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Liceo Gabriela Mistral

Prof. Mara Soledad Arvalo


Prof. Practicante Natalia Azolas
Lenguaje y Comunicacin.

EVALUACIN UNIDAD: POESA


Nombre: ____________________________________________ Curso: ______________
Puntaje mximo: 64 puntos. Puntaje total: ___________
Fecha: 06/06/16
Prueba sumativa.
Aprendizajes esperados:
- Identificar los elementos de anlisis del gnero lrico.
- Reconocer en textos poticos las figuras retricas presentes.
- Valorar al gnero lrico como expresin de sentimientos.
- Reconocer y aplicar el concepto de intertextualidad y sus elementos.
Instrucciones generales:

Lea detenidamente cada pregunta antes de responder. Evite hacer correcciones, ya que anulan su respuesta.
Concntrese exclusivamente en su prueba, cualquier actitud sospechosa ser entendida como copia, por lo
que se har retiro inmediato de su prueba.
Responda con letra clara y legible, si algo no se entiende, tu respuesta ser invalidada. Cuide su ortografa y
evita errores en la escritura, adems del uso exclusivo de lpiz pasta en tus respuestas.

I. Verdadero y falso (1 pts. c/u = 15 ptos).


Instrucciones especficas: Lea detenidamente cada enunciado y marque con una V o F segn
corresponda, sea verdadero o falso.
1.______ El poeta y el hablante lrico son una misma persona en un texto potico.
2. ______ Quien expresa sus sentimientos en un texto potico es el autor.
3.______ Siempre la expresin de los sentimientos o emociones estn sujetos a un motivo lrico.
4. ______ El motivo lrico est presente en todos los textos poticos.
5. ______ La emocin o aspecto de la realidad que inspira la construccin de un texto potico es el
motivo lrico.
6. ______ El gnero lrico se caracteriza por la representacin de acciones y por el constante dilogo de
personajes.
7. ______El poeta es quien expresa sus emociones y sentimientos ms intensos.
8. ______En la figura literaria de Hiprbole se produce la exageracin potica.
9. ______ La metfora es una comparacin explcita (que est dicha).
10. ______ La comparacin es el reemplazo de un significado por otro por una relacin de semejanza.
11.______ La anfora se produce cuando dos o ms versos comienzan de la misma forma.
12.______ Los mensajes pueden tener dos niveles de significacin: estos son el plano denotativo y el
plano connotativo.
13.______ El lenguaje connotativo es el lenguaje objetivo, acorde con la realidad; aquel que se emplea
para decir las cosas tal como son o se presentan, con toda claridad
14.______ Es un lenguaje figurado (connotativo) que emplea las palabras con significados distintos a los
verdaderos.
15.______ El lenguaje denotativo tiene como intencin entregar informacin, mientras que el
connotativo no solo transmite informacin sino sensaciones y sentimientos.
II. Seleccin mltiple (1 pts. c/u= 20 ptos).
Instrucciones especficas: Lea detenidamente cada pregunta y encierre en un crculo su respuesta
correcta. Solo una alternativa es la correcta, y no se permiten borrones ni correcciones; no olvide marcar
su respuesta con lpiz pasta.
1. Cul es el motivo lrico del siguiente fragmento?
Corderito mo
suavidad callada:
mi pecho es tu gruta
de musgo afelpada.

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(Gabriela mistral. Corderito.)


A) La suavidad de la piel.
B) El amor que brota hacia el corderito.
C) El amor hacia los animales.
D) El amor a la naturaleza.
E) La suavidad del corderito.
2. En el siguiente poema el verso destacado corresponde a una figura llamada.
Si t me miras, yo me vuelvo hermosa
como la hierba a que baj el roco,
y desconocern mi faz gloriosa
las altas caas cuando baje al ro.
(Si t me miras Gabriela Mistral)
A) Personificacin.
B) Hiprbole.
C) Comparacin.
D) Metfora.
E) Ninguna de las anteriores.
3. Cual de todas estas expresiones corresponde a una personificacin:
A) Doa Primavera / viste que es primor,
B) Nubes vaporosas, como tul
C) tengo el corazn como hielo
D) La tierra est llorando / vamos callando.
E) La nia no re/ la nia no llora.
4. Despus de una larga enfermedad pas a mejor vida.
Qu figura literaria aparece en la expresin anterior?
A) Aliteracin.
B) Personificacin.
C) Anfora.
D) Metfora.
E) Hiprbole.
5. En el silencio un susurro sonoro sonaba.
Identifique el recurso de lenguaje potico utilizado en el verso anterior.
A) Aliteracin.
B) Metfora.
C) Anfora.
D) Hiprbole.
E) Comparacin.
6. Temprano levant la muerte el vuelo,
temprano madrug la madrugada,
temprano ests rodando por el suelo.
Miguel Hernndez
Identifique la figura literaria presente en los versos anteriores.
A) Metfora
B) Hiprbole
C) Anfora
D) Comparacin
E) Aliteracin.
- Lee con atencin el fragmento de un poema de Gabriela Mistral y responde las siguientes
preguntas:
Gracias, Seor, por el da que asoma
devuelto como el Padre y el Hijo.

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Lo esperamos sumidos en la noche,


pero volvi como el que vuelve a amar
y regres como el que mucho ama,
y con l van y van llegando
el bosque cantador y el mar arrebatado,
el rostro de la madre y el del hijo,
y los caminos borrosos de miedo.
Gabriela Mistral, Accin de gracias (fragmento).
7. Qu motivo lrico se manifiesta en los versos anteriores?
A) El amor maternal.
B) La ilusin.
C) El agradecimiento.
D) El reconocimiento.
E) La paz.
8. Qu recurso potico se reconoce en los versos: Gracias, Seor, por el da que asoma/ devuelto
como el Padre y el Hijo?
A) Anfora.
B) Aliteracin.
C) Metfora.
E) Hiprbole.
C) Comparacin.
9. En el primer verso, el uso del vocativo (Seor) permite identificar:
I. a la persona a quien le habla directamente la hablante.
II. lo que siente la hablante ante la realidad que presenta.
III. el efecto que produce el mensaje potico en el receptor.
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo II
D) Solo II y III
E) Solo III
10. Observa la siguiente imagen y responde:

Con qu figura retrica se puede asociar la imagen anterior?


A) Comparacin.
B) Personificacin.
C) Anfora.

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D) Hiprbole.
E) Metfora.
11. Observa la siguiente imagen y responde:

La figura retrica predominante en el aviso anterior es una


A) Comparacin.
B) Aliteracin.
C) Personificacin.
D) Metfora.
E) Hiprbole.
- Lee con atencin el fragmento de un poema y responde las siguientes preguntas:
Tengo melancola. Es silenciosa y tibia:
de claridad y hondura estoy herido.
Pienso en mi padre: es alto como el trigo,
fuerte como un David en la colina.
Juvencio Valle, Agua profunda (fragmento)
12. Qu figura retrica predomina en el fragmento anterior?
A) Anfora.
B) Comparacin.
C) Metfora.
D) Hiprbole.
E) Personificacin.
- Lee con atencin el fragmento y responde las siguientes preguntas:
Tan! Tan! Tan!, canta el martillo.
El garrote alzando est
Valle-Incln
13. Qu figura literaria se reconoce en los versos anteriores?
A)
B)
C)
D)
E)

Aliteracin.
Onomatopeya
Hiprbole.
Metfora.
Anfora

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- Lee con atencin el fragmento de una cancin de Shakira y responde las siguientes preguntas:
Hay amores que se vuelven resistentes a los daos,
como el vino que mejora con los aos,
as crece lo que siento yo por ti.
Shakira, Hay amores (fragmento).
14. Qu figura literaria da sentido a los versos anteriores?
A) Metfora.
B) Personificacin.
C) Hiprbole.
D) Comparacin.
E) Ninguna de las anteriores.
- Lee con atencin el fragmento de una cancin de Roberto Cantoral y responde las siguientes
preguntas:
Reloj detn tu camino
porqu mi vida se apaga
ella es la estrella
que alumbra mi ser
yo sin su amor no soy nada.
Roberto Cantoral, Reloj (fragmento).
15. Qu figura(s) literaria(s) podemos encontrar en la estrofa anterior?
I. Hiprbole.
II. Metfora.
III. Comparacin.
IV. Personificacin.
A) Slo I y II
B) Slo II y III
C) Slo I, II y IV
D) Slo II, III y IV
E) I, II III y IV
- Lee con atencin el fragmento de una cancin del do mexicano argentino y responde las
siguientes preguntas:
A varios cientos de kilmetros
tiene un secreto que decirte mi dolor
en cuanto cuelgues el telfono
se quedar pensando mi corazn
Que todo el mundo cabe en el telfono
que no hay distancias grandes para nuestro amor
que todo es perfecto cuando te siento
tan cerca aunque ests tan lejos.
Sin Bandera, Kilmetros (fragmento).
16. Qu figuras retricas predominan en la primera y en la segunda estrofa, respectivamente?
A) Metfora y personificacin.
B) Hiprbole y personificacin.
C) Personificacin y metfora.

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D) Comparacin y personificacin
E) Personificacin e hiprbole.
17. Del fragmento anterior NO se puede deducir que:
A) el emisor fue abandonado por su amor.
B) ambos estn hablando por telfono.
C) el hablante lrico siente cercano al ser amado.
D) la distancia no afecta el amor entre ambos.
E) el emisor siente un amor que es correspondido.
18. Cul de los siguientes enunciados sintetiza la idea central del fragmento anterior?
A) Es difcil mantener el amor cuando alguien se ha ido lejos.
B) Cuando hay amor entre dos personas, la lejana no importa.
C) A mayor distancia del ser amado, mayor es el sentimiento.
D) Hoy estamos tan conectados que no importan las distancias.
E) A veces es ms fcil hablar cuando se est lejos del ser amado.
- Lee con atencin el fragmento de una cancin de Quilapayun y responde las siguientes
preguntas:
Tun, tun!
Quin es?
Una rosa y un clavel
Abre la muralla!
Tun, tun!
Quin es?
El sable del coronel
Cierra la muralla!
Tun, tun!
19. Qu figura literaria da sentido a los versos anteriores?
A) Metfora.
B) Personificacin.
C) Hiprbole.
D) Comparacin.
E) Onomatopeya.
- Lee con atencin el fragmento de la cancin y responde las siguientes preguntas:
En la radio hay un pollito, En la radio hay un pollito,
Y el pollito PIO,
El pollito PIO, El pollito PIO, El pollito PIO, El pollito PIO, El pollito PIO.
En la radio hay una gallina, En la radio hay una gallina,
Y la gallina COO,
Y el pollito PIO,
El pollito PIO, El pollito PIO, El pollito PIO, El pollito PIO.
20. Qu figura literaria podemos encontrar en los versos anteriores?
A) Metfora.
B) Onomatopeya.
C) Hiprbole.
D) Anfora.
E) Aliteracin.

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III. Respuesta corta (2 pts. c/u = 14 pts).


Instrucciones especficas: Responda en forma breve y precisa las siguientes preguntas: Identifica las
siete figuras literarias que estudiamos en clases en cada verso segn corresponda.
VERSOS
Nubes vaporosas,
nubes como tul
(G. Mistral)
En el fondo de la calle, un edificio pblico
aspira el mal olor de la ciudad
(Oliverio Girondo, Pedestre)
Amoroso pjaro que trinos exhala
bajo el ala a veces ocultando el pico;
que desdenes rudos lanza bajo el ala,
bajo el ala aleve del leve abanico!
(Era un aire leve Rubn Daro)
En la tristeza del hogar golpea el tic-tac del
reloj.
(A. Machado)
" El sol es un pjaro cautivo en un reloj
(Rosamel del Valle)
Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por
doler me duele hasta el aliento.
(Miguel Hernndez)
"rase un hombre a una nariz pegado
rase una nariz superlativa
rase una nariz sayn y escriba
rase un pez de espada muy barbado"
(Francisco de Quevedo)

FIGURA LITERARIA

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IV. Desarrollo (3 puntos c/u, total: 15 ptos.)


Instrucciones especficas: Responde las siguientes preguntas, use letra clara y legible, si la
respuesta no es entendible se tomar como incorrecta.
- Selecciona tres de las figuras literarias aprendidas en clases y escribe un ejemplo
para cada una.
1) Figura literaria N1: _____________________________________________________
Ejemplo: _________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2) Figura literaria N2: _____________________________________________________
Ejemplo: _________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3) Figura literaria N3: _____________________________________________________
Ejemplo: _________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4) Identifica los dos tipos de lenguajes presentes en nuestra vida y escribe un ejemplo
para cada uno.
A) Lenguaje: _____________________________________________________________
Ejemplo:__________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
B) Lenguaje: _____________________________________________________________
Ejemplo:__________________________________________________________________
_________________________________________________________________________