I.E.S.P.P H.

V RIPN DOS DE MAYO - HUNUCO

Nace 19 de
septiembre de 1921
en Pernambuco de
origen Brasileo.

Muri en So
Paulo, 2 de
mayo de 1997
Fue un educador y experto
en temas de educacin y
estudio filosofa y
psicologa.

Conduce a la
memorizaci
n.
Hace referencia alos
educandos que sern
depositados del saber.

Permite tomar conciencia

de la realidad sobre la
educacin.

PAULO
FREIRE

FRASES
Ensear no es trasferir
conocimiento, sino crear
posibilidades para su
produccin o construccin
OBRAS
quien ensea aprende al
ensear y quien ensea
aprende a aprender.

Considera que la
educacin debe
cambiar con una
visin crtica del
mundo en donde
vivimos.
La alfabetizacin
y la
conciencia. Porto
Alegre: Editora Emma.
(1963)
l lo llama
educacin
bancaria.

COMENTERIO

La
educacin
como prctica de
la libertad 1989.

Que el nio debe hacer las cosas por s mismo.

No todo es
trasferir
conocimiento
sino ensear si
no sabe y
aprender ambos
ms.

Pedagoga del
oprimido
1970.

Que tenga motivos para hacerlo.

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"Emilio o acerca
de la educacin"
1762.

El maestro
tiene la
mxima
autoridad.

Rousseau
propone una
educacin.
OBRA

JUAN JACOBO
ROUSSEAU

La educacin
tradicional.

En base a
Sentimientos de
s mismo, amor,
etc.

Una
socializacion
precoz en el
nio.

Rousseau uno de los

grandes flsofo,
pedagogo, lingista,
poltico francs que ms
aport a la poltica y a
la educacin.

Naci el 28 de junio en Ginebra, Suiza en el a

la lectura y el libro, l aprendi a leer con ciertas difcultades, puesto que no tuvo familia que lo estimulara
JEAN PIAGET

Naci el 9 de agosto de 19896 en

Neuchatel suiza, es filsofo de la
ciencia y estudioso de la lgica, cuyas
aportaciones a la educacin.

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La educacin
actual
y

Es

Es

La meta principal de la
educacin es crear
hombre

No simplemente de
repetir lo que otras
generaciones han
hecho.

Que sean capaces de

hacer cosas nuevas.

Hombres que sean creativos, inventores y descubridores,

cada da ms por eso que hoy en da los nios(as) son
capaces de transformar un conocimiento que se les
presenta y construir nuevos aprendizajes.

PENSAMIENTO
COMENTARIO

Quiere decir que no hay ser

conformistas, no debemos
decir yo no puedo ms por
lo contrario ser innovador,
creador, etc.

Para m la educacin
signifca formar creadores
aun que cuando los
creaciones
de
las
personas sean limitadas
en comparacin con las
de otra. Pero hay que ser
innovadoras, inventores y

Socilogo actual ms
importante de
Francia.

Comienza a elaborar sus

ideas sobre la
controversia igualdaddesigualdad en
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educacin.

En enero del ao
2002 muri a los 71
aos.

Historia
breve
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Ejerci a los 24 aos

como profesor de
P. Bourdieu
Filosofa en el Liceo de
Moulins durante tres
aos.

Aportes

Aplica un modelo
Consideran como un fn
pedaggico educativo el desarrollo
considerando como un de la virtud.
fn educativo la
formacin de la
moralidad con un
enfoque psicolgico.

El considera que la
psicologa hace bien
aplicar en los
estudiantes para saber
qu problemas tiene y
tambin el desarrollo de
la virtud.

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L. Vygotsky

El contexto social influye en el

aprendizaje ms que las
actitudes y las creencias.

Tiene una profunda

influencia en cmo se
piensa y en lo que se
piensa.

Todo depende de las

El nio del medio rural relaciones existentes
entre el nio y su
Propsitosdesarrollar ms
rpido su dominio
entorno.
corporal y
conocimientos.

La enseanza, no se ha de
basar en el desarrollo ya
alcanzado por el sujeto.

Tenindolo en cuenta, se
proyecta hacia lo que el sujeto
debe lograr en el futuro.

Dejar que el nio aprenda

de lo ms difcil, desarrollan
la habilidad de resolver
problemas y se les hace
ms fcil.

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