tendras al ella / usted ira querrs tendra nosotros/nosotras _ | diremos querremos tendremos vosotros /vosotras | diréis querréis tendréis ellos /ellas /ustedes [diran querran tendran 4 Conjuga los verbos entre paréntesis en futuro simple. ‘a. Me imagino que esta tarde Paco no (querer) salir. Ultimamente estd muy cansado b. Oye, gcudndo (saber, tu] el resultado del concurso? ©. La proxima vez Iponer, yo) mas atencién y seguro que me... (salir) mucho mejor. 4. Ya sé que vosotros Idecir) que no, pera a mime parece demasiado dificil este texto. e. (Tu crees que mafiana uu. {hacer] tanto frio como hoy? {. Gerardo Martino dice que el Barcelona tener] ‘paciencia’ en el fichaje de Guarin por lo menos hasta el préximo mes. 4. Hoy hace calor. _--(haber] mucha gente en el parque. 5 Completa con estos verbos los titulares de “El Pais” y “Pagina 12”. podran « habré » mantendré » tendremos * harén + saldremos a. Rajoy promete que ély sus ministros no . nus FegOrtes sociales dentro de los proximos meses, b. Un joven entrevistado declaré: «Es imposible independizarse, y ya sé que una dependencia paterna durante buena parte de mi vida». ¢. David Bisbal asegura que en sus préximos conciertos mucha emocién 4. Los padres que necesitan ayuda, ... llamar al siguiente niimero de teléfono, activo 24 horas: 656001470. ®. Elentrenador del Real Madrid declard: «Mafiana a ganar contra el Barca» {. La Iglesia tranquiliza a los fieles asegurando que antes de Pascua... obispo para la Didcesis. lA nueva) ochenta y dosOU Wer tore} © Conjuga los verbos entre paréntesis (regulares e irregulares) en futuro simple. a. {Pensdis que el fontanero... larregiar] esta tuberfa 0... (tener, nosotros) que sustituirla? b. Estamos casi seguras de que nos [poner, ellos| en la misma mesa, ¢. Esta tarde en el estadio (hacer, ellos| una ola para celebrar el final de campeonato. 4. Lo bueno es que yano... ‘yo] que soportar a mi jefe. ©. Mafiana por la mafiana Claudia enue it] al gimnasio en coche. f. {Seguro que el préximo mes... (poder, usted) cuidar de los nifios, 0 [estar] ocupada? tener, Contraste entre el futuro simple y la perifrasis ir a + infinitivo Recuerda que en espafiol tenemos otra forma de expresar el futuro: con el presente de ir+a + infinitivo. Utilizamos esta forma para predecir © preguntar por un futuro que consideramos evidente, También cuando nos referimos a decisiones o planes. El despertador no ha sonado esta mafiana, Voy a llegar tarde a clase. (es evidente) Esta tarde vamos a ir a casa de Luis. (es una intencién o plan} 7 Indica para cada frase con la perifrasis ir 2 + infinitivo si predice o pregunta por un futuro que consideramos evidente (E] 0 indica intenciones o planes (PI. a, Hoy el Gobierno ha anunciado que va a entregar tabletas a todos los estudiantes universitarios. Be b. Alas cinco voy llamar por teléfono para saber siha llegado Nacho. —_[E] ¢. Este verano vamos a ira la Alhambra, ya hemos reservado. _[E] [Pl 4. (Mira qué desastre! Esta tarde les voy a refiir por lo que hanhecho. [£1 Pl estaré [x2] + seguit @. Como mafiana no tengo colegio, voy a dormir hasta las doce. oa f.. Llamamos a Laura y Paula. Es su dia libre, seguro que van a quedar para tomar un café juntas. | & Completa con estos verbos el fragmento de la cancién “La frase tonta de la ‘semana’, de La Quinta Estacién. seré (x2] « vas a estar va a seguir No... _..yo quien te despierte cada mafiana como un chiquillo pegando gritos frente a tu casa. Yano detras de ti cuando te caigas, pero no creo sinceramente que te haga fatta. No yo quien guie tus pasos cuando te pierdas . No quemando noches frente a tu puerta. Ya 70 ssnnsennnene Para Cargarte sobre mi espalda pero no creo sinceramente que te haga falta. [ly sé que mejor cuando me vaya, y sé que todo como si nada, mientras escribo sabre la arena la frase tonta de la semana aunque no estés para leerla en esta playa ———————— hacer falta = avere bisogna Conjuga los verbos entre paréntesis en el futuro simple (FS) 0 con la perifrasis ir a + infinitivo (P), segun indicado, a. Imagino que el préximo afio _...(matricularse, ella) en la Facultad de Lenguas Extranjeras. (FS) b, {Por supuesto que el martes que viene nnn (SAlir, Nosotros) para iraun restaurante! Es nuestro aniversario, [P] ©. jNo sabemos cémo (salir) la fiesta a sorpresa pero hemos hecho todo lo posible para que le guste! [FS] 4. Como ustedes Iver] con sus propios ojos la préxima semana, el espectaculo es muy emocionante. [FS] ochentaytres 83 €Uy) sEstas listo iHacemoe una parala fiesta? lista con los pros ylos contrasl PED TN ter te UNOS VISTAZOS CU aL rr eee Mee Gey Brean Pm fh 7 eee ner ar] _« ochenta y cuatroEn esta unidad vamos a aprender a: = orientarnos sobre to que queremos estudiar « hablar de porcentajes ‘ organizar una fiesta ‘* agradecer a nuestros profesores el esfuerzo que han realizado : por nosotros 3 SEGUIRE ESTUDIANDO Me ha guotado mucho estudiar ‘eapaiiol. CSC r ECR NS cnc Eos cl este stm, MORRISON AMERICAN PORT Bano eet TUTOR ONLINE EsTR wot D WWW..CLOUDSCHOO NUE V4) ino realizadora ‘ola harina, madre del pan quo ochentaycincs 85 <éCIENCIAS 0 LETRAS? EXPLORA Y COMPARTE HELI Orientacién escolar. Silvio, Chiara y varios compafieros de su clase estan discutiendo sobre lo que van a hacer al terminar este curso. Para ayudarlos la profesora de Espanol les ha repartido un test que tienen que completar y que les hard reflexionar sobre su futuro. zLo quieres hacer ti también? C. No, debo hacer lo que mas me gusta. {Que asignatutas se te dan mejor? A. Las asignalures de letras, B. Las asignaturas de ciencias. CC. Las asignaturas técricas. B. El minimo indispensable. C. Ties © cuatro horas. 1.Qué trabajo te qustaria tener da mayor? RPEEEWEEED EE B. Investigador A. Italiano @ Historia B. Matematicas y Ciencias. C. Educacion Técnica. omnng A. Ira estuaiar al extraniero, B. Ira la unversidad, C. Buscar un trabajo. 41 éPides consejo para elegir el centro al que ids? ‘A. Escucho los consejos, pero la decision uitima es la mia, B. Si, mis padres y profesores pueden ayuderme. {.Cudnto tiempo dedicas de media a estudiar después de clase? AA. 6 tiempo necesario para preparame lo mejor posible. ‘A. Un trabajo que implique contacto con la C. Un trabajo que no implique una prenaracién espectica, 7 Cuales son las asignaturas que més te anasionan? Después de tarrrinar la educacién abligatoria, zqué te qustaria hacer? te. RESULTADOS Més respuestas A Te interesa seguir esludiando e fa la uriversidad, Lo ideal para ti es matrcularte en un ceo para tener una ‘éptima preparacion de base que te puede preperar tanto para continuar los estudio come para favorecer el ingreso en el mundo del trabajo, Mas respuestas B Todo aquello que es téerico y cientiica te ha interes siempre. Te puedes plentear ira un institute técnico, que olrece una sdlida base cultural en el ambito cientico y ‘techoligion, Ademns permite acquis conipetencias rrecesaias para la répida inserién on ol mundo del ‘rabaio 0 para el zoceso a la universidaa, Mas respuestas © “Te gustaria entar ensequida en el mundo dal trabajo, Lo Weal para ties escoger un sitio profesional para especialzarte en un deterninado sactory, una vez cbtenido el dima, entrar en el mundo laboral. Sn embargo, esto no te clea el acceso @ la unversided, si deseas seguir estuciando, Lo mejores deci la profesion. > 86 —ochentay seisLecciiN I gclENCIAS O LETRAS? Tb @B& Cuenta tus respuestas y mira los resultados. Luego, coméntalos con tus compaferos. LIGNE | cv ta? c¥a has decidido qué lenguas vas a estudiar? ;Te gustaria seguir estudiando espafiol? Escucha este reportaje sobre el espafiol en el mundo y su futuro. A) Vuelve a escuchar la audicion y di las afirmaciones son verdaderas (V) 0 falsas (FI. a. Mas de quinientos millones de personas hablan espajl. wo b. En 2030, el ruso, el francés y el aleman superarén al chino. Hl ¢. En unas afios, el 7,5% de la poblacién mundial sera hispanohablante oH @. Dentro de tres 0 cuatro generaciones, el 10% de la poblacién mundial se entender en espafiol, we e. En 2050, en Estados Unidos solo se hablara inglés. Vi [FI f. Se habla espafol cada vez mas. wn Te &B& Yt, zpor qué quieres seguir estudiando espaol? Puedes utilizar algunos de estos verbos: viajar, leer, chatear, trabajar, escribir, hablar. Quiero sequir estudiando espafiol porque. ENFOCA rE Porcentajes. Observa este grafico sobre el uso de las lenguas en Internet y elige la opcién correcta, drabe 3,3% francés 39% alemén 3,6% ruso 3% portugués 3,9% coresno 2% japonés 4,7% espafiol 7,8% a lenguas 17,8% chino 24,2% inglés 26,8% El espaiiol es la primera / segunda / tercera lengua més utilizada en la Red por nimero de internautas. De los casi 2100 millones de usuarios que tiene Internet en todo el mundo, el 7,8% [siete coma ocho por ciento] se comunica en espafial. Los dos / tres / cuatro idiomas que estén por delante del espafiol son el inglés y el chino. Si tenemos en cuenta que el chino es una lengua que, en general, solo la hablan sus nativos, el espafial se sita coma la segunda lengua de comunicacién en Internet, tras el inglés. Internet World Stats, World Internet User Statistics, 2de mayo de 2012 ochenta y o4unioan 6 pa Ahora escribe los porcentajes en letra como en el ejemplo y completa las frases. EL3% ( ....tres por ciento } se comunica en.....FUSO__ a EL3,3% ( } se comunica en b. EL 24,2% ( } se comunica en EL 4,7% ( -) se comunica en... 4. £13,9% ( } se comunica en E26 [| Se ComUNica ON. PEE segu+ gerunci Rail ha estudiado espafiol tres aos, le gusta muche y por esa razén lo quiere seguir estudiando. :Cémo se dice esta expresién et no? Completa las frases. :Te acuerdas cémo conjugabamos el verbo seguir? De pequefie Maria hacia ballet y ahora Juan tocaba muy bien la guitarra y ahora Ami me encania el espafiol y quiero {Prefieres Mi hermana y yo PZEMAN ct articuto neutro 1, Relaciona las dos columnas. (seguir + baila) en una academia, Iseguir + tocarl de vez en cuando (sequir + practicar para mejorar (sequirs pasear] o nos vamos ya a casa? (seguir + visitarl a mis abuelos los domingos. a. Lo mejor de la Movida b. Lo que més me gusta de mi profe . Lomés importante para la gente d. Lo bueno de estudiar espafiol ZEA hora traduce las frases. Lo més facil es Lo més complicado es Lo més divertido es Lo que mas me gusta es Lo que menos me gusta es Lo mejor de la clase de Espafiol Lo que he aprendido mejor Lo més interesante > 8B —ochentay ocho a b ‘ 4. ® f 4. h es ser feliz. es que puedes hablar con mucha gente, es que siempre ayuda a los estudiantes, fue la misica y la vida nocturna Comenta con tu compaiiero cémo es aprender espafol.FIESTA DE DESPEDIDA SPLEEN |_ Fin de curso. Quedan ya pocas clases para terminar el curso y la clase de 5° (M-Z) ha decidido hacer una fiesta para despedirse. Escucha el didlogo para saber cémo la organizan y di si las afirmaciones son verdaderas (VI o falsas (F). a. La clase de 5° ha decidido hacer una fiesta de cumpleaiios. wn . El tema va a ser ‘Fiesta en espafiol . Ya tienen el permiso de la directora para usar el gimnasio. 1. Solo van a participar los alumnos de la clase de 5°. Van a escribir una carta de agradecimiento a los profes, f. Van a comer y bailar. BEEISS BEERS Lee y escucha de nuevo el diélogo y comprueba. Hlena: Entonces, el préximo sébado hacemos la fiesta de despedida, gos parece bien? ‘Arturo: Si, el sabado es un buen dia. Primero tenemos que pedir permiso a la directora para utilizar el gimnasio. Marta: Si, y podemos elegir un tema, por ejemplo, ‘Fiesta en espaol Arturo: Si, esa es una idea estupenda. ;Cémo nos organizamos? Mari Lo mejor es organizarnos por grupos. Un grupo escribe la carta para pedir permiso. Otro se encarga de la comida y de la decoracién; otro, de la musica y del programa; oiro, de las invitaciones a otros compatieros de otras clases y profesores y, el diltimo, escribe una carta para dar las gracias a nuestros profesores, por haber tenido tanta paciencia con nosotros Flena: Vale. Yo puedo traer algtin pdster que tengo de ciudades espafiolas y latinoamericanas. Y discos con canciones para bailar. Arturo; También podemos ir a la biblioteca y sacar alga de material. Marta: Perfecto, empezamos. A ver, quién se encarga de la comida? ochentaynueve 89 <unioan 6 oem Buena organizacién. Aqui estan las listas y textos que han preparado entre todos. {Qué grupo lo ha preparado? Relaciona los textos con las etiquetas. 4. invitacion ct POC Cc a aes QUIEN VA A TRAER QUE BL = Elena va a traer algiin poster y missica. = Ricardo va a traer materiales de La biblioteca. = Los padres de Arturo van a traer globes. = Ana, Cristina y Amparo, patatas fritas, refrescos, jamon, queso y pan, = Todos traeremos algo mas, Estimada directora: oi EI proximo sibado queremos organizar una fiesta de despedida, Nos dirigimos a usted porque nos gustaria utilizar el gimnasio y hemos visto que ese Nos da usted permiso para hacerlo? no esti ocupado, Lo dejaremos todo en orden y limpio. A laespera de sus noticias, le saludan atentamente, Los alumnos de clase de 5° (M-Z). iESTAS INVITADO! go Te gustaria terminar este cur Com tna gran por 000 i MUCHAS GERCIRS {a paciencia FIESTA EN ESPANOL deers 2 04a eta6 OES RBENT Cando ue Quito oy fa an oes 1 eas 8 Dénde aor yar tgs nots, Caras 2 a re tow coxa a oon PHS! Que aprendido oF tee das ab 72028 ae todo F mas respons?! Wi TRAE A TUS AMIGOS Y VEN coraton. A DIVERTIRTE va Fijate en la tarjeta de agradecimiento e indica las formas empleadas para hacerlo. 2c dik comprueba con tu compaero. 70 roversLeccioN 2 FIESTA DE DESPEDIDA wenL) Iry venir. Observa estos dibujos y lee los didlogos entre Nacho y Ana. ‘Ana, gpuedes Si, ahora voy. venir ala cocina? vey. a. Nacho: Ana, {puedes venir a la cocina? Ana: Si, ahora voy. tL Nacho: {Cémo vamos a ira casa de Roberto esta tarde? Ana: Vive lejos, asf que iremos en coche. . Nacho: ¢Quieres ir al cine mafiana? Ana: No, lo siento, no puedo salir de casa porque vienen mis abuelos EDIE Ahora ui sitas afirmaciones son verdaderas (Vio falsas (FI. a. Enel primer didlogo Ana hace un movimiento desde su habitacién hacia la cocina, es decir, hacia otro lugar. b. Enel primer didlogo Nacho pide a Ana ir hacia el lugar en el que esté él. c. Enel segundo didlago Nacho y Ana haran un movimiento desde su casa hacia la casa de Roberto, es decir, hacia otro lugar. 4. Enel tercer didlogo Ana no puede salir porque sus abuelos harén un movimiento hacia el lugar en el que esta ella 4 " ZOOM ir > alt venir < aqui 3c MB Vuelvealeer lasafirmaciones de arriba y di qué verbo se usa en cada caso: ir venir. WEN Lever y traer. Lee el didlogo entre Leonor y Juana y disi las afirmaciones son verdaderas (V] o falsas (F). DIN Leonor: Juana, ;puedo llevarme a mi casa este libro? Juana: Si, pero lo necesito para el examen. Leonor: No importa, te lo traigo mariana, a. Leonor, que esté en el colegio con Juana, quiere ‘mover’ el libro hacia su casa, es decir, hacia otro lugar (hacia alli) wo b. Leonor, que esta en el colegio con Juana, mafiana, ‘movera’ el libro desde su casa hacia el colegio, es decir, hacia el lugar en el que se encuentra [hacia aquil we 4b GBR Welve a ieer tas afirmaciones de arriba y di qué verbo se usa en cada caso: llevar o traer. noventayuno 94 <SEGUIRE ESTUDIANDO Ema Qué te ha parecido? Hay cosas que nos resultan mas faciles que otras. Sefiala qué es lo mas facil o dificil para ti en espafol. Cece hablar Een oo comprender leer escribir gramatica vocabulario pronunciacién 1b di Coméntalo con tus compaferos. Para mi hablar es fécil pero la graméttica es dificil porque hay muches verbes irrequlares. AL RITMO DE. TEE) y comprueba. Corre / Corren et tren veloz detras de ti yel corazén te pones /se pone triste contemplando la ciudad. éPor qué se va/te vas? Ya de nifios yo pensaba en ti, si te vela yo te softaba con mis sueiios de la edad. gPor qué se va /te vas? fe vas /se van contigo. > 92 noventay dos Todas las promesas de mi amor iAy! gDénde estds? [..] Toda la ivisteza de mi amor esta conmigo, {Por qué se va /te vas? [bis] Desde la ventana de mi tren contemplo el sal y [yo] veo / ven las cosas que me faltan por saber {Qué es cracer? Ya no tengo extrafas fantasias contemplo el sol Por qué te vas? Elige el verbo correcto para completar la cancién. Luego esciichala ylyol veo /ven las cosas que me faltan por saber {Qué es crecer? Toda la esperanza de mi ser estd conmigo voy a volver, voy 2 volver Mis suetios de amor ya no estén contigo, ya que te vas, ya que te vas José Luis Perales conmigo = con me contigo = con teuccciin 3 sequiré EsTUDIANDO LEO Y ESCRIBO yey Nota de agradecimiento. La fiesta ha terminado y los alumnos de otros cursos quieren escribir una carta para dar las gracias a los compaiieros de la clase de 5° (M-Z] por haberlos invitado a la fiesta. Toma como modelo La tarjeta de agradecimiento de la actividad 2a de la pagina 90 y escribe con dos compafieros una pareci ORTOGRAFIA Y FONETICA Entonacién de expresiones ‘Con o sin?” » =] Escucha y repite estas frases. Fijate en la entonacién. a. Eloalé, gconosinazicar? —_«, El té, ;con 0 sin leche? b. Elagua, gcono sin gas? 4. Internet, con o sin mayiiscula? MIS ESTRATEGIAS Mis objetivos de aprendizaje Si queremos estudiar 0 seguir estudiando espafial es importante saber cuéles son nuestros abjetivos y cémo llevarlos a la practica. Sefiala cuales son. Estudio espaftol para OO viajar 1 trabajar C1 conocer otras culturas O hablar con amigos O estudiar C1 conocer a gente Quiero Uegar al nivel: ; Thatsa2 Oe1/s2 Dersce 4 Para mejorar el espafiol puedo: le D etegir espafol como asignatura CRS. viajar a un pais hispanchablante C1 chatear y hacer videoconferencias con amigos que hablan espafiol (1 buscar peliculas y lecturas en Internet noventaytres 93 €> POETAS UNIVERSALES 1 aa Federico Garcia Lorca (1898-1936) Fue el poeta y dramaturgo de mayor influencia y popularidad de la literatura espaiiola del Siglo XX. Aqui puedes leer la poesia inicial del libro “Poema del cante jondo” (1931). Esta balada, una forma tradicional y popular, resume algunos de los temas predilectos del poeta: su Andalucia natal, el Ilanto, la melancolta y el amor frustrado. El poeta retrata dos ciudades andaluzas, Sevilla v Granada, segiin su propio punto de vista: Sevilla es dinémica y orgullosa; Granada es triste y melancélica, Los poemas de Lorca son aparentemente ficiles, pero con frecuencia esconden simbolos que es necesario interpretar. Federico Garcfa Lorca nacié en 1898 en Fuente Vaqueros, un pueblo de Granada. Aprendié a leer y escribir con su madre y desde pequeiio demostré una gran pasién por la mtisica, En 1919 se trasladé a Madrid, Empezé su carrera eseribiendo una obra de teatro.y, a continuacién, publicé libros de poemas. A los treinta afios viajé a Nueva Yorky alli compuso "Poeta en ‘Nueva York”, una obra fundamental para la poesta espaiiola del Siglo XX. A su regreso, fundé el Teatro Universitario La Barraca para llevar el teatro clésico espaiiol a muchos pueblos de Espaiia. Desde joven, Federico Garcia Lorca fue un artista famoso en su pais y fuera de él, pero sus ideas y su personalidad le crearon enemigos. Las tiltimas semanas de su vida fueron muy criticas para el pais: el 18 de julio de 1936 ruvo lugar un golpe de Estado militar con el que empez6 la Guerra Civil (p46). Enseguida Si el Ejército encarcelé a muchos intelectuales que eran simbolo de libertad. Lorca era uno de ellos y los militares lo mataron cerca de Granada. El poeta murié de agosto de ese mi Ja mafiana del 18 noventa y cuatro Antes de leer, responde a estas preguntas: ;conoces alguna poesia de amor? ; Te gusta leerlas? ;Te emocionan? Baladilla de los tres rios El rio Guadalquivir Pe entralen ejay elvan Los dos rios de Granada bajan de la nieve al trigo. iAy emor que.se fue y no vino! El rio Guadalquivir tiene las barbas granates, Los dos rios de Granada, uno Hlanto y otro sangre Ay emor que se fue porel aire! Para los barcos de veln Sevilla tiene un camino; por el agua de Granada sdlo reman los suspiros ese Guadalquivir, alta torre y viento en los naranjales. Dauroy Genil, torrecillas muertas sobre los estanques {Ay amor que se fue porel ate! iQuién dir que el agua leva tun fuego fatuo de gritos! 1Ay amor ‘ese fue yno vine! Lleva azahar Ileva olivas, Andalucia, « tus mares 1Ay mor ‘que.se fue porel airelS2. | Contesta a las preguntas en tu cuaderno, a {Qué elementos geogréficos se asocian a Sevilla? > LO 1 Fiesta en espafiol. Vais a organizar una fiesta de I despedida en espafiol. Entre todos vais a decidir cuando y dénde va a ser la fiesta, Después vais a formar varios grupos de cuatro o cinco compaferos ya decidir de qué se vaa encargar cada grupo: organizar la comida y bebida organizar la decoracién escribir cartas 0 correos para pedir permiso para utilizar espacios elegir la misica y un programa de actividades elaborar las invitaciones y escribir una nota de agradecimiento a todos los profesores ‘a 2. Cada grupo realiza las funciones tomando como modelos las actividades y textos que aparecen en la actividad 2a de la pagina 90. 3 Vamos a divertirnos de verdad. Solo una condicién: x isolo se puede hablar en espaol! y Pp @ > 96 noventay seisYUU ko uo La perifrasis seguir (continuar) + gerundio Es una perifrasis verbal que indica la continuidad de une accién Recuerda que el verbo seguir es irregular. = ag Cuando era pequeiia tocaba el violin. ¥ ahora, ° cuando tengo tiempo, sigo tocéndoto. to es alfella / usted sigue nosotros /nosotras | sequimos vwosotros /vosotras | seguis ellos /ellas / ustedes | siguen 1 Transforma los verbos entre paréntesis con la perifrasis seguir o continuar + gerundio. Sigue el ejemplo. Mis padres me siquen /contindan diciendo [decir] que estudio poco. a. Levantad la mano si atin... (morirse) de risa cada vez que veis ese anuncio. b. No te puedo olvidar: Te (echar, yo] de menos. ©, Salvo la alemana, la bance mundial x (confiar) en la deuda piiblica espatiola. d. {Por qué (jugar, vosotros) con estos videojuegas? No me parecen divertidos. e. «Cada minuto que pasa es otra oportunidad de nnn nnnenmnmnne (CaMbIaC|» f. Las protestas contra el régir@m nnn nna (Manifestarse| en varias ciudades de Yeren. 2 Transforma la frase usando la perifrasis seguir o continuar + gerundio. echar de menos Sigue el ejemplo. $ a alguien = sentire Todavia hago deporte. ta mancanza di Todavia sigo / contintio haciendo deporte. qualcuno a. Como no tenemos trabajo, todavia pedimos dinero a nuestros padres. b. Todavie van a ese restaurante chino porque es muy barato y comen bien ¢. Aunque Carlos se fue a la cansulta del dentista, todavia siente dolor en la muela. 4. (Los domingos todavia dormis ocho horas? e. Charo le ha dicho que no quiere saber nada de Paco, pero él todavia le lleva flores. 1. :Tu madre todavia lee revistas de moda antes de acostarse? El articulo neutro lo Elarticulo neutra le sustantiva, es decir, convierte en sustantivos adjetivos, a los que proporciona un valor abstracto Lo bueno es empezar pronto. Lo curiaso fue que no vino. Lo importante es que ells esid contenta, noventay siete 97 €Se > 3 Completa las frases con el articulo el o con el articulo neutro lo, a __...... que més nos fastidia es la facilidad con la que él sigue mintiendo. —ouune lunes vamos a viajar a Vitoria Gasteiz para ver la exposicidn de Goya bueno de esta ciudad es que hay un buen servicio de transporte pubblico. 4. Pésame ......azticar, por favor: este calé esta demasiado amargo. e. jHas visto rapido que pasa tiempo cuando se esta bien? {, de tu hermano no tiene sentido. _Seguro que no se puede resolver? g. {Todavia no puedo creer que han visto mis ojos! Te lo juro, jese perro era mas grande que un leén! {Estas seguro de que quieres tirarte en paracaidas? Creo que es........ mas estlipido que vas a hacer en tu vida. i. Creo que... prima de Carlos es muy simpatico y, por supuesto, jguapisimo! 4 Completa las frases con los articulos el, /a, los, las, fo. a. (Es increible ........antipatica que puede resullar una persona sino la conoces bien! b. Nome gusta para nada nuevo edificio que acaban de construir en el centro histérico. ©. Mire, sefiora Belmonte, que habla con aquel sefior no es su marido? 4. En definitiva nico que buscamos es un poco de tranquilidad y paz. @. |Pasad, pasad! Aqui pueden entrar tados que quieran. £.. Seguin algunos, los hombres nunca entender... razones de una mujer Los verbos ir y venir Ir significa realizar un movimiento desde el lugar donde esté la persona que habla hasta atro lugar. Venir significa realizar un movimiento desde otro lugar hasta el lugar donde esté I persona que habla Recuerda que estos dos verbos son irregulares en presente de indicativo. EEE) yo voy vvengo ta vas: vienes él/ella / usted [va viene nosotros /nosotras | vamos: venimos. vosotros/vosotras | vais venis ellos /ellas/ ustedes [van vienen Como en italiano, venir se utiliza para pedir que alguien se acerque a ti o se mueva contigo hacia algiin otro sitio {en compari. Matias, ven aqui ahora mismo. gVienes conmigo a comprar el pan? Pero a veces el uso de in/Venir no coincide. = Carmen, corre, ven aqui. © Ahora mismo voy. Elhablante, en este caso Carmen, se aleja del sitio en el que est para acercarse a otro, y en espafiol debe usarse ir. 5 Relaciona las invita respuestas. nes con las Ca. {Queréis venir conmigo a reservar las entradas para el ensayo de danza? [1 b. Siquieres pasar para darme mi libro, ahora estoy en casa. . Marta, gqué te parece si el sdbado por la noche vamos a bailar? | d. Ven aqui y signtate a mi lado, Hablamos un poco. De. Tita, ;vas a ir a casa de los abuelos este finde? 1, {Muy bien! ;A qué hora puedo ir exactamente? 2. Ahora voy. Termino este trabajo répido y charlamos de todo lo que quieras. 3. Nos gustaria mucho pero no tenemos tiempo de ir ahora. Por qué no vamos mafiana? 4, Si, carifio, Pero primero paso por la tuya, asi te dejo unos regalitos que te compré hace tiempo. 5. De acuerdo. Te llamo ese dia por la mariana yme dices a qué discoteca vamos. oventa y ochoCOU Mime ieee) © Completa con el verbo ir o venir, conjugandolos adecuadamente. Majiana mi mejor amiga y yo al cine. (Quieres con nosotras? Lo siento, pero no puedo... Seguramente tendré mucho trabajo porque estamos a finales del afo laboral {Por qué no. Ia mi casa después del cine? {POF QUE NO? sus snsnainnnns FECOgertE a tu trabajo y las dos juntas a tu casa. Y pasado mafiana, te apeteceria conmigo al restaurante mexicano? © (Tuamiga también 2 No, te invito solamente a ti. De acuerdo, contigo. Pero, [AQUE HOLA smi ? Alas 20h estoy en la puerta de tu casa, 7 Elige el verbo correcto. Neil Armstrong fue / vino a la Luna en 1968. Cuando mi madre va / viene visitar a sus amigas, siempre les lleva unos regalitos 0 unos dulces. Paco y su hermana han venido / han ido aqui, a Bilbao, para ver a sus tfos vascos. No, lo siento, No ha ido / ha venido nadie buscandote. A quién esperabas? Sefiores, ,quieren venir / ir conmigo a la reunién de los vecinos, asi vamos / venimos con un solo coche? jVen / Vete a comprar un nuevo jersey! El que llevas es horrible. Los verbos Ilevar y traer Los verbos llevar y traer se traducen al italiano como ‘portare’. Recuerda que en el presente de indicativo, traer tiene la primera persona de singular irregular [traigo]. El movimiento que indican equivale al de ir y venir, respectivamente. Llevar se corresponde con ir. Significa maver a alguien o algo desde el lugar donde esta la persona que habla hasta otro lugar. {Puedes llevarme al supermercado en coche? {Puedes llevar estos libros a casa de Luis? Traer se corresponde con venir. Significa mover a alguien o algo desde otro lugar haste el lugar donde esta el hablante. Guille, puedes llevarte el diccionario a tu casa, pero maitana me lo traes ;vale? ir / llevar {hacia otro lugar de donde esta el hablante, es decir, hacia alli), i. venir / traer (hacia donde esté el hablante, es decir, hacia aqui) Lad 8 Completa con llevar o traer, conjugandolos ‘cuando sea necesario, para crear frases célebres. a. Elarte del comerciante consiste en una cosa desde un sitio donde abunda a otro donde se paga cara (Ralph Emerson} b. Yonecesito compafieros, pero compaferos vivos; no muertos y cadaveres que tenga que ...... a cuestas por donde vaya. [Friedrich Nietzschel ©. La supersticién - mala suerte. [Umberto Eco) 4. Elmiedo puede... _alos hombres a cualquier extremo, [George Bernard Shaw) e. Todo vicio . a. Siempre su consiguiente excusa. (Publilio Siro) Be Hay QUE veo vnnnnnne HOS S605, UNO pars y otro para recibir. Idicho popular] noventaynueve 99 €WE tT Hablar del futuro y expresar hip6tesis A (Qué hard Roberto dentro de veinte afios? ;Cémo sera su vida? Completa las hipétesis sobre su futuro y escoge las que te gustan. Dentro de veinte afios Roberto: Oa (trabajar) siete dias por semana. b (hacer) un viaje al mes. c (despertarse] a las siete todos los dias. Oa (ina bailar con sus amigos todos los sdbados. e ((eer] tres libros al mes. Ot. No (ver) nunca programas de television. 4 (pasarse] el dia jugando con los videojuegos. B Ahora escribe tu algunas hipstesis mas. I Hablar de acciones que contindan C Completa las frases. a. Cuando era pequefia Cecilia hacia cursos de pintura en una escuela de arte y ahora (seguir pintar} sola b. Elafio pasado Julian tenia problemas en Matematicas y aH0P@ «enue nen nen (seguir + tener) malas notas de vez en cuando c. A Jorge le encanta el francés y quiere (seguir + estudiar) para mejorarto. @. ;Prefieres {seguir + ver) la televisi6n o salimos a dar un paseo? D109 ce[Usar los verbos ir y venir D GLOSARIO abusar = abusove acabar de = aver appenatinito di acierto lel = preferenca, veto aconselable = consialibile aconsejar = consighare actuacién = recitazione actualizar = attualizzere, aggiornace acudira la poicia-rivolgersi alle polizia adecuado = acoqusto adolescencia = daiescenza adquirir= acquisive agarradero (ell = rspugnstura agarra agotad agradecimiento = ringraziamento aguardar = aspettare, essere in attesa agujero = buco ajetreado = indafiaraio aleance fell = poriata, capacité alcantarilla = logna alimento= coo almohada {lal = cuscino alzamiente fell = ritelione ambos = entrar amo = padrone jandal - dai! andar anécdata (la) = aneddoto jén = opparizione pprossimativamente apuntarse = iscriversi areén=argine, ciglio argumento = argomente Arlequin = Ariecchino armadura = armatura arranear = strappare, incominciare arrasar= spisnare arrollar = investire, travolgere asegurar = essicurare asentamlento = insediamento asombrosamente = incrediaimente astillar = scheggiare asumir = assumere ciento dos bautizar = battozzare beca = borsa distudio berro = crescione [pianta spantaneal besarse=baciars) bochorno fel) = veraogna, imbsrazzo boda (lal = nazz bombardeo = bombardamento borrén fell = cancellatura brotar = gerroaliare bruja = sirega c caballero = cavalicre calentamlente = riscaldamento ‘alificacién {la} = vote, qualifica ‘campamento = accempamento, campeggio ‘campesino = contadino cansancio (el) = stanchoz23 ‘caperuza (la) = cagpuccio carrera lla) = corso di studi castillo = costello coder = cedere copa [lal =vitigno ccertamen = corcarse chillar = sirilare cchuleta = braciols ‘chuparse = lecarsi cinturén de seguridad (el) = cintura di sicurezza ciudadela = cittaselle cobre = rame cocinar = cucinare coincidir = coincidere cola = cod ccolchén = materasso colonizacién = calanizzazione componer concursante omportare conocimiento fell = conoscenza consecuencia = consequenza conseguir = otter: ‘contemplar = contemplare contrasefia = passivors convertir = corvertire cordero = agnalle correa {la} = guinzaglia ostola cristallo, vetro ‘cucharitta (La ‘cuenca = conca ‘currar = sgobbaredama = dam, signora dar lugar = dare logo dar una vuelta = fare un giro darse cuenta = renders conto idate prisal = sorigat! de repente ~ impravisamente debide a= a catisa di, dovala a scomparire desastre = disastro descendiente = discendente desde cuando = da quando desde entonces = de allora desenlace [ell = scioglimento, conclusione deshabitado = disabiato deshieto = cisgelo desmantelar = smantellore desmayarst desnutrici6n despachar = specire despegar = decollare pettinare sproporzione destacar = sotiolineare,risaltare destrozar = distrugaere destrulr = distrugger= detallade = de'tagliato lebito restituire = godere, assaporai diversién (la) = divertimento divertid = divertonte divorcio = divorzio doblar = piegere ‘echar de menos = sentire la mancanza Edad Media = Mesineve ‘editorial = casa editrica ‘efecto invernadero = ztletto serra ‘ejecucién = esecuzione elercer = esercitare feleccién = celta ‘embarearse = imbarcarsi encarcelar = incarcerare encargarse = incaricars) enfadada = arrabbiato cenfrentamiento = scontre ‘engafar = ingannare ensayo 5210 (n. cubite ire, rendersi conta érase una vez = c'era una volta (esb020 = schizz0 ‘esfera = slora esfuerz0 = siorzo ‘espacio ~ spazio ‘establecimiento de hosteleria = stabilirento alberghiero| estar poniendo = essere in prograrmmazione estitico = statico ‘estirar = stendere ‘estreno = esordio, debutto estribillo = ritorncilo ‘etapa = tappa ‘expresar = esprimere extenderse = estendersi fastidiar = molectare felicitar = fare | complimenti, gli augur ficha = schede fichaje = ingaggic fiesta de despedida = sta Wadia flaca = magra flechazo = cape di fulmine florecer = fiorre fontanero = idraulico fortalecer = rinforzare fragmento franja= irangis frecuencia = irequenza fuente = fontan sofas de natacin lla) ganar = vincere, guadagnare ‘garantia = caranzia gasto = consumo ‘vénero = genere glaciar = ghisccisio lobal gicbaie sgorina fia} = get grasa lal -gr2ss0 guardar = mettere via, da parte hetto rammente habitacién = stanza habitual hacer falta = avers bisogno hamburguesa (ta) = hamburger cientotres 103 <> x hipogrito -ippogrifo (c ‘hombro (el) = spall hhonrar = cnorare hospedarse -alloggiare ‘humo = fume bhuraean = uragane impaciente = inpaziente impactar = impressionare, urtare impasible = impassibile implicar = implicere imputsar = spingere, stimolare independizarse = rendersi ndipendente atura leqgendarial indeseado - indesierato infanta = principessa Infusion = isan Inolvidable - indimenticabile Inguietud = inquietudine insercién (la) = inserimento tervenire intrigo, macchinazione inondazione investigacién = ricerca ide paseo = fare una passeggiata J Jaguar = oiaguero Jerarquia ~ gersrchia Judio = ebres Juzgar = giusicare Laborat = lavorativa labrar - srare, coltivare lacio =liscio Lavavalillas (el) = avastoviglie {eJano = jontano loa.) enguado fel) = soils letras {las} = testo di una canzone dificare, eostruire -ampionate di calcio Wegada (lal = arrivo iangere tuego = dopo, poi madrugar = svealiarsi molto presto maletin = valigetta manillar = manutrio mayor = magciorenne sedia a dandoto \ezzanatle mbiente ‘malinconia ciento cuatro metocotén fel menina = damigella, mentir = mentire mestize = meticcio mezclarse ~ mescolarsi mirada = occhiata mostrador = bance mudarse traslocare nacimiento (et) = nascita naranjada~ aranciata fanzia yon essere pigral obedecer = ubbidire obispo = vescovo ‘obra maestra (la) = capolavore obrero= operaic oda = ode oficio (el) = professione opinar = ritener ‘ponerse = opporsi ortanato = orfanctrafio ‘rigen (el) = origine cartoleria ssomigliare artecipare are Cappello pase (el) = entrata aso = passaqgio patén ~ imbranaio peatén - pecone peca = lentiggine Pelicula de animacién (lal pelvis (la) = pele, bacino peor = peggiare erdita eriédico = pericdica (n.) erjudiear ~ pregiudicare permanecer = rimanere mneggiare pincel = cennelio pintura = vernicepplomo = piombo Poblacién {lal - villagoio poner en marcha = avviare poner la calefaccién = accendere il riscaldamento ponerse enfermo = ammalarsi por su cuenta=per proprio canto por supuesto = certamente, owiamente Porcentaje (ell - percentust orfi = per iavore precipicio = precipizio predecir = predire prevenire principessa produrre ppromessa proporcionar = dare, cifrire protegerse = proteguersi pulsera (la) = braccialetta {qué lie = che protiemal, che confusione! iqué mata suerte! = che siortunal qué rarot = che stano! {qué rollo! = che noia! iqué suerte! ‘quedarse embarazada = rimanere incinta ‘queso manchego = formaggje della Mancha rracha (la) = raffica, peviodo rafaga = folate Fanchera = canzone popolare messicana Feaccionar = reagire rebelde = ribelle rebuzne = raglio recielada = riciciato reclamacién {lal Fecolectar = raccoaliere Feemplazar: referencia (ta reflexionar = rfletiere egime elazionare, riferire raccanto he fortuna! istnbuire passere. GLOSARIO s sable = saggio faga) sacar las entrada: -amprare i biglietti icurezza stradale ssemilla (la) = seme Sencillo = sernplice sefial (la) = segnale sequia = siccits sesién (en el cine) [lal = spettacolo similor= fino oro sin embargo = tuttavia sin parar = senza fermarsi sobrevivir = soprawvivere Sobrevolar = sorvolare soltarse sombra someter = soitomettere sonreir = sorridere sospechoso = sospetiate sueldo = stipendio suelo = suolo sufragio = sutfragio sujetar= afierrare ssuma = somma taparse = coprirsi tarjeta de agradecimiento - biglistio di ringraziamento tenedor fel) = forchetta terrateniente = (atfondista fila =tiglia tilde (lal = accento tintoreria = lavoncieria titularse = inttolars) torpe = golto transtormar = trastormare trastadar = trasierre trastadarse = trasterirsi trasnochar = fare le ore travieso = monelio ole trazar = tracciare tristeza = tristezza tropezar = inciarnpare trueno = tuano tun montén de = un cacco ci oraggioso aligia valiose = di valare veloz = veloc vengarse - vendicarsi vieio = vizio cientocinco 105 <MODELOS DE CONJUGACION VERBAL INDICATIVO CONDICIONAL IMPERATIVO Presente | Pretérit Pret Futuro Presente canta canto cantaba canté cantare | cantaria | cantad Wvosotros) _| canias canabas caniaste cantargs | cantarlas GERUNDIO canta eri cantd ans anor cantando caniamos mos caniamos Cantaremes | can‘a'iamos cantais cantabais caniastels cantaréis | cantarlais, ene canian caniaban caniaron cantaran__caniarlan clade s ‘Segunda conjug COMER [mangiare} 5 |inocavo : _ - CONDICIONAL | IMPERATIVO B |Presente —[Pretrtoimperecto | Pretritoindefinie | Futuro, | Presente pore te ira) SI comes comergs GERUNDIO 3 come comers | comeria comiendo comemos comimas comeremos |comeriames — papticipig coméis comisteis comeréis | comerials pARTGEKS B [cone aie comers cameras | comida Tercera conjugacién PARTIR [partir] _ INDICATIVO CONDICIONAL Presente | Pretéritoimperfecto | Pretérito indefi Futuro Presente patio F perth parte partie partes pal partste partis | partrfas GERUNDIO parte pena parti parira parila tienda pertimos artigos pertimos Satire ariramos Tea | ors feria fortisteds pari faricals PARTICIPIO berten parilan pertieron pariran | partrfan partido CAER (cadere] INDICATIVO CONDICIONAL | IMPERATIVO Presente |Pretéritoimperfecto | Pretéritoindefinido | Futuro | Presente aed caigo cala cal caers caoria caes caias caisle caeras caarias GERUNDIO cae caia caye caer castia cayendo cas Calais castes caeréis pemeire [caer caian cayeron caeran caldo 5 °S [CONOCER conoscera] 3 [inpicarivo CONDICIONAL | IMPERATIVO B [Presa ]Peeingeriecs Pre netinTevira [Pres | oa ste +E |econoces. | conocias conociste cennoceres | conocerias GERUNDIO & feanoce | conacia conocid eonocers | conaceria conociendo | eocmos_ | conaclames Epnocimes cenoceemos |eanacerames | pyericipio 2 (see eee ence grooms” [emerrne [Create 2 B [GONSTRUIR (cosine) INDICATIVO CONDICIONAL | IMPERATIVO Presente Pretéritoindefinido [Futuro | Presente oer ad construyo constr constmuirg | ecnstrura construyes. consiruiste construras | censtrurias GERUNDIO eonstruye — 106 ciento seis(contare, raccontare} INDICATIVO CONDICIONAL Imes Presente Pretéritoindefinido | Futuro Presente coon ft cuento conta conte contaré_ | contaria jexntad esos) _| cuentas contabas contaste contaras | contarias GERUNDIO cuenta contaba conts contars contaria contanda Sruis”|constan const ctace | foneies” | PARTIIPIO euentan —_contaban contaron contaran___| contarian Sut DAR are) INDICATIVO CONDICIONAL | IMPERATIVO Bresnte | Prtervimperecs [fratriindefnido Futro Peseta sad cies) das dabas aris darias GERUNDIO da data dara daria dando aoe | ae geo dre PARTICIPIO dan daban daran darian Sod CONDICIONAL ImPeRl TIVO pees a i (i Bresete | Pretriteimpertect I osolinel dices decias GERUNDIO dice decia diciendo decimos | deciamos ieee ——| decis deciais, dijsteis ii PARTI dicen decian, dijeron dirian a DORMIR aorrirel INDICATIVO CONDICIONAL | IMPERATIVO é co pana tuerme [i Presente | Pretérito imperfecto | Pretérito indefinido | Futuro Presente er re duermo corms dormt dormir | dormirfa dormid vosotrosl duermes —cormies dormiste dormirés | dormicies GERUNDIO duerme corms durmia sormira | dormir durmiendo foo” |Serrise Srnaee Gimree” | rmcae’® PARTING duermen —_dormian durmieron dormirén | darmician Sorin EMPEZAR (niziare] INDICATIVO CONDICIONAL Presente | Pretérito imperfecto | Pretériteindefinido | Futuro Presente area tO) rosl empiezo | empozaba empece empezaré —empezaria _—*| &mbezadl Nasotros! | empiezas | cmpezabos empezaste empezares empezarias | GERUNDIO empieza | cmpozaba empezé empezara | empozaria cempezando empezamos | empezdbamas empezaros empezaremos | empezariamos TpaRTieiplo | empeziis | empezabais empezastes empezarés | empezariais aH empiezan__| empozaban empezaron empezarén_[empezarian _| empezedo ESTAR (stare) INDIcATIVO CONDICIONAL | MPERATIVG on 5 8 (i Presente | Pretérito imperfecto | Pretéritoindefinido | Futuro Presente “ estoy estaba estuve estaré estaria [stad (eatros) | estas estabas estuviste estarés estarias GERUNDIO esta estaba estuvo stars cstaria estando estamos | estatamos estuvimos estaremos estariamos ——[ papricipig | estais estabais, estuvisteis estares | eslariais, eee estan estaban estuvieron estarén estarfan ‘esta clento siete 107 <leusiliare avere| INDICATIVO CONDICIONAL [imPeRamivo - i = Ne Rresente [Prati imperfecta Future Pee cdioel has habias habras GERUNDIO i faba fube tabra habiendo emos abiamos ubimos abremos habeis habiais hubisteis, habréis, Pa eoen han habian hubieron habran tid HACER (fare) INDICATIVO IMPERATIVO presente [Pretiivimperecto | Pratrioindfinio pee cios! haces hacias GERUNDIO hace hacia 20 haciendo fees [haeae® neste paeretelG! hacen hacian a [HUIR fuggire) : - INDICATIVO IMPERATWO ‘a (i Presenter Fars PE a huyes fulss hiss GERUNDIO huye hia his huyendo hulmos | hufarmos huts huiremos huis huis huisteis huirgis PARTE huyen huian huyeron huiran huirian ue IR |andarel INDICATIVO CONDICIONAL | IMPERATIVO Bresente [Rretntoimperieco | Pretéioindfiniéo | Futuro Presente He oa vas ibas irés iias GERUNDIO va iba ita ira yendo eee lites re as trade van iban irén irfan ae JUGAR (iocarel |INDICATIvO [CONDICIONAL | IMPERATIVO Presente | Pretéritoimperfecto Futuro Presente Juega te ros) juego jugaba juoaré iugaria Ng: Juegas ——_|ubabss jugeste Jugares | ugaries GERUNDIO Hiparos —|fu§abamos ones [tGaremas —|fugaramos aaa Nigas ugabais ugasteis uoaréis, lugariais pares Iuegan—_juaaban Jugaron Iugaran | ugerian jugado Of irl INDICATIVO CONDICIONAL | IMPERATIVO Bresente | Pretéitoimperfcto | Prtérivindtnide Futuro Presente ove tal ad oyes, oias oiste vires oirfas GERUNDIO oye oa oye ora oiria oyendo o cos oistls tee lean PARTICIPIO oyen oian ayeron ouran oirian i > 108 ciento ochoPEDIR (chiedere] INDICATIVO CONDICIONAL | IMPERATIVO Presente Pretérito | Futuro Presente Bide otrsh pido pedia pedi pediré pediria est Hosa ides pedis Pesiste pediras pedirias GERUNDIO pide pedis é pedira pedir pidiendo fedanes aed Felis |eshanos pate pedian Pidieron pediran Dedirian paul PENSAR (pensare) INDICATIVO - - CONDICIONAL | IMPERATIVO Presente | Pretériteimperfecto | Pretéritoindefinido | Futuro Presente plenes och pienso |pensaba pense pensaré | pensaria B piensas | pensabas pensaste pensarés | pensarias GERUNDIO Piensa’ | pensata pensé pensar | pensaria pensando fens” |fensete pensastes pencare”” | pensarirs’” | PARTICIPIO iensan | ponsaban pensaran pensar | pensarian ensado | — - CONDICIONAL _IMPERATIVO coe puede [i bi pei Paded lvosotos) podies podrias GERUNDIO padi podria pudiendo odemos | podiemas po lesa podeis podiais podriais paren pueden odian podrian pote: PONER (mettere| INDICATIVO CONDICIONAL | IMPERATWVO Presente | Pretéritoimperfecto | Pretérito indefinido | Futuro Presente 0 pongo ponia puse pondre —_pondria pond lwasotri! pones ponias Dusiste pondrés —_pondrias, GERUNDIO pone ponia puso ponds. onda paniendo ponemos | poniamos pusimos pondremos —pondriamos ——~papricipig ponéis poniais, pusisteis, pond pondriai PARTICIPIO ponen ponian pusieron pondran pondrian cited PREFERIR (preferirel _ INDICATIVO CONDICIONAL | MPERATIVO z = oresente | prefier [i Prertaininido | Future | Presenter esas preferiste prefers | preferrias GERUNDIO breeria prefir prea | prefers prefiriendo preeriamos preferimos preferremos | preferiamos preferis | preferiais Preferisteis Breferiréis | preferiiais FARTIEEN Prefieren _preterian prefirieron areferiran__| preferiian prefer QUERER (volere) INDICATIVG - CONDICIONAL | MPERATWO Presente | Pretéritoimperfecto | Pretérito indefinido | Futuro Presente eee hesote quiero queria quise querré = querria pute verona) quieres querias quisiste querrés —querrias GERUNDIO quiere quer's quiso querra = querria queriendo queremos —queriamos ‘quisimos querremos querriamos quergis, queriais ‘quisisteis querrei querriais pen ola quieren querian uisieron querran—_querrian ustide ciento nueve 109 <[INDICATIVO | CONDICIONAL mpeparvo Presente |Pretéritoimperfecto | Pretérito ind. Futuro Presente _| sabe itu sé sabia supe sabré sabria Sahed [vesctros) sabes sablas supiste sabrés sabrias, ‘GERUNDIO sabe abla supe sabra sabria sabiendo sebemos | sabfemos supimos sabremos _sabriamos sabeis sabiais, supisteis sabréis sabriais Dye eage saben saben supieron sabran sabrian sale SALIR (uscre] INDICATIVO CONDICIONAL _|INPERATIVO 7 ae sal (i Posrote Pratiritoimpertecto | Pretérteindefnido Salid(vasotros} sales sallas saliste GERUNDIO sale salia sali saldria saliondo ao slstes Sigraees | Parricirio salen salisron salldo ure) Presente | Pretéritoimperfecto | Pretérito indefinide | Futuro Presente Se tt) sigo sequis segui sequiré seguiria seas sigues segue Seguste Sequrss | Segurias GERUNDIO gue segula siguia sequins | seguirla io sequmos | segulamos Sequimos seguiremos | seguiramos — [pgerigipig | sequs | seguais Sequites Sequireis | seguiriais aera siguen seguian siguieron seguiran, seguirian wane SER lesser INDICATIVO : CONDICIONAL | IMPERATIVO Bresente [Pretiricimprecto | Pstriindenide [Futuro Presents SO ars) eres fuiste setés serias | GERUNDIO es im aed ere slendo fo fuistels seis, |seras PARTICIPIO san fueran erin zerian shia TENER (aver _ COND! PERATIVO aa Fr ten Pretrtoimperfeto Futuro Prosente ten sttrel tenias tendrias, GERUNDIO tenia tenia teniendo tenemos | teniamos iriamos tenes ‘| tenials tendriais, aroun tenian tuveron tendrian ig VENIR (ven) INDICATIVO CONDICIONAL | IMPERATIVO Bresente | Proiritoimpertecto | Pretrtindfide Presente Wena ras verias GERUNDIO vents vend viniendo wens vena Vendie’* | PARTICIPIO Vienen | verian vendrian seni > M0 ciento dieza CUADERNO DE EJERCICIOSANTES Y AHORA ERIEEES” Escribe debajo de cada portada el género al que pertenece la pelicula. ¢Te gusta ese tipo de peliculas? Explica qué opinas de cada género. comedia * drama « pelicula de animacisn + pelicula de aventuras pelicula de miedo Maré - Guillermo del Toro Futbolin ~ Juan José Campanella Los amantes pasajeros ~ Pedro Almodévar Séptimo ~ Patxi Amezcua N Stan) AB La herida - Fernando Franco EXEXALTS scribe el argumento de tu pelicula favorita. En clase tus ‘compaiieros deberan adivinar el titulo. dosFEENITC” transforma las frases con quedar o quedarse como en el ejemplo. Intenta ser creativo. Todavia tenemos tres horas para salir. Nos quedan tres horas para salir a. jEseste el lugar del encuentro? b. Todavia no he terminado la novela, Tiene cien paginas y me faltan unas cincuenta para terminar. ©. Carlos esté en casa de su padre y estard alli hasta el préximo martes, 4. Os veis a las cuatro en punto en la puerta del cine, verdad? #. No, mi hermana no viene con nosotras. Prefiere estar en casa y relajarse EXEC” imagina las respuestas a estas preguntas. a. {A qué hora habéis quedado con Lorenzo? b. jDecidete! {Con cual de los dos te quedas al final? ¢. (Dénde quedamos para almorzar? _Cémo me quedan? @. {Te quedas a comer con nosotros? 1. (En qué cine quieren quedar? FREY? ST Imagina qué hacia tu cantante preferido/a cuando era pequefio/ay escribelo aqui. Cuando era peauefio/a, EXSLLS completa con qué, cudl o cudles. am e5 el actor espafiol que hizo también un anuncio de una marca italiana? © Antonio Banderas. BG director de cine italiano gané un Oscar coma mejor pelicula en 1998? ‘@ Fue Roberto Benigni con “La vida es bella’ omy director de cine tiene origen italiano, de parte de padre, y chileno, de parte de madre? © Marco Bechis amy de estos actores es argentino: Luis Tosar, Ricardo Darin, Javier Bardern? © Ricardo Darin, Bi 5 una de las actrices italianas mas famosas en Espafia? © Monica Bellucci. También Stefania Rocca es bastante conocida mg. director de cine espafiol prefieres? © Ami me encanta Alejandro Amenabar. tres 3 €>. CUADERNO DE EJERCICIOS EELS” completa con qué, cual o cudles. Todavie no sé No me acuerdo a vosotras? Sefiora Rodriguez, isabe usted... Patricia, no reconozco a tu marido en esta foto. 4 L os propone esa agencia de viajes, aparte del alojamiento? traje me voy 8 poner maiana por la noche. de las nietas de la vecina han bautizado esta semana. :Lo sabéis es? significa ‘also’ en inglés? i _..0 pasa, chicos? Pareceis algo nerviosos EELS” Relaciona las preguntas con las respuestas. {Qué os apetece hacer, nenas? . Tengo dos numeros de mévil de Carmen. Qué es es0? Oooo0o00 Lo dificil seré decidir cual le gusta mas. {Sabes cudl es el que mas usa? {Cual prefiere? EREX2S Relaciona cada pronombre con el verbo correspondiente. Al lado esci a él 1. pretendias > b ustedes 2. era > ctu 3. sentiamos x 4. yo 4, iban >. e nosotros 8. deciais > {. vosotras 6. veia - . Aqui puede encontrar varios trajes de novia para su boda iCudl era el principal deporte de los aztecas? 1. Este jersey lo tenemos en varios colores: rojo, naranja, azul y, por supuesto, negro. Es mi proyecto de Ciencias Naturales. {Qué te parece? No nos apetece hacer nada. Estamos bastante desanimadas, Era el juego de la pelota, pero con reglasy estilos diferentes de los nuestros. el infinitivo. EXD” completa este ‘cuento cambiado’, conjugando los verbos entre paréntesis en el impertecto de indicativo. (haber) una vez una persona mala, rica, ladrona, ltener} una esposa Wamarsel Al{ Baba y...-------~- [tener] un hermano bueno, honesto, pobre y lefiador que uns (llamarse] Kassim. Ali Baba (tener) cuarenta ladrones. Todo lo que -.. (robar, ellos) lo evar) a una cueva que labrirsel diciendo: ‘jAbrete, cuatro Sésamo! {robar| rubies, oro, zafiros y perlas. Un dia Kassim se fue a la cueva y cuando (estar) dentro vio ese tesoro que |poder] cambiarle la vida. Cuando Ali Baba se enteré (querer) matar a su propio hermano pero al final decidié escapar con el botin. Kassim se casé con la mujer abandonada de su hermano y vivis feliz con ella ‘adaptado de en.calameo.com SSE enterarse = scoprireuuioan 1 ANTES Y AHORA EXEEETT Relaciona tas frases con las fotos. . Marta se ha quedado embarazada de gemelos. {Qué fuerte! 1. Lo siento, no me quedan naranjas. . Hoy se ha quedado en casa porque tenia tos y también un poco de fiebre |. |Prefieres quedarte en casa? Pero si es un dia estupendo para salir. |No seas vagal . Cuando se lo han dicho esta mafiana, se ha quedado sin palabras. Nos quedan solo veinte minutos para salir. jDate prisa! EXETD” Lee tos argumentos de las peliculas y escribe los titulos correspondientes. Ayiidate con las portadas. \ cinco 5CCUADERNO DE EJERCICIOS C iC ) ara fa cotidianidad en la Galicia rural 5 E: {a historia de un grupo de jévenes y un hombre de de 1996, Moncho se incorpara ala escuelacon LX setenta afios, que se matricula en la Universidad de cierto temor, pero don Gregorio no es un maestro © Guanajuato (México) y que logrerd fascinar a la nueva Severo, sino preooupado por que sus alunos adguieran conocimientos y valores. El alzamiento de 1996, que sefialae! inicio de la Guerra Civil, altera la vida en el pueblo generacién. Asi compariran deseos y ensefianzas pero, ‘ademés, tendrén que superar distnlas pruebas de la Vida en medio del romance, la amistad y la intriga ( J I nifio de nueve afos que da el nombre a la pelicula se encuentra en un hospital psiquidrico Por su extrafio comportamiento, El doctor le permite Salt por una semana Con su padre ausente, el nifo se cconvierte en Una figura paternal paco convencional que, de una u otra manera, consigue unit @ su familia. Sin embargo, regresa el padre de EE UU y odo cambia ‘anuela tiene un hijo que se llama Esteban, El padre ahora se lama Lola y es transexual Ei mismo dia de su cumpleatios, Esteban pierde la Vide en un acoidente. Manuela decide irse a Barcelona Pata encontrar e informar a Lola sobre el accidente de suhij. En a capital catalana se relacionaré con otras personas, hasta el encuentro con su ex merido C Jat J una comedia que narra el encuentro fortuito entre > Os tiene una gran depresién. Ora intenta volver Roberto yun chino llamado Jun que dearbula —:- con su mujer despues de su ruptura: Otro reourre perdido por la ciudad de Buenos Aires en busca de su © alos ansiolicos para intentar comprender por qué su tio, el nico familiar que iene vivo. Roberto se topa ‘mer tiene una aventura. Otro prelende seducir a una con Jun y @pariir de entonces comienza una forzada y : compafiera. Olfo es un hombre que llama a su amante extrafia convivencia entre arrbos, pues Roberlo no habla: oon el nombre de su perro. Una raciografia de la vida chino y dun no entiende ni une palabra de espaol ‘amorosa de unos hombres de hoy ESEL:D_ completa con estas palabras. dejaban + era (x2) * éramos « lloraba + sabiamos * teniamosunload 1 ANTES Y AHORA EEZT2°D- Conjuga tos verbos entre paréntesis en el imperfecto de indicativo para formar este guién del cortometraje “El nimero”. Luego di si tas afirmaciones son verdaderas (V] 0 falsas (F) yresponde a la pregunta final. Este sitio tan bonito es donde nact yo: el hospital Cobo Calleja.[..] Me acuerdo perfectamente del dia en que naci. Alli (estar) yo, recién nacido, con mis hermanos y hermanas, llenos de vida, ansiosos y dispuestos a conquistar el mundo que nos (aguardai| fuera del hospital Mientras nos (separar, ellos), (despedirse) deseandonos buena suerte unos a otros. {preguntarse) cual serfa nuestro destino, dénde acabariamos, qué oficio tendriamos. Lo Unico cierto es que (estar) jllenos, llenos, llenos de ilusion! Cuando aque! hambre abrid la caja vi por primera vez una papeleria. Me parecié enorme, (haber) tantas cosas: cartulinas, folias, cuademos.... Me emocioné imaginanda sobre cual de aquellos materiales escribirfa. {Todo (ser tan excitante! [Alli (estar, yo) finalmente en el mostrador de cara al puiblico, nervioso pero con muchas ganas de que alguien me pusiera a pruebal [...] ‘Marco Besas,EInimera a. El protagonista se siente muy aburrido. wun b. Alguien separé al protagonista y a sus hermanos, WF c. El personaje principal cree que la papeleria es muy grande. Me d. Mostrarse al publico le da vergiienza. WE @. Eltexto presenta acciones reales pero en un contexto fantastico wr 1. Elnarrador es en tercera persona mo El protagonista de esta narracién es un... EXET2D~ Relaciona las frases con los periodos histéricos. Luego pontos en orden cronolégico. Oa, Edad Media (1, Revolucién industrial Le. Siglo xx (la. Edad Antigua De. Prehistoria (14. Revolucién francesa Los burgueses viajaban en trenes que usaban locomotora de vapor. Decapitaban a los presos con la guillotina Todavia el hombre no habia inventado el fuego. En lugar de patatas se comian castafias, de las cuales se obtenia también harina. Mientras otros paises de Europa combatian en la Il Guerra Mundial, Espafia permanecié neutral. Los egipcios escribian sobre el papiro, pero solo podian servirse de ellos los faraones. ESI Escribe tilde o no en los monosilabos subrayados segun convenga. Ya se que tiene novio, pero eso no significa que deje de gustarme a mi. ‘Ami prima, cuando era nifia, no le gustaba para nada que alguien le gastara bromas. Selo he dicho a el esta mafiana pero no me ha escuchado. (Me pone una taza de te y una magdalena, por favor? El no me cae bien, pero ella si que es muy simpatica {. Aveces te veo pasear por el parque con tu amiga Maite 4. Carmen me ha preguntado que vas @ ponerte para la fiesta y si vas en coche con ella,Autoevaluaci6n En esta unidad hemos aprendido Como te ha ido? © expresar gustos y habitos cinematograficos eer * opinar sobre peliculas * contar argumentos de peliculas © quedar para ir al cine rer * empezar cuentos y contar suefios hablar de acciones habituales en el pasado Cece) Leer Grane) 1 _Escribe un breve diétogo para cada una de las fotos: usa el verbo quedar. Aytidate con la descripcién de la situacién que encuentras debajo de las fotos. m= {Como me quedan los salir con los amigos primeros de su grupo pantalones? Bonen b @ Bien, pero te cojo una tala més peauefia. TaN tiene que trabajar tres horas mas no vaa salir tiene que leer tres libros mas . 4 8 2. Conjuga los verbos entre paréntesis en el imperfecto de indicativo. Cuando YO enn €FBuonnn [Ser] pequefia, siempre lin a casa de mi abuela los domingos. Ella me {dar] un poco de dinero para comprarme caramelos y yo me to {gastar] inmediatarente. Mis padres lenfadarse) mucho porque (decir] que los caramelos [ser] malos para las dientes y que ademas, (ienes] que aprender a ahorrar mis propinas. Yo no (guerer} ahorrar, Me (gusiar| los caramelos y (seguirl comprandolos y comigndolos. ocho3 Relaciona los géneros cinematograficos con las descripciones. (a comedia Ob. drama (le. pelicula de animacién (1a. pelicula de aventuras De. pelicula de misterio LI. pelicula de miedo 1. Pelicula en la que los protagonistas viven experiencias fuertes, a veces en lugares fantésticos 0 particulares, y a menudo arriesgan la vida. Pelicula en la que hay varias situaciones o personajes que pueden asustar a los espectadores Pelicula en la que hay muchos enigmas que solucionar. Pelicula 0 cuento en los que predominan los sentimientos. Pelicula 0 cuento en los que la irania es protagonista. Pelicula con dibujos animados, normalmente para nifios. cer eT 4 Lee la trama de la pelicula “Manolito Gafotas” y contesta a las preguntas. ‘Manolo Garcia Moreno, al que todos llaman Manolito C) Galois, es un niio madileio que vive en un barrio peniférico con su made, su hermanito y su abuelo, Su padre, Manolo, es camionero yno pasa mucho tiempo (>) en casa. Cuando termina el colegio, Manolito recibe las nolas y ve que le han quedado las Matematicas: (1) esta muy triste, porque tiene que pasar el verano estudiando y no puede ir a la playa. En realidad. es () que no tienen mucho dinero: asi que ve que todos sus amigos se van de vacaciones y él no, Sin embargo, un dia su pare decide levario consigo durante dos dias para hacer una entrega con el camién, Durante «l vie, Manolito conoce im poco mejor a su padre (>) (ysupadre lo conace mejor a él), descubre que tiene (amigos, que las salchichas caseras estan tmenisimas (>) y.. que el mar es mury grande. ¢Gémo lo descubre? Pues... hay que ver la pelicula! o -_— —= Ortografia y fonética 5 Algunos monosilabos llevan tilde y otros no: lee las frases y subraya los monosilabos escritos de forma equivocada. a. (En qué ciudad vive Manolito? b. (Es.un buen estudiante? ¢. [Cudntos son de familia? 4. En tuopinién, ,qué género de pelicula es? OO0G 0 O08 Oo a. Se que a mi novia no le gusta salir con mis amigos. b. Elnifio quiere merendar con pan y chocolate, jpero no tengo ninguna de las dés cosas! ¢, (Para ties una buena idea? Yo creo que no, a. Yt6, .que piensas?MOMENTOS DEL AYER ERIS” Responde a tas preguntas en tu cuaderno. Intenta ser creative y dar detalles. a. Cuando nacié tu cantante preferido/a? {Cuando sali ta dltima pelicula de Harry Potter? b. {Desde cuando estudias inglés? @. {Cuando te matriculaste en el colegio? «. {Cuanto tiempo hace que vives en tu ciudad? {. Desde cuando escuchas misica? EREIL2S Escribe las preguntas que forman parte de la entrevista a este famoso pintor y escultor. De quién se trata? Naci en Medellin, en la parte occidental de Colombia el 19 de abril de 1922, A.los doce afios mi tfo me apuntd a una escuela de toreros donde me quedé unos dos aftos, pero pronto empecé a dedicarme al arte. Era bastante joven. A los dieciséis afios dibujé unas ilustraciones para El Colombiano”, un periédico de mi pais. Si, claro, Entre 1952 y 1955 estuve en Espaiia y luego en Italia, donde aprecié las obras de Goya, Tiziano, Giotto y Mantegna. De vez en cuando vuelve para presenciar las exposiciones de mis obras, 2La primera? En 1966 en Alemania, y tres afios mas tarde en Paris. bia cuadros y esculturas, estas Ultimas de gran tamaio. Y, por jpuesto, todas las figuras son gordas. Si, las robaron en 2007, en Pietrasanta. Desde entonces solo se han encontrado dos. Desde 1963 tengo un piso en Nueva York y un estudio en la zona llamada East Side o Manhattan EXEC” completa los didlogos inventando la situacién adecuada. Intenta ser creativo. a, m (Qué tal {ue vuestro viaje a Francia? 4d. m Ellunes Sandra y Manuel fueron a cenar a ese restaurante griego. jué rollo! Lo siento por vosotros. iY qué tal les fue? {Qué tal lo pasaste ayer? . co cone m (Me alegro! Qué miedo! ¢. w (Fuisteisa ver al sobrino de Mari Paz la {Te divertiste en Tenerife? semana pasada? . cnn Qué pasada! = [Qué mala suerte! Po exEXZEL1S~ Conjuga los verbos entre paréntesis en el pretérito indefinido; luego, intenta aprender los trabalenguas de memoria. Pablito (cover) un clavito ena calva de un calvito. En la calva de un calvito un clavito (caver) Pablito. Carlos y Clemente fueron a la fuente Carlos (caerse), Clemente lo (levantar). Por alli (pasar) una mujer, y dijo: gde quién es ese diente? fe Otte leer que fueron a la fuente, EXECS” Escribe las desinencias finales para formar el pretérito indefinido de los verbos indicados, y asi completar los articulos de una pagina web. Pees cual le cost jeyoncé Britney Spears Britney Spears habla de cémo descend... en un precipicio det mucho salir. Fue por el afto 2007 que comenz. con escéndalos y pérdidas de control. Ella asegura que la fama la super... asi como la gran competitividad musical del momento. Sin embargo, todos es0s afios oscuros son historia y la intérprete est recuperando a esos fans que tanto defraud... en un pasado. fye Vo7 increible, talento inconmensurable, carrera ejemplar, Beyoncé ha conseguido unir vida profesional y personal, y Madonna le rinde auténtico culto: en efecto, acud....con su hija el pasado jueves, al concierto de Beyoncé. Encantada, Madonna sub.....una foto a su cuenta de Instagram con este comentario: «Mrs Carter arras. ‘en Brooklyn con su show de locura> fy3s ‘adaptado de wwa.mascorazen.comDe CCUADERNO DE EJERCICIOS iy Victor. ENGILS” conjuga tos verbos entre paréntesis para completar la experienci Hola, nos Hamamos Nati y Victor y el mes pasado estuvimos en Logroio porque nuestro amigo Fernando (casarse) con su novia logronesa, Francisca. El dia de la boda fue muy emocionante. El cura (celebrar) misa en la catedral, Santa Maria de la Redonda, y luego el coro _. (empezar) a cantar. Una horita mas tarde... (comer, nosotros) en el mejor restaurante de la ciudad, en calle Laurel. Los dias siguientes Victor y yo (visitar) la ciudad, que es muy interesante, y (recorrer) la parte del Camino de Santiago que pasa por alli, Ademas los novios nos (aconsejar) que visitaramos el Patel Caleta eat lawe cnn incerta mle clad ere lectntece ate ace Le Aiatektan, (letras) (erica aaa eden} tN lode (Bela N ited al Cede y finalmente Victor (decidir) ver la ermita del Santo Cristo. Yo estaba cansada y no queria ir, pero al final (convencerse) y (quedarse) muy satisfecha con esa tiltima visita. jFueron unos dias estupendos! ERAS" completa con desde, desde entonces, desde hace o hace. a. Cuando tenia veinticinco afos, mi tio sufrié una leve pulmonia, pero lo bueno fue que dejé de fumar. b, {Te lo dijimos. poco pero td nunca escuchas! Qué cabezota! c. Veo esta serie dos afios y sigue gustandome mucho. a que conocié a Luis, Maribel ya no sale con sus amigas, pero se va a arrepentir. e que te conozco, nunca te he visto ir en bicicleta. {No te gusta o no tienes una? f tres semanas Patricia me dijo que el exarnen iba a ser facil pero no fue asi doceunipap 2 MOMENTOS DEL AYER EXEC” Conjuga los verbos entre paréntesis en pretérito indefinido para formar un fragmento de la cancién “Ya no sé qué hacer contigo” del grupo uruguayo El Cuarteto de Nos. Ya tuve que ir obligado a misa, ya (iocer, yo) en el piano "Para Elisa”, ya laprender, yo) a falsear mi sonrisa, (caminar, yo) por la cornisa. _ (cambiar, yo} de lugar mi cama, ya (hacer, yo] comedia, ya thacer, yo} drama, (ser, yol concreto y lirse, yo) por las ramas, ya conan [hacer, yo) el bueno y tuve mala fama. Ya... ancsnee (5@F, yO] BticO y 1 _. [ser] erratico, ya (ser) escéptico y (ser) fanatico, ya (ser] abiilica y [ser] metédico, ya (Ser pUdiC0, ee nnnnennne [Ser] cadtico. Ya awww (l2er, yol Arthur Conan Doyle, ya Ipasarse, yo) de nafta a gasoil, ya licer, yo) a Breton y a Moliére, YB on (dormir, yo) en colchén y en somier. Ya (cambiarse, yo) el pelo de color, ya meen (@SEAF, YO] ON CONE Yen _.lestar, yola favor. Lo que me daba placer ahora me da dolor, ya (estar, yo) al otro lado del mostrador. El Cuarteto de Nos, oo 3 qué hacer contigo EXEXETD” ordena las frases para crear la historia de Penélope. (la. Empecé trabajando en un despacho de abogados en Avenida Portugal. Tenia que currar bastante pero el sueldo era muy bajo. (1b. Alfinal me llamaron de una asociacién que se ocupaba de tutorias legales para personas con dificultades econémicas Cle. Después de cinco afios de universidad, durante los cuales estudié mucho pero sin renunciar al tiempo libre, terminé mi carrera de Derecho (14. Hace tres meses descubri que estaba embarazada. En agosto Fran y yo vamos a tener una nifia, Laura va a ser la madrina, jEstamios todos muy emocionados! Tle. Nacien Toledo en 1978. Soy hija Unica, Mis padres ahora estan jubilados pero antes mi padre era obrero y mi madre enfermera [1 1. Unos meses después busqué un nuevo empleo en periddicos, revistas especializadas, paginas web, oficinas de empleo, etc. Og. Cuando estudiaba bachillerato, conoci a mi mejor amiga, Laura, Estudidbarnos Humanidades y Ciencias Sociales. (J h. En 2005, durante la boda de Laura con su novio Juan, conoct @ Fran. Fue un flechazo. Nos casamos tres afios més tarde. EXD completa con estos marcadores temporales. En algunos casos hay varias posibilidades. ayer «hace dos semanas « el afio pasado + en julio « el verano pasado * en 1605 salié la primera edicidn de “El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha” de Miguel de Cervantes. 4 vendi muchos maletines para ordenadores pero ahora ya no se piden mucho. c mis abuelos se fueron de viaje a Cuba pero dicen que una quincena de dias es poco para visitar bien aquella isla 4 fuimos a Mallorca y tanto el paisaje como los servicios que nos ofrecieron los baledricos fueron excelentes. e. Cuando .. ~ ~~~. Gabriela volvié a casa, él todavia estaba durmiendo y por eso discutieron mucho 1. Se conocieron en el trabajo, , Ilo recuerdo porque hacia calorl, y al cabo de unos pacos meses se fueron a vivir juntos, trece 13 €x CUADERNO DE EJERCICIOS ESEITD~ ordena las frases par Cla. Ala edad de dieciocho aftos, sufrié graves heridas en un accidente en el que el autobtis donde ella viajaba fue arrollado por un tranvia (1b. Cuando tenia veintidés afios, se casé con el muralista mexicano Diego Rivera, veinte afios mayor que ella. Esta relacién tormentosa y apasionada sobrevivid infidelidades, la presién de sus carreras, el divorcio, una segunda boda, su mala salud y su incapacidad de tener nifios Cle. Poco después, el 13 de julio de 1954, a la edad de cuarenta y siete afios, Frida fallecis. 1 &. Pero eso fue solo el principio: padecié mas de treinta operaciones a lo largo de su vida y durante su convalecencia empezé a pintar. Sus pinturas, principalmente autorretratos y naturalezas muertas, eran deliberadamente ingenuas y llenas de colores y formas inspiradas en arte folclérico mexicano. (Je. Durante su vida, Frida creé unas doscientas pinturas, dibujos y esbozos relacionados con las experiencias de su vida, dolor fisico y emocional y su turbulenta relacién con Diego Tt. Frida Kahlo nacié en Coyoacdn, México, el 6 de julio de 1907. Era una de las cuatro hijas de un padre judio-hingaro y una madre de ascendencia indigena-mexicana (] g. Pasé alrededor de un afia en la cama, recuperdndose de roturas en su columna vertebral, hombros y costillas, una pelvis astillada y datos en el pie. (1h. Ambos, Frida y Diego eran muy activos en el Partido Comunista en México. A principios de julio de 1954, Frida hizo su tltima aparicidn publica, cuando participd en una manifestacidn comunista crear la biografia de Frida Kahlo. adaptedo de wridakahlofans.com ERETILD™ ahora busca en el texto los verbos en pretérito indefinido e indica su correspondiente infinitivo. Sigue el ejemplo. Nacié > Nacer a > f. x 4 > ‘ > ‘ > h > a > > 8 ¥ " * ERET2D_ completa “Antologia”, la cancién de Shakira, con los verbos en pretérito indefinido adecuados. Usa los de aqui abajo. aprender * aumentar * conocer « dejar + desarrollar + descubrir [x2] + despegar ensefiar « escribir « hacer « olvidar « pasar « perdonar « ser (x4) Para amarte necesito una razén y es dificil creer que no exist una mas que este amor. Sobra tanto dentro de este corazén. Y a pesar de que dicen que las aos son sabios, todavia se siente el dolor, porque todo el tiempo que junto ati tejido su hilo dentro demi. ¥ a quitarle tiempo a los segundos, ti: me ver el cielo aun mAs profundo, junto a ti creo que mas de tres kilos. Con tus tantos dulces besos repartidos . mi sentido del olfato y por ti que a querer a los gatos del cemento mis zapatos para escapar los dos volando un rato, Pero una final instruccién porque atin na sé cémo vivir sin tu amor. Y lo que significa una rosa, me a decir mentiras piadosas para poder verte a horas no adecuadas y a reemplazar palabras por miradas. Y por ti que mas de cien canciones y hasta tus equivocaciones. Y mas de mil formas de besar y por tique lo que es amar, lo que es amar, lo que es amar. Shakira, Antotagla catorceunipap 2 MOMENTOS DEL AYER EXZT2:D_ completa con estos verbos. Al final leerds dos chistes. pregunté + se desperté + empezé « ocurrié * respondié Ix2) se fatigaron © oy + quedaron * empezaron * fue [x2] « corrieron Un caracol Flcaracol, le atropellailo poruna tortuga. en.un hospital de caracoles ysu mujer - “Cariio Pero que myelle “Nolo sé : todo tan rapido. Estaban todos los animales de la selva listos para correren las olimpiadas de fos animales cuando “la cuenta atras para correr.«Tres, dos, uno, preparados listos tyat. Todos cone peroa media carrera... Alfinal solo lahormigayel elefante peleandlo por el primer lugar, cuando de repente se un temblor,ipunnnnnnett! Elelefante habia pisado aa hormiga, agritarjAsesino,asesino!- Yel elefante todos los habitantes dela setvale Se -«jNa.solo le queria meter el pie para que se cayerat EXELED— Lee el fragmento de la novela de Mario Benedetti, “Primavera con una esquina rota”. Luego inventa su posible desarrollo. Lo conoci en el aeropuerto de Ciudad de México, frente a los mostradores de Cubana de Aviacién. Yo viajaba a la Habana con tres valijas y debla pagar por mi exceso de equipaje. Entonces un sefior, que me segufa en la cola, sugirid que, como él viajaba con una sola y pequefia maleta, registrdramos juntos nuestros equipaje, que en total llegaban exactamente a los permitidos cuarenta kilos. Acepté, claro, agradeciéndole el favor, y el empleado de Cubana procedié a despachar las cuatro valijas. Pero he aqui que cuando mi espontaneo benefactor mosiré su pasaporte, advert! con sorpresa que era un documento uruguayo. No oficial, ni diplomatico, sino un pasaporte corriente. El sonrié: «Le extrafia, gverdad?». Admiti que sf. «Ya se lo explicaré mientras tomamos un café». Mario Benedetti, Primavere con una esquina rota, Punto de lectura, 2008, pag. 54 dica si se trata de un hiato (H) oun EREISE — separa en silabas las siguientes palabras diptongo (D). Sigue el ejemplo. real > re/al a suave b. ruido - ©. puntapié > 4. después -> e, hablais -> f. industria -» Bee SES 8 Bee Ses quince 15 €