PIAGET

En el conocimiento, el sujeto se relaciona con el objeto

para llegar al conocimiento.
Los nios le dan sentido a las cosas, especialmente
por medio de la informacin recibida por los objetos y
el entorno.
Los humanos consiguen su equilibrio fsico, biolgico y
cognitivo de una forma simultnea a su desarrollo.

VYGOTSKY
En el conocimiento, el sujeto se relaciona con
otros sujetos para llegar al conocimiento.
Resalta la importancia de lo cultural y lo social.

Tratamiento principalmente biolgico.

Tratamiento principalmente socio-cultural.

El humano se crea como elemento responsable en el

entendimiento y aprendizaje de lo que tiene alrededor.
Habr un desarrollo u otro dependiendo de la
maduracin.

El adulto impulsa el aprendizaje y la evolucin

de los pequeos de forma voluntaria y
metdica. Sociedad y cultura son
fundamentales para el fomento del desarrollo
del conocimiento.

Los humanos cuando nacen estn provistos de

una capacidad, que la ponen en movimiento en
el trato con los otros.