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jojojo de aqu se garr el de las ventajas :3

Ventajas del Aprendizaje Basado en Problemas:

El ABP tiene efectos positivos sobre el aprendizaje y est popularmente aceptado, de igual
forma Los estudios e investigaciones realizadas apoyan esta hiptesis, pues sealan que tienen
grandes ventajas como:

Segn Willard y Duffrin (2003), el ABP mejora la satisfaccin con el aprendizaje y

prepara mejor a los estudiantes para afrontar situaciones reales que se encontrarn en su
vida futura y futuro laboral.

En el estudio realizado por Rodrguez-Sandoval et al (2010) hallaron que respecto al

proceso de investigacin que haban realizado los alumnos, el 30% de los estudiantes
reportaban que haban aprendido bien y el 60% muy bien.

Segn Martnez, Herrero, Gonzlez y Domnguez (2007), los alumnos que por con el
ABP mejoran su capacidad para trabajar en equipo, ponen un mayor esfuerzo, motivacin
e inters, aprenden a hacer exposiciones y presentaciones, mejoran la profundizacin de
los conceptos, tienen menor estrs en poca de exmenes, la asignatura les resulta ms
fcil, amena e interesante, detectan los errores antes, tienen una mejor relacin con el
profesor, abordan temas transversales a otras asignaturas, y mejoran la relacin con los
compaeros.

Los alumnos que aprenden a travs de ABP presentan mejores calificaciones en las
pruebas que los alumnos en un grupo normal, desarrollan habilidades de aprendizaje
autnomo, aprenden a tener una mente abierta y recuerdan lo aprendido durante un
periodo de tiempo ms largo que con un mtodo tradicional (Mioduser & Betzer, 2007).

Resultados parecidos encontr Restrepo (2005) que expone que el ABP activa
conocimientos previos, aumenta el inters por el rea especfica, se mejoran las destrezas
de estudio autnomo, se mejora la habilidad para solucionar problemas y se desarrollan
habilidades como razonamiento crtico, interaccin social y metacognicin.

Los alumnos logran identificar la informacin necesaria para el problema, generar

posibles soluciones, identificar recursos fiables de informacin, o escribir justificaciones
sobre la solucin elegida (Gallagher, Stepien, & Roshenthal, 1992)

http://ceupromed.ucol.mx/revista/PdfArt/1/27.pdf
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Qu habilidades cognitivas importantes deben desarrollen mis estudiantes?
Qu habilidades afectivas y sociales deben desarrollar los estudiantes?
Qu habilidades metacognitivas deben desarrollar los estudiantes?
Qu tipo de problemas deben de resolver los estudiantes?
Qu conceptos y principios deben los estudiantes estar en capacidad de aplicar?
Otras consideraciones que docentes y estudiantes deben tener en cuenta.
Los estudiantes tienen acceso fcil a los recursos que necesitan?Saben los
estudiantes cmo utilizar los recursos?
Los estudiantes tienen tutores que los ayudan con su trabajo?
Los estudiantes tienen claros los roles y las responsabilidades de cada una de la
personas del grupo?

Qu habilidades desarrollaran los alumnos con la implementacin de esta

propuesta?
Qu tipo de problemas deben de resolver los estudiantes?
Los estudiantes tienen claros los roles y las responsabilidades de cada una de la
personas del grupo?
Que otras consideraciones deben tener en cuenta los docentes y estudiantes para
la implementacin de esta propuesta?