COLEGIO SAN IGNACIO DE LOYOLA

PERIODO III
Guía 3
Estudiante: _________________________________________
Grado Séptimo ____
Área:
Matemáticas
Fecha:
__ de agosto de 2016.
Asignatura: Aritmética
Tipo de Guía:
Ejercitación.
Docente:
María Isabel Monsalve Barón
Tiempo de Duración:
Tres unidades
Yeisson Alexis Acevedo Agudelo

ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO:



Identifica los conceptos de razón, proporción y sus propiedades mediante la solución de
situaciones problema.
Establece relaciones entre magnitudes, mediante el análisis de situaciones problemas y su
representación gráfica.
Aplica las propiedades de la proporcionalidad en la solución de situaciones problemas.
Explica los procedimientos matemáticos aplicados en la solución de magnitudes inversas y
directas.

Resuelve cada una de las siguientes situaciones problema:

1. Los lados de un rectángulo están en la razón de 1 a 2. Si el lado mayor mide 12 cm,
¿cuánto mide el lado menor? ¿cuál es el perímetro del rectángulo?
2. Dos números están en la razón 3 a 2. Si la diferencia entre ellos es 3, ¿cuáles son esos
números?
3. Dos personas se reparten $12000. Si sus partes están en la razón 2 a 1, ¿cuánto dinero
le corresponde a cada uno?
4. La razón entre las edades de marcela y Paola es de . Si la suma de las edades es 24,
¿cuál es la edad de cada una.
5. La relación entre dos números es de 2 a 5. Encuentra los números, si su suma es 49.
6. En una finca hay 6 gallos por cada 28 gallinas. ¿Cuántas gallinas y cuántos gallos hay, si
en total son 102 aves?
7. En un juego de baloncesto, la razón del número de canastas anotadas con relación a los
lanzamientos realizados es de 2 a 5. Si en total se efectuaron 80 lanzamientos, ¿cuántas
canastas se anotaron?
8. Dividir 1080 en dos partes tales que la mayor disminuida en 132 equivalga a la menor
aumentada en 100. Hallar el valor de cada una de las partes.
R/ 656 y 424

1

9. La diferencia de dos números es 36. Si el mayor se disminuye en 12 se tiene el cuádruplo
del menor. hallar los números.
R / 44 y 8
10. Entre A y B tienen $ 84. Si A pierde $16 y B gana $20, ambos tienen lo mismo. ¿cuánto
tiene cada uno?
R / $60 y $24
11. En una clase hay 60 estudiantes entre hombres y mujeres. El número de mujeres excede
en 15 al duplo de los hombres. ¿cuántos hombres hay en la clase y cuántas mujeres? R
/45 señoritas y 15 jóvenes
12. Una varilla de 84 cm de longitud está pintada de rojo y negro. La parte roja es 4 cm menor
que la parte pintada de negro. Hallar la longitud de cada parte. R / Rojo 40 cm y negro 44
cm
13. ¿Cuál es el número que tiene 30 de diferencia entre sus 5/4 y sus 7/8? R/80
14. La suma de la quinta parte y los 3/8 de un número excede en 49 al doble de la diferencia
entre 1/6 y 1/12 del número. Hallar el número. R/120
15. La edad de B es los 3/5 de la de A, y si ambas edades se suman, la suma excede en 4
años al doble de la edad de B. Hallar ambas edades. R/A: 10 años y B: 6 años.
16. El cuádruplo de un número excede en 19 a la mitad del número aumentada en 30. Hallar
el número. R/14
17. Hallar tres números enteros consecutivos tales que si el menor se divide entre 20, el
mediano entre 27 y el mayor entre 41 la suma de los cocientes es 9. R/80, 81 y 82.
18. Hallar tres números enteros consecutivos tales que la suma de los 3/5 del menor con los
5/6 del mayor exceda en 31 al del medio. R/70, 71 y 72.
19. Hallar dos números enteros consecutivos tales que el menor exceda en 81 a la diferencia
entre los ¾ del menor y los 2/5 del mayor. R/ 124 y 125.
20. La diferencia de dos números es 44, y si el mayor se divide por el menor, el cociente es 3
y el residuo 2. Hallar los números. R/21 y 65.
21. Un número excede a otro en 56. Si el mayor se divide por el menor, el cociente es 3 y el
residuo 8. Hallar los números. R/80 y 24.
22. Dividir 260 en dos partes tales que el duplo de la mayor divido entre el triplo de la menor
dé 2 de cociente y 40 de residuo. Hallar los números. R/200 y 60.
23. La siguiente tabla muestra la relación entre el tiempo necesario para producir en una
fábrica un número x de artículos y el número de empleados
Nº de
empleados
Tiempo (horas)



3

4

5

6

240

80

Representa gráficamente los datos.
Determina si las magnitudes son directamente proporcionales o inversamente
proporcionales
Halla el valor de la constante de proporcionalidad
Si se desea producir en 10 horas o en 24 horas, ¿cuántos empleados se
requieren?

24. En una práctica de física, a una masa de 2,5 kg se le aplicaron varias fuerzas en la misma
dirección y se calculó la aceleración en cada caso; así se obtuvieron los siguientes datos.
Fuerza (newtons) 2
4 9 15 19
2
Aceleración(m/s ) 0,8 1,6
7,6
2




Representa gráficamente los datos.
Determina si las magnitudes son directamente proporcionales o inversamente
proporcionales
Halla el valor de la constante de proporcionalidad
Halla el valor de la aceleración del cuerpo cuando se le aplican 5N, 12N, 20N.

25. La siguiente tabla muestra la relación entre los tiempos y las velocidades promedios para
recorrer determinada distancia




Tiempo en horas
6
12
8
Velocidad (km/h)
72
36
4
Representa gráficamente los datos.
Determina si las magnitudes son directamente proporcionales o inversamente
proporcionales
Halla el valor de la constante de proporcionalidad
Halla la velocidad promedio cuando el tiempo en recorrer la distancia es de 10
horas y 3 horas.

26. La siguiente tabla muestra la forma como se puede repartir 6 millones de pesos entre un
determinado número de personas.
Número de
personas
Cantidad de dinero
(en millones)


1

2

3

4

6

6

Representa gráficamente los datos.
Determina si las magnitudes son directamente proporcionales o inversamente
proporcionales
Halla el valor de la constante de proporcionalidad.

27. El siguiente cuadro nos muestra las cantidades correspondientes a dos magnitudes A y
B:
A
20B10


100
4

80
7

50
9

40
10

30
15

20
30

10
50

5
100

Representa gráficamente los datos.
Determina si las magnitudes son directamente proporcionales o inversamente
proporcionales
Halla el valor de la constante de proporcionalidad.

Cierto Anónimo la otra vez mencionó: “Los problemas son como una

lavadora: nos tuercen, nos dan vueltas, nos exprimen, pero al final salimos
más limpios, más brillantes y mucho mejor de como estábamos…”

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