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VARIABLES Y SU OPERACIONALIZACIN
Variable Estadstica
Faculta de Ingeniera Estadstica e Informtica
Ing. Alcides Ramos Calcina
Conceptos
Carlos Sabino
Sabino (1980)
Entendemos por variable cualquier
caracterstica o cualidad que es suceptible
de asumir diferentes valores, es decir, que
puede variar, aunque para un objeto
determinado que se considere puede
tener un valor fijo
Sampieri
El termino variable se relaciona con
algo que puede adquirir ms de un
valor, como por ejemplo la edad, el
sexo, el nivel de ingresos, estado
civil, etc.
Hernndez Sampieri
Conceptos
Sergio Carrasco
Daz
1. QU SON VARIABLES?
Variables es todo aquello que puede asumir diferentes valores.
Es cualquier dato que puede variar.
La variable es el antnimo de la constante.
La constante no cambia, no varia, se mantiene estable. La variable,
por lo contrario, si cambia, si vara, flucta entre un rango
determinado.
Las variables son todo aquello que vamos a medir, controlar y
estudiar en la tesis.
Caractersticas
Ser
observable
Ser
cambiante
Ser
medible o
evaluable
Tener una
referencia
conceptual
Ejemplos de variables
Estatura Vara conforme las personas
crecen, varia entre personas.
Rendimiento verbal Vara conforme
aumenta la edad escolar, vara conforme se
estudia, vara entre personas.
Actitud hacia los alumnos Vara
conforme se ensea, vara entre profesores.
Observa que las variables varan tanto dentro de la persona, como de un
momento a otro, o segn ocurran ciertos hechos.
Variables
Inteligencia emocional
Desempeo labora
Programa AB
Rendimiento matemtico
Desempeo docente
Carga laboral
Dispersin de asignaturas asumidas
Nmero de hijo
Rendimiento escolar
ndice nutricional
Nmero de distracciones durante el
estudio
Qu NO son variables?
Los objetos o los sujetos no
pueden ser variables.
Nadie puede medir un alumno en si,
solo se mide alguna propiedad o
caracterstica del alumno.
Puedes
medir
su
talento,
competencias,
rendimiento,
ausentismo,
inters,
actitudes,
desobediencia, autoestima, etc.
De igual forma nadie puede medir
Instituciones. No puedes medir la
escuela o la UGEL. Pero si puedes
medir alguna caracterstica como su
gestin, el nmero de asistentes, su
clima laboral, su calidad, etc.
3. TIPOS DE VARIABLES
Inters
Naturaleza
VARIABLES
Se clasifica
por:
Nivel de
Medicin
Funcin
Por su Inters
Variables irrelevantes
Variables relevantes
Por su Funcin
La variable independiente es sinnimo de variable causal.
Tambin conocida como variable explicativa, es aquella
caracterstica o propiedad que se supone se la causa de otra
variable.
Hiptesis
Variables
La
Variable
independiente
es
Expectativa
docente
sobre
el
rendimiento de sus alumnos, porque es
la causante, la explica, la que influye
cambios en el nivel de motivacin de los
escolares.
Por su Funcin
La variable dependiente es sinnimo de variable efecto.
Tambin conocida como variable explicada, es aquella
caracterstica o propiedad que se supone ser el efecto o
consecuencia de la variable independiente.
Hiptesis
Variables
Por su Funcin
Tambin llamada mediadora, es aquella que interviene y modifica
la relacin entre una variable independiente y dependiente.
Estas variables son conocidas por el investigador y deben ser
controladas mediante su incorporacin al estudio.
Hiptesis
Variables
VI
: adrenalina
VD
: aprendizaje
Var. interviniente: capacidad memorstica
Ejemplo Prctico N1
Haz elaborado un programa educativo (VI) para incrementar el
rendimiento en el curso de matemtica I (VD). Aplicas tu programa
durante un mes en un saln de clases de 30 alumnos y comparas el
rendimiento antes y despus de aplicar tu programa. Encuentras los
siguientes resultados:
Promedio de rendimiento
matemtico
Antes
12.3
Despus
17.8
Por su Naturaleza
Son aquellas variables que se refieren a atributos o cualidades de
un fenmeno.
Este tipo de variables no se puede medir numricamente.
[ ] Mujer
[ ] Varn
Por su Naturaleza
Son aquellas variables que pueden medirse numricamente.
Son variables cuyas caractersticas o propiedades admiten una
escala numrica de medicin.
La naturaleza numrica de las variables cuantitativas posibilita un
tratamiento estadstico ms elaborado. Por ello, facilita una
descripcin ms precisa de las variables.
Es usual que en la investigacin se use tanto variables cualitativas
como cuantitativas. Lo importante es identificarlas para no cometer
errores en su anlisis.
Edad (en aos)
Rendimiento (0 20 pts)
Estatura (m)
Ingreso econmico (S/.)
Por su Naturaleza
Se pude dividir en dos clases.
Discretas
Continuas
Se representan a travs de
nmeros enteros.
Se representas a travs de
nmeros reales.
Ejemplo:
Edad (en aos): 12, 34, 15,
35,
Rendimiento (0 20 pts): 10,
14, 08, 16,
Nmero de hijo: 2, 1, 3, 0,
Nmero de habitaciones por
vivienda: 3, 2, 6, 4, 2, .
Ejemplo:
Estatura (m): 1.45, 1.56, 1.23,
1.42, .
Ingreso
econmico
(S/.):
1500.00, 1802.89, 2010.23,
Temperatura (C): 35.3, 37,
36.8, 3.7,
Policotmicas
Desnutricin
: leve, moderada, severa
Nivel educativo
: iletrado, primara, secundara, superior
Nivel socio-econmico
: bajo, medio, alto
Rendimiento escolar
: superior, promedio, inferior
Etapas de desarrollo humano:
Pre.natal, infancia, niez, adolescencia, juventud,
adultez, ancianidad.
Grupo de edad:
[ ] menores a 1 ao
[ ] 1 a 5 aos
[ ] 6 a 10 aos
[ ] 11 a 15 aos
[ ] 16 a ms
Intervalo continuo:
Peso de escolares:
[ 20.0 25.5
[ 25.5 30.0
[ 30.0 35.5
[ 35.5 40.0
[ 40.0 45.5
Numero de hijos
Numero de embarazos
Nmero de veces que repiti de ao escolar
Nmero de horas diarias dedicadas al trabajo
Nmero de alumnos asignados al aula
ESCALAS DE MEDICIN
Faculta de Ingeniera Estadstica e Informtica
Ing. Alcides Ramos Calcina
ESCALAS DE MEDICIN
Definicin
NIVEL DE MEDICIN
Existen cuatro niveles de medicin:
nominal,
ordinal,
de intervalo y
de razn,
VALIDEZ DE LA ESCALA
Para cada escala existir uno o varios instrumentos de medicin,
por ejemplo:
para el peso tenemos las balanzas.
para las actitudes: el Test de actitudes de Likert o de Guttman.
Las escalas, como lo sealamos en la definicin, nos representan
de forma simblica el estado de la variable.
Para que una variable sea valida,
debe representar con la mayor
exactitud y fidelidad posible, las
propiedades que se le han
conferido al objeto de estudio
dentro del marco terico
CALIDAD DE LA ESCALA
La calidad de una escala est en relacin directa con la naturaleza
del objeto que mide, es decir, sus caractersticas y propiedades, su
sencillez o complejidad; as como tambin, con la sensibilidad de
los instrumentos de medicin que se utilizan para recolectar datos.
Construir una escala de medicin requiere de criterios muy
slidos en cuanto a la seguridad que se tenga de que se han
utilizado los indicadores necesarios, los mejor definidos y los ms
atinentes a la variable que se pretende medir.
ESCALAS DE ACTITUD
Es un estado de disposicin
psicolgica,
adquirida
y
organizada a travs de la propia
experiencia que
incita
al
individuo a reaccionar de una
manera caracterstica frente a
determinados estmulos.
Es una postura ms esttica,
representa una posicin mental
consciente y manifiesta sobre
algo o alguien. No implica
disposicin a la accin.
ESCALAS DE ACTITUD
Pruebas o Escalas de actitud
ESCALAS DE ACTITUD
ESCALAS DE ACTITUD
4
3
2
1
0
( ) Totalmente de acuerdo
( ) De acuerdo en general
( ) Ni de acuerdo ni en desacuerdo
( ) En desacuerdo en general
( ) Totalmente en desacuerdo
0
1
2
3
4
( ) Totalmente de acuerdo
( ) De acuerdo en general
( ) Ni de acuerdo ni en desacuerdo
( ) En desacuerdo en general
( ) Totalmente en desacuerdo
ESCALAS DE ACTITUD
Alegre
Triste
Bueno
Malo
ESCALAS DE ACTITUD
Supongamos que aplicamos una escala con 4 tems o afirmaciones a 14
sujetos. Cada afirmacin tiene dos categoras de respuesta (DA=de
acuerdo y ED=en desacuerdo). Los resultados se muestran en la
siguiente tabla.
AFIRMACIONES
SUJETO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
DA (1)
X
X
X
ED (0)
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
DA (1)
X
X
X
X
X
X
ED (0)
DA (1)
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
ED (0)
DA (1)
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
DA= De acuerdo o 1, ED= En desacuerdo o 0
ED (0)
X
X
PUNTUACIONES
TOTALES
4
4
4
3
3
3
2
2
2
2
1
1
0
0
Ejemplo Prctico N2
Plantear un experimento de carcter educativo, donde
explique
las
posibles
variables
independientes,
dependientes e intervinientes.
Adems mencione la Escala de medicin y el tipo de
variables estadstica de cada una de las consideradas para
dicho estudio.
Operacionalizacin de Variables
Faculta de Ingeniera Estadstica e Informtica
Ing. Alcides Ramos Calcina
INTRODUCCIN
Es imposible hacer una tesis sin definir las variables. La definicin
de variables es fundamental y sirve para que todas las personas
que lean la investigacin le otorguen el mismo significado a los
trminos usados.
En una tesis, cada variable debe estar
conceptualmente como operacionalmente.
definida,
tanto
De tu marco terico,
definiciones surgen de all.
pues
todas
las
DEFINICIN OPERACIONAL
Inteligencia
Agresin directa
INDICADORES
Casi siempre las variables son difciles de observar directamente.
Para hacerlo se requiere de indicadores.
No se puede definir operacionalmente si no se cuenta con
indicadores.
Las definiciones operacionales indican la existencia de una
variable.
Los indicadores operacionalizan la observacin de una variable.
Para definir operacionalmente
las variables se requieren
indicadores.
INDICADORES
Si quieres medir el aburrimiento del alumno como una variable; debes
elaborar una lista de los indicadores.
No es suficiente preguntar te sientes aburrido?, es necesario
observar otros indicadores, como:
La mirada vaga y distante en clase
Apoyar la cara sobre las palmas de las manos
Bostezar frecuentemente
Estirarse con frecuencia
Somnolencia
Corroborar la aparicin conjunta de todos
estos indicadores, puede mostrar que el
alumno est aburrido, y que un alumno
esta ms aburrido que otro.
INDICADORES
Variables
Disposicin emprendedora
Disposicin cooperativa y
democrtica
Indicadores
Definicin
conceptual
Dimensiones
Integracin
escolar de
nios
especiales
Grado de
aceptacin
de la
comunidad
escolar para
aprender y
convivir con
nios
especiales
Inters y voluntad
por aceptar nios
especiales en la
escuela (entrevista
al director)
Sensibilizacin y
preparacin para
trabajar con nios
especiales dentro
de un aula regular
(entrevista al
docente)
Indicadores
(Definicin
operacional)
Informacin y
opinin sobre el
proceso de integrar
nios especiales
con aulas regulares
(entrevista al padre
de familia)
Ejemplo
Un profesor est realizando una investigacin descriptiva y esta interesado en medir el nivel
de depresin escolar en una I.E. Su constructo es complejo y tiene cuatro dimensiones.
Cada dimensin es medida por un instrumento estandarizado que tiene un total de 48
tems.
Ejemplo
Qu es la Operacionalizacin de
Variables?
La matriz de operacionalizacin de variables es una tabla de doble
entrada (filas x columnas) que presenta las variables de investigacin,
el tipo de variables, as como su definicin conceptual y operacional.
Esta matriz sirve para evaluar las coherencias lgicas de una relacin
entre las variables y sus definiciones.
Es el proceso que consiste en la traduccin de una variable en un
lenguaje terico (general) a un operacional expresado en lenguaje
emprico.
Entre la definicin conceptual y la definicin operacional debe existir
coherencia interna.
Operacionalizacin de Variables
Operacionalizacin de Variables
Modelo de Operacionalizacin N1
Modelo de Operacionalizacin N2
Modelo de Operacionalizacin N2
Modelo de Operacionalizacin N3