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PLAN DE CLASES SEMANAL

CURSO: preescolar de 5 aos a 5 aos 11 meses


FECHA: 22 /26 agosto- 2016
UNIDAD: pertenezco a una linda familia
FECHAS

CONTENIDO A
ESTRATEGIAS
Convivencia ciudadana
y tolerancia DIDACTICAS
ABORDAR

ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

ESTRATEGIAS
DE
EVALUACIN

OBJETIVO: estimular la capacidad creadora e imaginativa y la libre expresin de


forma
integral de los
conceptos
Afiche, la ficha de
Cuadern Preguntas,
22 agosto
-Mi diversos
familia
2016 1:00pm
-Unin de lneas trabajo.
-Exposici
4:30pm
n de la
ejercicios de
DOCENTE EN FORMACIN: Yeimy Vanessa Tulcn herrera
ficha,
trazos -Cancin
direccionalidad
explicaci
n del
tema.
Explicaci
n,
ejecucin.
Ficha de trabajo,
24 agosto
2016 1:00pm
Reconocimiento utilizacin de
Explicaci
4:30pm
de la familia de
figuras, material
n refuerzo
veinte
didctico, baco
de
Cuerdas, conos.
-signos
-Saltos pie
matemtic
izquierdo pie
os, conteo.
derecho
-Dinmica,
explicaci
n,

25 agosto
2016 1:00pm
5:00pm

-Adivina
adivinador
-Mi casa y sus
dependencias

Fraseo y
repeticin
Afiche, la ficha de
trabajo, apoyo en
el cuaderno.

Elaborado por Coordinacin de Prctica Pedaggica


2016

Calentami
ento,
ejecucin
del
ejercicio.
Explicaci
n,
-repeticin
de versos,
-trabajo en

o,
afiche,

refuerzo
en el
cuaderno

Tapas,
Abaco,
palos.

Preguntas,
refuerzo
del
cuaderno.

Cuadern
o, fichas
de
aprendiz
aje
cuadern

Plegado de
la casa,
preguntas
refuerzo
del
cuaderno

grupos.
Exposicin
del tema,

o, afiche

recortado
y pegado.

Cuadern
o, ficha,
pintura

Preguntas,
refuerzo
en
cuaderno

-elaboraci
n -ficha
de trabajo,
transcripci
n de
palabras.
26 agosto de
2016
1:00pm
5:00pm

-Mi
habitacin
-Refuerzo
colores en
ingles
Rompecabe
zas
Dactilapicer
o

Preguntas,
participacin de
los estudiantes,
apoyo en el
cuaderno.
Dactilopintura,
brodelado, ficha.

-Cancin,
explicaci
n del
tema,
-identificac
in de los
elementos
de la
habitacin.
-Cancin,
exposicin
del tema,
ejercicio
prctico.

BIBLIOGRAFA UTILIZADA
https://www.google.com.co/search?
q=familia+del+numero+20+para+colorear&oq=familia+&aqs=chrome.0.69i59l2j0j69i57j
0l2.3135j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

BIBLIOGRAFA Y MATERIAL RECOMENDADO EL ESTUDIANTE


https://www.facebook.com/lapelota.loca

TAREAS PREPARATORIAS PARA LA PRXIMA SEMANA


Trascripcin de palabras, recortado y pegado, repaso de palabras.
Elaborado por Coordinacin de Prctica Pedaggica
2016

CORPORACIN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA


FACULTAD DE EDUCACIN CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL
LICENCIATURA EN EDUCACIN ESPECIAL
DIARIO DE CAMPO
INFORMACIN BSICA
FECHA

22 -26 agosto-2016

COLEGIO

Colegio bilinge del pacifico

DOCENTE TITULAR

Lida Anabelly Caicedo Velasquez

DOCENTE EN FORMACIN

Yeimy Vanessa Tulcn Herrera

GRADO

Preescolar de 5 aos a 5 aos y 11 meses

No DE ESTUDIANTES

( 32 nios y nias ) inasistentes (4 ) lunes


( 32 nios y nias) inasistentes (6) mircoles
( 32 nios y nias ) inasistentes ( 2 ) jueves
( 32 nios y nias ) inasistentes (4 ) viernes

HORA DE INCIO - FINALIZACIN

1:00 pm 4:30 pm lunes


1:00 pm 4:30 pm miercoles
1:00 pm 5:00 pm jueves
1:00 pm 5:00 pm viernes

OBJETIVO DE LA SESIN reforzar los nmeros de la familia del 20 atravez de repeticiones de


temas abordados para reforzar el aprendizaje

Elaborado por Coordinacin de Prctica Pedaggica


2016

DESCRIPCIN DE LO OBSERVADO al exponer el tema, y mostrar el afiche de apoyo los


estudiante muy activa y ordenadamente participaron, ya que tanto en el tablero como en la ficha
se organiz el nmero 20 como elemento principal y por consiguiente los nmeros que ya se
haban visto, los estbamos repitiendo pero esta vez mezclando el 20 para que no se olvidaran
identificarlo como se vea el numero veinte a lado del nmero uno y de los nmeros que siguen
hasta llegar al nmero veintinueve.

ANLISIS E INTERPRETACIN DE LO OBSERVADO al terminar de exponer el tema se observ


que estaban muy participativos y e inquietos por empezar a trabajar en el material de apoyo , fue
muy fcil lograr que siguieran el conteo en secuencia, lograron reconocer la diferencia de mezclar
los nmeros y a si llevar acabo un tema que aporto mucho a su formacin

QU RELACIN EXISTE DE LO OBSERVADO CON LOS APORTES TERICOS VISTOS EN


CLASE Y ABORDADOS POR SU PARTE DESDE LAS LECTURAS? la relacin que existe entre
el los temas abordados en la prctica y los temas vistos en las tele clase nos muestra la gran
importancia y el gran beneficio si aplicamos que ensear es aprender dos veces y por otro parte la
importancia de los espacios en los que desarrollamos las actividades ya que no es necesario estar
en un solo espacio para poder aprender sino que tambin podemos explorar diversos espacios

QU LE APORTA LO OBSERVADO A SU QUEHACER PROFESIONAL? el aporte a mi labor


docente es muy significativo ya que podemos aprender de todo lo que ellos tambin nos pueden
ensear ya que observaros nos sirve mucho por que analizamos el comportamiento de todos y
cada uno de los estudiantes as logramos reconocer la manera en la que se comportan y por qu
lo hacen.

Elaborado por Coordinacin de Prctica Pedaggica


2016