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Transcripcin de PAT IES TARACO 2016

VISION
COMPROMISO 04
PLAN ANUAL DE TRABAJO
2016
COMPROMISO 05
COMPROMISO 03
INSTITUCIN EDUCATIVA
I. DIAGNOSTICO SITUACIONAL
COMPROMISO 02
COMPROMISO 06
COMPROMISO 07
GRACIAS
SECUNDARIA DE TARACO
DIRECTOR:
JOHN FREDY ROMAN ASCUA
Al 2018 ser una institucin educativa moderna competitiva e innovadora
con una comunidad comprometida con los aprendizajes, con docentes y
estudiantes reflexivos, crticos creativos, autnomos y emprendedores.
Se brinda una formacin inter cultural, inclusiva, cientfica y tecnolgica
en armona con medio ambiente con contribuye con el Bienestar y el
Desarrollo Socio econmico local de la Regin del Pas.
MISION
S
omos una institucin Educativa del medio urbano rural que Brinda una
Educacin Pertinente y de calidad que promueve los aprendizajes y
formacin integral de los estudiantes de acuerdo a los nuevos saberes y
conocimientos con prctica de valores, conservacin del medio
Ambiente y valoracin de nuestra cultura adoptando nuevos enfoques
pedaggicos.
COMPROMISO 01
Progreso anual de los aprendizajes de todas las estudiantes en la
Institucin Educativa
FORTALEZAS
38.7%
de estudiantes han logrado el nivel satisfactorio en el rea de
comunicacin
42.4%

de estudiantes han logrado el nivel satisfactorio en el rea de


matemtica.
47 %
de estudiantes han logrado el nivel satisfactorio en el rea de C.T.A.
44.4%
de estudiantes han logrado el nivel satisfactorio en el rea de Historia,
Geografa y Economa.
DIFICULTADES
El
10.3 %
de estudiantes se encuentran el en nivel de inicio y
51 %
en el nivel proceso del rea de comunicacin.
El
10.9
%
de estudiantes se encuentran el en nivel de inicio y
46.7 %
en el nivel proceso del rea de matemtica.
El
10 %
de estudiantes se encuentran el en nivel de inicio y
42.9 %
en el nivel proceso del rea de C.T.A
El
10.7 %
de estudiantes se encuentran el en nivel de inicio y
44.9 %
en el nivel proceso del rea de Historia, Geografa y Economa.

CAUSAS
Inadecuado habito de lectura

En el rea de matemtica Limitado uso de materiales concretos en el


desarrollo de las sesiones, falta de uso de estrategias comunicativas y
estrategias alternativas para la mejora de los aprendizajes.
En el rea C.T.A., falta de mayor compromiso de parte de los
estudiantes.
En el rea Historia, Geografa y Economa, falta de compromiso de los
padres de familia.

ACTIVIDADES
EVALUACION PISA
REFORZAMIENTO ECE
PRIMER DIA DE LOGRO
COMPROMISO 01
Fuente:
Sistematizacin de calificacin Ao 2014-2015
CUADRO COMPARATIVO NIVEL SATISFACTORIO DE 2014 - 2015
Retencin anual e interanual de estudiantes
FORTALEZA
99,2% permanece en el 2015, y entre traslado y abandono 0.8%.
CAUSAS
Por problemas econmicos que aqueja a algunas familias y los
estudiantes son forzados a trabajar y dejar de estudiar..
Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la IE
FORTALEZA:
- Cumplimiento del
100%
de calendarizacin de ao escolar 2015.
- La institucin recupero el
100%
de jornadas no laboradas.
Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje
FORTALEZA:

DIFICULTAD:
CAUSAS:
89% de los docentes Acompaados Hacen uso pedaggico de las
sesiones
11% de docentes hacen uso inadecuado del tiempo en las sesiones de
aprendizaje
Inadecuado cumplimiento de la planificacin.
MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO
Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las
sesiones de aprendizaje
89% de los docentes utilizan herramientas pedaggicas.
11%
de docentes hacen uso inadecuado de herramientas pedaggicas como
rutas de aprendizaje y otros recursos, tic
FORTALEZA
DIFICULTADES
Distribucin a destiempo de las herramientas pedaggicas por parte del
MINEDU
CAUSAS
Uso de materiales y recursos educativos en las sesiones de aprendizaje
84%
de docentes hacen uso de los materiales y recursos educativos durante
la sesin de aprendizaje
FORTALEZA
DIFICULTAD
16%
docentes monitoreados hacen uso inadecuado de los materiales y
recursos educativos.
CAUSAS
Desconocimiento de estrategias en el manejo de materiales, recursos
educativos y TICs.
Gestin del clima escolar en la institucin educativa
El 100% de conflictos
fueron atendidos en IE.
10% de conflictos no atendidos, porque no se ha identificado.
Escasa comunicacin de padres a hijos, desinters de los padres al
asistir a la escuela de padres, espacio insuficiente para la atencin
FORTALEZAS
DIFICULTADES

CAUSAS
ACTIVIDADES
COMPROMISO 08
Implementacin del Plan Anual de Trabajo (PAT) con participacin de la
comunidad educativa.
Implementacin del PAT , el 90% de activiades planificadas ya fueron
Planificadas
FORTALEZA
Falta de cumplimiento en la ejecucion de actividades en un 10 %
DIFICULTAD
Falta de conclusin del calendario
CAUSAS
OBJETIVOS Y METAS
1. Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel
satisfactorio en rendimiento.
INDICADOR: 01
Incrementar la cantidad de estudiantes en el nivel satisfactorio
OBJETIVO
45.9% de estudiantes que alcanzaran el nivel satisfactorio
17) en rendimiento en Comunicacin.
46.2% de estudiantes que alcanzaran el nivel satisfactorio
17) en rendimiento en Matemtica.
52.3% de estudiantes que alcanzaran el nivel satisfactorio
17) en rendimiento en Ciencia, Tecnologa y Ambiente.
50.7% de estudiantes que alcanzaran el nivel satisfactorio
17) en rendimiento en Historia, Geografa y Economa.

(18-20; 14(18-20; 14(18-20; 14(18-20; 14-

OBJETIVOS Y METAS
2. Porcentaje de permanencia y conclusin
INDICADOR: 02
99.4% de permanencia en el nivel Secundaria.
Identificar estudiantes con problemas de aprendizaje, problemas
econmicos que adems proceden de hogares disfuncionales
OBJETIVO
META

OBJETIVOS Y METAS
3. Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
INDICADOR: 03
100% de horas lectivas cumplidas.
Optimizacin del tiempo en relacin al logro de los aprendizajes
OBJETIVO
META
OBJETIVOS Y METAS
INDICADOR : 04
95% de docentes que incrementan el tiempo en actividades
pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria
Fortalecer el uso del tiempo durante la sesin de aprendizaje
OBJETIVO
META
OBJETIVOS Y METAS
INDICADOR : 05
94% de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la
programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje, en el nivel
secundaria.
Alcanzar 94% de docentes que utilizan rutas de aprendizaje.
OBJETIVO
META
OBJETIVOS Y METAS
INDICADOR: 06
95% de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la
sesin de aprendizaje, en el nivel secundaria
Fortalecer capacidades de los docentes en el uso adecuado de los
materiales y recursos educativos
OBJETIVO
META
OBJETIVOS Y METAS
INDICADOR: 07
100% de conflictos sobre los que el Equipo Directivo o el Comit de
Tutora toman accin en relacin al nmero de conflictos identificados y
registrados

Potenciar las competencias ya capacidades de los directivos y


coordinadores TOE en el manejo de la resolucin de conflictos
OBJETIVO
META
4. Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las
sesiones de aprendizaje
Porcentaje de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la
programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje
Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos
durante la sesin de aprendizaje
Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo toma accin,
en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados
OBJETIVOS Y METAS
INDICADOR: 08
100% de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) sern
implementadas.
Sensibilizar y proporcionar herramientas para la elaboracin de informes
a los equipos de trabajo de cada actividad a ejecutar.
OBJETIVO
META
Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT)
que fueron implementadas
ACTIVIDADES AO 2015

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