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Curso Medio

Documento de Apoyo

Sistema de
Formacin
Estrategia de desarrollo de los
animadores adultos

Asociacin de Guas y Scouts de Chile

Proceso de Tutora
El objetivo de la tutora del Nivel Medio es que logres conectar con xito
el aprendizaje significativo obtenido en el Curso
con la mejora continua de tu rol como Responsable o Asistente de Unidad.
Para eso el tutor te acompaa en la tarea, te evala para que aprendas
y comparte contigo la reflexin de las experiencias vividas.
Con ese propsito te invitamos, como primer paso, a que al trmino de cada dinmica de
aprendizaje del Curso Medio reflexiones sobre lo que consideras que has aprendido y lo contrastes
con la prctica de tu Unidad, identificando aquellos aspectos que se deben mejorar. De ambas
reflexiones te pedimos que dejes constancia en los casilleros respectivos de las hojas adjuntas.
Antes de que finalice el Curso o su primera parte, el equipo de direccin te pedir que en ese
momento, con una visin ms global de lo aprendido, identifiques en cada tema qu acciones
podras realizar para provocar un cambio significativo en tu Unidad y dentro de qu plazos
consideras que podras ejecutar esas acciones. Esa informacin tambin la registras en el casillero
y lnea que corresponda de las hojas adjuntas. Puedes usar las hojas que necesites.

Plan de Accin
Si realizas el trabajo de la forma en que te lo proponemos, estas hojas se convertirn en el Plan
de Accin de tu tutora. El objetivo de este Plan, construido por ti mismo, es activar los nuevos
conocimientos adquiridos para convertirlos en acciones de cambio, necesarias y posibles, logrando
mejorar el programa de jvenes en tu Unidad.
El Plan de Accin no es un proyecto de vida, sino proposiciones de tareas especficas para
implementar los aprendizajes desarrollados durante el Curso. Es til que esos testimonios
queden escritos para que puedas tener registro y repasarlos durante la puesta en prctica.
El Plan de Accin es tambin una herramienta para el trabajo conjunto con tu tutor, de la que
dispones tan pronto egresas del Curso. Siguiendo este Plan y sus eventuales rectificaciones, la
tutora no debiera sobrepasar los cuatro meses de prctica activa. Para eso es necesario trabajar
con el tutor o la tutora, lo antes posible, en programar tiempos, visitas y productos de la tutora.
En el actual sistema de formacin todo est enfocado hacia la mejora del programa de jvenes en
las Unidades. Parte de esa mejora se logra mediante la puesta en marcha de un programa
atractivo y relevante, elegido por los propios jvenes; el mantenimiento de un clima educativo; la
correcta aplicacin del ciclo de programa; el desarrollo de una progresin personal que estimule el
crecimiento de los jvenes; la calidad y variedad de las actividades; la formacin en valores y la
maestra personal de los y las lderes para introducir y conducir esos procesos.

Aprendizaje significativo de guiadoras y dirigentes


para una mejora continua del programa de jvenes en las Unidades

Tutora. Plan de Accin

En Cada Tema
Dinmica de
aprendizaje o
sesin de trabajo

Actividades
(preseleccin y
anlisis de sus
caractersticas;
su
clasificacin)

Al cierre del Curso

Qu aprend en el desarrollo

Qu cosas deben mejorar en la


Unidad con relacin a ese

de esta dinmica o contenido


Se

debe

En qu plazos o tiempos

producir un cambio significativo

realizar dichas acciones

distintos

Facilitar la eleccin de estas

Realizar juegos democrticos

Durante

tipos de actividades para

actividades de los miembros

con

la

presente mes y parte del

cumplir

las

de la manada

manada, apoyar en la eleccin

prximo en 3 activaciones

de

inters

de estas actividades

ms.

tener

aprendizaje

Qu acciones debo realizar para

necesidades
de

los

miembros de la manada.

Tener actividades creadas y

los

miembros

de

el

parte

del

elegidas por los miembros de


la manada.

reas de
desarrollo y
caractersticas
de nios y
jvenes.

Aprend que cada nio es

Pone atencin en las etapas

Revisin y estar claro en las

Durante lo que queda del

diferente,

de

fechas de cumpleaos de mis

presente ao.

diferenciados

estn
en

dos

etapas de desarrollo

desarrollo

de

cada

miembro de mi manada.
Realizar

la

entrega

lobatos, realizar la entrega de


de

(infancia media 7 y 8 aos,

progresin acorde al rango

e infancia tarda 9 a 11

atareo de estos.

progresin
corresponde

cmo

cundo

respetando

las

etapas de desarrollo de estos.

aos)

Sistema de
equipos
(participacin y
liderazgo de
nios y
jvenes,
aprendizaje en
pequeos
grupos).
Estructura y
gestin de la
Unidad)

Que la unidad principal es

Al momento de trabajar en

Debo

la Manada

seisenas

miembros

Que

las

seisenas

son

circunstanciales
Puede ser por afinidad y a
eleccin del dirigente.
No son permanente

recalcar

que

son

circunstanciales
Y que pueden variar en cada
actividad

incentivar
de

que
la

otros

manada

puedan fomentar sus rasgos


de lderes.

Durante el presente ao y
todas

las

prximas

activaciones del otro.

En Cada Tema
Dinmica de
aprendizaje o
sesin de trabajo

Ciclo de
programa
(presentacin
de su
estructura
general)

Al cierre del Curso

Qu aprend en el desarrollo
de esta dinmica o contenido
Atender

las

necesidades

mediante un diagnostico
al

inicio

de

cada

ao

scout. Y cada 3 meses.

Realizar

Ciclo de
programa
(propuesta de
actividades
para la Unidad,
determinacin
de actividades
de pequeo
grupo si
corresponde-;
preparacin
para la eleccin
de
actividades).

aprendizaje
Realizar un diagnostico real

un

acordes

Analizar lo realizado hasta la


fecha

realizar dichas acciones

el

diagnostico,

del

Desde septiembre y cada

anlisis realizado mejorar las

tres

actividades

diagnostico

enfocarlo

caractersticas

en

las

de

las

de

meses
las

realizar
y

un

evaluacin

actividades

del

programa.

actividades. DURAS:

al

El nfasis es importante en

Implementar

cada

fortalecer el nfasis y que lo

actividad

Aplicar

un

buen ciclo de programa

miembros

de la manada
que

En qu plazos o tiempos

producir un cambio significativo

buen

inters de los miembros

nfasis

Qu acciones debo realizar para

Analizar

caractersticas (DURAS)

diagnostico (real)
Actividad

Unidad con relacin a ese

Ver si se cumpli con las

Que sean DURAS

Ciclo de
programa
(diagnstico de
la Unidad y de
sus pequeos
grupos; nfasis
para el ciclo
que comienza,
preseleccin de
actividades
para un ciclo)

Qu cosas deben mejorar en la

de

lo

aprendido
mi

Desde

el

mes

de

septiembre

manada

puedan entender el trabajo y


lo

actividad a realizar

nios

puedan entender
seleccionar

diversas

Trabajar con las actividades

actividades solicitadas por

programadas

lo

evaluarlas

miembros

manada.

de

la

mejorarlas

Implementar

actividades

seleccionadas por los nios y


llevarlas a cabo y evaluarlas al
finalizar la actividad

Desde septiembre hasta el


termino del ao scout.

En Cada Tema
Dinmica de
aprendizaje o
sesin de trabajo

Ciclo de
programa
(seleccin de
actividades en
la Unidad, el
uso de juegos
democrticos)

Al cierre del Curso

Qu aprend en el desarrollo

Qu cosas deben mejorar en la


Unidad con relacin a ese

de esta dinmica o contenido


Reunin de dirigentes
Recolectar

ideas

de

actividades
Realizar

juegos

democrticos

aprendizaje

Qu acciones debo realizar para

En qu plazos o tiempos

producir un cambio significativo

realizar dichas acciones

Realizar juegos democrticos

Tener pronto una asistente en

por seisenas

la manada

Priorizar actividades

Llevar

Tener

un

asistente

de

manada.

El asistente durante lo que

cabo

el

juego

democrticos

quede de este ao o el
inicio

Atender las actividades de los

del

prximo

ao

scout.

nios

Ciclo de
programa
(organizacin
de actividades,
la construccin
y aprobacin
del calendario
para el ciclo)

Calendarizar

las

actividades elegidas por la


manada durante el ciclo.
Adems acomodarlas con

Intercalar las actividades


Realizar el debido anlisis de

Calendarizar

las

para lo que queda de este ao.

de este ao scout.

Mejorar la documentacin de

Desde

mis fichas de actividades

final de este ao scout y

actividades

realizadas

las

actividades

Desde septiembre al final

(consejo de la roca).

las actividades de grupo.


Evaluar cada actividad

Ciclo de
programa
(diseo y
preparacin de
actividades)

Dejar
Generar

fichas

actividades
completas

de
claras

con

la

claro

el

fondo

motivador
Toda

actividad

externa

lugar de activacin debe ser

informacin

necesaria

informada

para

cualquier

autoridades competentes.

que

dirigente la pueda llevar a


cabo.

al

todas

las

Tener un archivador con toda


la documentacin.

Mejorar

mis

actividades.

fichas

de

septiembre

todo el prximo ao.

hasta

En Cada Tema
Dinmica de
aprendizaje o
sesin de trabajo

Ciclo de
programa
(realizacin y
evaluacin de
actividades)

Al cierre del Curso


Qu aprend en el desarrollo
de esta dinmica o contenido

Qu cosas deben mejorar en la


Unidad con relacin a ese
aprendizaje

Qu acciones debo realizar para

En qu plazos o tiempos

producir un cambio significativo

realizar dichas acciones

Optimizar el tiempo de las


actividades
Aplicar

Aplicar

las

fichas

de

actividades

las

actividades

de
que

las
sean

DURAS.

de

programas
Que

Caractersticas

fichas

Tener

buenas

fichas

de

actividades (completas)
cumplan

las

Y evaluar las actividades.

caractersticas DURAS

En

todo

proceso

de

activacin se debe evaluar


las actividades,
Lo realizo desde que Sal
de la primera jornada del

Enfocar las actividades.

curso medio

Evaluar.

Evaluacin de
la progresin
personal
(tareas de
desarrollo,
propuesta y
personalizacin
de objetivos;
acompaamien
to y
reconocimiento
de la
progresin;
etapas y
especialidades)

Importancia de la etapa de

Estar

desarrollo.

edades

Marco
Simblico
(relacin con
las
caractersticas
de la edad;
integracin en
el programa;
motivacin del
programa e
invitacin a
vivir valores;
ceremonias y
celebraciones)

Conocer

Praderas

de

los

personajes
Informar

de

mis

de

las

lobatos

cuando cumplen aos


Evaluar

correctamente

pendientes

cada

etapa

Realizar entrega de de etapas


a mis lobatos.
Estar pendiente de cada uno

de

de ellos

desarrollo de mis lobatos.

Desde este mes y lo que


queda de este ao scout.
Y a partir del prximo ao
scout y cuando ingresen

las caractersticas de los

lobatos nuevos.

personajes
Hacer que los miembros
de la manada entiendan
su progresin
el

marco

simblico
Saber de los colores y su
significado
Los ceremoniales

Reforzar el marco simblico


Cambiar la forma de hacer
ceremonias
Mejorar los tiempo

Que las ceremonias deben ser

Desde

participativas y alegres

adelante.

Que cumplan un tiempo corto

este

mes

en

En Cada Tema
Dinmica de
aprendizaje o
sesin de trabajo

Adhesin a un
sistema de
valores (Ley y
Promesa en la
vida de la
Unidad)

Al cierre del Curso

Qu aprend en el desarrollo

Qu cosas deben mejorar en la


Unidad con relacin a ese

de esta dinmica o contenido

aprendizaje

Valores que se entregan al

Inculcar de mejor forma los

ser parte del movimiento

valores

scout.

transversal

Ley

como

compromiso

scout,

de

manera

en

las

actividades programadas.

En qu plazos o tiempos

producir un cambio significativo

realizar dichas acciones


Desde ahora, y plazos lo

Inculcar el significado de la ley


de la manada, el significado

Desde el presente mes y

reuniones est inserto el


clima educativo,
detalles

scout.

que conlleva.

Que cada momento de las

Pequeos

que queda de este ao

de su promesa y los valores

personal y para la vida

Mtodo scout:
clilma
educativo
(articulacin
entre sus
componentes,
su expresin en
el programa, su
impacto en la
permanencia
de nios y
jvenes)
Papel del
animador
adulto
(organizador y
educador en la
vida de la
Unidad;
animacin de la
vida de la
Unidad)

Qu acciones debo realizar para

son

Realzar el trabajo educativo

Con

con

programas

los

miembros

de

mi

las

mejoras

acciones

manada

significativos

anterioridad
Y

el

significado

de

la

educacin informal

mejorar

de

todas

las

vistas
podre

los
con

lograr

Y los prximos aos scout.


(cada 3 meses)

clima educativo en toda accin

Debo

ser tambin organizador

organizacin

grupo, juegos, cantos ect.

Asume su responsabilidad

Y el proceso de animacin

Con respecto a la organizacin

de lo que esta haciendo

(aprender

debas

juegos etc.)

ao scout.

insertar de mejor manera el

Un adulto animador debe

mas

todo lo que queda de este

en

mi

dinmicas

Aprender ms dinmicas de

priorizar

actividades

grupales y de manada.

Cada

meses

prximo ao scout.

el

En Cada Tema
Dinmica de
aprendizaje o
sesin de trabajo

Al cierre del Curso

Qu aprend en el desarrollo
de esta dinmica o contenido

Qu cosas deben mejorar en la


Unidad con relacin a ese
aprendizaje

Qu acciones debo realizar para

En qu plazos o tiempos

producir un cambio significativo

realizar dichas acciones