Qu es el aprendizaje y como aprendemos?

El aprendizaje es un proceso multifactorial que el sujeto realiza

cotidianamente ms all del mbito acadmico-escolar en la relacin persona y
ambiente lo que involucra las experiencias vividas y los factores externos, la
persona interpreta, selecciona, organiza y relaciona los nuevos conocimientos y
los integra a su estructura mental; el aprendizaje es un proceso personal, es
una construccin propia que se va integrando e incorporando a la vida del
sujeto, en un proceso cclico y dinmico que puede llegar a cambiar la
capacidad de las personas, la disposicin y su conducta.
El aprendizaje puede llegar hacer funcional, un proceso activo y proceso
constructivo pero quien desea un aprendizaje debe estar abierto al
descubrimiento, las experiencias y la comprensin.
Actualmente se basan en competencias que es la combinacin de
conocimientos, actitudes, valores y habilidades que est relacionado con el
enfoque holstico en la medida que integra los atributos y tareas, un contenido
curricular para ayudar a desarrollar los objetivos o propsitos del perfil del
egreso, los cuales tienes aspectos importantes como:
Conocimientos o contenidos declarativos ( es el saber que)
Habilidades o contenidos procedimentales
Actitudes
El proceso de aprendizaje se basa en la cognicin que inicia con la percepcin y
es seguida por el procesamiento de la informacin, el cual implica el recibir y
obtener informacin a travs de los sentidos: gusto, tacto, vista, odo y olfato,
primer proceso cognitivo que capta informacin de su entorno, que son
influidas culturalmente debido a que aprendemos a percibir desde el seno de la
familia, una comunidad y por lo tanto de una cultura.
Las personas aprendemos pensando, ejercitando las operaciones del
pensamiento o procesos mentales tambin conocido como el proceso de
conocer utilizando formas de razonamientos y poniendo en accin los procesos
u operaciones mentales como lo es la observacin, la comparacin, el
establecimiento de relaciones, la clasificacin simple y jerrquica, igualmente
encontramos los procesos integrados como lo es el anlisis, sntesis y
evaluacin, procesos superiores que son la resolucin de problemas, el
pensamiento crtico, la toma de decisiones, la creatividad y la Meta cognicin.
Para aprender es necesario saber percibir, observar ,interpretar ,analizar
,asociar ,clasificar comparar, relacionar, expresar, retener, sintetizar, deducir,
generalizar, evaluar y crear las cuales revelan la forma en la que los seres
humanos nos enfrentamos al mundo que nos rodea, estas habilidades se
concretan en habilidades cognitivo- lingsticas permitindonos darle sentido a
las experiencias y vivencias.
El joven universitario debera desarrollar el uso de estrategias de atencin,
elaboracin y organizacin las cuales son el conjunto de actividades mentales

conscientes e intencionales que guan las acciones para alcanzar una

determinada meta de aprendizaje y tienen la intencin de desarrollar una
comprensin ms profunda en donde hacer distinciones y descubrir cuando un
concepto se armoniza el cual conlleva a un pensamiento riguroso y
comprensivo y que igualmente el alumno tenga herramientas para construir
cada da ms estrategias que ayuden a su crecimiento y as adquirir las
tcnicas de estudio que son herramientas que facilitan el aprendizaje, el
rendimiento acadmico.
La abstraccin es una estrategia de aprendizaje que nos ayuda a identificar las
partes ms relevantes de la informacin, otra ayuda es el mapa conceptual el
cual nos facilita el proceso de aprendizaje debido a que nos muestra en orden
jerrquico el concepto ms importante y del cual se despliegan varias ideas y
as tener una visin global del tema.
La elaboracin de fundamentos es primordial para la investigacin y la vida en
general nos da argumentos para sustento de nuestros pensamientos, debemos
tener en claro que es lo que queremos expresar.
Factores relacionados con el aprendizaje
El aprendizaje es un proceso multifuncional y existen un conjunto de variables
que lo facilitan o lo dificultan tales como los factores socio- efectivos que
hacen alusin a los sentimientos, las emociones, las relaciones interpersonales,
el auto concepto, la autoestima, la comunicacin y la motivacin que muchas
veces no les prestamos la atencin necesaria per que influyen en el proceso
acadmico.
El aprendizaje representa un desafo para las personas y pone en tensin sus
logros en trminos de auto concepto que son las creencias que las personas
tienen sobre si mismas en relacin a sus sentimientos, deseos, necesidades y
motivaciones, tambin se conocen las cualidades, limitaciones y defectos, las
razones, ideas y valores que apreciamos para ser capaces de integrar lo que
somos y lo que queremos ser y la autoestima que hace referencia a como la
persona se auto valora, que est influida por valores sociales y por las
personas que nos rodean ; una persona con autoestima sana se gusta, se
acepta, se considera valiosa, se cuida y se respeta como es.
La autoeficacia son las creencias que tiene una persona sobre su propia
competencia para poder alcanzar determinados objetivos, es el juicio sobre las
capacidades que posee cada persona, la cual se incrementa al tener claro las
ideas o actividades en las que mejor se desempea, el aprendizaje y la auto
eficacia estn influenciados y pueden verse modificados por la cultura.